班級(jí)文化建設(shè)總結(jié)班級(jí)文化建設(shè)工作總結(jié)

班級(jí)文化建立工作總結(jié)

高二（9）班趙耀鋒

班級(jí)文化是指班級(jí)在學(xué)習(xí)、工作、生活中所形成的具有肯定思想內(nèi)涵和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)氣、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)肯定的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺(jué)地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著人們的行為。班級(jí)作為學(xué)校的基層單位，班級(jí)文化建立是校園文化建立的根底，搞好班級(jí)文化建立，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的安康進(jìn)展具有極其重要的作用。

一班級(jí)文化建立詳細(xì)要求。

第一，在班級(jí)中樹(shù)立堅(jiān)固的班級(jí)文化意識(shí)，良好的班級(jí)文化不會(huì)自然而然地產(chǎn)生，需要通過(guò)各種形式的教育和灌輸，使學(xué)生們樹(shù)立安康的思想導(dǎo)向和堅(jiān)固的班級(jí)文化意識(shí)。

其次、營(yíng)造良好的文化環(huán)境。班級(jí)環(huán)境對(duì)于班級(jí)文化的形成，具有潛移默化的作用。要實(shí)行各種形式營(yíng)造一個(gè)溫馨的文化氣氛。

第三、班級(jí)是由每個(gè)同學(xué)組成的。每個(gè)同學(xué)作為班級(jí)的成員，其言行舉止都會(huì)對(duì)四周產(chǎn)生肯定影響，良好的班級(jí)文化不僅應(yīng)具有良好的環(huán)境，還應(yīng)當(dāng)表達(dá)在大多數(shù)學(xué)生的行動(dòng)之中。

第四、由于每個(gè)同學(xué)的思想水平和綜合素養(yǎng)不同，會(huì)表現(xiàn)出一些差異，對(duì)少數(shù)落后的同學(xué)，應(yīng)加強(qiáng)治理教育，使他們?nèi)苋氚嗉?jí)的主流文化。

第五、班級(jí)文化表達(dá)在班級(jí)和學(xué)生的各個(gè)方面，表現(xiàn)為班級(jí)的良好的氣氛學(xué)生的良好的行為習(xí)慣，而這些學(xué)生的表現(xiàn)由于根底不同，表現(xiàn)出一些差異，需要在日常學(xué)習(xí)、工作、生活中，逐步的熬煉和養(yǎng)成。

第六、良好的班級(jí)文化具有較高的內(nèi)涵，建立良好的班級(jí)文化不是一朝一夕的事情，需要在實(shí)踐中逐步的加強(qiáng)和提高。

二、班級(jí)文化的內(nèi)容

班級(jí)文化的內(nèi)容主要有以下幾點(diǎn)：愛(ài)國(guó)主義精神、集體主義觀念（團(tuán)隊(duì)精神）、紀(jì)律意識(shí)、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、干凈有序、團(tuán)結(jié)互助等。

三、班級(jí)文化的詳細(xì)措施

1、為班級(jí)布置良好的文化環(huán)境，使班級(jí)在精神面貌具有和諧的氣氛。我與學(xué)生一同在教室的前后墻上布置展現(xiàn)了如“靜下來(lái),鑄我實(shí)力；

拼上去,亮我風(fēng)采”“高一(12)班,幻想飛揚(yáng)的地方”等等句子來(lái)鼓勵(lì)同學(xué)不斷求知、進(jìn)??；

布置英語(yǔ)角,榮耀榜等專欄.；

學(xué)生成績(jī)?nèi)〉眠M(jìn)步之時(shí)，在名字下方貼一只小狗，或者發(fā)一個(gè)小小的象征性的獎(jiǎng)狀。還利用黑板報(bào)這一宣傳陣地等外部環(huán)境布置來(lái)發(fā)揮對(duì)學(xué)生潛移默化的教育作用。

2、布置鼓勵(lì)學(xué)生的競(jìng)賽機(jī)制。教師后面墻上張貼“心靈之聲”，全班57人每人一心，心上標(biāo)明姓名，學(xué)習(xí)目標(biāo)等。讓學(xué)生在競(jìng)賽中養(yǎng)成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、注意學(xué)生責(zé)任感的培育，鼓舞學(xué)生發(fā)揮仆人翁精神。教育學(xué)生具有民主與法制的觀念、有責(zé)任感、文明禮貌、教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)懷他人。關(guān)懷他人可以從關(guān)懷自己的父母開(kāi)頭，關(guān)懷身邊的人，相互敬重、關(guān)懷集體，關(guān)懷學(xué)校，關(guān)懷班級(jí)，關(guān)懷國(guó)家的強(qiáng)盛和民族的興盛，關(guān)懷人類的前途命運(yùn)，進(jìn)而關(guān)懷我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機(jī)等問(wèn)題。教育學(xué)生以班級(jí)為家，積極主動(dòng)地布置并維護(hù)清爽干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的文化氣氛。每人為教室里的布置捐花草，請(qǐng)班長(zhǎng)做好具體的記錄，明確分工，設(shè)置圖書(shū)角，制定班級(jí)借書(shū)制度。每個(gè)學(xué)生能主動(dòng)為班級(jí)預(yù)備缺少的東西，如美化環(huán)境的綠色植物，垃圾袋等，讓學(xué)生更有家的感覺(jué)，增加仆人翁意識(shí)。

4、建立班級(jí)精神文化時(shí)注意誠(chéng)信教育。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)狡猾話、辦狡猾事、做狡猾人，強(qiáng)化“誠(chéng)信榮耀，不誠(chéng)信可恥”的道德觀念，形成誠(chéng)信者人人夸，使學(xué)生們學(xué)習(xí)一些關(guān)于誠(chéng)信的學(xué)問(wèn)，引起學(xué)生對(duì)誠(chéng)信問(wèn)題的關(guān)注。

5、建立班級(jí)公約，以此約束學(xué)生的言行。

為了使學(xué)生具有秩序觀念，能夠自覺(jué)維護(hù)各類公共秩序，遵紀(jì)守法，制定切合實(shí)際的班級(jí)公約：

1）遵守學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)制度，不遲到早退。

2）敬重師長(zhǎng)，同學(xué)間和諧相處，共同進(jìn)展。

3）愛(ài)惜班級(jí)公共財(cái)產(chǎn)，主動(dòng)為班級(jí)添磚加瓦。

4）上課時(shí)，做到會(huì)仔細(xì)傾聽(tīng)，會(huì)積極發(fā)言。自主學(xué)習(xí)，具有探究創(chuàng)新精神。

5）獨(dú)立完成各項(xiàng)作業(yè)，不抄襲，不遲交，考試講誠(chéng)信，不作弊。

6）離開(kāi)教室，順手關(guān)燈、門、窗，節(jié)省用水、用電。

7）集體活悅耳從安排，積極參與，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，為班級(jí)爭(zhēng)光。

班級(jí)文化建立是校園文化建立的重要組成局部，它以其生動(dòng)活潑的形式，積極安康的雛鷹，滋潤(rùn)著孩子們的心田，熏陶著孩子的心靈。積極創(chuàng)立富有共性特點(diǎn)的班級(jí)文化，構(gòu)建師生共同的精神樂(lè)園，是我們共同的追求。班級(jí)特色文化的建立，是一項(xiàng)細(xì)致而漫長(zhǎng)的