學(xué)前班健康教案范文【六篇】幼兒園大班安康教案：綠色食品和垃圾食品

動目標(biāo)

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、愿意吃一些比擬有養(yǎng)分的綠色食品，并參加綠色食品嬉戲賽。

活動預(yù)備

1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊，紅顏色筆人手一支。

活動過程

1、幼兒進(jìn)展談話活動：

1）教師：你喜愛吃什么食品？為什么？

2）教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進(jìn)展分類。

2、通過觀看幼兒用書，了解留意飲食衛(wèi)生的重要。

1）看圖說說：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？

2）觀看畫面，說說：這些小朋友怎么啦？他們?yōu)槭裁磿。?/p>

例如：觀看拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒有洗手。）……觀看一名肥胖兒童：他為什么會這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……）

3、引導(dǎo)幼兒參加爭論：吃什么食品比擬好？什么樣的食品要少吃，為什么？

4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)展總的集合，找出的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。

5、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1）教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品；

2）教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

……

6、引導(dǎo)幼兒評比出2個綠色食品。

7、嬉戲“蹲一蹲”

教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。

玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲?！鼻嗖寺牭胶蟆?/p>

幼兒園大班安康教案：歡樂珍寶

活動目標(biāo)：

1、在輕松的環(huán)境中放開自己的心靈，歡樂地交朋友，表達(dá)自己真實(shí)的心抱負(fù)法。

2、在美麗、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。

活動預(yù)備：

輕音樂、小椅子布置的小樹林。區(qū)分不同班級幼兒的標(biāo)志

從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟識。

活動過程：

一、輕松活動——營造輕松的心理氣氛（播放輕緩的音樂）

伴著輕緩的音樂，請小朋友隨便找個位置，擺個舒適的姿態(tài)坐下來，閉上眼睛。

教師配樂講解：

“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓歡樂來到我

們中間吧?！?/p>

“早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒適！”

“爸爸愛我，媽媽愛我，教師也愛我！我，是個歡樂的孩子！”

（請大家睜開眼睛）

二、嬉戲《找朋友》——主動與別人溝通

小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置，用語言和動作熟悉新朋友。

1、師幼熟悉

2、幼兒嬉戲，相互熟悉

（1）爭論：怎么熟悉新朋友呢？

（2）嬉戲找朋友

“那我們來玩?zhèn)€找朋友的嬉戲，熟悉一下新朋友，好嗎？”

一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友，教師用語言的

動作提示小朋友問候、相互介紹。

（3）找個新朋友聊談天。

3表達(dá)：“當(dāng)你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候，你有什么感覺？”

4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了歡樂。教師盼望小朋友有更多的朋友

三、嬉戲《樹林漫步》——關(guān)愛朋友、信任朋友

閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹林”漫步。

1、請一對小朋友先走走，隨機(jī)問一下他們的感覺。（信任、放心、、、、、、）

“小朋友，想到樹林去漫步嗎？”

2、說一說感受

你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在“樹林”漫步，有什么感覺呢？”

3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里漫步。

4、小結(jié)：信任你的朋友、幫忙你的朋友，是一件特別歡樂的事情。

四、嬉戲《跟我不一樣》——英勇地成認(rèn)錯誤

教師說相反的話，跟教師說做相反的動作，假如錯了，就舉起小手，大聲說：“對不起，我錯了。”

1、跟教師說的相反。

2、跟教師做相反的動作。

3、小結(jié)：英勇地成認(rèn)錯誤，做個誠懇的好孩子，你會變得更歡樂。

五、小結(jié)：

教師盼望小朋友每天歡樂，做個人人喜愛的歡樂珍寶。

幼兒園大班安康教案：小甜心和小苦惱

、活動目標(biāo)

1、通過聽故事，學(xué)會用樂觀的態(tài)度去面對生活，學(xué)會與同伴友好相處。

2、教幼兒在日常生活中學(xué)會思索解決問題的方法，知道快樂歡樂有利于身體安康。

3、培育幼兒的自我掌握力量，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定根底。

二、活動預(yù)備

1、多媒體《小甜心和小苦惱》

2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機(jī)

3、預(yù)備各種味道的東西及相應(yīng)的表情圖片，布置味道王國場景。

三、活動過程

1、嬉戲?qū)耄簬е變喝バ那槲兜劳鯂惺懿煌兜赖男那椤?/p>

師：小朋友，今日教師帶你們?nèi)ヒ粋€好玩兒的地方——心情味道王國，在那個王國里全部人的心情都是和味道相聯(lián)系的，我們一起去看一看吧。

帶著幼兒做《表情歌》的律動去心情味道王國。

2、品嘗味道，感受心情。

師：心情味道王國到了，請小朋友自由地品嘗味道，感受心情吧。

幼兒分散自由品嘗體驗(yàn)，教師提示幼兒留意衛(wèi)生，愛護(hù)口腔。

提問：你剛剛品嘗的是什么味道？心情怎樣？

3、看多媒體聽故事《小甜心和小苦惱》

提問：⑴、你喜愛故事里的誰？為什么？

⑵、生活中你會遇到和小苦惱一樣的經(jīng)受嗎？你應(yīng)當(dāng)怎么對待？

⑶、小朋友在日常生活中有過不快樂，或生氣的事嗎？假如遇到不滿意的事或要求沒有被滿意，你可以用什么更好的方法解決？

⑷、小朋友知道生氣、難過、發(fā)脾氣為什么不好嗎？你生氣的時候四周的人怎么樣？

⑸、師小結(jié)：小朋友都知道任憑發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會失去許多小朋友，常常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運(yùn)動，不愛和小朋友交往，會影響身體安康，會得病的，生活中有許多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體安康呢？（快樂，歡樂）的心情。

4、請小朋友相互爭論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪校男┦亲屇銈兛鞓房鞓返氖虑槟?？（幼兒熱鬧爭論）

⑴、師：你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們快樂呢？你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么？

⑵、師：對，小朋友們不但要自己保持快樂，開心的心情，還要想方法讓別人感到歡樂，快樂。當(dāng)你幫忙了別人，別人的心情怎么樣，別人會怎么說？那你的心情呢？

⑶、小朋友假如遇到困難或問題怎么辦？（比方：學(xué)習(xí)、嬉戲等）發(fā)脾氣，生氣能解決嗎？那怎么辦呢？

5、進(jìn)區(qū)域活動

師：我看小朋友們爭論的又熱鬧，又快樂，今日教師又為小朋友們預(yù)備了你們平常最喜愛的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你興做的事，在嬉戲中與你的好伙伴共享歡樂。好，現(xiàn)在自己選擇吧！

提問：小朋友們在玩的時候心情怎么樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？

師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想方法解決。

當(dāng)你們特別快樂的時候，你們最想干什么？（唱歌，跳舞，大聲笑……）

6、完畢活動

師：我看到小朋友們快樂的時候，我的心里也很歡樂，我盼望我們每個小朋友都是歡樂的小甜心而不是愁眉苦臉的小苦惱，下面讓我們一起到外面把我們的歡樂傳遞給幼兒園里的每個小朋友吧！

活動完畢

幼兒園大班安康教案：飯前飯后不猛烈運(yùn)動

動目標(biāo)：

1、知道吃飯前后不能做猛烈運(yùn)動，否則，會影響身體安康。

2、通過談話、爭論等方式，了解吃飯前后相宜的和不相宜的活動。

3、提高對人體的熟悉，懂得自我愛護(hù)。

活動預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖：小朋友運(yùn)動----不想吃飯。小朋友吃飯----小朋友追趕跑----手捂著肚子。

2、紙和筆。

活動過程：

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看畫面，了解吃飯前后猛烈運(yùn)動帶來的危害。

1、教師：圖上有誰？小朋友在干什么？為什么他們不想吃飯？

2、教師：圖上的小朋友吃飯后，在場地上干什么？為什么他捂著肚子？

二、教師進(jìn)展簡潔小結(jié)。

1、猛烈運(yùn)動需要大量的體力，在吃飯前后進(jìn)展猛烈運(yùn)動，人會出許多的汗，簡單使人疲憊，感覺不舒適，所以人就不想吃飯。

2、在吃飯后猛烈運(yùn)動，簡單使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，消失肚子疼、闌尾炎等病癥。

三、組織幼兒開展小組爭論，并用自己的方式記錄爭論結(jié)果。

教師：1、飯前我們做哪些活動比擬好呢？

2、飯后我們有可以做哪些事呢？啟發(fā)幼兒想象從事各種較寧靜的活動。

四、記錄幼兒的想法，師生共享新的閱歷。

1、飯前：聽音樂、看書、聽故事。（總結(jié)：寧靜的、運(yùn)動量小的活動都可以在飯前開展。）

2、飯后：漫步、和朋友說話、玩寧靜的小玩具等。

五、教師總結(jié)：適當(dāng)?shù)剡M(jìn)展小運(yùn)動量的活動，有利于消化。但不相宜看書等智力活動，由于血液要供給消化。

在記錄爭論結(jié)果時，幼兒都能仔細(xì)記錄，并且幼兒記錄了許多都是寧靜的活動，但飯前和飯后的活動幼兒有點(diǎn)分不清。

活動反思：

小朋友在幼兒園吃飯，是家長比擬關(guān)懷的問題，但大都家長無論在家，還是在園，都只關(guān)懷孩子的進(jìn)食量，而忽慮了一個問題，那就是飯前飯后不猛烈運(yùn)動，特殊是飯前，因此我覺得對幼兒進(jìn)展這方面的學(xué)習(xí)是很重要的。

活動中幼兒都很仔細(xì)，都能樂觀舉手回答下列問題，正確率也比擬高，這或許是我們平常比擬重視餐前餐后活動，常常對幼兒進(jìn)展這方面的訓(xùn)練，所以幼兒在這一方面積存了一些學(xué)問，對這方面有了初步的了解，回答下列問題的時候幼兒會有這種表現(xiàn)。而且今日又經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，幼兒的印象又更深一次，信任幼兒在這方面會做的更好。最終我盼望各位教師在工作的過程中能真正的專心來對待每一個幼兒,為他們安康的成長起來做一點(diǎn)微薄的事情。

幼兒園大班安康教案：買食品要留意什么

活動目標(biāo)

1、了解買食品時應(yīng)當(dāng)留意的事項(xiàng)。

2、通過自己探究、查找的過程，了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。

3、知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的安康，培育幼兒的安全意識。

活動預(yù)備

1、每位幼兒預(yù)備一份小包裝的食品。

2、一樣包裝的食品，一份有防偽的標(biāo)記，一份沒有。

3、請一位小朋友排練情景表演：一包膨化食品。

活動過程

1、幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品。

——幼兒觀看教師表演。教師在前面表演，內(nèi)容大致如下：小朋友手里拿著一包膨化食品，說：“今日，我在商店里買了一包膨化食品?！比缓?，翻開食品袋吃這包食品，接著，假裝肚子痛。

2、引導(dǎo)幼兒爭論：這位小朋友怎么了?是什么緣由造成肚子痛和不舒適的?讓幼兒依據(jù)自己的閱歷發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3、配班教師身穿白大褂，扮成醫(yī)生對小朋友進(jìn)展檢查，說：“小朋友，你是食物中毒了?！贬t(yī)生拿過小朋友手中的食品，觀看上面的文字說：“這袋食品已經(jīng)過了保質(zhì)期，你吃了過期的食品，就會生病不舒適?！?/p>

4、引導(dǎo)幼兒觀看食品包裝，學(xué)習(xí)觀看包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

——我們到商場里選購食物時，要留意什么?怎樣才能知道自己買的食品是什么時候生產(chǎn)的?有沒有過保質(zhì)期?什么地方會有這些標(biāo)記?

——怎樣才能知道自己選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢?

——幼兒觀看自己帶來的小袋食物，幼兒自己觀看、查找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

5、組織幼兒爭論：在買食品時，除了要看清晰食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要留意什么？

——幼兒自由爭論。知道要選購包裝完好的食品，食品袋上有質(zhì)量檢測合格標(biāo)記。通過比照一樣包裝的食品，熟悉防偽標(biāo)記，來確定食品的牢靠性。

幼兒園大班安康教案：安康加油站

活動目標(biāo)

1、觀看養(yǎng)分寶塔，初步了解合理的飲食構(gòu)造。

2、通過談話和溝通，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。

3、愿意向同伴介紹自己的養(yǎng)分餐。

活動過程：