幼兒園小班音樂教案【4篇】小班音樂教案篇一

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在熟識(shí)旋律的根底上初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2、體驗(yàn)開著“橘子船”與大家共享水果的歡樂。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、教師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一，配套圖標(biāo)一套（如圖）。

2、幼兒人手一個(gè)橘子。

3、幼兒已熟識(shí)《橘子船》旋律，會(huì)唱《水果歌》。

【活動(dòng)過程】

一、開頭局部

1、聽著《橘子船》的旋律做律動(dòng)“摘水果”。

師：果園的水果成熟了！我們一起來摘果子吧！

2、演唱《水果歌》。

幼兒依據(jù)教師逐一出示的水果，演唱《水果歌》進(jìn)展練聲。如，教師出示蘋果，幼兒演唱：“來來，我是一個(gè)蘋果，果果果果果果……”

二、根本局部

1、自由想象。

師：橘子瓣兒像什么？（鼓舞幼兒用完整的語句大膽敘述，并依據(jù)幼兒的敘述引出橘子船，出示圖標(biāo)一、二）。

2、理解歌詞內(nèi)容。

（1）橘子船要開了！它要開到哪里呢？請(qǐng)你們聽教師唱一首歌。

（2）教師范唱后提問：小船開到誰的嘴巴里了？（幼兒答復(fù)后，教師出示圖標(biāo)三、四。）

（3）教師再次范唱，一邊唱一邊逐一指圖，幫忙幼兒進(jìn)一步熟識(shí)歌詞。

3、學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)與大家共享水果的歡樂。

（1）幼兒在“開小船”的嬉戲情景中，學(xué)唱歌曲。（教師在幼兒面前巡回“開”著“橘子船”，帶著幼兒學(xué)唱3～4遍，后面兩遍教師可適時(shí)地將“船兒”開進(jìn)幼兒的嘴巴里。）

（2）幼兒大膽想象并替換歌詞演唱。

師：小船除了可開到媽媽的嘴里邊兒，還可以開到誰的嘴里邊兒呢？（幼兒如說“開到爸爸嘴里邊兒”，就替換原有歌詞引導(dǎo)幼兒集體演唱。）

（3）爭論和溝通。

師：為什么小船要開到媽媽和其他人的嘴里邊兒呢？

三、完畢局部

幼兒自己剝橘子，師幼一起唱歌，幼兒將橘子船開到教師或同伴的嘴巴里。

附：橘子船

剝個(gè)橘子瓣兒，

像只小黃船兒。

小船開到哪兒？

媽媽嘴里邊兒。

幼兒園小班音樂教案篇二

活動(dòng)目的：

1、學(xué)會(huì)“跳、蹦”兩個(gè)根本動(dòng)作。

2、跟著音樂節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作。

3、進(jìn)展幼兒的空間協(xié)調(diào)力量以及合作力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、兔子頭飾。

2、背景音樂。

3、把教室裝扮成大森林。

活動(dòng)過程：

1、在音樂的伴奏下，教師與幼兒扮成小兔子，來到大森林里。

幼兒自由創(chuàng)編小兔子的舞蹈動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個(gè)根本動(dòng)作。

教師：剛剛麗麗小兔的動(dòng)作特殊有節(jié)奏，有精神。

幼兒跟著學(xué)。

教師：佳佳小兔跳舞時(shí)笑的特殊甜。

幼兒跟著學(xué)。

3、請(qǐng)一位教師扮演小兔姐姐

兔姐姐：“你好！小兔子們?！?/p>

教師：“兔姐姐，你去哪里呀？”

兔姐姐：“我要去參與兔子音樂會(huì)啊，你們看我正在練習(xí)?！?/p>

教師：“太棒了！你能不能帶我們一起去呀？”

兔姐姐：“好啊，可是你們學(xué)會(huì)兔子跳了嗎？”

請(qǐng)幼兒上來學(xué)兔子跳。學(xué)習(xí)第一個(gè)根本動(dòng)作：兔跳。兔姐姐：對(duì)了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，想我這樣。還要有節(jié)奏，瞧這樣?！笆痉叮禾變鹤杂删毩?xí)。

學(xué)習(xí)其次個(gè)根本動(dòng)作：兔子蹦。兔姐姐：“小兔子們跳的真不錯(cuò)，假如再加上兔子蹦起來的動(dòng)作就更好看了，瞧我這樣?！笔痉叮骸扒昂笄扒扒?；蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓?！奔偃缒銈儗W(xué)會(huì)了這個(gè)動(dòng)作，就可以去參與兔子音樂會(huì)了?！?/p>

在兔子姐姐的帶著下教師與幼兒伴樂自由練習(xí)。

4、裝飾

教師：小兔們真棒！這么快就把兔姐姐教給我們的動(dòng)作學(xué)會(huì)了。去音樂會(huì)之前還得化化裝。

幼兒對(duì)小兔頭飾進(jìn)展裝飾。

5、參與音樂會(huì)

音樂響起，幼兒隨著音樂盡情地跳起來、動(dòng)起來、扭起來。

小班音樂教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1、表現(xiàn)出一家人相互喜愛的情感，喜愛自己幸福的家。

2、初步體驗(yàn)一字多音歌曲的美麗。

3、學(xué)習(xí)浮點(diǎn)音符的唱法。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

1、教師熟識(shí)歌曲，預(yù)備音樂CD或磁帶。

2、小朋友說一說自己的家。

活動(dòng)過程

1、教師彈奏《我有一個(gè)幸福的家》的音樂，小朋友拍手入室。坐半圓形。

2、小朋友集體表演律動(dòng)：

（1）《嘴巴》；

（2）《我愛我的小動(dòng)物》。

3、小朋友練聲《小雞叫，小鴨叫、小貓叫》。

4、小朋友觀賞新歌，并理解歌詞內(nèi)容。教師提問：

（1）歌曲里唱了一些什么？

（2）你的家是什么樣子的?。?/p>

5、教師帶下朋友學(xué)習(xí)新歌。

（1）教師先范唱歌曲一次。

（2）小朋友和教師一起練習(xí)歌曲數(shù)次。

（3）兩位教師分別扮演成爸爸、媽媽，帶小朋友在情景中聯(lián)唱歌曲。

6、教師小結(jié)本活動(dòng)狀況。

活動(dòng)反思

“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分制造條件和時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)專心靈去感受和發(fā)覺美，用自己的方式去表現(xiàn)和制造美?！痹谟邢薜臅r(shí)間里，如何讓一個(gè)活動(dòng)制造出更多的價(jià)值，而不僅僅局限于會(huì)唱一首歌，會(huì)做一個(gè)動(dòng)作，是需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷思索斟酌的。

小班音樂教案篇四

一、活動(dòng)目標(biāo)：

幫忙幼兒熟識(shí)音樂的旋律，初步理解、記憶歌詞。2.鼓舞幼兒用身體動(dòng)作來表現(xiàn)小兔跳的形象。3.體驗(yàn)音樂嬉戲所帶來的歡樂。

二、活動(dòng)預(yù)備：兔媽媽頭飾、拔蘿卜音樂。

三、活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：引發(fā)興趣。1．師：兔寶寶們?cè)缟虾?，我是你們的兔媽媽，你們都長大了，學(xué)了好多的本事，跳的也越來越好越來越高了，今日呀，媽媽就要來考考你們了，看看你們誰的本事最大！2．讓兔寶寶們起來任憑跳跳，兔媽媽反應(yīng)局部寶寶跳的動(dòng)作，并相互仿照、學(xué)習(xí)。師：恩，這個(gè)兔寶寶的本事很大，跳的很好看、很高，我們一起來學(xué)一學(xué)，一邊跳一邊把歌詞內(nèi)容整句的說出來，讓小朋友提前熟識(shí)歌詞內(nèi)容。（小小兔子跳跳跳）

二、鼓舞幼兒用不同的身體動(dòng)作來表現(xiàn)小兔跳的形象，并初步理解歌詞。1．師：小兔子除了這樣跳，還喜愛怎么跳呢？看看它的耳朵長得怎么樣？（長長的）出示長長的耳朵，哦，原來小兔子還可以豎起耳朵跳，我們一起也來學(xué)！耳朵要豎的長長的。（豎起耳朵跳跳跳）那有哪只小兔子想出了新把戲呢？誰來說說、學(xué)學(xué)。（向前、向后跳），小兔子跳的真快樂！小手都拍起來了！讓我們一起和小兔拍手跳吧?。ㄅ呐男∈痔?．利用舞蹈形式幫忙幼兒理解歌詞內(nèi)容。師：小兔子們跳的都很好了，現(xiàn)在我們把我們會(huì)的動(dòng)作連起來跳跳，它會(huì)變成一段好看的舞蹈。我們來試一試吧?。ㄐ⌒⊥米犹p腳跳起來，豎起耳朵跳跳跳——雙手v字型放在頭上并雙腳跳起來，向前跳、向后跳，拍拍小手跳跳跳。）

三、學(xué)唱歌曲《小兔跳》。1．我們學(xué)會(huì)了這么好看的舞蹈，我們要去草地上參與舞會(huì)拉！參與舞會(huì)要有音樂才能跳舞呀，媽媽給你們找了一首很好聽的音樂，我們一起來聽一聽好嗎？教師示范唱歌。2．師：兔寶寶們，媽媽給你們找的舞會(huì)音樂好聽嗎？那我們一起來學(xué)一學(xué)吧師：兔寶寶們學(xué)的真快，我們現(xiàn)在都會(huì)唱好聽的歌了，可以一起去參與舞會(huì)了，來！我們一起去草地上跳舞吧！3．兔媽媽帶著小兔子一起去草地上邊唱歌邊跳舞。四、完畢活動(dòng)：拔蘿卜。師：舞會(huì)完畢了，唱了這么久、跳了這么久，媽媽的肚子有點(diǎn)餓了，寶寶你們呢？那你們最喜愛吃什么？呀，這里，有一個(gè)大蘿卜，一起來幫媽媽拔蘿卜吧！哇！這么大的蘿卜，寶寶們，跟好媽媽我們一起回家吃蘿卜拉！

活動(dòng)反思：

在這個(gè)活動(dòng)中，我是先鼓舞幼兒大膽想象并表演小兔跳的多種跳法，在跳的過程中滲透了歌詞，加深了幼兒對(duì)唱詞的記憶。把小朋友想出來的動(dòng)作