PAGEPAGE1《金子》公開課教案第一篇：《金子》公開課教案一、導(dǎo)入新課1：上節(jié)課我們已經(jīng)知道了，金子其實(shí)就意味著什么？生：財富2：每個人都想獲得財富。今天我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)課文二、精讀課文1：先來讀讀下面這些詞，然后用這些詞說說這個小故事。生讀2：先自己在下面練一練。3：出示一段話開頭和結(jié)尾兩段話。生讀4：我發(fā)現(xiàn)你突出了一個詞，哪一個告訴大家。生：蜂擁而至。5：這兩段文字，你能看出來，彼得、弗雷特跟別的淘金者有什么不同？生：彼得弗雷特對自己充滿信心，所以他獲得了金子。6：你怎么知道別人沒有淘得真金？生：因為別的人都一無所獲，只好掃興而去。7：他們有些什么不同？再來讀讀。生：我們知道了絕大多數(shù)人沒有找到金子。8：說明了什么？生：小半部分人找到了金子。9：可為什么彼得卻說，我是唯一找到了金子的人。生：他的金子在這塊土地里。10：他找到的是什么？11：真金指的是什么？我們來好好讀讀課文，找一找彼得的真金到底在哪里？生讀課文。12：從哪兒看出來的。13：你怎么知道土地是肥沃的？生讀課文。14：彼得是怎么知道這是肥沃的土地？生：他從平整的土地知道的。15：是從平整的土地嗎？生：是從長出了綠絨絨的小草。16：綠絨絨的小草看出來的。17：為什么就彼得的土地肥沃的？彼得還是個怎樣的人？18：細(xì)心觀察（師板書）19：很好，你們整篇課文都在腦中的人。不過你看這一段可以看出他是上什么樣的人？20XX是什么意思？那么從小草悟到了什么？學(xué)生一邊說，師一邊板書21：我想請同學(xué)們試試能不能在兩個詞當(dāng)中也說一說呢？22：我們來讀讀這段話，你覺得怎樣讀才好？23：細(xì)心觀察，善于思考是一個的什么？板書：思維品質(zhì)24：你還覺得彼得是個怎樣的人？25：你們看看這講的是一個怎樣的人？26：你所說的還是指他是個堅持不懈的人，說到這兒，你覺得金子和真金有什么不同？[27：他不無驕傲地對人說“我是唯一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里。28：他感悟到真金是他獲益終身的品質(zhì)，這些品質(zhì)是什么？讀板書。具有了這些品質(zhì)就能通往成功之路。29：補(bǔ)充閱讀《牛仔褲的來歷及啟示》第二篇：《金子》教案公開課教案《金子》教學(xué)設(shè)計一、教材簡析：本課是蘇教版語文第五冊第七單元的一篇課文。講的是彼得.弗雷特在淘金無望、準(zhǔn)備離去時，發(fā)現(xiàn)雨后土地上張出了小草，從中得到啟發(fā)，便留下種花，終于獲得成功的故事。它告訴我們要想獲得財富或成功就必須付出辛勤的勞動，要想靠意外的收獲是不現(xiàn)實(shí)的。全文內(nèi)容簡明，情節(jié)曲折，其中蘊(yùn)含的道理比較深刻。二、教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會本課生字，運(yùn)用兩種方法區(qū)分形近字；能聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語。3、能通過故事性文章的六要素概括課文主要內(nèi)容的方法。4、學(xué)習(xí)抓關(guān)鍵詞語和聯(lián)系上下文的方法體會文章內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。5、通過對比、想象，從中悟出要想獲得財富或成功就必須付出善于觀察、善于思考、辛勤勞動的道理。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)真閱讀理解課文，適當(dāng)想象，理解課文所蘊(yùn)含的深刻道理。三、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、幻燈片出示金子圖片，師：這是什么呀？（生：黃金）2、你能用幾個詞形容一下你對金子的印象嗎？（黃燦燦、金燦燦、閃亮亮等）3、我們今天要說的這黃燦燦的金子呀和一個人的夢想有關(guān)，他是誰呢？（彼得.弗雷特）這是一個外國人的名字，再來讀兩遍。4、那么他的夢想是什么呢，實(shí)現(xiàn)了嗎？我們來讀一讀課文就知道了。二、初讀課文：請同學(xué)們打開書，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊想，課文主要講了一件什么事？1、查生字：出示：甘心河畔金錢綠茸茸坑坑洼洼蜂擁而至一無所獲掃興離去（1）出示第一行，指名讀。強(qiáng)調(diào)“畔”的讀音?！板X”字，要寫正確，你想提醒同學(xué)們注意什么？把“錢”放在田字格內(nèi)，請同學(xué)們仔細(xì)觀察，怎樣寫這個字就寫漂亮了？（出示寫的難看的字。師總結(jié)挺一挺，伸一伸，字就漂亮了。）師范寫一個，你也來寫一個。（2）出示第二行，指名讀。像這樣的詞語，你能不能再說幾個？小結(jié)：其實(shí)預(yù)習(xí)時，我們就可以根據(jù)詞語的特點(diǎn)進(jìn)行積累。（3）出示：蜂擁而至一無所獲掃興離去這些詞語放在句子中你能讀好嗎？出示：句子聽說有人在薩文河畔無意中發(fā)現(xiàn)了金子，淘金者便蜂擁而至。他們在河床上挖出許多大坑，希望找到金子，結(jié)果，絕大多數(shù)人一無所獲，只好掃興離去。蜂擁而至什么意思？了解了蜂和至的意思，誰能再來說？方法總結(jié)：抓住關(guān)鍵字理解詞語的意思。2、課文主要講了一件什么事？（1）指名說。（2）老師這有個好辦法。誰（主要人物）干了什么？結(jié)果怎樣？出示：（3）根據(jù)學(xué)生的回答（板書）淘金失敗彼得唯一找到真金種花成功（4）同學(xué)們自己來試一試。（5）指名再說一遍。（6）總結(jié)方法出示：故事性的文章就可以按照這個辦法來說一說課文主要講了一件什么事。三、理解感悟課文：（一）1、對比出示：聽說有人在薩文河畔無意中發(fā)現(xiàn)了金子，淘金者便蜂擁而至。他不無驕傲地對人說：“我是唯一找到真金的人！唯一？什么意思？只有他一個人。剛才我們從蜂擁而至中知道來的人非常多，這里卻說只有他一個人找到真金？2、質(zhì)疑：看到這你有什么疑問？3、總結(jié)：有這么多人為什么只有彼得一個人找到真金？難道他有三頭六臂？還是碰上仙人指點(diǎn)？那他到底有什么？讓我們一起走進(jìn)課文，聚焦彼得，看看他到底靠的是什么，讓他成為唯一一個找到真金的人。（二）課文哪些段落寫了彼得種花？預(yù)設(shè)生：4——6出示讀書要求：默讀課文4——6自然段，畫出描寫彼得的句子，談?wù)勀阌X得彼得靠什么成為唯一一個找到真金的人？1、讓我們一起來交流一下，你找到了哪些描寫彼得的句子？預(yù)設(shè)：生說第四段、第五段（還有誰找到了這一段？這么多人）、第六段第五段：剛才我注意到了很多同學(xué)關(guān)注到這個句子，那么我們就一起來看一看。指名讀（哪個詞語讓你對彼得有認(rèn)識？）“若有所悟”，什么意思？剛才我們在學(xué)習(xí)蜂擁而至的時候用了什么樣的方法理解詞語？你能不能用上這個方法說一說，它的意思？（1）彼得悟到了什么？生讀句子。（2）看了什么讓他有這樣的想法？一屏出示，第四段引讀：3遍三天三夜的傾盆大雨過后，小木屋前出現(xiàn)了這樣的景象（你來讀）如此普通的景象在彼得眼中卻不一樣，彼得若有所悟（請你接著讀）雨后推開小木屋的門，彼得看到（你來讀）從這么平常的情景中彼得卻想到了很多，彼得卻若有所悟“（請你接著讀）”雨后大家都看到了小木屋前土地的變化（大家一起讀）只有彼得一個人陷入思考，彼得若有所悟“但這土地很肥沃。。?！?3)彼得由看到的普普通通的小草想到了（土地肥沃），由土地肥沃想到（），由可以種花想到（），由人們買花想到（）別人都沒發(fā)現(xiàn)的事彼得發(fā)現(xiàn)，大家都沒想到的事，彼得想到了。大家只看到了眼前，而彼得卻看得很遠(yuǎn)。（4）現(xiàn)在你覺得彼得成為唯一找到真金的人的原因是什么？據(jù)學(xué)生回答板書：善于思考（三）剛才還有同學(xué)找到了這個句子。出示：彼得留了下來，他把自己的全部精力都用來培育花苗，不久田地里長滿了美麗嬌艷的鮮花。指名讀，你覺得彼得靠的是什么成為唯一一個找到真金的人。讓學(xué)生自己板書：（全部精力）（1）他可能會怎樣付出全部精力？（2）創(chuàng)境：彼得種花沒有任何經(jīng)驗，這對他來說真是一種挑戰(zhàn)，一次為了培育一種新的花苗___________________________(他甚至忘記了吃飯，忘記了睡覺)還有一次，他看到花病了，他焦急萬分______________________________________評價：彼得就像對待自己的孩子一樣，來用心呵護(hù)著這些花兒們。（3）配樂朗讀。讓我們插上想象的翅膀，再來讀一讀這段話，體會彼得的辛勤付出。小結(jié)：彼得成為唯一一個獲得真金的人，除了他有長遠(yuǎn)的眼光，善于思考，還在于他的勤勞。最終，他不無驕傲的說：我是唯一找到真金的人！“真金”在這里指什么？“真金”并不是真的金子，而是指財富或發(fā)財致富的方法，更是指從中悟出的道理。小結(jié)：剛才我們通過聚焦描寫彼得的句子，抓住詞語，體會到了彼得的這些品質(zhì)。（四）、1、課文4-6段寫彼得靠種花取得了成功，獲得了真金，為什么還要寫他淘金失敗呢？再讀一讀第二自然段。從這件事中，你對彼得又有什么認(rèn)識？總結(jié)：雖然寫了彼得淘金失敗，但也讓我們從中看到了他的這份堅持，這也是彼得成功的一個重要原因。2、課文就是講彼得的故事，為什么還要寫其他淘金者呢？板書文章的寫法：對比課文告訴了我們這樣一個道理：告訴我們要想獲得財富或成功就必須付出辛勤的勞動，要想靠意外的收獲是不現(xiàn)實(shí)的。五、板書設(shè)計：22、金子對比淘金失敗彼得弗雷特唯一找到真金種花成功觀察思考堅持勤奮第三篇：金子公開課金獎教案Microsoft金子教案Microsoft20XX金子教材簡析：本課講的是彼得·弗雷特在淘金無望、準(zhǔn)備離去時，發(fā)現(xiàn)雨后土地上長出了小草，從中得到啟發(fā)，便留下種花，終于獲得成功的故事。它告訴我們要想獲得財富或成功就必須啟用自己的智慧，付出辛勤的勞動，要用發(fā)現(xiàn)的眼光去找尋事物，要想靠意外的收獲是不現(xiàn)實(shí)的。全文內(nèi)容簡明，情節(jié)曲折，其中蘊(yùn)含的道理比較深刻。設(shè)計理念：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生個性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！北菊n教學(xué)以讀為本，讓學(xué)生充分地讀，在讀中感悟，在讀中積累語言，培養(yǎng)語感。教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文；2、理解詞語，進(jìn)而理解課文，進(jìn)行想像進(jìn)而充實(shí)課文；3、通過補(bǔ)充閱讀，豐富學(xué)生的閱讀；4、通過對課文的學(xué)習(xí)，理解“真金”的涵義，能從中悟出要想獲得財富或渴望成功就必須付出辛勤的勞動，要想靠意外的收獲是不現(xiàn)實(shí)的道理。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、揭題：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第22課，一起讀課題。2、出示詞語，認(rèn)讀。蜂擁而至一無所獲掃興離去不甘心埋頭苦干失望3、回憶課文內(nèi)容，可選用上面一個、兩個或更多的詞語，說說課文1、2自然段的主要內(nèi)容。4、為了致富，彼得像大多數(shù)人那樣去淘金，可是一無所獲。六個月后，他連買面包的錢都沒有了，于是，他準(zhǔn)備離開這兒到別處去謀生。二、整體感知，學(xué)生質(zhì)疑過渡：彼得淘金的夢想最終實(shí)現(xiàn)了嗎？快速默讀4~7自然段。1、交流，你是從哪里看出來的？2、出示“我是唯一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里?！?、“真金”指的是什么？他是怎么找到“真金”的呢？讓我們從書中尋找答案吧！三、突出重點(diǎn)，品讀課文讀四自然段。1、剛才我們說到彼得準(zhǔn)備離開這兒到別處去謀生，他走成了嗎？為什么？2、交流*就在他即將離去的前一個晚上，天下起了傾盆大雨，并且一下就是三天三夜。3、下雨為什么走不成？（傾盆大雨、三天三夜）請你讀好這兩個詞語。4、誰來讀一讀這句話。5、大雨使彼得留了下來。三天后，雨過天晴了，彼得走出小木屋，發(fā)現(xiàn)眼前的土地和以前不一樣了：（引讀：坑坑洼洼的地方已被大水沖刷平整，松軟的土地上長出了一層綠茸茸的小草。）6、彼得看到眼前的這一幕，心情如何？（高興、激動、驚喜）7、請你帶著驚喜的語氣來讀一讀彼得看到的這一幕。7、看著這綠茸茸的小草，彼得會想些什么呢？學(xué)習(xí)第五節(jié)*他想到了：這里找不到金子；這塊土地很肥沃，我可以用來種花；人們一定會買些花來裝扮自己的客廳，如果真是這樣的話，用不了幾年，我就會成功的??。1、請同學(xué)讀讀課文，看看文章是怎樣寫的？2、請你想象一下彼得成功后的那一幕。*人們?nèi)绾蔚剿@里來買花，如何夸他的花好看，他的花如何供不應(yīng)求等。彼得已經(jīng)不再失望，他對未來充滿了信心和希望。與其說是一場大雨使彼得留了下來，還不如說是信心和希望使彼得留了下來。誰來把彼得的這段感悟讀一讀。評價：信心百倍，相信你一定會成功的。真是一個會思考，善于變通的彼得。學(xué)習(xí)第六節(jié)1、前途是多么光明，懷著對未來的憧憬，彼得留了下來，他——（引讀第六自然段：把全部精力都用來培育花苗，不久土地里長滿了美麗嬌艷的鮮花。）（板書：全部精力）2、瞧，春天到了，鮮花盛開了，彼得的田地里長滿了美麗嬌艷的花兒。你能來形容一下這美麗的情景嗎？3、有這樣一位父親，為了他的菜園，他是怎樣做的？請同學(xué)們自由朗讀《父親的菜園》。（請同學(xué)談體會，即時板書：起早貪黑、廢寢忘食、埋頭苦干）4、父親所做的這些事兒，我們可以用課文中的一個詞來概括，那就是用盡了？（全部精力）5、為了這些美麗而嬌艷的鮮花，請你想象一下彼得是怎樣花費(fèi)全部精力培育這些美麗嬌艷的花兒的？（自由說：要翻地、買花苗、澆水、除草、修枝剪葉）（引導(dǎo)說：烈日炎炎的夏日，彼得??；寒風(fēng)凜冽的冬日，彼得??）總結(jié)：彼得和這位父親一樣，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想，每天都辛勤地耕耘著，這種精神讓我們感到敬佩。讓我們飽含深情地讀一讀4、5、6自然段，再次體會一下彼得為了實(shí)現(xiàn)自己夢想辛勤勞作的過程。學(xué)習(xí)第七小節(jié)，感悟“真金”。1、過渡：日復(fù)一日，年復(fù)一年，時間飛快地流逝著，五年以后，彼得成功了，我們來聽聽他是怎么對人說的？出示句子：我是唯一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里。再顯示：不無驕傲。繼續(xù)讀。去掉：不無驕傲。再讀。談?wù)勥@個地方還可以換什么詞。評價：每一個決定都掌握著命運(yùn)，每一個堅持的行動，都讓人份外尊敬，就在這里，我們也看出了成功者與失敗者最大的差距。從你的朗讀中老師感受到了彼得的驕傲與自豪，誰能像他一樣來讀好這句話？2、在“我是唯一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里?！焙竺娼又鍪荆骸耙驗槲?。所以我最終獲得了成功?！?因為我每天起早貪黑的工作著，所以我獲得了成功。因為我廢寢忘食地工作著，所以我獲得了成功。因為我埋頭苦干，所以我成功了。3、總之一句話，因為彼得很勤勞，所以他最終取得了成功。4小結(jié)：其實(shí)，彼得找到的真金不僅僅是財富，更是獲得財富的方法，是從悟出的道理：只有靠自己的辛勤勞動，才能獲得財富。四、暢談夢想，愿夢想成真1、不僅彼得有夢想，每個人都有自己的夢想。小時候老師夢想長大了當(dāng)一名教師，通過努力，終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。2、那么你們的夢想是什么？現(xiàn)在能說說嗎？3、此時此刻，選擇一句最想說的話或者自己最喜歡的名言，和大家一起分享。4、未來屬于大家，相信你們一定會實(shí)現(xiàn)自己的夢想的，愿大家都能夢想成真！板書：夢想————金子起早貪黑全部精力廢寢忘食埋頭苦干第四篇：金子教案金子教案一﹑質(zhì)疑導(dǎo)入新課1﹑師：同學(xué)們，我們很多人都有自己的夢想。那么，你的夢想是什么？（指名說）上節(jié)課，我們也認(rèn)識了一位渴望實(shí)現(xiàn)夢想的人，他是誰？（生齊答）對了，他的夢想是什么？（指名說）這節(jié)課我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)第22課金子（師板書課題）。2﹑師：讀了課題有誰知道你看到的金子都是什么樣子的？（指名說）可是文中的主人公彼得找得金子和你們一樣嗎？二﹑整體感知1﹑師：下面請同學(xué)們快速閱讀課文，邊讀邊想：彼得為什么開始想得到金子，后來又怎么樣？2﹑生自由讀課文。3﹑師：誰能說說看？（師指名說）4﹑師：看來彼得同所有的淘金者一樣想得到金子是為了獲得財富，然而真如他想像的那樣嗎？下面請同學(xué)們仔細(xì)聽這個故事，看誰也能用自己的話把這個故事將給大家聽。（師出示課件）5﹑師：同學(xué)們聽得可真仔細(xì)，現(xiàn)在就請試著用自己的話把這個故事講給你的合作伙伴聽聽吧！6﹑生分組講故事，師巡視指導(dǎo)。7﹑師：誰能勇敢地講給大家聽？（師指名講故事）師生評價三﹑討論探究1﹑師：聽了這個耐人尋味的故事，你們認(rèn)為彼得到底找到金子了嗎？請同學(xué)們先仔細(xì)聽故事中精彩的片斷，相信你一定能從中找到答案。（師出示課件）2﹑生聽故事。3﹑師：在故事的啟發(fā)下趕快把自己的想法在小組中說說，看誰講的最有道理。4﹑生分組討論交流，師巡視指導(dǎo)。5﹑師：哪個小組先來匯報？（師指名匯報并相機(jī)板書）6﹑師小結(jié)：同學(xué)們都認(rèn)為彼得雖然沒有找到真正意義上的金子，但他用自己的雙手在這片肥沃的土地上辛勤勞動，用汗水創(chuàng)造了財富，也給別人帶來了快樂，這遠(yuǎn)比金子更可貴。正如彼得所說的：我是唯一找到真金的人。那么你認(rèn)為彼得所說得“真金”到底指什么？（師指名說）7﹑師小結(jié)：“真金”是人們用勤勞的雙手換來的，是人們用辛勤的勞動創(chuàng)造的。這是一種精神財富，他遠(yuǎn)比金子更珍貴，這才是人世間最美好的“真金”。（師相機(jī)板書）老師覺得在彼得得到“真金”的同時你們也得到了屬于自己的“真金”，那就是智慧?？鞛樽约韩@得真金而喝彩吧！四﹑角色表演1﹑師：課前同學(xué)們紛紛表達(dá)了自己的夢想，可你準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)你的夢想呢？趕快行動起來在小組中說說吧！2﹑生分組交流。3﹑師指名匯報。4﹑師小結(jié)：聽了同學(xué)們的匯報，老師衷心的祝愿每個同學(xué)都能靠勤勞的雙手，充滿智慧的大腦去實(shí)現(xiàn)你的夢想，通過自己的努力讓你的夢想成真。五﹑總結(jié)質(zhì)疑1﹑師：老師也相信每個同學(xué)都能從這節(jié)課中得到許多收獲，誰能說說看？（師指名說）2﹑師：在你們得到收獲的同時，還想知道些什么？（師指名說）六﹑作業(yè)設(shè)計1﹑師：其實(shí)在生活中還有很多勞動創(chuàng)造財富的故事，請你收集幾個講給你的小伙伴聽聽，好嗎？1、彼得的夢想還沒有實(shí)現(xiàn)，他還在繼續(xù)努力著。再用心讀4-6自然段，看彼得是如何一步步實(shí)現(xiàn)夢想的，劃出你認(rèn)為重要的詞和句。2、揭示學(xué)法：讀完了嗎？來，看老師板書一個詞。（板書：若有所悟）（1）讀這個詞。（2）知道什么叫“悟”嗎？那“若有所悟”呢？（3）讀書也是個“若有所悟”的過程。剛才我們讀了4-6自然段，在讀的過程中，你有所思考，有所悟了嗎？3、交流：借助你所畫出的詞、句，說說自己的思考。（1）研讀若有所悟生讀相關(guān)的句子。1彼得由什么“悟”出了什么？2請你來讀讀第5自然段，其他同學(xué)思考，彼得悟出了什么呢？他是如何想到種花的呢？3讀到這兒，你又覺得彼得是個怎樣的人？4善于思考、善于發(fā)現(xiàn)幫助彼得走上了實(shí)現(xiàn)夢想的路。與其說是一場大雨使彼得留了下來，還不如說是彼得心中的夢想使他留了下來。誰來把彼得的這段感悟讀一讀。（評價：信心百倍，相信你一定會成功的。真是一個會思考，善于變通的彼得。）5彼得抑制不住內(nèi)心的喜悅，他對未來充滿了期待，讓我們一起來讀讀這一自然段。（2）研讀全部精力過渡：懷著對未來的憧憬，對夢想的追求。彼得留了下來。你還圈畫出了那些詞，繼續(xù)說。（整體感知彼得辛勞后的成果）1彼得決心在這塊土地上（板書：培育花苗），為此他付出了（板書：全部精力）2這次彼得的汗沒有白留，他的辛苦也沒有白費(fèi)，（出示圖）田地里長滿了美麗嬌艷的花兒。你能用一個成語來形容一下這美麗的情景嗎？過渡：為培育鮮花，彼得用上自己的全部精力。1讀一讀，你怎么理解全部精力這個詞的？（把所有的精力都用上去了）（出示：帶著你的理解讀一讀）2是呀，彼得把所有的精力都用上去了。清晨，人們還在睡夢中，為了防止花兒生蟲子，彼得已經(jīng)??（請你讀這個詞）天快黑了，又下起了蒙蒙細(xì)雨，可有一塊土還沒有松??在彼得精心的照料下，花苗終于展開了蓓蕾。這時，一群雜草來和花兒搶營養(yǎng)，彼得??寒風(fēng)刺骨，彼得??還有呢？能繼續(xù)說下去嗎？請剛才發(fā)言的同學(xué)一起來讀這個詞，體會彼得勞動的艱辛。3總結(jié)：彼得不停地在田間勞作著，太陽曬黑了他的皮膚，汗水浸透了他的衣裳。泥土磨爛的他的鞋底。彼得執(zhí)著地堅持著自己的夢想。在這塊土地里，他傾注了自己的——全部精力。再讀讀這個詞。4彼得的付出終于有了回報，土地里，嬌艷的鮮花吐露著芬芳，看著這一切，彼得看到了實(shí)現(xiàn)夢想的希望！現(xiàn)在，你知道為什么彼得說的金子就在這塊土地里了嗎？師小結(jié)：是呀，彼得的夢想是獲得財富。他想到在土地里種花，鮮花是美好的，是可以換得財富的。彼得換了種方式，并傾注了全部精力，在這塊土地里找到了實(shí)現(xiàn)夢想的路。（擦除問號）5讀到這兒，你們感受到彼得身上有像金子一樣閃光的東西了嗎？（3）過渡：彼得就快實(shí)現(xiàn)夢想了，現(xiàn)在，你對彼得找到的真金是什么若有所悟了嗎？不急著回答，我們還有一個自然段可以讀，可以思考。4.解疑，獲得真金（1）朗讀最后一個自然段。（五年以后）從這個詞里，你體會到什么呢？五年是多么漫長呀！在這一千八百多個日日夜夜里，彼得他定會遇到各種各樣的困難，但他都??，因為??。師：彼得時刻堅持著自己的夢想，他把時間都花在為夢想奮斗的路上。（2）練習(xí)朗讀，感受彼得的自豪。師：彼得終于實(shí)現(xiàn)了他的夢想。我們再來讀讀彼得話。讀完后，你能體會到彼得此刻的心情嗎？從哪個詞語看出來。（練讀：不無驕傲）總結(jié)：彼得的驕傲是發(fā)自內(nèi)心的自豪。齊讀，讀出彼得的不無驕傲來。（3）尋找真金。過渡：彼得為他實(shí)現(xiàn)了夢想，為他是唯一找到了真金的人而自豪。彼得真金是什么？現(xiàn)在你們所理解有，有所感悟了嗎？看著板書，回顧課文，思考思考。交流揭示：“真金”是彼得身上一些優(yōu)秀的品質(zhì)。這些優(yōu)秀的品質(zhì)讓彼得實(shí)現(xiàn)了夢想?？梢赃@么說誰擁有了這些品質(zhì)，誰就已經(jīng)走在了實(shí)現(xiàn)夢想的路上。這些品質(zhì)是如此寶貴，甚至超過了金子的價值，是能創(chuàng)造無限財富的——真金。（擦去問號）現(xiàn)在知道彼得為什么彼得說自己是唯一找到真金的人了嗎？5、小結(jié)：今天，我們認(rèn)識了一位成功者，他的名字叫——，他通過自己的努力實(shí)現(xiàn)了夢想。我們今天循著彼得實(shí)現(xiàn)夢想的路，一路讀書，一路思考。一會要下課，但我們的思考并沒有結(jié)束，老師相信，在你找到屬于自己的真金的那一刻，你必將實(shí)現(xiàn)自己的夢想。四、作業(yè)。把故事講給身邊的人聽，讓他們都參與到尋找真金的隊伍中來。板書設(shè)計金子唯一？真金？夢想五年以后？不甘心埋頭苦干金子？若有所悟全部精力培育花苗第五篇：《金子》教案《金子》第二課時教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)以新課程理念為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，從“情感、態(tài)度、價值觀”，“知識、能力”，“方法、習(xí)慣”三個維度，確定以下教學(xué)目標(biāo)：1、憑借對課文的朗讀感悟，懂得要想獲得財富或成功就必須要付出辛勤勞動的道理。2、理解由生字組成的詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文。充分利用課文插圖、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和對美好事物的感受能力。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，學(xué)會自主探究的學(xué)習(xí)方式。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會本課的生字，借助語言環(huán)境學(xué)習(xí)生字，理解由生字組成的詞語。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對課文的誦讀，了解“真金”的含義。懂得要想獲得財富或成功就必須要付出辛勤勞動的道理。三、教學(xué)流程（一）從“夢想”著手，激趣導(dǎo)入課文。1、師：同學(xué)們，老師有一個夢想，想知道嗎？老師的夢想就是希望能成為一名優(yōu)秀的語文教師，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、嬉戲，看著同學(xué)們健康、快樂地成長。2、其實(shí)每個人都有自己的夢想，你能來說說自己的夢想是什么嗎？3、昨天，老師和小朋友們學(xué)習(xí)了課文《金子》，還記得課文中的主人公是誰嗎？（是的，是彼得。）彼得的夢想是什么呢？（找到金子。）他的夢想實(shí)現(xiàn)了嗎？（板書：實(shí)現(xiàn)夢想）這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文金子。（二）精讀感悟，悟中明理。一、緊扣“夢想”，引導(dǎo)質(zhì)疑。1、師：彼得的夢想實(shí)現(xiàn)了嗎？你從哪兒知道的？2、出示課文第七自然段，指名讀。凸顯“不無驕傲”：你能給它換個詞嗎？（非常驕傲，非常自豪。）指導(dǎo)朗讀：誰能帶著“不無驕傲”的語氣讀一讀這段話？3、讀著讀著，你的腦海中產(chǎn)生了什么疑問呢？根據(jù)學(xué)生的回答板書：真金？唯一？不無驕傲？師：這些問題的答案就藏在課文中，首先讓我們把目光聚焦到薩文河畔，關(guān)注那些大多數(shù)的淘金者們。二、走進(jìn)彼得內(nèi)心，初尋真金學(xué)習(xí)第1自然段1、自由讀第一自然段（1）、這一段中有個詞“蜂擁而至”，什么叫蜂擁而至？（2）、課文中說什么像蜂群似的擁擠著來到薩文河畔？（3）、說明來的人怎么樣？（很多）（4）、誰能讀出人多的感覺？（指導(dǎo)朗讀）（5）、為什么有這么多淘金者“蜂擁而至”？（聽說??希望??）所以他們——在河床上挖出許多大坑。（6）、結(jié)果如何？（一無所獲，掃興離去）理解詞語：“一無所獲”、“掃興”。2、誰能讀好這一段，讀出淘金者們從滿懷希望到掃興離去這樣一種巨大的心理變化。（指名讀，齊讀）學(xué)習(xí)第二、三自然段1師：在眾多的淘金者中，彼得·弗雷特也是其中一員。誰來讀讀第2、3自然段。（1）抓重點(diǎn)詞閱讀你覺得彼得和其他淘金者相比，有什么不同？用筆在書上圈圈點(diǎn)點(diǎn)。（2）揭示品質(zhì)：交流理解：“不甘心落空”、“默默地”、“埋頭苦干”。從這兒你可以看出彼得是一個怎樣的人？板書：堅持勤勞（3）感受失望：僅僅是埋頭苦干還是不夠的，在這塊土地里，彼得不知灑下了多少汗水，留下了多少足跡，卻沒有發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)兒金子，彼得該多么失望呀！體會彼得的心情，讀最后一句話。2、再讓我們來體會一下彼得付出的辛勞和隨之而來的失望。齊讀2、3自然段。三、聚焦關(guān)鍵詞，領(lǐng)悟真金。學(xué)習(xí)4-6自然段師：就當(dāng)彼得準(zhǔn)備離開這兒，到別處去謀生時，意外的一件事使彼得留了下來，是哪件事使彼得留了下來呢？1、指名讀4-6自然段。2、交流：是什么使彼得留了下來？理解“傾盆大雨”，指導(dǎo)朗讀3、聚焦“若有所悟”：看到這綠茸茸的、生機(jī)勃勃的小草，你怎么想呢？彼得又悟到了什么呢？引讀：這松軟的土地兩三天就長出小草了，確實(shí)很肥沃，我可以用來種花，人們一定會????。如果??成功的??。指導(dǎo)朗讀第五自然段：彼得抑制不住內(nèi)心的喜悅，他對未來充滿了期待，讓我們一起來讀讀這一自然段。4、聚焦“全部精力”：說干就干，彼得開始在這片肥沃的土地上種花了。指名讀第六自然段?？凑n文中的插圖，圖中畫的就是彼得。引導(dǎo)學(xué)生說說彼得正在干什么。師：彼得只是今天給花苗除草嗎？只是今天頂著烈日干活嗎？引導(dǎo)句式練習(xí)想象：早晨，太陽還沒有升起，彼得___________________。夜幕降臨時，彼得______________。烈日炎炎下，彼得。暴風(fēng)驟雨時，彼得。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，彼得把自己的全部精力都用來培育花苗。就這樣不管嚴(yán)寒酷暑，彼得把自己的全部精力都用來培育花苗。就這樣不管刮風(fēng)下雨，彼得把自己的全部精力都用來培育花苗。彼得的付出終于有了回報，土地里，嬌艷的鮮花吐露著芬芳，看著這一切，彼得看到了實(shí)現(xiàn)夢想的希望！想不想親眼去看看彼得田地里的鮮花，演示課件：同學(xué)們，這花怎么樣？誰來說一說：指導(dǎo)朗讀：不久，田地里長滿了美麗嬌艷的鮮花。（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)中，我抓住關(guān)鍵詞語“若有所悟”，并說說彼得“悟”到了什么來具體地展開學(xué)習(xí)。如“這里沒有找到金子”，讓學(xué)生邊讀邊思考：彼得本來要離開，是什么使他留下來？留下后又是怎么做的？引導(dǎo)學(xué)生讀好文中相應(yīng)的句子，并描述一下彼得看到的情景，體會希望的產(chǎn)生，明白這希望就在這肥沃的土地里，正是這希望使彼得留下來。再讓學(xué)生觀察插圖，想象彼得是怎樣用“全部精力”種花的，田地里是怎樣美的景象，通過語言描述，讓學(xué)生真正體會到彼得所付出的辛勞，這是故事情節(jié)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵段落，我讓學(xué)生自己準(zhǔn)備，再同桌練習(xí)，然后全班交流的方法組織學(xué)習(xí)活動。此項練習(xí)意在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、想象能力、創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生語言。讀是閱讀的基礎(chǔ)，運(yùn)用才是學(xué)習(xí)的目的。通過遷移練習(xí)，使學(xué)生真正將課文中的規(guī)范語言內(nèi)化成自己的語言。）從這兒你覺得彼得是個怎樣的人？板書：智慧四、解疑，獲得真金學(xué)習(xí)第七自然段1、師：彼得終于實(shí)現(xiàn)了他的夢想。我們再來讀讀彼得的話。讀完后，你能體會到彼得此刻的心情嗎？從哪個詞語看出來。（練讀：不無驕傲）總結(jié)：彼得的驕傲是發(fā)自內(nèi)心的自豪。齊讀，