教案設(shè)計輸送血液的泵一一一心臟第一課時心臟的結(jié)構(gòu)和功能一、課程分:本節(jié)是七年級下研第四單元“生物圈中的人體內(nèi)物質(zhì)的運遍”中的第三節(jié)是本章中最重要的一節(jié)案內(nèi)容是多的，這節(jié)內(nèi)容構(gòu)筑了整個循環(huán)系統(tǒng)的知識體它接了人體的與呼吸了第五章“人體內(nèi)廢物出”所以在整冊教材中于中心的位置。學(xué)情分析:在學(xué)習(xí)本節(jié)之前學(xué)生已經(jīng)掌握液血管的知識具備了一定理解能力稍有進步但還不理想學(xué)生可在教師的引導(dǎo)下通過多種學(xué)習(xí)形式去獲收知識。資源開發(fā)和利:本節(jié)可供開發(fā)利用的資可以說是非常豐富心臟模型心臟的掛圖、多媒體等學(xué)生日生活經(jīng)驗都可以生對心臟形成直感性認識，可以幫助解本節(jié)的知識。二教學(xué)策:本節(jié)第一課時主要學(xué)習(xí)心臟的結(jié)的式上采取學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和教師的引導(dǎo)學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，先給學(xué)生提供可供觀享的模型，在此基礎(chǔ)上進行總結(jié)歸納，從而掌握心臟的結(jié)構(gòu)。三、教學(xué)目標1.了解心臟的位置、形態(tài)，2、掌握心臟的結(jié)功能3培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的研究和分析問題的能力，4、培養(yǎng)珍愛生命的意識及認同生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)理功能相適應(yīng)的正確觀點，四、教學(xué)重點難點:重點:心臟的結(jié)構(gòu)和功能。難點:心臟的四個腔及相連的血管，理解生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生理功能相適應(yīng)。五、教學(xué)過:導(dǎo)入新課:住在高樓上的他們用的水室怎樣運上去的?學(xué)生積極回答:水泵教師啟能說說水泵是怎作的嗎?學(xué)生報述:水泵能使水從有水的地,送到需要的地方。教師:需要有個泵來推動，這個泵......學(xué)生:臟!教:對，今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)心臟的知識。教師引生把手放在胸左側(cè)，感受心博動。同時啟發(fā):心臟是怎樣博動?你推測心臟是由什么組織構(gòu)成?學(xué)生將右手腔左側(cè)，感受心臟的博動情并推測心臟是由肌內(nèi)組織構(gòu)成的。教師出示心臟的模型并向每個小組分發(fā)一個心臟模型,先引導(dǎo)學(xué)生觀察心臟的外形學(xué)生心臟和本人的拳相當，然后讓學(xué)生觀察心臟的四個腔及壁的厚薄，學(xué)的壁比心室的壁薄并且左心室的壁比右心要厚一些從而產(chǎn)生好奇，力什么會有這樣的區(qū)別?疑問進行繼續(xù)觀察心臟四個腔相，教師在這個過程中進行巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進行觀察、適時地啟發(fā)學(xué)學(xué)生對心臟的結(jié)構(gòu)有直觀形象的認識，為進一步掌握心臟的結(jié)構(gòu)奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)生代表匯報觀察的結(jié)果利用模型向?qū)W生介臟四腔的名稱，即左心房、，右心房、右心室，并且心左右兩部分是不相通的，而同側(cè)的心房和心室是相通的，左心房連通肺靜脈、左心室連通主動脈，右心房連通上下腔靜脈、右脈教師結(jié)合學(xué)生的適時指圖發(fā)問，心室之間的結(jié)構(gòu)是什么?它有什么作用?學(xué)生讀教材中的小字部分后答:和靜脈瓣的作用是一樣的，都可以防止血液的倒流，教師給以肯定，并告訴學(xué)生在心房和心室之間的叫房室瓣，它朝向心室開放，在心室與動脈之間也有瓣膜，叫做動脈瓣，它只能朝向動脈開放，這樣方....?學(xué)生思考后回答血液在心臟里凌動方向是:房→室→動脈，教師再進行啟:如果有人心臟內(nèi)的瓣膜發(fā)育得不健全那會導(dǎo)致什么后果呢?學(xué)生紛紛回:說:這就是心臟病，我有一個朋友就是瓣膜關(guān)閉不嚴的先天性心候他不能和我們一起跑和玩，也動，后來做了手術(shù)才。教師總結(jié)道:為我們健康人應(yīng)該如何在生活中心臟的健康使它更好工作呢?學(xué)生:常使動力在患了呼吸系統(tǒng)疾病后，要及時進行治免引發(fā)心肌炎，平時吃飯的時候要注意不要放入過多的鹽，，也會威脅到心臟的健康。教師及激勵評價。從而使學(xué)生體會到成功的喜悅和學(xué)習(xí)的快樂。教師始學(xué)生五分鐘時間對心臟的結(jié)構(gòu)進行記憶，然后以搶答的方式進行競賽，使學(xué)生本節(jié)的重點知識記憶深刻，掌握牢固，并針對學(xué)生可以利用口訣進行記憶即“上房下室，左右相反，房連靜，室連動，（左肺靜，右房上下靜），室連動，（左室主動，右室肺動）”。學(xué)生很快就記住了教師在學(xué)生對心臟結(jié)構(gòu)掌握好的的前提導(dǎo)學(xué)生思考先前的問題為什么心臟四腔的壁厚薄不同?學(xué)生在教師的引導(dǎo)下會得出結(jié)論:近與其功能相適應(yīng)心臟可以人體器官中最敬最會工一個了，它一生都呢?學(xué)生結(jié)合書中的圖和文字，進行描述，即心臟每跳動一次，收縮和舒張舒張的時間更長于收間，也就是休息的時間比工時間要長，所以心臟在一