《生活中有是非善惡》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者：指導(dǎo)老師：【教案背景】七年級第十七課《看社會辨是非》的第一節(jié)?！窘虒W(xué)課題】《生活中有是非善惡》【教學(xué)目標(biāo)】[情感、態(tài)度、價(jià)值觀]樹立正確的是非觀，在社會生活中努力抑惡揚(yáng)善，做一個(gè)正直的人[能力目標(biāo)]提高辨別是非善惡的能力，能夠分辨是非善惡，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中做出正確的選擇[知識目標(biāo)]知道生活中有是非善惡，了解是非善惡對個(gè)人和社會造成的不同影響【教學(xué)重難點(diǎn)】是、非、善、惡對個(gè)人和社會的影響（因?yàn)樽寣W(xué)生了解是非善惡對個(gè)人和社會的影響可以幫助學(xué)生樹立正確的是非善惡觀，有利于學(xué)生在復(fù)雜的社會生活中做出正確的選擇。）【教學(xué)方法】小組合作交流法榜樣啟迪法練習(xí)法講述法【教具準(zhǔn)備】課本插圖多媒體課件【教學(xué)過程】【閱讀導(dǎo)入】我們生活的世界是絢麗多彩的，又是紛繁復(fù)雜的。生活中是與非、善與惡、美與丑往往交織在一起。面對生活中的是非善惡，我們應(yīng)怎樣判斷、辨別呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（出示課題并板書：生活中有是非善惡）師：同學(xué)們讓我們一起來看課件，明確今天的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)吧！生看課件明確教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)?！局R探究】探究一閱讀下面四個(gè)鏡頭故事完成給出的問題鏡頭一：天津市和平區(qū)管溝街小學(xué)學(xué)生王一梅，堅(jiān)持5年背身有殘疾的同學(xué)上學(xué)，風(fēng)雨無阻。鏡頭二：震驚全國的北京“藍(lán)極速”網(wǎng)吧縱火案，造成25人死亡，12人燒傷的慘劇，縱火者竟是兩名少年！鏡頭三：山西省某縣的一對青年夫婦，因?yàn)橹啬休p女，把自己剛生下的女兒賣給了別人。鏡頭四：濟(jì)南市出租車司機(jī)薛平香發(fā)現(xiàn)乘客將12萬元巨款遺忘在車上，耐心等候，直到失主前來認(rèn)領(lǐng)。問題：上述行為，屬于真、善、美的是屬于假、惡、丑的是。

探究二請同學(xué)們快速閱讀81頁正文內(nèi)容，分別找找課本列舉了生活中哪些真善美和假惡丑？探究三請同學(xué)們根據(jù)平時(shí)對周圍社會生活的觀察，列舉：1、體現(xiàn)真、善、美的現(xiàn)象：

2、體現(xiàn)假、惡、丑的現(xiàn)象：

小結(jié)：生活中充滿了真、善、美，但也有假、惡、丑。只要我們留意，就會發(fā)現(xiàn)生活中的是非善惡?！具^渡】師：通過上面的學(xué)習(xí)，我們知道真、善、美與假、惡、丑是兩種截然不同的社會現(xiàn)象。不難看出，生活中充滿了真善美，但也有假惡丑，只要我們留意,就會發(fā)現(xiàn)并辨別出生活中的是非善惡。那么，它們對個(gè)人和社會的影響肯定也是不同的。這就是我們研究的第二個(gè)任務(wù)?！竞献魈骄俊刻骄恳徽堄?分鐘時(shí)間閱讀課本82頁內(nèi)容：討論回答：1.回想一下，自己有過服務(wù)于他人和社會的經(jīng)歷嗎？感受如何？2.交流自己所了解的先進(jìn)人物和先進(jìn)集體的事跡，討論他們的事跡對社會和個(gè)人產(chǎn)生的積極影響歸納：真善美對個(gè)人和社會的影響：社會生活中的真善美符合人們對真善美的追求，具有較強(qiáng)的感染力和影響力②它們能夠凈化人們的心靈，激起人們對美好事物的向往和追求③促使人們在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，自覺抵制不良誘惑，從而有利于形成良好的社會風(fēng)尚。探究二閱讀83頁四幅漫畫后，請用2分鐘時(shí)間閱讀課本78頁，討論回答：假惡丑對個(gè)人和社會的影響。歸納：假惡丑對社會的影響對社會公共生活和社會發(fā)展帶來消極影響，危害社會秩序，敗壞社會風(fēng)氣； 假惡丑對個(gè)人的影響對社會生活中的每個(gè)人都會產(chǎn)生不利的影響，會使一些人價(jià)值觀發(fā)生扭曲，鋌而走險(xiǎn)，違法犯罪。給未成年人帶來不可忽視的負(fù)面影響，腐蝕未成年人的心靈，致使少數(shù)未成人精神空虛，行為失范，甚至走上違法犯罪的歧途?！鹃喿x感受】相關(guān)鏈接一：美總是與真聯(lián)系在一起的，真是美的前提，離開了真，也就談不上美。善也是與美聯(lián)系在一起的，而且美必以善為基礎(chǔ)。美的東西必然有益于滿足人的需要，符合人的目的。在日常生活中，人們贊揚(yáng)美，同時(shí)也就是稱頌善。相關(guān)鏈接二：某設(shè)計(jì)院出納員王賓，原本有一份不錯的工作，但他羨慕“大款”氣派，看到周圍的一些人出手闊綽，經(jīng)常出入于高檔消費(fèi)場所，僅靠工資收入的他心理上越來越不平衡。于是，他的手伸向了自己管理的公款，利用職務(wù)之便，在不到一年的時(shí)間連續(xù)作案39次，共貪污公款140余萬元，“大款”夢引他走上了絕路?！臼斋@平臺】通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對生活中真善美和假惡丑一定有了更深的認(rèn)識，請你用自己喜歡的形式表達(dá)出來（可通過散文、詩歌、繪畫、歌唱等形式）。生結(jié)合本節(jié)所學(xué)，采取不同形式展示自己的收獲?！緦?shí)踐作業(yè)】請同學(xué)們搜集頌揚(yáng)真善美的名言警句，并把它們寫出來?！渡钪杏惺欠巧茞骸穼W(xué)情分析初一的學(xué)生正處于一個(gè)半幼稚、半成熟的時(shí)期，他們對這些問題也有朦朧的思考，但是我們生活的世界畢竟是一個(gè)復(fù)雜的世界，有些事情是不容易分辨的，這就需要對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)與幫助。效果分析學(xué)校姓名課題生活中有是非善惡總體教學(xué)效果自評符合“課程標(biāo)準(zhǔn)”的規(guī)定和學(xué)生的實(shí)際情況，目標(biāo)明確，要求具體、切合實(shí)際；注意從學(xué)生生活實(shí)際和社會現(xiàn)實(shí)生活中科學(xué)合理地選取教育資源，充分體現(xiàn)該學(xué)科應(yīng)有的教育價(jià)值；合理應(yīng)用反饋、評價(jià)機(jī)制，使學(xué)生得到及時(shí)的鼓勵或糾正；教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，充分體現(xiàn)該學(xué)科的時(shí)代特點(diǎn)。本節(jié)課具備教學(xué)特色與創(chuàng)新1.本節(jié)課符合“課程標(biāo)準(zhǔn)”的規(guī)定和學(xué)生的實(shí)際情況，能創(chuàng)造性的整合教材，目標(biāo)明確，要求具體，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)等多種教學(xué)方法，注重對學(xué)生的評價(jià)，使每個(gè)學(xué)生有不同程度的收獲，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的快樂，學(xué)生有積極的情感反應(yīng)，課堂氛圍良好，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。2.課上利用有效、實(shí)用的教學(xué)手段，增強(qiáng)了課堂的感染力，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面起到很好的作用；教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生有感而發(fā)，突出所學(xué)知識的鮮活性；恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)情境，充分體現(xiàn)本節(jié)課的教育作用；板書設(shè)計(jì)簡明扼要，讓學(xué)生對本節(jié)課重要知識點(diǎn)一目了然。3.能關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的形成，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，學(xué)生有積極的情感反應(yīng)，有不同程度的收獲，注意從學(xué)生生活實(shí)際和社會現(xiàn)實(shí)生活中科學(xué)合理地選取教育資源，充分體現(xiàn)地理課應(yīng)有的教育價(jià)值；教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，充分體現(xiàn)政治課的時(shí)代特點(diǎn)。能創(chuàng)造性地使用教科書，在教學(xué)策略、方法、手段上有獨(dú)到之處，有較為鮮明的教師個(gè)性和教學(xué)風(fēng)格。4.課堂注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，教學(xué)手段靈活多樣，課堂辯論環(huán)節(jié)開放性強(qiáng)，收放有度，教師對學(xué)生進(jìn)行正確的價(jià)值引導(dǎo)，點(diǎn)評準(zhǔn)確到位。學(xué)生能積極參與教學(xué)活動，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。建議采取更為靈活有效的課堂活動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教材分析本教學(xué)案例適合義務(wù)教育階段山東人民出版社初中學(xué)生使用。教學(xué)課題：初一思想品德上冊第十七課“看社會辨是非”第一課時(shí)“生活中有是非善惡”“生活中有是非善惡”是第十七課《看社會辨是非》的第一節(jié)。由“生活中的是非善惡”和“是非善惡對個(gè)人和社會的影響”兩個(gè)層次構(gòu)成。這兩個(gè)層次主要是通過大量的事例，使學(xué)生從中認(rèn)識到在我們這個(gè)社會中充滿了真、善、美，但也存在著假、惡、丑，能夠比較客觀、全面地認(rèn)識社會生活。在此基礎(chǔ)上，通過對比的方式使學(xué)生理解真、善、美和假、惡、丑對社會和個(gè)人造成的影響，從而樹立正確的是非觀，追求真、善、美，抨擊假、惡、丑，也為下一目的學(xué)習(xí)打下思想基礎(chǔ)?！渡钪杏惺欠巧茞骸肪毩?xí)指教者：指導(dǎo)者：一、選擇題1.小華過生日，爸爸媽媽在飯店點(diǎn)了許多小華愛吃的菜。臨走，小華要打包帶走，爸媽笑著同意了，小華的行為（）

①太小氣，讓人看不起②現(xiàn)在生活好了，根本沒必要③體現(xiàn)了勤儉節(jié)約的美德④有利于高尚品德的追求

A.①②B.③④C.①④D.②③

2.遼寧省一位初中女同學(xué)看到一個(gè)人因突發(fā)事件倒在地上無人相救時(shí)，她勇敢地站出來呼吁旁邊的人營救這個(gè)不幸者。但周圍幾十個(gè)圍觀者竟然無人伸手援助，她只好打電話向警方報(bào)警。從這個(gè)事件中我們可以看出（）

A.社會生活中有是非善惡

B.社會風(fēng)氣越來越糟糕

C.社會生活中只有假惡丑

D.具有高尚品德覺悟的人只是少數(shù)

3.熱心公益事業(yè)的志愿者李環(huán)，把幫助他人當(dāng)成自己最大的快樂，榮獲第四屆“全國助人為樂模范”榮譽(yù)稱號。青年志愿者行動是在全國青少年中廣泛開展的以倡導(dǎo)青少年利用業(yè)余時(shí)間，志愿者無償?shù)貐⑴c扶貧幫困和公益事業(yè)為主要內(nèi)容的一項(xiàng)社會服務(wù)活動。青年志愿者及其行動（）

①體現(xiàn)了真善美是值得贊揚(yáng)的②符合人們對真善美的追求，對人們具有很大的感染力和影響力③有利于形成良好的社會風(fēng)尚④使我們這個(gè)社會中少量存在的

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④二、分析說明1．鏡頭一：為醫(yī)治更多的病患，98歲高齡的仁醫(yī)胡佩蘭戰(zhàn)勝病痛和聽力下降的困擾，堅(jiān)持每周出診六天，風(fēng)雨無助。

鏡頭二：鏡頭三：年僅12歲的何玥因患腦瘤去世，生前她做出無償捐獻(xiàn)器官的決定，使得三名患者的生命得以延續(xù)。她被稱為“最美的女孩”，她的遺愿被稱為“最美的遺愿”。

鏡頭四：

(1)請將上面四組鏡頭中的人物的行為，按照真善美、假惡丑進(jìn)行分類。

(2)請你評析上述行為對社會和個(gè)人的影響。《生活中有是非善惡》教學(xué)反思執(zhí)教者：指導(dǎo)者：1、本課在教學(xué)設(shè)計(jì)上，聯(lián)系當(dāng)前的社會熱點(diǎn)問題和學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于學(xué)生的品德養(yǎng)成，服務(wù)于學(xué)生的成長需要，起到了教學(xué)的德育功能。教學(xué)等活動的設(shè)計(jì)能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，努力實(shí)現(xiàn)“教學(xué)內(nèi)容的活動化、教學(xué)活動的內(nèi)容化，體現(xiàn)學(xué)生的自主、互助與展示”。教學(xué)過程中注意運(yùn)用了對比法，啟發(fā)學(xué)生從強(qiáng)烈的正反對比中認(rèn)識生活中的真善美與假惡丑。2、讓生親身體悟身邊發(fā)生的真善美和假惡丑現(xiàn)象，自覺做到弘揚(yáng)真善美，抵制假惡丑。3、在整個(gè)教學(xué)過程中，運(yùn)用多媒體方式營造學(xué)習(xí)氛圍，注重了對學(xué)生情感教育和價(jià)值引導(dǎo)。體現(xiàn)了以學(xué)生自主合作、教師導(dǎo)學(xué)點(diǎn)撥為主的教學(xué)思路，以圖片展示、學(xué)生展示等重要手段，培養(yǎng)學(xué)生“樂學(xué)”、“會學(xué)”、“善思”、“能用”等寶貴的學(xué)習(xí)品質(zhì)，鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、辨析、創(chuàng)新等多種能力。課標(biāo)分析【課標(biāo)解讀】能夠分辨是非善惡，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中做出正確的選擇。樹立正確的是非觀，在社會生活中努力抑惡揚(yáng)善，做一個(gè)正直的人。提高辨別是非善惡的能力，能夠分辨是非善惡，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中做出正確的選擇。知道生活中有是非