中班音樂活動教案：買菜教案(附教學(xué)反思)?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

中班音樂活動教學(xué)方案購買美食教學(xué)案例（附教學(xué)反思）

中班音樂活動雜貨店購物方案（含教學(xué)反思）主要包括活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點，難度，活動預(yù)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，學(xué)會唱歌，體驗歡樂的心情。

音樂，依據(jù)歌曲嘗試簡潔的創(chuàng)作歌詞，適合幼兒園老師參與中班音樂活動課，快來看看購物課程方案。

活動設(shè)計背景

通常，兒童喜愛仿照成年人的一些生活活動，例如“購買蔬菜”等，這是依據(jù)兒童購買食物的生疏而熟識的生活閱歷，并結(jié)合主題活動“在市場中逛逛”而設(shè)計的。

中板《買菜》的音樂活動。

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)唱歌并體驗音樂的愉悅心情。

2.依據(jù)歌曲，嘗試創(chuàng)建一個簡潔的歌詞。

3，知道各種菜肴都富含養(yǎng)分。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏并進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂于參與音樂活動，體驗音樂活動帶來的歡樂。

教學(xué)重點，難度

依據(jù)歌曲，嘗試簡潔創(chuàng)作歌詞

活動預(yù)備

1.上課前和家人一起去市場，了解各種菜肴的名稱。

2，音樂磁帶。

3，計算機課件。

活動程序

首先說說我最喜愛的菜。

1.老師您最喜愛的菜是什么？你在哪里買的？誰買的？

2.您在詞市場上看到了什么食物？

3.老師總結(jié)，教育幼兒不是挑食的人。

二，學(xué)唱歌曲01003010

1.介紹歌曲的名稱《買菜》。

2.放入音樂帶《買菜》供兒童觀賞。

3.提出問題以關(guān)心兒童理解歌詞。

（要求兒童用歌詞回答問題）

（1）今日的天氣如何？我要買誰的食物？

（2）您購買了哪種食物？

4.使用計算機課件關(guān)心孩子理解歌詞。

5個豐富的詞匯圓形和綠色的油

6.教孩子們有節(jié)奏的歌詞。

7.教孩子們唱歌。

（1）用整體方法唱歌。

（2）句子和唱歌，重點放在白色部分。

三，創(chuàng)作歌詞

1.例如我父親和我去逛街。

南瓜又大又大，等等。

2.讓孩子們跟隨音樂《買菜》的旋律唱歌。

第四，活動范圍擴(kuò)大。

繪畫活動:我喜愛吃。

教學(xué)反思

在這項活動中，孩子們樂觀參與了活動，教室氣氛活躍起來。

為了關(guān)心孩子學(xué)習(xí)理解，請使用計算機的生動圖像關(guān)心孩子很快記住歌詞。

并且可以大膽地進(jìn)行自我編輯練習(xí)，以體驗歌曲中的歡快心情。

在改編歌詞時，孩子還可以輕松改編歌詞。

但是，年幼的孩子很少去蔬菜市場，他們對蔬菜市場上的很多菜肴不太熟識。

假如您在上課前開頭“走市場”的嬉戲活動，教學(xué)效果會更好。

你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生