六年級上冊數(shù)學(xué)教案-2.1分?jǐn)?shù)混合運算（一）-北師大版課程概述本節(jié)課將學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)混合運算中的加減法，在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)探究分?jǐn)?shù)運算的性質(zhì)和規(guī)律。本課群組討論、小組合作方式引導(dǎo)學(xué)生探究問題，通過師生互動及自主思考，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)分析問題、解決問題的思維能力。教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能掌握分?jǐn)?shù)混合運算中的加減法計算方法；學(xué)生能熟練分析、解決混合運算中的實際問題；學(xué)生能發(fā)現(xiàn)、歸納、總結(jié)數(shù)的性質(zhì)和規(guī)律。教學(xué)內(nèi)容1.分?jǐn)?shù)混合運算中的加法非整數(shù)部分相加，分子不變分母不變，但最終結(jié)果的分子及分母需要約分；整數(shù)部分相加，最終結(jié)果即為整數(shù)部分和非整數(shù)部分之和。2.分?jǐn)?shù)混合運算中的減法首先將分?jǐn)?shù)減數(shù)轉(zhuǎn)化為帶分?jǐn)?shù)形式；非整數(shù)部分相減，最終結(jié)果即為非整數(shù)部分之差；整數(shù)部分分別相減，最終結(jié)果即為整數(shù)部分之差，減數(shù)大于被減數(shù)則結(jié)果為負(fù)數(shù)。3.綜合運用通過教材第6頁5、6題兩道綜合能力訓(xùn)練題的引入，可以將加減法混合使用展開，將學(xué)生對于分?jǐn)?shù)混合運算的鞏固和運用水平提升到新的高度。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：分?jǐn)?shù)混合運算中的加減法計算；教學(xué)難點：分?jǐn)?shù)混合運算的分母、分子約分和運算順序的掌握。教學(xué)方法通過生動的例題引出本節(jié)課，使用“討論-演示-體會-總結(jié)”教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生深入探討分?jǐn)?shù)混合運算中的計算方法和技巧，并鼓勵學(xué)生針對實際問題進(jìn)行分析和解決。教學(xué)過程1.學(xué)生自主解題教師出示兩道綜合能力訓(xùn)練題的題目（教材第6頁5、6題），讓學(xué)生自主思考并解答，從而激發(fā)學(xué)生對于分?jǐn)?shù)混合運算的興趣和好奇心。2.討論與演示教師引導(dǎo)學(xué)生通過討論問題和演示實例的方式，掌握分?jǐn)?shù)混合運算中的加減法計算方法并深入理解其原理和規(guī)律。3.小組合作將學(xué)生分成小組進(jìn)行合作練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果，幫助學(xué)生更好地應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。4.師生互動教師鼓勵學(xué)生不斷提問和探討，將生動的例題引出本節(jié)課，通過師生互動和答疑解惑，實現(xiàn)知識的有效傳遞和掌握。5.總結(jié)和作業(yè)教師針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點展開總結(jié)，幫助學(xué)生回顧所學(xué)知識和技巧。同時，教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法設(shè)計得比較合理，通過小組合作方式，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動力，并且較好地增強(qiáng)了學(xué)生的分析、歸納和總結(jié)能力