第頁(yè)共頁(yè)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的讀書(shū)筆記〔精選13篇〕《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的讀書(shū)筆記〔精選13篇〕《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的讀書(shū)筆記篇1在這大千世界中，人、物、事都在不斷變化，社會(huì)在不斷地前進(jìn)。假如一個(gè)人不能及時(shí)適應(yīng)這種變化，那么就會(huì)被淘汰。要知道地球始終是在不斷地轉(zhuǎn)動(dòng)的！這幾天我讀了一本名叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的書(shū)，使我更加深入地明白了這個(gè)道理。書(shū)中的奶酪指的就是生命中所想要得到的東西，像是一份好的工作，一個(gè)安康的身體，一份友好的人際關(guān)系……但當(dāng)這些東西沒(méi)有了，被人破壞了，變化了時(shí)，也許有人會(huì)嘶叫道：“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪！”但這本書(shū)告訴了我你要跟著奶酪的變化而變化！語(yǔ)文期末考試那一天，我早早做完了根底和閱讀局部，拿到作文紙開(kāi)場(chǎng)寫(xiě)作文。寫(xiě)了一會(huì)兒我想：這次寫(xiě)多少字呢？原來(lái)教師說(shuō)考試時(shí)寫(xiě)兩頁(yè)多就夠了，這次就寫(xiě)兩頁(yè)多吧！時(shí)間漸漸過(guò)去了，越來(lái)越多的同學(xué)舉起了手，向教師要紙。我心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的，一會(huì)兒想：教師原來(lái)說(shuō)過(guò)，作文只寫(xiě)兩頁(yè)多就夠了，但是一會(huì)兒又想，有那么多的同學(xué)都寫(xiě)了三頁(yè)多，我是不是應(yīng)該再寫(xiě)一點(diǎn)呢？“丁零零”打鈴了，我馬上轉(zhuǎn)過(guò)身子問(wèn)其他同學(xué)作文寫(xiě)多少，結(jié)果十個(gè)有九個(gè)都寫(xiě)了三頁(yè)多，而我卻只寫(xiě)了兩頁(yè)多。第二天，教師對(duì)我們說(shuō)：“人不能只拿著兩頁(yè)多的作文闖天下！人是不斷變化的?！惫贿@一次的作文分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)直是一個(gè)“天文數(shù)字”！于是寒假里的每一篇作文我都堅(jiān)持寫(xiě)好。新學(xué)期里教師表?yè)P(yáng)了我的作文有進(jìn)步，這時(shí)我知道我的每一分努力都得到了回報(bào)?！墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)告訴我一個(gè)人不能總坐在井底，不能只看到頭上的一點(diǎn)點(diǎn)天空！知識(shí)像海洋一樣無(wú)邊無(wú)際，一個(gè)人假如想要在這漫無(wú)邊際的知識(shí)海洋中暢游，就必須看得更遠(yuǎn)、更高！要給自己不斷提出更高的要求，相信自己可以做到最好！《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的讀書(shū)筆記篇2人生猶如“迷宮”，每個(gè)人都在尋找各自的“奶酪”——穩(wěn)定的工作，身心的安康，和諧的人際關(guān)系或是令人充滿(mǎn)想象的財(cái)富?！墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)是由美國(guó)的斯賓塞。約翰遜寫(xiě)的，它主要介紹了人在工作和生活中應(yīng)對(duì)變化的絕妙方法。這是一那么看似簡(jiǎn)單的寓言故事，但卻會(huì)教給你在變革時(shí)代笑對(duì)變化，獲得成功的方法；此書(shū)不但語(yǔ)言通俗易懂，而且充滿(mǎn)睿智，會(huì)帶給你面對(duì)改變和危機(jī)的新視角；運(yùn)用這種方法，你就可以獲得生命中想要的東西。故事主要講述了兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠尋找奶酪的不同經(jīng)歷，兩只小老鼠因?yàn)轭^腦比擬簡(jiǎn)單，不去想奶酪是怎么沒(méi)有的，所以出于主動(dòng)先找到了新的奶酪。而兩個(gè)小矮人那么處于被動(dòng)狀態(tài)，整日整夜的去分析^p奶酪是怎么丟的，是誰(shuí)偷的，但有一天小矮人當(dāng)中的一個(gè)突然提出要出去尋找新的奶酪，但另一個(gè)非常固執(zhí)，堅(jiān)持要在原地等奶酪再次出現(xiàn)。所以他們最后一點(diǎn)出去重新找奶酪的希望也破滅了。直到有一天，那一個(gè)曾經(jīng)提出要出去找奶酪的那個(gè)小矮人單獨(dú)出去找奶酪，他才最終找到了自己的奶酪。其實(shí)，這樣的事例在我們身邊隨處可尋，記得有一次，我和小伙伴們玩聽(tīng)聲音辨方向的游戲，一個(gè)小伙伴發(fā)出聲音讓我來(lái)辨方向；另外，一些小伙伴那么嘰里呱啦大聲說(shuō)話(huà)，目的就是讓我受干擾，從而辨不清方向。可我卻急中生智偏偏不被他們的騙術(shù)所影響。最終按自己的想法去做，找到了自己的“奶酪”。生活中，我們要面對(duì)多種環(huán)境和誘惑的考驗(yàn)，假如把握好那你的人生就美妙，而掌握得不好，那說(shuō)不定就會(huì)有讓你懊悔莫及，這本充滿(mǎn)童話(huà)般故事的著作，就展示出了如此深?yuàn)W的道理?！墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的讀書(shū)筆記篇3世事變化本無(wú)常，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。從這個(gè)故事中我們不難看出：事物總是在不斷地開(kāi)展，我們的意識(shí)也該跟著不斷地更新，這樣我們?cè)谌粘Ｉ詈凸ぷ鳟?dāng)中才能有進(jìn)步。別人都說(shuō)：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)那么退。生活何嘗不是這樣呢。讓我來(lái)舉個(gè)例子吧，如今的下崗工人很多，但是下崗工人找到工作的卻不是全部。為什么呢？因?yàn)橛行┤说挠^念還沒(méi)有轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，以前吃慣了大蛋糕，如今一下子沒(méi)得吃了，當(dāng)然不習(xí)慣了。每天呆在家里，巴望著有一天可以回到單位去上班，結(jié)果不但是工作沒(méi)著落，連根本的生活也不能得到保障了。這樣的結(jié)果是誰(shuí)造成的呢？歸根結(jié)底還是他自己！要不是他自己不思進(jìn)取，他會(huì)被裁員嗎？假如不是他不改變觀念，他會(huì)連根本的生活也不能得到保障嗎？不光是個(gè)人，一個(gè)企業(yè)或集體也是如此，一個(gè)企業(yè)應(yīng)該多讓員工參與討論一些關(guān)于這方面的問(wèn)題，讓員工理解自己的思想所處的位置，看他們哪些人是“匆匆”哪些是“嗅嗅”哪些是“唧唧”而又有哪些人是“哼哼”，從他們的思想動(dòng)態(tài)中作也正確的判斷。我相信，我們誰(shuí)也不愿意做“哼哼”，大家也都不希望別人把自己當(dāng)作“哼哼”，當(dāng)一個(gè)機(jī)構(gòu)中每一個(gè)都對(duì)自己有一個(gè)良好的定位時(shí)，組織才會(huì)有所進(jìn)步。通過(guò)這個(gè)小故事我們看到了變化的好處，我們也越來(lái)越喜歡變化，并且積極創(chuàng)造有利于公司開(kāi)展的變化，也就可以找到新的“奶酪”。在這本書(shū)中，有很多的至理名言，也有很多發(fā)人深思的地方，如今我把他們摘抄下來(lái)，以求共勉。《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的讀書(shū)筆記篇4合上《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，我感慨萬(wàn)千，仔細(xì)品味其中蘊(yùn)藏的高深哲理，我已沉醉在這本書(shū)中。眼前，是一座迷宮，住著兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧，他們都為奶酪奔波操勞，因?yàn)槟汤揖鸵馕吨腋??？墒敲詫m就是迷宮，每一站，可能使人興高采烈，可能使人灰心喪氣，也可能使人心驚肉跳。有一天，他們到了奶酪C站，發(fā)現(xiàn)了許多奶酪。小矮人過(guò)于依賴(lài)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)奶酪逐漸消失，而老鼠們卻早已注意到變化，做好了充分準(zhǔn)備。終于，奶酪C站的奶酪被他們吃完了，老鼠去了新的地方尋找奶酪，而且很辛運(yùn)的找到了有更多奶酪的F站，又過(guò)上了幸福生活。哼哼、唧唧抱怨了一陣，唧唧決心放棄C站去尋找新的奶酪，曲折后，他成功找到了F站。有時(shí)候我們會(huì)想嗅嗅，及早嗅出變化的端倪；或者像匆匆立即采取行動(dòng)；或者像哼哼擔(dān)憂(yōu)事態(tài)的惡化而否認(rèn)、抵抗變化；或者像唧唧發(fā)現(xiàn)變化可以帶來(lái)更好的生活后學(xué)會(huì)及時(shí)地調(diào)整！不管我們是其中哪一個(gè)角色，我們都有一個(gè)共同的目的：在這個(gè)迷宮般的世界里，品味奶酪，品味成功。我更像唧唧，要吃到抑制變化帶來(lái)的苦頭才肯變通。假如誰(shuí)都像我這樣，那潮流也就無(wú)人追趕，創(chuàng)新也就無(wú)人理論，誰(shuí)都會(huì)害怕四處碰壁，抱怨也就占有了我們的時(shí)間，我們的心情自然糟糕。想一想，球員不能抱怨主客變化，歌手不能抱怨合唱與獨(dú)唱的變化，我們也不能抱怨抑制天氣的變化。世上變化何其多，而能立即隨其變化的人極其少，嘆！變化建立于仔細(xì)的觀察與比照，沒(méi)有仔細(xì)的觀察與比照，那變化對(duì)于他們來(lái)說(shuō)就是火上澆油，雪上加霜。隨著變化而變化，也就是：拋棄舊的觀念，才能找的新的奶酪。如何對(duì)待變化注定影響著我們的一生?！墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的讀書(shū)筆記篇5《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是美國(guó)著名作家斯賓塞的著作。今天讀了這本書(shū)，真是受益匪淺！《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》主要講述了四個(gè)“人物”——兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù)，便在其周?chē)鷺?gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見(jiàn)了！這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng)，立即穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)場(chǎng)出去再尋找，并很快就找到了更新穎更豐富的奶酪；兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終無(wú)法承受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過(guò)劇烈的思想斗爭(zhēng)，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對(duì)蒼天的追問(wèn)中郁郁寡歡……書(shū)中的奶酪指的就是生命中想要得到的東西，如一份好的工作、一個(gè)安康的身體、一個(gè)幸福的家庭……但當(dāng)這些東西沒(méi)有了、被人破壞了、變化了時(shí)，也許有人只會(huì)竭力的喊叫：“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”但這本書(shū)告訴我，你要跟著“奶酪的變化而變化”。在現(xiàn)實(shí)生活中，在學(xué)習(xí)中，我覺(jué)得“奶酪”更像我們要尋找的目的，我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，穩(wěn)固舊的知識(shí)，還要擅長(zhǎng)用多方面的知識(shí)充實(shí)自己，才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”?！墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)就告訴我，一個(gè)人不能總坐在井底，不能只看到頭上的一點(diǎn)點(diǎn)兒天空！知識(shí)如同海洋一般，無(wú)邊無(wú)際！一個(gè)人假如想要在這漫無(wú)邊際的知識(shí)海洋中暢游，就必須看得更遠(yuǎn)、更高！要給自己不斷地出更高的要求，相信自己可以做到最好。不斷前進(jìn)變化，你才能獲得更高的成績(jī)！《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的讀書(shū)筆記篇6各種書(shū)評(píng)褒貶不一，原因無(wú)外乎，故事很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的就像是小學(xué)課本上的一個(gè)小寓言故事。但是我們總在簡(jiǎn)單的事物之中迷失了自己。兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧、兩個(gè)小老鼠匆匆和嗅嗅，簡(jiǎn)單的從名字上面也能大概猜得出來(lái)他們四個(gè)的特點(diǎn)，他們同時(shí)也代表了四種類(lèi)型的人。在面對(duì)外界變化之時(shí)，匆匆和嗅嗅立即隨之改變，哼哼和唧唧，延續(xù)他們的性格，躲在角落里哼哼唧唧的在抱怨。聽(tīng)起來(lái)貌似有點(diǎn)似曾相識(shí)，之前一份工作，做到一年的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)沒(méi)什么可以繼續(xù)開(kāi)展的了，下班后哼哼唧唧的抱怨工作的無(wú)聊，但是自己又不知道詳細(xì)該做什么，不知道自己會(huì)什么，害怕在重新去學(xué)習(xí)新的技能，害怕再出去面試被回絕?？謶终紦?jù)了上風(fēng)，整個(gè)人的狀態(tài)跌入了谷底，理想早就被拋棄到了腦后不知所蹤。狠狠心，最終從舒適的環(huán)境走出，外界可怕與不可怕并存，剛開(kāi)場(chǎng)會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的小懊悔，還不如呆在溫室舒適，不用迎著瓢潑大雨趕著去面試〔正好是雨季，原來(lái)公司可以遲到，不扣錢(qián)〕，有一次去當(dāng)時(shí)上游的公司去面試，車(chē)打不到，公交也沒(méi)有，小雨傘完全支撐不了頭頂上如注的大雨，孤零零的站在路上半小時(shí)。只能夢(mèng)想自己拿到理想的offer，需要的技能也有所進(jìn)步，奶酪的塊頭越變?cè)酱?。?jīng)歷過(guò)了，也就淡然了，奶酪還是要出去才能尋得到的。尋尋覓覓半年了，雖然還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)很大塊的奶酪，至少零零碎碎的也有，如今為得到更大的在儲(chǔ)存能量，也就夠了。同時(shí)也很慶幸，自己屬于唧唧這一類(lèi)型，在餓死之前做出了改變，為自己加加油！《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的讀書(shū)筆記篇7我是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，但我已經(jīng)清楚地感覺(jué)到身邊的一切都是在變化的，有的甚至是年年、月月、時(shí)時(shí)、刻刻、分分、秒秒都在變化。暑假里，我看了一本名叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的故事，這本說(shuō)的就是變化的故事。書(shū)中有4個(gè)人物——小老鼠嗅嗅和匆匆，還有兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們每天都要追尋的東西，有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)存豐富奶酪的倉(cāng)庫(kù)，便在周?chē)ㄖ鹱约旱男腋Ｉ?。很久之后的某天，奶酪突然不?jiàn)了！這個(gè)突如其來(lái)的變化將他們的心態(tài)差異暴露無(wú)遺；嗅嗅和匆匆隨變化而動(dòng)，立即穿上掛在脖子上的跑鞋，出去尋找，并很快找到了更加豐富新穎的奶酪；兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的美妙幻覺(jué)中追憶和抱怨，無(wú)法承受現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過(guò)劇烈的思想斗爭(zhēng)，唧唧終于沖破思想的束縛，穿上久之不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，最終也找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在“失去”的痛苦中，難以面對(duì)困難，追求新的生活?！澳汤摇碑?dāng)然是個(gè)比喻，代表我們想得到東西，它可能是份快樂(lè)，也可能是幸?；虬部档??！懊詫m”代表你花時(shí)間尋求的東西所在的地方，它可以是你讀書(shū)的學(xué)校，也可以是你生活的家庭。我喜歡這本書(shū)，讀了這本書(shū)后，我覺(jué)得在學(xué)習(xí)和生活中我們要像書(shū)上的那兩只小老鼠一樣，用積極的態(tài)度和方法去適應(yīng)身邊的變化，去戰(zhàn)勝困難……我喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗且粋€(gè)得意的故事。它告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的對(duì)付變化的手法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑尋找?！墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的讀書(shū)筆記篇8今天，我讀了一本名為《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》的故事書(shū)。這本書(shū)主要講述了四個(gè)精靈在一個(gè)大迷宮中尋找香奶酪的經(jīng)歷。四個(gè)精靈是:兩只老鼠跑來(lái)跑去嗅來(lái)嗅去，兩個(gè)小矮人哼哼唧唧。他們是四個(gè)好朋友。終于有一天，他們?cè)谀汤褻站發(fā)現(xiàn)了一座奶酪山，然后他們每天都來(lái)這里吃奶酪。但是有一天，他們發(fā)現(xiàn)奶酪C站沒(méi)有奶酪了，于是兩只老鼠急忙四處尋找奶酪——它們進(jìn)入了迷宮深處。兩個(gè)小矮人，哼哼和唧唧，在奶酪C站停下來(lái)，不停地考慮:為什么奶酪不見(jiàn)了?奶酪在哪里?在這里逗留了幾天之后，唧唧終于決定到迷宮的深處去尋找奶酪。哼哼說(shuō):"我們?yōu)槭裁匆ツ抢锬?假如別的地方?jīng)]有奶酪怎么辦?假如有任何奶酪,你不能找到它?”然后唧唧決定采取行動(dòng),他寫(xiě)了許多鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)和筆記在墻上的道路,希望哼哼采取行動(dòng)在將來(lái)可以看到,提醒自己,你已經(jīng)通過(guò)了這個(gè)地方?jīng)]有迷路。這時(shí)，兩只老鼠發(fā)現(xiàn)奶酪n站的奶酪比奶酪C站的奶酪更多、更好，它們先享用了更香更甜的奶酪。如今唧唧正在尋找新的奶酪。他仍然不得不每隔一段時(shí)間寫(xiě)一個(gè)句子，希望他們能趕上來(lái)。后來(lái)，唧唧終于在奶酪n站找到了更多更好的奶酪。哼哼沒(méi)有采取行動(dòng)。故事中的四個(gè)小精靈各有特點(diǎn):行動(dòng)迅速;嗅能盡快嗅出變化;哼哼回絕改變是因?yàn)樗ε赂淖?當(dāng)唧唧看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí)，他就會(huì)及時(shí)調(diào)整自己以適應(yīng)變化。這個(gè)故事告訴我們，我們需要在各種各樣的迷宮中找到自己的方式來(lái)幫助我們?cè)谶@個(gè)變化的時(shí)代獲得成功?！墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的讀書(shū)筆記篇9從這個(gè)故事中我們可以看到，當(dāng)一個(gè)人開(kāi)場(chǎng)固執(zhí)時(shí)，他就關(guān)閉了學(xué)習(xí)的開(kāi)關(guān)，沒(méi)有了自我反省。倘假設(shè)一個(gè)人總局限在自己狹小的認(rèn)知里，便會(huì)產(chǎn)生一種“賭博”的心態(tài)。外表堅(jiān)持己見(jiàn)，內(nèi)心倉(cāng)皇如牛?；蛟S，明知有錯(cuò)，或許永遠(yuǎn)不知道自己有錯(cuò)。這種固執(zhí)帶來(lái)的弊端常見(jiàn)于家人之間，所以常常會(huì)出現(xiàn)家長(zhǎng)無(wú)論何時(shí)都不聽(tīng)勸，甚至希望自己的思想時(shí)刻被孩子承受。當(dāng)然，家長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)是為了孩子。但是，常常會(huì)被孩子反駁：你又不是我，你怎么知道我在想什么？這樣的固執(zhí)，既委屈了家長(zhǎng)自己，又感化不了孩子，更有甚者，成為引壞家庭和諧的____。但是，也并不是所有的固執(zhí)都是不好的?！抖Y記·中庸》中就有記載：“誠(chéng)之者，擇善而固執(zhí)之者也”。擇善固執(zhí)，便由此而來(lái)。擇善要求：一、假設(shè)要擇善，必先知善，而知善以良知為頭，以習(xí)知為開(kāi)展，然后可以推到下一步，就是詳細(xì)如何擇善。擇善必須考慮的三項(xiàng)因素:1、內(nèi)心感受2、對(duì)方期望3、社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)。既然“善”是人與人之間適當(dāng)關(guān)系之實(shí)現(xiàn)，那么自然要注意行動(dòng)者自己，行動(dòng)相關(guān)的對(duì)方以及社會(huì)群眾所承受的標(biāo)準(zhǔn)，假設(shè)內(nèi)心感受，對(duì)方期望，社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)三者互相沖突，那么以忠于自己的內(nèi)心感為最終憑借，亦即“仰不愧于天，俯不怍于人”。二、經(jīng)常反省自己與別人的關(guān)系。論語(yǔ)中有記載“吾日三省吾身：為人謀兒不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？＂。當(dāng)然，擇善之后還要固執(zhí)。固執(zhí)就是堅(jiān)持原那么絕不妥協(xié)。擇善是針對(duì)詳細(xì)表現(xiàn)而言，固執(zhí)是針對(duì)內(nèi)心感受而言，兩者相輔相成，并不矛盾?！墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的讀書(shū)筆記篇10看完了誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪之后，我個(gè)人覺(jué)得得到了很多啟發(fā)。這是一本故事簡(jiǎn)單，并且很通俗易懂的一本書(shū)。本書(shū)講了兩只小老鼠嗅嗅和匆匆，以及兩個(gè)人哼哼和唧唧的故事。故事中兩只小老鼠帶給我們的是在遇到奶酪是可以及時(shí)認(rèn)識(shí)到周?chē)淖兓谛岬侥汤业臍馕稌r(shí)，可以及時(shí)的跑去尋找，在找到后可以考慮今后的食物。而小矮人哼哼在找到自己人生中的第一份奶酪便安于現(xiàn)狀，停滯不前，最后使事情變得越來(lái)越糟，一直在自我撫慰，認(rèn)為奶酪可以自己回來(lái)，夢(mèng)想著。小矮人唧唧剛開(kāi)場(chǎng)時(shí)也和哼哼一樣，但他及時(shí)認(rèn)清了現(xiàn)狀，并可以重新去尋找奶酪，及時(shí)使自己適應(yīng)環(huán)境改變自己。文章主要圍繞奶酪的獲得、擁有、失去，不同的人產(chǎn)生的'不同心態(tài)，由此產(chǎn)生迥異的行動(dòng)策略。是像嗅嗅和匆匆，迅速開(kāi)場(chǎng)行動(dòng)?還是像哼哼那樣害怕變化，否認(rèn)和回絕變化?還是像唧唧那樣看到變化會(huì)使事情變得更好，并可以及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化?其實(shí)，對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，生活和學(xué)習(xí)中有太多的變化，變化無(wú)時(shí)無(wú)處不再發(fā)生，無(wú)論我們是否害怕變革的到來(lái)，最終該來(lái)的總會(huì)來(lái)的。假如我們可以盡快調(diào)整自己適應(yīng)變化，我們完全可以做的更好。當(dāng)我們面對(duì)害怕時(shí)，我們會(huì)害怕，會(huì)感到無(wú)所適從，這很正常。只要我們可以認(rèn)真、科學(xué)的對(duì)待畏懼，他甚至可以幫助我們避開(kāi)真正的危險(xiǎn)。我們無(wú)須回絕變化，我們完全可以改變對(duì)變化的態(tài)度，在變化中享受變化，迎接變化，擁抱變化。在這本書(shū)中，我最喜歡唧唧寫(xiě)的幾句話(huà)：1、隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備;2：、越早放棄舊的奶酪，你就會(huì)越早享用到新的奶酪;3、隨著奶酪的變化而變化。我知道我沒(méi)有嗅嗅的及時(shí)變化的嗅覺(jué)，也沒(méi)有匆匆的行動(dòng)迅速，所以我必須像小矮人唧唧學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地考慮，及時(shí)發(fā)現(xiàn)細(xì)小的變化成就將來(lái)更大的變化。《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的讀書(shū)筆記篇11書(shū)中主要講述4個(gè)“人物”―兩只小老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”、“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù)，便在其周?chē)鷺?gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見(jiàn)了。這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑：嗅嗅，匆匆隨變化而動(dòng)，立即穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)場(chǎng)出去再尋找，并很快就找到了更新穎更豐富的奶酪：而兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧，面對(duì)變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終無(wú)法承受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過(guò)劇烈的思想斗爭(zhēng)，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在郁郁寡歡、怨天尤人。初讀這本書(shū)是被她的外形和包裝吸引。書(shū)的頁(yè)數(shù)不多，不到一百頁(yè)。奶黃色的封面加上得意的奶酪和小老鼠很是吸引人。用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間就可以讀完，短小有趣的故事整個(gè)讀下來(lái)輕松，自然。我不得不又讀了一遍，短小有趣的對(duì)話(huà)，卻在我看來(lái)寓意比擬深入。讀完它，我想到了幾年前熱播的一部電視劇《士兵突擊》里許三多說(shuō)的一句話(huà)：人不能過(guò)得太舒適，太舒適就會(huì)出問(wèn)題。我們需時(shí)刻發(fā)覺(jué)周?chē)挛锏淖兓?，以“不變?duì)萬(wàn)變”。他們4個(gè)“人物”擁有了奶酪，奶酪意味著休閑的生活，意味著榮譽(yù)，意味著社交圈子，意味著擁有富足的物質(zhì)生活，意味著可享受安康或者精神上的滿(mǎn)足感，等等。奶酪對(duì)他們來(lái)說(shuō)太重要了，所以嗅嗅和匆匆不會(huì)坐吃山空，時(shí)刻注意著周?chē)?xì)小的變化〔比方：奶酪每天在減少〕。兩個(gè)小家伙會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)研究下一步怎么辦。當(dāng)奶酪在“那天”突然沒(méi)有了，他們兩個(gè)迅速做出判斷，沉著地尋找新的奶酪。然而，另外兩個(gè)唧唧和哼哼，不相信奶酪沒(méi)有了的事實(shí)，跟嗅嗅和匆匆在迷宮中快速奔跑尋找新奶酪的情形相比，他們倆還是在那里唧唧哼哼，沮喪抱怨?！墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的讀書(shū)筆記篇12讀著《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)，給人一種輕松愉快的感覺(jué)，但是當(dāng)你停下來(lái)考慮的時(shí)候，你的心情就會(huì)變得凝重起來(lái)。故事中出現(xiàn)了四個(gè)人物——老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人唧唧和哼哼。嗅嗅總是能及早的嗅出外界變化并及時(shí)作出反響以適應(yīng)變化，而匆匆總是能根據(jù)嗅嗅的指示快速做出行動(dòng)，發(fā)現(xiàn)新的奶酪。它們兩個(gè)頭腦簡(jiǎn)單，所以考慮問(wèn)題也很簡(jiǎn)單，而我們總是把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化。唧唧是個(gè)講義氣的好哥們，但他心里始終明白自己應(yīng)該做什么，而不是為了朋友的面子失去自己的個(gè)性，失去自我本色，他最終分開(kāi)了哼哼，做自己喜歡做的事情，并且很快找到了奶酪N站——那里有很多的新式美味奶酪。最可憐的當(dāng)數(shù)哼哼了，當(dāng)奶酪不見(jiàn)時(shí)，這個(gè)貪圖安逸的小家伙，被驚得目瞪口呆，不知所措，當(dāng)朋友勸他開(kāi)場(chǎng)新的冒險(xiǎn)時(shí)，他卻顯得如此害怕，整天沉迷于對(duì)過(guò)去美妙的日子的回憶里，總是夢(mèng)想不見(jiàn)的奶酪會(huì)再回來(lái)。我在考慮我自己更象誰(shuí)，我身邊的朋友又象誰(shuí)。毫無(wú)疑問(wèn)，大多數(shù)人不喜歡變化，他們喜歡安穩(wěn)的過(guò)日子，我自己也是。但生活總是不斷變化的，不管你是否愿意，所以問(wèn)題的關(guān)鍵在于你對(duì)變化的態(tài)度。每個(gè)人都可能面臨著與過(guò)去完全不同的境遇。我們時(shí)常會(huì)感覺(jué)到自己的“奶酪”在變化，但是，誰(shuí)又會(huì)時(shí)時(shí)刻刻地準(zhǔn)備，誰(shuí)又會(huì)常常居安思危，誰(shuí)又會(huì)跟著變化而變化，為“奶酪”而堅(jiān)持不懈地追求呢?我覺(jué)得這本書(shū)在我眼中更像一位智者。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，不能看清楚自己的模樣時(shí)，