小班藝術糖糖與果果教案反思1、小班藝術糖糖與果果教案反思

活動目標：

1、觀看、了解糖果的外形，知道糖果的種類很豐富。

2、學習包糖(用報紙包物品)的方法，能用顏料涂抹、裝飾糖果。

3、知道不亂扔糖紙。

活動預備：

1、幼兒從家中帶2-3種不同的糖。

2、做“糖果”用的可樂罐、薯片罐，飾品盒、藥品盒等，足夠的廢報紙、顏料、畫筆、桌布。

3、布置糖果小屋。

活動過程：

(一)熟悉各種各樣的糖果。

1、糖果寶寶有個家，請你們剝開自己帶來的糖果的糖紙，為糖果選擇一個自己喜愛的家，放入糖果小屋。

2、糖果家的寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?

3、引導幼兒說說自己的發(fā)覺與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙等等。

(二)產生興趣。

小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神!我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!

(三)制作“糖果爸爸”。

1、教師演示用報紙卷包罐子：將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報紙)，然后緊握中間，將兩頭擰緊。

2、幼兒自己嘗試把“糖果”包起來，盡量包的嚴實。

3、幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料，留意良好作畫習慣的培育。

4、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干，觀看四周環(huán)境，想想放在哪兒比擬簡單干。

(四)嘗嘗甜甜的糖果。

1、大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。

2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(變小了)

3、教師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。

(五)給糖果穿花衣裳。

1、請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內。

2、幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進墻上大屋。

活動延長：請幼兒回家自己制作一顆“糖”。

活動反思：

我班幼兒對糖果特殊寵愛，一說到糖果他們都是感動無比。因此我組織了一次特地的藝術活動《糖果的種類》?；顒右婚_頭我以談話導入，讓幼兒說一說自己吃過的糖果，勾起幼兒對糖果的回憶，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

幼兒對糖果都有肯定的閱歷，能從糖果的顏色、外形、味道等多方面進展感知。接著教師出示了自己事先做好的糖果，引導幼兒進展觀看，孩子們的留意力立刻被吸引了，紛紛表示“教師好厲害，竟然能自己做一個糖果”，在觀賞教師制作的糖果的過程中不僅培育了幼兒的審美力量，同時也激發(fā)了幼兒動手操作的劇烈欲望。

2、小班主題活動教案：分果果教案(附教學反思)

活動設計背景

為了培育幼兒動手操作的興趣，能按顏色外形分類故制定此活動規(guī)劃。

活動目標

1、認知目標：有動手操作的興趣。

2、情感目標：感受秋天水果多。

3、技能目標：會按顏色、外形分類并能說出分類結果。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

教學重點、難點

會按顏色、外形分類并能說出分類結果

活動預備

每人發(fā)一套水果圖片(紅蘋果、黃香蕉、黃梨子、橙黃橘子、廣柑、綠色葡萄)。

活動過程

一、開頭局部：以秋姑娘送禮物的形式引出活動，激發(fā)興趣。

二、根本局部：

1、發(fā)給幼兒每人一套水果圖片，集體復習熟悉水果。

2、根據教師的指令按顏色分類。

3、讓幼兒說出分類結果。

三、完畢局部：

教師檢查幼兒的分類結果表揚幼兒。

四、延長局部：

告知幼兒回家和爸爸媽媽一起到水果市場熟悉各種水果。

教學反思

1、幼兒在按外形分類時有局部幼兒不夠正確教師要引導幼兒分類。

2、在分類過程中要幼兒感受到秋天是水果許多的季節(jié)。

3、小班社會分果果教案反思

活動設計背景

為了培育幼兒動手操作的興趣，能按顏色外形分類故制定此活動規(guī)劃。

活動目標

1、認知目標：有動手操作的興趣。

2、情感目標：感受秋天水果多。

3、技能目標：會按顏色、外形分類并能說出分類結果。

4、體驗明顯的季節(jié)特征。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

會按顏色、外形分類并能說出分類結果

活動預備

每人發(fā)一套水果圖片(紅蘋果、黃香蕉、黃梨子、橙黃橘子、廣柑、綠色葡萄)。

活動過程

一、開頭局部：以秋姑娘送禮物的形式引出活動，激發(fā)興趣。

二、根本局部：

1、發(fā)給幼兒每人一套水果圖片，集體復習熟悉水果。

2、根據教師的指令按顏色分類。

3、讓幼兒說出分類結果。

三、完畢局部：教師檢查幼兒的分類結果表揚幼兒。

四、延長局部：告知幼兒回家和爸爸媽媽一起到水果市場熟悉各種水果。

教學反思

1、幼兒在按外形分類時有局部幼兒不夠正確教師要引導幼兒分類。

2、在分類過程中要幼兒感受到秋天是水果許多的季節(jié)。

4、小班藝術糖糖與果果教案反思

活動目標：

1、觀看、了解糖果的外形，知道糖果的種類很豐富。

2、學習包糖(用報紙包物品)的方法，能用顏料涂抹、裝飾糖果。

3、知道不亂扔糖紙。

活動預備：

1、幼兒從家中帶2-3種不同的糖。

2、做“糖果”用的可樂罐、薯片罐，飾品盒、藥品盒等，足夠的廢報紙、顏料、畫筆、桌布。

3、布置糖果小屋。

活動過程：

(一)熟悉各種各樣的糖果。

1、糖果寶寶有個家，請你們剝開自己帶來的糖果的糖紙，為糖果選擇一個自己喜愛的家，放入糖果小屋。

2、糖果家的寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?

3、引導幼兒說說自己的發(fā)覺與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙等等。

(二)產生興趣。

小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神!我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!

(三)制作“糖果爸爸”。

1、教師演示用報紙卷包罐子：將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報紙)，然后緊握中間，將兩頭擰緊。

2、幼兒自己嘗試把“糖果”包起來，盡量包的嚴實。

3、幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料，留意良好作畫習慣的培育。

4、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干，觀看四周環(huán)境，想想放在哪兒比擬簡單干。

(四)嘗嘗甜甜的糖果。

1、大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。

2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(變小了)

3、教師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。

(五)給糖果穿花衣裳。

1、請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內。

2、幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進墻上大屋。

活動延長：請幼兒回家自己制作一顆“糖”。

活動反思：

我班幼兒對糖果特殊寵愛，一說到糖果他們都是感動無比。因此我組織了一次特地的藝術活動《糖果的種類》?；顒右婚_頭我以談話導入，讓幼兒說一說自己吃過的糖果，勾起幼兒對糖果的回憶，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

幼兒對糖果都有肯定的閱歷，能從糖果的顏色、外形、味道等多方面進展感知。接著教師出示了自己事先做好的糖果，引導幼兒進展觀看，孩子們的留意力立刻被吸引了，紛紛表示“教師好厲害，竟然能自己做一個糖果”，在觀賞教師制作的糖果的過程中不僅培育了幼兒的審美力量，同時也激發(fā)了幼兒動手操作的劇烈欲望。

5、小班語言分果果教案反思

活動目標

1、有動手操作的興趣。

2、感受秋天水果多。

3、會按顏色、外形分類并能說出分類結果。

4、能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗分類的歡樂。

5、樂于探究、溝通與共享。

教學重點、難點

會按顏色、外形分類并能說出分類結果

活動預備

每人發(fā)一套水果圖片(紅蘋果、黃香蕉、黃梨子、橙黃橘子、廣柑、綠色葡萄)。

活動過程

一、開頭局部：以秋姑娘送禮物的形式引出活動，激發(fā)興趣。

二、根本局部：1、發(fā)給幼兒每人一套水果圖片，集體復習熟悉水果。

2、根據教師的指令按顏色分類。

3、讓幼兒說出分類結果。

三、完畢局部：教師檢查幼兒的分類結果表揚幼兒。

四、延長局部：告知幼兒回家和爸爸媽媽一起到水果市場熟悉各種水果。

教學反思

1、幼兒在按外形分類時有局部幼兒不夠正確教師要引導幼兒分類。

2、在分類過程中要幼兒感受到秋天是水果許多的季節(jié)。

6、小班嬉戲炸果果教案反思

【設計意圖】

幼兒期是幼兒各種力量和動作快速進展的時期，隨著孩子們一每天的長大，他們經受了從學會爬到學會走的這樣一個必經的階段。而對于中班的孩子來說他們的動作進展還處在進展階段，動作還不非常的協(xié)調。要促進幼兒動作的進展，首先要激發(fā)他們喜愛體育活動的情感。在新《綱要》中也指出：用幼兒感興趣的方式進展根本動作，提高動作的協(xié)調性。而對于中班的幼兒來說嬉戲則是一種最好的訓練手段。寓教于樂，寓教于嬉戲之中。因此，我設計了體育嬉戲：炸果子。讓幼兒以炸果子的角色參加活動，通過小紙棒的幫忙，幼兒在好玩的情境中穩(wěn)固、練習手臂、(教案出自：快思教案網)眼、鉆、翻協(xié)調全都的活動。同時，通過創(chuàng)設嬉戲情境，讓幼兒練習鉆、翻的技能，體驗相互合作的歡樂。

依據新《綱要》精神及幼兒的年齡特點我制定了如下目標：

【活動目標】

1、喜愛玩紙棒，體驗嬉戲的樂趣，練習鉆、翻。

2、在嬉戲的過程中，感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關系，提高機體的協(xié)調力量，熬煉手眼協(xié)調的力量和動作的敏捷性。

3、大膽說出自己的理解。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

【活動預備】

長約50厘米的紙制彩棒。

【活動過程】

1、教師讓幼兒自己找一個伙伴，兩人組成一組。

2、小朋友二人一組，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀;3、嬉戲開頭，兩個小朋友一起念兒歌：“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子，你開，我開，嘩啦過來“。邊念兒歌邊做動作，念“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子“時，兩只手臂有節(jié)奏的左右搖擺，念“你開，我開“時，兩個小朋友同時舉起同側的一根小棒，念嘩啦時，兩人的頭同時從舉起的紙棒下面鉆過去，這時兩人背對背站立。小朋友再念其次遍兒歌，用同樣的方法再翻回來，這時兩人面對面站立。

【活動反思】

本嬉戲難度適合中班幼兒，幼兒用安全、好玩的彩色紙棒做嬉戲，幼兒很感興趣，充分利用了活動器械，熬煉了孩子鉆、翻的根本動作及手眼協(xié)調的力量和動作的敏捷性，(教案出自：快思教案網)提高了機體的協(xié)調力量，同時，我也感到自己在活動的設計中，無視了對個幼兒表現的估量，活動中雖發(fā)覺了個別幼兒的表現，也試著引導，但為照看全體幼兒的活動，降低了對個別幼兒的要求，以后值得加強留意。

活動目標：

1、鼓舞幼兒英勇地、不怕冷地參與體育活動。

2、聽信號進展走、跑、跳的動作練習，進展幼兒敏捷的反響力量。

活動預備：

1、活動場地。

2、檢查幼兒的穿戴。

活動過程：

1、幼兒分散在場地上，自由做走、跑、跳及其他動作練習，并聽教師數1～10，當數到10的時候教師說：“結冰“。全體幼兒就不動了。

2、教師說：“冰化了!“幼兒散開連續(xù)自由做動作，如此重復嬉戲。

3、幼兒熟識嬉戲后，教師可變換口令，如“兩人結冰“，此時幼兒必需兩人在一起，身體的某一局部接觸，表示凍結在一起了。

規(guī)章：

教師說“結冰“時，幼兒必需停頓各種動作，原地不動。誰動了，停頓嬉戲一次。

參與嬉戲的小朋友扮雪花，分散在場地上;教師扮北風，站在場地中間。嬉戲開頭，教師領著小朋友們小跑步，同時發(fā)出“呼呼“的聲音，聲音有大有小。聲音小表示風小，小朋友們就慢跑;聲音大表示風大，小朋友們就快跑。教師說：“風停了!“大家就站著不動。教師喊：“太陽出來了!“小朋友們立刻蹲下，表示雪花溶化了。休息一會兒，嬉戲再進展。誰不照口令做，誰就站在一邊，暫停一次嬉戲。

規(guī)章：

動作錯誤者，暫停嬉戲一次。

活動完畢：

小朋友一起回教室。

【活動反思】

本嬉戲難度適合中班幼兒，幼兒用安全、好玩的彩色紙棒做嬉戲，幼兒很感興趣，充分利用了活動器械，熬煉了孩子鉆、翻的根本動作及手眼協(xié)調的力量和動作