人教版七年級下冊《聞一多先生的說和做》教學設(shè)計語文課例研究教學設(shè)計課題聞一多先生的說和做序號1主備人課型新授教學目標及

重點難點1.梳理聞一多先生的說和做，整體把握課文，領(lǐng)會文章的思想內(nèi)容。（重點）2.學習本文圍繞中心選材的方法，揣摩體味精致凝練、富有詩意的語言。（重點）3.學習聞一多先生鉆探寶藏的治學精神，嫉惡如仇、無私無畏的斗爭精神，澎湃執(zhí)著的愛國熱情和言行一致的高尚人格，做一個生動的人，大寫的人。（難點）板書設(shè)計教學策略課前，我讓學生按“我的自主預(yù)習三部曲”進行了預(yù)習，我則按照我的現(xiàn)代文閱讀“非常6+1”模式制作了精美的課件，輔之以優(yōu)美的音頻、動漫朗讀。在每個環(huán)節(jié)的設(shè)計上，我都用心思考，充分準備。課上我充分發(fā)揮學生的主體地位，真正地做到讓學生自主、合作、探究，同時發(fā)揮小組星級評價的作用，調(diào)動學生的學習積極性。教后反思根據(jù)課程目標、單元目標以及本課的特點，我確定了本課的三個學習目標。課前，我讓學生按“我的自主預(yù)習三步曲”進行了預(yù)習，我則制作了精美的課件，輔之以優(yōu)美的音頻，在每個環(huán)節(jié)的設(shè)計上，我都用心思考，充分準備。課上我充分發(fā)揮學生的主體地位，真正地做到讓學生自主、合作、探究，同時發(fā)揮小組星級評價的作用，較好地完成了本課的學習任務(wù)。由于是正式場合的公開課，老師和學生有些緊張，以致于開場時氣氛有些沉悶，課堂討論時不夠熱烈。授課過程中，在前三個環(huán)節(jié)用時過多，以致于后面的研讀賞析，有些倉促。另外，在指導學生朗讀方面，形式有些單一，齊讀較多，形式再多樣化些，再多一些具體的朗讀技巧指導會讓學生體會得更深刻。總之，這堂課還有很多不盡如人意的地方，我想我會在各位專家老師的指導幫助下，不斷反思，不斷完善，不斷進步！路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。加油！教與學過程設(shè)計修改建議●創(chuàng)設(shè)情境，導入新課首先，老師請同學們欣賞《七子之歌》，讓學生初步感受聞一多先生的深摯的愛國情，激發(fā)學生的學習興趣。知人論世后，導入課題，掃清字詞障礙后，進入目標導航?！衲繕藢Ш?，有的放矢1.梳理聞一多先生的說和做，整體把握課文，領(lǐng)會文章的思想內(nèi)容。（重點）2.學習本文圍繞中心選材的方法，揣摩體味精致凝練、富有詩意的語言。（重點）3.學習聞一多先生鉆探寶藏的治學精神，嫉惡如仇、無私無畏的斗爭精神，澎湃執(zhí)著的愛國熱情和言行一致的高尚人格，做一個生動的人，大寫的人。（難點）●我的整體感知1.文章是從哪兩個方面來寫聞一多先生的說和做的？2.聞一多先生是個怎樣的人？（用文中原話回答）本文抒發(fā)了作者什么樣的感情？●我的內(nèi)容把握●我的研讀賞析設(shè)計過渡：聞一多先生著作等身，事跡很多，作者只選取了這六件事，這是因為這些事跡最能體現(xiàn)聞一多先生的精神。接下來請同學們進入我的研讀賞析環(huán)節(jié)。每個小組展示研讀賞析成果，互相交流補充，充分體會聞一多先生的崇高精神和高尚人格?！裎业臍w納延伸1.我的主題歸納2.拓展延伸●我的反思升華學生用下面句式個性化表達：學了本文，我明白了……學了本文，我感受到了……學了本文，我想對……說：我的達標檢測我的8小時外（課件展示作業(yè)）（作業(yè)展示的同時，播放《七子之歌》音樂，于詩情畫意中結(jié)束本節(jié)課的學習。）教后反思：課前，我讓學生按“我的自主預(yù)習三部曲”進行了預(yù)習，我則按照我的現(xiàn)代文閱讀“非常6+1”模式制作了精美的課件，輔之以優(yōu)美的音頻，在每個環(huán)節(jié)的設(shè)計上，我都用心思考，充分準備。課上我充分發(fā)揮學生的主體地位，真正地做到讓學生自主、合作、探究，同時發(fā)揮小組星級評價的作用，較好地完成了本課的學習任務(wù)。由于是正式場合的公開課，老師和學生有些緊張，以致于開場時氣氛有些沉悶，開頭的幾張幻燈片在自己的電腦播放很好，可是去了錄播室后，里面文本框里的字竟然沒放出來，以致我的情緒有點低沉，學生課堂討論時不夠熱烈。授課過程中，在前三個環(huán)節(jié)用時過多，以致于后面的研讀賞析，有些倉促。另外，在指導學生朗讀方面，形式有些單一，齊讀較多，形式再多樣化些，再多一些具體的朗讀技巧指導會讓學生體會得更深刻?？傊?，這堂課還有很多不盡如人意的地方，我想我會在各位專家老師的指導幫助下，不斷反思，不斷完善，不斷進步！路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。加油！課件播放音樂教師和學生一起唱會更好學生預(yù)習不是很充分，費時過多由于錄像的原因，學生很緊張，合作討論不敢出聲讓學生上臺表演一下效果會更好讓學生記一記會更好些人教版七年級下冊《聞一多先生的說和做》學情分析山東省安丘市興華（新大雙語）學校一、學情分析本課的教學對象是七年級下學期的學生，他們通過七年級上學期的學習，對文章的整體感知，內(nèi)容的把握能力均有了一定的提高，也具備了基本的分析、理解能力和自主、合作、探究的能力，但在品味語言能力上欠缺。因此我在問題的設(shè)置和學法指導方面，盡量做到具體，注意梯度，易于操作。二、我的教學模式及方法（一）我的現(xiàn)代文閱讀“非常6+1”模式解讀1.名稱寓意：取電視節(jié)目《非常6+1》的名稱，寓意為“我愛你”，意即讓學生愛上語文，我愛你語文。2.“非?！笔欠浅嵱?，非常高效。3.“6”是學習過程的二環(huán)節(jié)共六步：我的自主學習三部曲——我的基礎(chǔ)積累、我的整體感知、我的內(nèi)容把握；我的高效學習三部曲——我的研讀賞析、我的歸納延伸、我的反思升華?！?”是指我的達標檢測，一定讓學生學有所獲。課前，我讓學生按“我的自主預(yù)習三部曲”進行了預(yù)習，我則按照我的現(xiàn)代文閱讀“非常6+1”模式制作了精美的課件，輔之以優(yōu)美的音頻朗讀。在每個環(huán)節(jié)的設(shè)計上，我都用心思考，充分準備。課上我充分發(fā)揮學生的主體地位，真正地做到讓學生自主、合作、探究，同時發(fā)揮小組星級評價的作用，調(diào)動學生的學習積極性。（二）自主合作探究法，多媒體課件及音頻朗讀。采用學生自由朗讀和演講的方法，讓學生反復(fù)體會感悟。人教版七年級下冊《聞一多先生的說和做》效果分析山東省安丘市興華（新大雙語）學校 每個學生回答準確一次得一顆智慧星，一組四人都回答一次且準確，得四顆智慧星，并獎勵一顆智慧星，五顆智慧星可升級為一個月亮。五個月亮可升級為一個太陽。人教版七年級下冊《聞一多先生的說和做》教材分析山東省安丘市興華（新大雙語）學?！堵勔欢嘞壬恼f和做》以聞一多先生的“說和做”總領(lǐng)前文，前半部分介紹了聞先生寫作《唐詩雜論》《楚辭校補》《古典新義》三本書的情況，刻畫了聞一多先生前期潛心學術(shù)、不畏艱辛、廢寢忘食、數(shù)十年如一日的敬業(yè)精神，著力表現(xiàn)聞一多先生“做了再說，做了不說”的精神，體現(xiàn)了聞先生“學者的方面”；后半部分寫聞一多先生“說了就做”，言行完全一致，作者選取起草政治傳單、群眾大會的演說、參加游行示威三件事作為例證，表現(xiàn)了聞一多先生“革命家的方面”。兩部分互為補充，使得聞一多嚴謹刻苦的治學態(tài)度、無私無畏的斗爭精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情以及言行一致的高尚人格躍然紙上。而聞一多這個卓越的學者、大智大勇的革命烈士的一生，只用了六件事就表現(xiàn)出來，足見其選材的精當，結(jié)構(gòu)的嚴謹。同時作者用精煉的詩一般的語言，表現(xiàn)了他的崇高品格，高度贊揚了他的革命精神。人教版七年級下冊《聞一多先生說和做》評測練習山東省安丘市興華（新大雙語）學校一、評測練習人教版七年級下冊《聞一多先生的說和做》課后反思山東省安丘市興華（新大雙語）學校根據(jù)課程目標、單元目標以及本課的特點，我確定了本課的三個學習目標。課前，我讓學生按“我的自主預(yù)習三部曲”進行了預(yù)習，我則按照我的現(xiàn)代文閱讀“非常6+1”模式制作了精美的課件，輔之以優(yōu)美的音頻，在每個環(huán)節(jié)的設(shè)計上，我都用心思考，充分準備。課上我充分發(fā)揮學生的主體地位，真正地做到讓學生自主、合作、探究，同時發(fā)揮小組星級評價的作用，較好地完成了本課的學習任務(wù)。由于是正式場合的公開課，老師和學生有些緊張，以致于開場時氣氛有些沉悶，課堂討論時不夠熱烈。授課過程中，在前三個環(huán)節(jié)用時過多，以致于后面的研讀賞析，有些倉促。另外，在指導學生朗讀方面，形式有些單一，齊讀較多，形式再多樣化些，再多一些具體的朗讀技巧指導會讓學生體會得更深刻?？傊@堂課還有很多不盡如人意的地方，我想我會在各位專家老師的指導幫助下，不斷反思，不斷完善，不斷進步！路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。加油！2014年7月8日至7月11日，作為安丘“名師帶教”工程的成員，我有幸在安丘市教育局、教師進修學校的組織下，在教研員的帶領(lǐng)下，來到美麗的青島西海岸--------青島開發(fā)區(qū)育才中學，參加了全國第四屆中小學和諧杯“我的模式我的課”高校教學模式博覽會。在這次博覽會上，我認真聆聽了全國和諧教學法創(chuàng)始人王敏勤教授的精彩報告及全國各地名校的經(jīng)驗介紹，用心觀摩學習了來自全國各地教師的課堂展示與說課活動。我自己也很有幸提供了一節(jié)課堂展示，以及課后說課活動，并獲得了一等獎的好成績。當時，我得到了王敏勤教授的親自指點和齊魯名師趙春鳳老師的點評。會后，我不斷地翻看自己記的筆記，回憶著那先進的教育理念，獨到的教學思想，全新的管理體制等，這些都使我受益匪淺。反思我的模式我的課，我感到我的模式有些呆板，有些環(huán)節(jié)囿于模式。我要讓“我的模式我的課”因靈活而精彩。教學有法，教無定法，貴在得法。成功的模式不可能復(fù)制，今后，我要不斷學習，不斷完善，讓“我的模式我的課”因靈活而精彩。我要將“仁愛盡責、終生學習”進行到底，在今后的學習生活中，我要博采眾長，為我所用，做到精益求精。教學路漫漫，我會一路反思，一路完善，一路芬芳。人教版七年級下冊《聞一多先生的說和做》課標分析山東省安丘市興華（新大雙語）學校一、課標分析①

在通讀課文的基