臺(tái)階教案臺(tái)階教案1

●學(xué)習(xí)目的：

課堂練習(xí)

1、第五段中：父親為何一年洗一次腳？為何洗了腳后覺(jué)得輕飄飄的，像踩在棉花上似的？

（提示：A、節(jié)省、簡(jiǎn)樸；B、父親常常在水凼洗而僅有一次在家里洗的原因；C、父親一輩子從未享受他人侍侯而內(nèi)心感到擔(dān)心的原因。）

2、第13段最終一句說(shuō)明白什么？

（提示：神態(tài)描寫——父親專注別人的高臺(tái)階，他艷羨、憧憬，謀劃如何加快預(yù)備，爭(zhēng)取早日造好臺(tái)階，也讓人艷羨的神態(tài)。）

3、第21段中為什么說(shuō)父親露出為難的笑？

（提示：聯(lián)系上下文，說(shuō)明父親具有謙卑、不驕的傳統(tǒng)的民族風(fēng)格。）

4、第26段中為什么父親總覺(jué)得不對(duì)勁？

（提示：A、父親一輩子處于地位低下，突然地位變高了而感覺(jué)不對(duì)勁，說(shuō)明他的謙卑。B、臺(tái)低的陰影一時(shí)難以消退。）

5、第29段中為什么說(shuō)父親若有所失的模樣？

（提示：父親干了一輩子，在他的精神世界中，勞動(dòng)就是生命，勞動(dòng)是制造；勞動(dòng)有了收獲，才表達(dá)自己的價(jià)值。一日不干活，就失去了一切。所以說(shuō)“若有所失”）

6、第30段的含義？

（提示：神態(tài)描寫——比方的手法，形象地寫出父親已老了，同時(shí)表達(dá)了我對(duì)父親勞碌終生而感到哀痛，進(jìn)一步為全文覆蓋上一層凄涼、悲傷之情。）

臺(tái)階教案2

教材分析

《臺(tái)階》是人教版八年級(jí)上其次單元第五課，與本單元其他五篇不同，是小說(shuō)，但也是敘事類作品，主要用表達(dá)、描寫的表達(dá)方式?！杜_(tái)階》是人教版八年級(jí)上冊(cè)其次單元的一篇略讀課文，文章以極其自然的口語(yǔ)化語(yǔ)言，展現(xiàn)了一個(gè)農(nóng)夫家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、奮斗歷程，塑造了一個(gè)自尊自強(qiáng)、渴望得到敬重的農(nóng)夫形象，常見(jiàn)的事物、簡(jiǎn)潔的表達(dá)、不經(jīng)意的舉動(dòng)流露出對(duì)父親濃濃的深情。本節(jié)課旨在引導(dǎo)同學(xué)們體會(huì)領(lǐng)悟父親的情感與性格，讓學(xué)生從文章中聯(lián)系實(shí)際感悟其中的真情。

學(xué)情分析

本文立意新奇，情節(jié)樸實(shí)感人，簡(jiǎn)單調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為本文的學(xué)習(xí)制造了良好的條件，但本文蘊(yùn)含的社會(huì)背景以及父親的形象意蘊(yùn)問(wèn)題較淺顯，八年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)有肯定的難度，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的生活閱歷重點(diǎn)突破，讓學(xué)生明白“臺(tái)階高，屋仆人的地位就相應(yīng)高?！弊プ×诉@個(gè)文眼，就抓住了理解整個(gè)故事的關(guān)鍵，就簡(jiǎn)單理解父親的思想性格。

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)目標(biāo)：體會(huì)領(lǐng)悟父親的情感與性格，把握父親形象的特點(diǎn)及意蘊(yùn)。

力量目標(biāo)：學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，理解故事內(nèi)容和人物思想感情的閱讀方法，讓學(xué)生從文章中聯(lián)系實(shí)際感悟去中的真情。

德育目標(biāo)：教育學(xué)生去關(guān)懷父母，認(rèn)真傾聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

分析人物形象，把握文章意蘊(yùn)，體會(huì)作品所要表達(dá)的深層意義。

臺(tái)階教案3

目標(biāo)

感知音階從低到高、從高到低的音高挨次，并能隨琴聲唱出音高，練習(xí)音準(zhǔn)。

預(yù)備

用粉筆在地上由低到高畫出圓圈和臺(tái)階。

過(guò)程

1、帶幼兒玩跳圓圈的嬉戲。請(qǐng)一位小朋友從低到高跳圓圈。小朋友每跳一個(gè)圈，教師在琴上按C調(diào)1234567i一個(gè)音一個(gè)音的往上彈，幫忙幼兒感受

樂(lè)音由低到高排列的挨次，也可從高到低用同樣方法跳圓圈。全體小朋友隨跳圈的小朋友一個(gè)音一個(gè)音地唱，可用唱名或“啦”音來(lái)唱。

2、聽(tīng)音跳臺(tái)階。幼兒輪番參與。教師按音階挨次，每彈一個(gè)音，幼兒跳動(dòng)一個(gè)臺(tái)階，邊跳邊用“啦”或“啊”唱出音高。提示幼兒34、7i臺(tái)階之間距離近，只有其他臺(tái)階的一半，留意唱準(zhǔn)音高。

3、請(qǐng)一位小朋友自選動(dòng)作自定唱詞，學(xué)一個(gè)小動(dòng)物走或跳。這個(gè)小朋友表演時(shí)，其余小朋友觀看，并隨他一起唱。如：

1234567ii7654321

我學(xué)小兔跳跳跳跳，我學(xué)大象走走走走。

建議

1、幼兒伴唱時(shí)，最好隨著表演幼兒動(dòng)作的輕重調(diào)整。如：用足尖走時(shí)，聲音要輕柔；頓足走時(shí)，聲音要重些。假如幼兒表演的速度時(shí)快時(shí)慢時(shí)，要提示幼兒用心協(xié)作與其速度保持全都，最終唱與跳同時(shí)完畢。在幼兒熟識(shí)上行音階的根底上，再讓跳的幼兒沿著圓圈從上往下跳，伴唱的小朋友練習(xí)聽(tīng)著下行音階唱詞。

2、小組活動(dòng)時(shí)，要讓聽(tīng)覺(jué)區(qū)分力量差的幼兒多進(jìn)展練習(xí)，提高他們的成熟感和對(duì)音的感知力量。

《臺(tái)階》八年級(jí)教案

標(biāo)簽：其它教案時(shí)間：2022-02-23

【-其它教案】

作為一位出色的教師，經(jīng)常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的《臺(tái)階》八年級(jí)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧?！杜_(tái)階》八年級(jí)教案1

教學(xué)設(shè)計(jì)1、教學(xué)設(shè)想：小說(shuō)《臺(tái)階》表達(dá)了父親——一位一般農(nóng)夫?yàn)樯w新屋而辛苦一生的故事，表現(xiàn)農(nóng)夫困難困苦的生存狀況和他們?yōu)檗D(zhuǎn)變現(xiàn)狀而不懈努力的精神。八年級(jí)學(xué)生對(duì)小說(shuō)已有肯定的閱讀力量，把握情節(jié)，分析人物形象，也有一些方法。教授本課盡量讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師進(jìn)一步傳授閱讀的方法，并想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參加，從而到達(dá)教學(xué)目的。2、學(xué)習(xí)目標(biāo)①學(xué)問(wèn)和力量目標(biāo)：整體感知課文內(nèi)容，了解故事情節(jié)；并通過(guò)揣摩文章語(yǔ)言，理解父親形象的特點(diǎn)。②過(guò)程和方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)先把握故事情節(jié)，再抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，從而熟悉和理解人物形象的閱讀方法。③情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：感受父親性格中艱難創(chuàng)業(yè)的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力，培育對(duì)待人生的積極安康的心態(tài)。3、教學(xué)重難點(diǎn)①教學(xué)重點(diǎn)：揣摩關(guān)鍵語(yǔ)句分析父親形象。②教學(xué)難點(diǎn)：理解父親形象的典型意義。4、課時(shí)安排一課時(shí)5、課前預(yù)習(xí)識(shí)記生字詞，熟讀課文，概括故事情節(jié)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：同學(xué)們，你們都爬過(guò)臺(tái)階吧，望著高高的臺(tái)階，我們會(huì)想什么？是啊，爬臺(tái)階確實(shí)是件挺累的事，所以爬的時(shí)候我們總是盼望臺(tái)階低一些。可是呢，偏偏會(huì)有人盼望自家門前的臺(tái)階高一些多一些，究竟是怎樣的人會(huì)有這種想法呢？

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大班音樂(lè)藝術(shù)教案：跳臺(tái)階

標(biāo)簽：音樂(lè)教案時(shí)間：2022-04-09

【-音樂(lè)教案】

目標(biāo)感知音階從低到高、從高到低的音高挨次，并能隨琴聲唱出音高，練習(xí)音準(zhǔn)。預(yù)備用粉筆在地上由低到高畫出圓圈和臺(tái)階。過(guò)程1、帶幼兒玩跳圓圈的嬉戲。請(qǐng)一位小朋友從低到高跳圓圈。小朋友每跳一個(gè)圈，教師在琴上按C調(diào)1234567i一個(gè)音一個(gè)音的往上彈，幫忙幼兒感受樂(lè)音由低到高排列的挨次，也可從高到低用同樣方法跳圓圈。全體小朋友隨跳圈的小朋友一個(gè)音一個(gè)音地唱，可用唱名或“啦”音來(lái)唱。2、聽(tīng)音跳臺(tái)階。幼兒輪番參與。教師按音階挨次，每彈一個(gè)音，幼兒跳動(dòng)一個(gè)臺(tái)階，邊跳邊用“啦”或“啊”唱出音高。提示幼兒34、7i臺(tái)階之間距離近，只有其他臺(tái)階的一半，留意唱準(zhǔn)音高。3、請(qǐng)一位小朋友自選動(dòng)作自定唱詞，學(xué)一個(gè)小動(dòng)物走或跳。這個(gè)小朋友表演時(shí)，其余小朋友觀看，并隨他一起唱。如：1234567ii7654321我學(xué)小兔跳跳跳跳，我學(xué)大象走走走走。建議1、幼兒伴唱時(shí)，最好隨著表演幼兒動(dòng)作的輕重調(diào)整