1.我和昆蟲

教材分析：

通過本課教學(xué)，讓學(xué)生了解大自然中的昆蟲，觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的形態(tài)

美、色彩美、花紋圖案美。簡單了解有關(guān)昆蟲的知識(昆蟲的特點

和種類)和滲透對稱的知識。培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)

慣，使人與大自然的距離貼的更近。通過觀察，記憶昆蟲的特征，

學(xué)習(xí)昆蟲的表現(xiàn)方法，在了解昆蟲的種類和習(xí)性的基礎(chǔ)上，大膽現(xiàn)

象有關(guān)小朋友和昆蟲的故事。啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造潛力，用

童心去觀察自然、描繪自然。

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

(1)顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：了解自然界中昆蟲的種類和特點，知

道表現(xiàn)主題的方法。認(rèn)識對稱的基本特點，發(fā)現(xiàn)昆蟲的對稱。應(yīng)會:

體驗參與學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的快樂，通過觀察，學(xué)會抓住特點表現(xiàn)不

同種類的昆蟲。

(2)隱性內(nèi)容與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。培

養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

教學(xué)重點與難點：

(1)重點：引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解有趣的昆蟲，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故

事內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和表現(xiàn)能力，引導(dǎo)他們積極參與教學(xué),

培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。(2)難點：表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)

容，充分發(fā)揮想象力。抓特點表現(xiàn)昆蟲。訓(xùn)練組織畫面的能力。

［教學(xué)時間］:2課時

［教具準(zhǔn)備］:昆蟲標(biāo)本、昆蟲生活資料影碟。

［教學(xué)過程］：

第一課時

一、謎語導(dǎo)入。

“有個姑娘真美麗，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀飛，百花

叢中忙不停?！?/p>

1、揭開謎底。

2、說出除蝴蝶以外的一些昆蟲，并講一講它們的樣子。

二、重點、難點的解決方法：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察書中的照片，了解大自然中各種昆蟲的外

形特征。

2、和學(xué)生一起看昆蟲生活資料的影碟，了解昆蟲。

3、討論昆蟲的特征。

特征：觸角、翅膀。

4、看昆蟲標(biāo)本，比較昆蟲翅膀上的圖案。

5、揭示左右兩邊相同的圖案叫對稱圖案。

三、實踐操作的要點指導(dǎo)：

1、選定自己喜愛的昆蟲，并確定它的形狀。

2、拿作業(yè)紙并將它對折，然后畫出你喜愛昆蟲身體一邊的圖

案。

3、用剪刀沿外輪廓線剪下對稱形。

4、進行涂色，保持左右兩邊相同，使其成為對稱圖案。

四、評價建議：

請我們的“昆蟲朋友”一起在花叢中飛舞，互相看一看誰的

翅膀上的圖案最漂亮。

第二課時

一、復(fù)習(xí)上課時內(nèi)容。

1、作業(yè)表演。

2、觀看昆蟲生活資料的影碟。

3、說說昆蟲的生活環(huán)境。

二、實踐操作的要點指導(dǎo)：

1、根據(jù)已制作過的昆蟲圖案，為它們添加環(huán)境。

2、可以根據(jù)自己的想法做立體的環(huán)境或畫出來都可以。

3、可以小組合作，將不同的昆蟲朋友放置在一個環(huán)境中。

4、讓學(xué)生模仿昆蟲飛行，并想象他它們交流的語言，編一個

故事講給大家聽。

三、評價建議：

選畫面完整或有立體環(huán)境的作業(yè)進行展示表演。

課后記

因為本課的題目是“我和昆蟲”，所以光畫昆蟲是不行的。因此在

分析完幾種常見昆蟲的特點后,我問：“誰能把它們畫在黑板上？”

待五位同學(xué)畫完昆蟲后，我便啟發(fā)學(xué)生展開想象邊迅速的在他們的

畫面上添加上“我”，如：我拽著蜻蜓的尾巴飛上天，我和螳螂比

拳法等等，同時簡單的添加花草等背景。學(xué)生們在笑聲中明白了：

"原來'我’和昆蟲之間可以發(fā)生這么多事情呀！”我又順勢啟發(fā)

學(xué)生觀察畫面的主次、前后、遮擋等關(guān)系。經(jīng)過這樣的師生共同作

畫，學(xué)生在獨立作畫時畫面充實完整，有情境。

2.奇妙的爬行

教材分析:

本課設(shè)計的目的是引導(dǎo)學(xué)生觀察爬行動物的特點，體會其美感，能

夠大膽想象、創(chuàng)作，并充滿畫面作畫。通過看一看、說一說、議一

議、畫一畫的教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，體驗細(xì)微之

間蘊涵的美，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的作畫習(xí)慣，同時培養(yǎng)學(xué)生對未知

世界勇于探究的精神。

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：A.觀察、分析生活中爬行動物的特點并體會

美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象創(chuàng)作能力。B.了解爬行動物特點,

培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。C.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及合作學(xué)

習(xí)的能力。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：A.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。B.

培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真、大膽作畫的習(xí)慣。C.培養(yǎng)學(xué)生對未知世界勇于

探究的精神。

教學(xué)重點與難點：

（1）重點：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解爬行動物的習(xí)性，并發(fā)揮

自己的現(xiàn)象能力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。（2）難點:

如何抓住爬行動物的特點大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。

學(xué)習(xí)材料：

關(guān)于奇妙的微觀世界的音像、圖片小動物（小昆蟲）的標(biāo)本，動畫、

作業(yè)紙。

課時：1課時

教學(xué)過程：

1.學(xué)生介紹課前收集的有關(guān)爬行動物的資料、圖片。

2.觀察、回憶不同種類爬行動物的外形特點。

欣賞爬蟲及爬行動物的錄像或圖片以及教材中的內(nèi)容。

思考：

①你認(rèn)識這些爬行動物嗎？

②你能給大家介紹一下它長得什么樣子嗎？

③它們給你們帶來什么樣的美感？

④你能把你看到的爬行動物畫下來嗎？

3.接龍游戲：各小組將你們觀察到的爬行動物的外貌特點畫在黑板

或紙上，比一比哪個組畫得又大又美。

4.如果你是一只小爬蟲，你會爬到什么地方呢?怎么樣爬才能到達(dá)

目的地呢？

(1)教師出示樹葉、木頭、石塊等模型，請學(xué)生描述或表演爬行的情

景動作。

(2)啟發(fā)學(xué)生談一談爬行動物們還會碰到什么有趣的現(xiàn)象。

5.作業(yè)要求：

每組設(shè)計爬行動物的頭飾或服裝以及爬行的背景，可以用彩紙、報

紙、彩筆等多種材料進行繪制、剪貼制作，比一比誰畫的爬行動物

又大又美，設(shè)計的旅行又奇妙又有趣，最后表演《爬蟲一家的奇妙

之旅》。

6.分工合作：

小組討論：誰畫頭飾、誰畫背景?每個人如何分工？

7.小組創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

8.課后小結(jié)：

(1)以小組為單位表演，給同學(xué)們介紹奇妙的爬行。

⑵學(xué)生自評、互評。

(3)教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)今后你還想了解哪方面的知識呢?

9.課后拓展：你掌握了哪些知識？回家后觀察身邊的爬行動物，看

一看它們是怎樣生活的?如果你有興趣還可以將它們寫生下來。

課后記：示范時我著重強調(diào)了小動物爬行時憨態(tài)可掬的動作，并

添加上了相應(yīng)的情境，使畫面富有故事性。這樣使得學(xué)生在上節(jié)課

的基礎(chǔ)上更加注意自己畫面的完整性和趣味性。為今后的繪畫創(chuàng)作

打下基礎(chǔ)。

3.漂亮的小鐘表

教材分析:

本課的內(nèi)容貼近兒童生活,為孩子們所喜愛。通過這節(jié)“設(shè)計應(yīng)用”

領(lǐng)域的課業(yè)，能夠給學(xué)生提供很大的創(chuàng)造空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意

識。教材中選擇了中外不同形式的鐘表，目的是引導(dǎo)學(xué)生感受不同

形式的鐘表給人的不同美感。教材中還展示了一些學(xué)生利用不同的

材料設(shè)計、制作的鐘表作品，目的是引導(dǎo)學(xué)生充分利用身邊的廢棄

物和多種材料設(shè)計、制作小鐘表，幫助學(xué)生在設(shè)計制作的過程中開

闊思路。

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

(1)顯性內(nèi)容與目標(biāo)：A.通過欣賞，了解鐘表的文化及造型特點。

B.通過對不同鐘表的欣賞，提高學(xué)生的審美能力。C.通過鐘表的設(shè)

計制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及設(shè)計與制作能力。D.引導(dǎo)學(xué)生

利用自己設(shè)計制作的鐘表，認(rèn)識表盤上的時間，進行跨學(xué)科的綜合。

(2)隱性內(nèi)容與目標(biāo)：A.激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣，體驗成

功的快樂。B.培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念。

教學(xué)重點與難點：

(1)重點：不同種鐘表的特點及其設(shè)計制作方法。(2)難點：如

何巧用材料以及對表盤的設(shè)計。

［教學(xué)時間］:2課時

［教具準(zhǔn)備］:刀、膠水、臘光紙、紙杯、圓蓋等。

［教學(xué)過程］:

第一課時

一、實物導(dǎo)入，揭示課題。

1、出示一些漂亮的小鐘表，并讓學(xué)生說說時間。

2、揭示課題：漂亮的小鐘表

二、重點、難點的解決：

1、選材。

引導(dǎo)學(xué)生按照自己所準(zhǔn)備的材料來設(shè)計表盤和外形,并且

找出做表針的材料，以及固定表心的圖釘。

2、觀察鐘表的特征。

(1)表的外形：各式各樣。

(2)表盤的形狀：圓、方、三角、多角等。

(3)表符的種類：數(shù)字、幾何形、裝飾形等。

(4)表針的特點：時針粗短、分針稍長稍粗、秒針最粗最長。

(5)表的裝飾：剪、貼、畫各種形象。

三、實踐指導(dǎo)：

1、根據(jù)材料做出外形和表盤。

2、制作表符。引導(dǎo)學(xué)生分清大刻度和小刻度，并將他們以不

同的形式表現(xiàn)在表盤上。

3、制作表針。表針可以是各種各樣的，萬變不離其宗，三根針

的長短不變。

4、添加小裝飾。

四、評價：

1、學(xué)生展示作品并自評。

2、評選出最漂亮的小鐘表。

第二課時

一、總結(jié)上節(jié)課學(xué)生作業(yè)情況。

二、拿出自制小鐘表，認(rèn)識鐘表時間。

1、說說日常作息時間，并在鐘表上撥一撥。

2、小組合作互相說時間，撥時間。

3、試想將小鐘表的附件進行變化。

4、互相對對方的表針進行變換。

三、創(chuàng)設(shè)情景，體現(xiàn)小鐘表的使用價值。

小組進行活動：同學(xué)們每到作息時刻就表演應(yīng)做的事。

四、小結(jié)：

請同學(xué)們說說制作小鐘表的感受

課后記

我一共制作了三個范作：白色紙盒蓋上用繪畫法制作的伽菲貓鐘表、

廢舊光盤上粘貼的小熊鐘表、將舊紙杯剪切改造的小兔子鐘表，三

個范作材料和制作方法不同，表針的固定方法也不一樣：有的用鉛

絲固定，有的用圖釘穿過，背后用橡皮泥堵住。通過對三種范作的

分析，學(xué)生在自行制作時也能充分利用各種材料，制作的小鬧鐘也

各具特色，有的甚至可以說十分精

美。

4.會變的小手套

教材分析：

本課作為一節(jié)“設(shè)計應(yīng)用”課程，目的是激發(fā)學(xué)生運用身邊常見的

材料進行有趣的創(chuàng)造，從而培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)造能力。本課

以人們冬季常戴的手套作為藝術(shù)再創(chuàng)造的原材料，使學(xué)生在對手套

形象感受聯(lián)想的基礎(chǔ)上，通過思維的發(fā)散性獲得新的形象。

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

(1)顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：初步感受適形造物的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

應(yīng)會：能大膽地創(chuàng)作，通過對手套進行簡單的添加創(chuàng)作出某種新形

象。(2)隱性內(nèi)容與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣、動手能力

和創(chuàng)造思維的能力。

教學(xué)重點與難點：

（1）重點：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解適形造物的方法，發(fā)散學(xué)

生思維，創(chuàng)作出較生動的形象。（2）難點：創(chuàng)造出豐富多彩的形象。

［教學(xué)時間］:2課時

［教具準(zhǔn)備］:課件、小手套、橡皮筋、碎布頭、彩紙等。

［教學(xué)過程］：

第一

課時

一、組織教學(xué)，安定學(xué)生情緒。

二、講授新課。

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

教師出示幾件手套包扎的小玩具，問小玩具里包著什么？

變魔術(shù)般打開手套口，露出廢紙團，讓學(xué)生吃驚。

總結(jié)：廢舊的東西經(jīng)過包扎修飾變成了有趣的藝術(shù)品。

板書課題一一會變的小手套

（二）包扎材料的選擇。

1、包裹材料：小手套。

2、被包裹物：紙團、泥團、稍大一點的干果、各種形狀

的鵝卵石等。

（三）制作方法課件

1、構(gòu)思。

2、包扎。一頭扎，兩頭扎，長扎，短扎，留穗扎，圓

頭扎，多節(jié)扎等。

3、添加裝飾。

方法：剪貼與描繪。

原則：包扎后的原形特點，突出事物形象特征，去掉不

必要的環(huán)節(jié)，做到畫龍點睛。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

四、小結(jié)：

1、講評保持原形特征、添加得當(dāng)而生動的作品。并借此再重

申突出事物的主體和特征。

2、布置下節(jié)課所帶工具、材料。

第二課時

一、組織教學(xué)。

檢查學(xué)習(xí)用具，安定學(xué)生情緒。

二、復(fù)習(xí)前次知識。

（一）提問回答：

1、你認(rèn)為適合做被包裹物的材料有那些？你選擇了什么材料？

2、你準(zhǔn)備用小手套做什么物體？

3、包扎的方法有那些？

（二）教師概括小結(jié)。

（三）布置作業(yè)：每人繼續(xù)制作一個小玩具，形象與上節(jié)課不同，

必須突出特征。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

輔導(dǎo)要點：

1、鼓勵學(xué)生有所創(chuàng)新，可以多節(jié)包扎。

2、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)物象特征選擇好包扎方法。

3、裝飾要多樣化。

四、小結(jié)：

1、分組欣賞作品。

2、請幾位優(yōu)秀的小設(shè)計師敘述一下自己的構(gòu)思、制作過程。

3、教師小結(jié)，肯定成績，指出不足。

課后記：

本節(jié)課的內(nèi)容是很豐富多彩的，過程中設(shè)計的環(huán)節(jié)不是很多，沒有

多少懸念，是靠著內(nèi)容本身的魅力去吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)興趣,

培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，通過自己的制作，鍛煉自己的動手能力。沒

有比讓學(xué)生獲得成就感更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣了。

5.小花飾

教材分析：

本課教材就是以“小花飾”為課業(yè)，其主要目的是讓學(xué)生懂得小花

飾這種裝飾形式的多種用途，自己能夠嘗試做有用途的小花飾，并

能夠說出各種小花飾的特點。在這個過程種，學(xué)習(xí)制作小花飾的方

法，體驗造型活動的樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和審美感受能力。

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

(1)顯性內(nèi)容與目標(biāo)：A.通過對小花飾用途的分析、制作方法的學(xué)

習(xí)，了解小花飾的裝飾功能，掌握小花飾最簡單的制作方法。B.在

展示小花飾、討論其特點的過程種，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、動

手能力，從中體驗到造型活動的樂趣。(2)隱性內(nèi)容與目標(biāo)：A.

在說小花飾用途、學(xué)做小花飾、分析小花飾特點的活動種，培養(yǎng)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生形成用語言表達(dá)自己設(shè)計意圖的能力。

教學(xué)重點與難點:

(1)重點：小花飾的制作方法。(2)難點：了解小花飾的用途，

感受小花飾的審美特征。

［教學(xué)時間］2課時

［教具準(zhǔn)備］范作、剪刀、膠水、臘光紙。

［教學(xué)過程］

第一課時

一、導(dǎo)入新課，揭示課題。

1、教師出示兩份范作，觀察這些小花飾是如何制作的？

2、讓學(xué)生了解把彩紙當(dāng)顏料，剪刀當(dāng)筆，剪剪貼貼，也能做美麗的

小花飾。

3、揭示課題：小花飾

二、發(fā)散思維，創(chuàng)設(shè)形象。

1、試著剪出自己想象的花。

2、多媒體演示花的構(gòu)造和剪貼順序。

(1)花瓣、花蕊、花葉的形狀。

(2)先剪出花的外形，然后剪貼花蕊，最后添加花瓣和花葉。

三、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

1、提示制作過程：折一一起稿一一剪外形一一加裝飾。

2、強調(diào)色彩搭配。

三、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)。

提出要求：選與上節(jié)課紋理不同的實物進行拓印，并且添加

背景、裝飾。

拓?。焊鶕?jù)上節(jié)課的經(jīng)驗，用不同色的油畫棒一部分地一部分

地拓印紙下面的實物的花紋。每一部分都拓的花紋清晰。

添畫：在拓印完的畫面上，用油畫棒加幾筆使畫面中的形象完

整，畫面形成一體，并富有個人特色。

四、展示優(yōu)秀作品，鼓勵學(xué)生嘗試多種繪畫方法。

課后記

學(xué)生自己搜集的拓印資料非常充實,而且能充分利用它們的

紋理特點添加入畫面。每一種物品不同的肌理效果能引起孩子們很

大的興趣。

8.大樹的故

事

［教學(xué)時間］2課時

教材分析：

本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個內(nèi)容。由于孩子們從小就喜歡在大

樹底下玩耍、乘涼，因此，這個課題很容易引起學(xué)生的興趣，可以

［教具準(zhǔn)備］:泥、錄像、墊板、現(xiàn)有的壓印工具。

［教學(xué)過程］:

一、體會泥工制作的基本技法。

1.教師出示及發(fā)給學(xué)生泥，學(xué)生拿出墊板熟悉泥的性能練習(xí)泥工的

基本制作方法。

2.做一做、比一比游戲。團個湯圓、搓根面條、捏個方塊、壓個大

餅，看誰做的又快又好。

二、觀看錄像、揭示課題。

1.看錄像，觀察錄像中的名片，說說名片的形狀和花紋、內(nèi)容，選

出造型及設(shè)計最美的名片。

2.觀看錄像，欣賞做泥名片的工藝過程。說說泥名片的色彩、形狀、

及裝飾。

3.結(jié)實課題：作泥名片。

4.說說名片與泥名片的相同與不同。

三、練習(xí)做泥名片。

1.討論：想做什么形狀與花紋的泥名片？

2.說說：泥名片的制作方法與步驟。

(1)捏出或團出名片外形的面塊。

(2)壓平成薄片。

二、1.看錄像，欣賞美麗的舞姿，感受人物動態(tài)的變化。

2.請同學(xué)們進行舞蹈表演。

3.揭示課題：我們來跳舞

三、講授新課：

L觀察與分析。請一位同學(xué)面向大家伸平臂站直。教師板演

簡化了的骨式人：頭是圓的，頸和軀體呈直線。用這種方法我們可

以畫出各種生動的動態(tài)。

2.體會人的動態(tài)規(guī)律。

帶領(lǐng)全班同學(xué)做健康操。體會：（1）頸、腰的活動可以

表現(xiàn)出人體的大動勢。（2）肘關(guān)節(jié)只能前曲，不能后曲。膝關(guān)節(jié)只

能后曲，不能前曲。

3.示范與演示。請一位同學(xué)做簡單舞蹈動作，教師演示相應(yīng)骨式動

態(tài)。

4.聯(lián)想與回憶。

想想、說說、做做有趣的舞蹈動作。

四、學(xué)生作業(yè)。

記憶與實踐相結(jié)合，用單色彩筆自由表現(xiàn)人物生動的姿態(tài)。最

好能畫成群的人物。人物各部分要舒展，不要求按比例畫準(zhǔn)。

五、作業(yè)展評。

1.同桌互評。

2.表揚鼓勵畫的較認(rèn)真的同學(xué)。

第二課時

一、組織教學(xué)。

二、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

展示人物姿態(tài)豐富多樣的畫面。請學(xué)生展示上節(jié)課優(yōu)秀作業(yè)。

三、講授新課。

如何更具體的畫出生動的舞蹈動態(tài)？

教師對骨式動態(tài)小人用基本形加以概括與演示。

在人的骨式上畫出各部分的基本形,表現(xiàn)出具體的頭,身軀（服

裝）、手、足、四肢。

四、學(xué)生作畫：

1.定骨式動態(tài)。

2.勾畫基本形。

五、整理畫面，收拾用具。

課后記

把各種舞蹈動作用繪畫的形式來表現(xiàn),對學(xué)生來說并不容易.

但他們豐富的想

象力和細(xì)心的觀察感受給畫面創(chuàng)造了很大空間，質(zhì)樸又不失生動.

11.泥條頭像

教材分析：

本課是“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域的課程。借助瓶子，引導(dǎo)學(xué)生進行立體雕

塑的初步嘗試。由于采用了搓泥條纏繞瓶子形成立體造型的方法，

化解了難度，產(chǎn)生了情趣。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生豐富了視覺、觸覺

和審美經(jīng)驗，激發(fā)了創(chuàng)造精神，同時發(fā)展了美術(shù)實踐能力。

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

(1)顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.應(yīng)知：了解立體雕塑頭型的基本常識——基

本形與附屬形。用瓶子和泥條組合成的頭像為基本形，五官和頭發(fā)

為附屬形。B.應(yīng)會:掌握搓泥條，用泥條纏繞瓶子，并采用捏、揉、

粘、抹等技法進行頭像的造型創(chuàng)作。(2)隱性內(nèi)容與目標(biāo):感受美

術(shù)創(chuàng)作的樂趣，提高學(xué)生的觀察力、想象力和動手能力，培養(yǎng)學(xué)生

的創(chuàng)新精神。

教學(xué)重點與難點：

(1)重點:學(xué)習(xí)立體雕塑的基本知識。(2)難點:作品新穎、生動、

富有美感。

［教學(xué)時間］：1課時

教具準(zhǔn)備］：電腦課件、橡皮泥、襯板

2.那我們再認(rèn)識幾位新朋友，繼續(xù)課件出示一組泥條頭像。

分析它們的頭部特征：

(1)大鼻頭：頭部瘦長、鼻頭大、……

(2)大嘴巴：臉形較方、嘴巴大、……

(3)小胡子：頭頂尖、嘴巴扁、還有一縷小胡子、……

3.師總結(jié)：這些泥條頭像都各具特征，就像小朋友的長相一樣各不

相同。所以老師要求同學(xué)們在做泥條頭像時一定要求新、求異，要

做出與眾不同的泥條頭像作為新朋友來介紹給大家。

4.出示課件：

(1)搓泥條圖。

(2)纏繞泥條圖。

(3)分別出示纏繞泥條的三種方法：斜、豎、橫。(板式)

(4)加五官。注意與頭部底色的色彩搭配。

三、實踐操作。

L學(xué)生組內(nèi)自由結(jié)合，或個人制作。

2.教師巡回指導(dǎo)，及時幫助學(xué)生解決問題。

四、評價展示，綜合擴展。

1.出示課件，師問：“這兩位小朋友拿著泥條頭像在做什么？”

2.請同學(xué)自己展示、介紹所制作的頭像。

3.提出希望：以后多動手、多動腦，制作出更多更好的小手工作品

來。

課后記

孩子們帶到學(xué)校里來的瓶子的外形對他們的創(chuàng)作有一定的局限性。

為了便于他們攜帶，我讓他們準(zhǔn)備輕瓶子，所以外形大同小異，基

本上是飲料瓶或易拉罐。如果瓶子的種類豐富一些，孩子們的創(chuàng)作

效果會更好。

12.雄偉的塔

教材分析：

本課通過讓學(xué)生欣賞不同文化背景下的塔，使學(xué)生進一步認(rèn)識塔這

一建筑形式，啟發(fā)學(xué)生關(guān)注自己家鄉(xiāng)的塔。在欣賞的基礎(chǔ)上，鼓勵

學(xué)生畫下記憶中的塔或設(shè)計出既漂亮又有新意的塔，從而拓寬學(xué)生

的創(chuàng)作領(lǐng)域，寫生、記憶畫、設(shè)計，均可完成此課內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

(1)顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.應(yīng)知:世界上有各種各樣的塔，不同國家(地

區(qū))的塔造型不盡相同，還有各種各樣的紀(jì)念意義。B.應(yīng)會:學(xué)習(xí)比

較、分析、描述塔的特征，能將自己記憶中的塔或設(shè)計的塔畫下來,

并可以進行簡單的裝飾。(2)隱性內(nèi)容與目標(biāo):讓學(xué)生了解更多塔

的知識，認(rèn)識古今中外的塔，并對自己家鄉(xiāng)的塔進行考察，培養(yǎng)學(xué)

生熱愛家鄉(xiāng)、保護古跡的意識。

教學(xué)重點與難點：

重點:把自己見過的塔畫下來,或設(shè)計一座既漂亮又有新意的塔。(2)

難點:根據(jù)塔的特點，進行表現(xiàn)或設(shè)計。

［教學(xué)時間］：1課時

［教具準(zhǔn)備］:關(guān)于塔建筑的圖片課件

［教學(xué)過程］:

一、開門見山，揭示課題。

一、新餞：

1.看圖片課件，找找塔建筑都有什么相同點？

2.總結(jié)：塔身上小下大，單層，中心對稱。

3.師介紹繪畫步驟。

(1)在畫面上端畫出最上層塔頂和塔身墻。

(2)接著一一往下畫，直到你畫完為止。

(3)添加寶塔上的門、風(fēng)鈴和塔檐上的瓦片等。

(4)畫好寶塔的通道臺階和周圍的環(huán)境，最后涂上顏色。

三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

1.及時糾正作業(yè)中出現(xiàn)的問題，并引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象，添加背

景。

2.引導(dǎo)學(xué)生畫出各種各樣不同形狀的寶塔。

3.注意塔身的對稱。

四、展示作業(yè)、進行講評。

1.學(xué)生互評、

2.教師評講。（選構(gòu)圖適當(dāng)，造型獨特，色彩鮮艷的畫幅來進行講

評。）

課后記

這一課給了孩子們很大的想象空間。從塔的功能到塔的外形孩子們

都有獨到的見解。如果把這一課用手工制作的形式呈現(xiàn)一定也會收

到好的效果。

13.演電視

教材分析：

本課意圖是通過本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識，學(xué)習(xí)合理巧妙地利

用材料，訓(xùn)練動手制作能力，初步了解連環(huán)畫的繪畫方法，啟發(fā)學(xué)

生發(fā)揮想象力，編故事、大膽細(xì)心畫故事、集體合作演故事。結(jié)合

教學(xué)活動讓學(xué)生簡單了解電視片的制作過程，了解電視在歷史發(fā)展

過程中的變化。在活動中訓(xùn)練學(xué)生的設(shè)計能力。

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

(1)顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.應(yīng)知：了解電視的發(fā)展，簡單知道有關(guān)電視

片的拍攝過程。學(xué)習(xí)如何把一個復(fù)雜的故事概括成連環(huán)畫。B.應(yīng)會:

利用廢舊物設(shè)計和制作電視機外殼，會畫簡單的連環(huán)畫，會合作完

成作品、表演作品。(2)隱性內(nèi)容與目標(biāo):滲透設(shè)計意識，合理利

用材料。

教學(xué)重點與難點：

(1)重點:學(xué)習(xí)利用廢舊物品設(shè)計制作電視機殼，學(xué)習(xí)連環(huán)畫的基

本繪畫方法。(2)難點:新穎的設(shè)計，連環(huán)畫的內(nèi)容有趣，合作協(xié)

調(diào)，表演生動。

［教學(xué)時間］2課時

［教具準(zhǔn)備］紙盒、紙、剪刀膠水等

［教學(xué)過程］

一、觀察實物，揭示課題。

組織教學(xué)：師生互相問好；請學(xué)生按常規(guī)坐好。

二、復(fù)習(xí)舊教材

1.展評《溫暖的陽光》優(yōu)秀作業(yè)，評論畫面中哪種顏色最多。

2.辨別顏色。教師擺12色色卡.請同學(xué)從色卡中拿走暖色。在剩

下的顏色中，教師挑出藍(lán)色、偏藍(lán)的綠色，請大家看顏色、談感覺。

二、講授新課

1、認(rèn)識冷色。藍(lán)色、青、偏藍(lán)的綠是冰雪。夜晚、植物、湖水、海

洋的額色，給人寧靜。寂寞（沒有聲音、清靜）、寒冷的感覺我仍稱

這類顏色為冷色。

2、介紹海洋：（看地圖或地球儀）我們生活的地球，面積最大的是藍(lán)

色，這里是廣闊的海。在這藍(lán)色量界的下面，到處生活著豐富的動

物、植物，它們美麗、奇特。請看錄像片《海中生物》（或看課本第

12頁）。我國就有很長的海岸線，生活著近2000種魚類。讓我們想

象并描繪一下《海底世界》。

如果能潛入海底看看各種生物，將看到什么景象呢?如同進

入一個夢幻世界：海水閃爍著朦隴的藍(lán)光，成群的小魚和慢悠悠的

大魚游來游去，溫柔美麗的色和兇猛怪誕的魚在水中共存。海底有

地殼裂縫，有乎坦的沙灘，生長著美麗的珊瑚、碩長的海草、海菜,

飄動著游離的海藻。我們認(rèn)識的螃蟹貽貝、龜?shù)葎游锷舷鲁鰶]，也

有從未見過的怪物，活像陸地上的蒲公英。

3.演示；用基本形一圓、半圓、橢圓、半橢回、方、三角、梯形、

扇形等，想象組合海中生物的形態(tài)。

海中生物有大有小，在海水中上下左右到處游動。假如我們穿上

潛水服或乘潛水艇到海下游玩,并在海下開發(fā)建設(shè)多有意思啊!設(shè)計

組織畫面圖例：

四、學(xué)生作畫：參看課本學(xué)生作業(yè)。

1.定位構(gòu)圖。用鉛筆輕輕畫出海中生物的基本形，用基本形

組織畫面，表現(xiàn)出幻想的海底物象。

2.畫具體形象用單色彩筆將基本形勾畫成具體形象。再用點、

直線、曲線、折線、不規(guī)則的線添畫海中生物身上的花紋。形象的

描畫富有任意性和稚招感,讓學(xué)生無拘束地抒發(fā)自己的天真和質(zhì)樸。

五、結(jié)束工作：請學(xué)生整理畫面，將進度盡量取齊，寫姓名，'收

拾用具；教師收作業(yè)。

課后記

電視在孩子們的生活中扮演著重要角色。這次能作為真正的參與者

設(shè)計制作電視機和電視節(jié)目，他們感到十分興奮。抽紙巾的紙盒成

為他們制作電視機的好材料。

14.小扇子

教材分析：

本課以現(xiàn)實生活中形象多變的扇子為基礎(chǔ)，使學(xué)生了解可以用哪些

材料制作出漂亮的扇子，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，從而制

作出形象各異、材料不同、用途不同的扇子來，達(dá)到使學(xué)生學(xué)會自

己動手裝飾美化生活，提高學(xué)生手工制作的技能及審美能力，進一

步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力的目的。學(xué)生通過欣賞、感受、設(shè)計、

選材、制作等過程，可以充分體驗設(shè)計制作活動的樂趣。教學(xué)中，

強調(diào)知識、技能在美化學(xué)生生活中所起到的重要作用。

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

(1)顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.應(yīng)知:簡單了解有關(guān)扇子的文化、種類及欣

賞價值，嘗試采用多種材料來制作小扇子，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活,

進而創(chuàng)造出形狀各異、圖案不同，可以在不同場合使用的小扇子。

B.應(yīng)會:能用各種不同的制作方法，制作出材料不同，外形各異、美

觀的小扇子。(2)隱性內(nèi)容與目標(biāo):通過教學(xué)活動，學(xué)習(xí)與人交往

與合作，增加同學(xué)之間的親和力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，能大膽地表

現(xiàn)自己的設(shè)計思想，勇于展示自己的個性。

教學(xué)重點與難點:

重點:初步了解扇子的文化，學(xué)習(xí)小扇子的設(shè)計與制作。（2）難點:

小扇子的構(gòu)思設(shè)計、不同材料的選擇利用。

［教學(xué)時間］1課時

［教具準(zhǔn)備］動畫片、各種扇子、彩紙、筷子

［教學(xué)過程］

一、情景導(dǎo)入，揭示課題。

1.看動畫片《借芭蕉扇》。

2.“芭蕉扇”有什么用處？扇子還有哪些用處？

3.今天我們就來做一把“小扇子”。

二、講授新課：

1.提問：同學(xué)們見過扇子有哪些形狀、顏色？生活中、電視、畫報

等可以看到古今中外各種各樣的扇子。

2.教師展示自制扇子若干給學(xué)生觀摩。

3.教師講述制作要點并示范制作：

（1）提問或講述扇子的組成。

扇子由扇面、扇柄組成。

（2）扇子的形狀分析：

長方形、圓形、扇形、組合形等。

3.制作要點介紹并示范制作。

(1)選擇扇面形狀、顏色并剪下。

(2)折制、繪制扇面。

(3)安裝扇柄。

三、實習(xí)作業(yè)：

注意事項：1.扇面要有明確的形狀。

2.顏色要鮮艷有變化。

四、課堂小結(jié)、講評。

1.選幾幅優(yōu)秀作業(yè)由學(xué)生講評。

2.教師肯定成績，指出不足，提出努力方向。

第二

課時

一、總結(jié)上節(jié)課學(xué)生作業(yè)情況。

二、學(xué)生介紹怎樣裝飾自己的小扇子

三、創(chuàng)設(shè)情景，體現(xiàn)扇子的使用價值。

四、小結(jié)：

請同學(xué)們說說制作小扇子的感受

札記：

大多數(shù)孩子用卡紙作為制作材料，制作精美但缺少新意。個

別學(xué)生把在生活中仔細(xì)搜尋的透明半透明的紙片和塑料片利用了起

來，制作效果很

15.會變的線條

教材分析：

本課目的是引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識不同線條帶給人的美感，培養(yǎng)學(xué)生的

造型能力。教材中展示出畫家畢加索《坐在柳條椅上的朵拉馬爾》，

目的是引導(dǎo)學(xué)生感悟畫面中不同線條合理組織給人帶來的美感，感

受畫家非凡的創(chuàng)造力。教材中還選擇了一些不同內(nèi)容的學(xué)生作業(yè)，

有學(xué)生設(shè)計的服裝、陶罐、面具等，在線條的運用上既有秩序又有

變化，給師生以比較大的選擇空間，同時，學(xué)生在作畫過程中也可

參考。

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

(1)顯性內(nèi)容與目標(biāo)：A.初步感受不同線條帶給人的美感。培養(yǎng)學(xué)

生的造型能力。B.能用不同線條組織一副畫面，表現(xiàn)出一定的美感。

C.通過對作品的觀察、比較、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。(2)隱

性內(nèi)容與目標(biāo)：A.通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。B.

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識。

教學(xué)重點與難點:

(1)重點：初步感受、體驗藝術(shù)作品中線的美感。(2)難點:如何

運用不同線條表現(xiàn)美感。

［教學(xué)時間］1—2課時

［教具準(zhǔn)備］相關(guān)圖片的課件、有各種線條的范圖。

［教學(xué)過程］

第一課時

(一)、情景導(dǎo)入：

1、課件出示畫有各類線條的繪畫作品給學(xué)生欣賞。

2、啟發(fā)學(xué)生了解線條的作用，體會線條組合的美。

3、揭示課題：會變的線條。

(二)、重點、難點的解決方法：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察書中的景物照片，了解大自然中各種和繪畫方法。

2、線條練習(xí)。

(1)以小組為單位，嘗試畫幾組不同排列形式的線條。

(2)展示交流，教師指導(dǎo)評價。

3、以一些圖形讓學(xué)生選擇其中一種并用線條加以裝飾。

4、用投影講解同一種圖案添加不同線條產(chǎn)生的不同效果。

5、欣賞范例，了解用線條可以表現(xiàn)一幅完整的作品。

6、分組練習(xí)，用線表現(xiàn)一幅作品。

7、師生交流，明確用線排列方法。

8、學(xué)生明確方法、構(gòu)圖設(shè)計完成制作。

三、實踐操作的要點指導(dǎo)：

1、觀察書中圖片時，要引導(dǎo)學(xué)生觀察景物中線條的排列規(guī)律，從中

體會密集線條排列的美感。

2、作線條的練習(xí)是為了開拓學(xué)生的思維空間，想象出各種不同的線

條以及排列方法，為以后的作業(yè)作鋪墊。

3、以小組形式討論及繪畫，能讓學(xué)生集思廣益，開拓思路。讓學(xué)生

先添加后創(chuàng)作，由易到難，解決了難點。

4、繪畫過程中，要求學(xué)生必須用彩水筆直接作畫，培養(yǎng)學(xué)生肯定用

線的能力，同時要鼓勵畫出新穎獨特的線條。

四、評價建議：

1、先小組評選，再集體交流

2、展示作品，學(xué)生互評。

第二課時

一、情景導(dǎo)入：

1、課件欣賞圖片，使學(xué)生初步了解線條的種類和作用。

2、揭示課題：認(rèn)識線條。

二、重點、難點的解決方法：

1、回憶大自然中不同形式的線條。

2、線條練習(xí)。

(1)在紙上用水彩筆畫幾組不同的線條。

(2)展示并評析。

3、欣賞范例。

(1)討論范例中線條的排列方法。

(2)教師小結(jié)歸納。

4、討論圖案中不同形式的線條的變化。

5、讓學(xué)生選擇一個圖案添加花紋，也可自己創(chuàng)作添加。

三、實踐操作的要點指導(dǎo)：

1、回憶大自然中的線條，引導(dǎo)學(xué)生開擴思路，啟發(fā)他們了解并認(rèn)識

線條的美感。

2、線條練習(xí)目的是讓學(xué)生想象出不同的線條以及排列方法，鼓勵他

們思維的獨特性。

3、在欣賞書中范例時要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識用線條也能畫出一幅美麗的圖

畫，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣。

4、老師出示圖案讓學(xué)生添加花紋，為了降低難度，認(rèn)識和練習(xí)線條。

四、評價建議：

1、集體評價。

2、分組評價再集體交流。

札記：

很多學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣用彩色塊面來表現(xiàn)畫面,這次只用線條來

繪畫，他們感到新奇。大自然中的線魅力十足，他們邊欣賞便不由

得發(fā)自內(nèi)心地贊嘆。這給了他們很好的創(chuàng)作靈感，作業(yè)效果很不

錯。

16.刷牙

教材分析：

本課是以“造型表現(xiàn)”為主的課程。目的在于引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

和對自己生活情景的聯(lián)想，不同表現(xiàn)角度和不同人物特點的學(xué)生作

品可以幫助和啟發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)作思路，特別選擇了表現(xiàn)能力有一定

差異的學(xué)生作品，盡可能地幫助教師激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)作欲望。

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

通過教學(xué)活動，讓學(xué)生體會和發(fā)現(xiàn)生活中有趣的細(xì)節(jié)，并以生動的

觀察和回憶作基礎(chǔ)，不斷提高自己的觀察和記憶能力。鍛煉學(xué)生細(xì)

心觀察和大膽創(chuàng)作的精神。本課以一般的繪畫創(chuàng)作為主要上課形式,

重點在于啟發(fā)學(xué)生盡可能細(xì)致地回憶和大膽地表現(xiàn)。根據(jù)學(xué)生的不

同特點，學(xué)生的作品表現(xiàn)形式既可以生動的動態(tài)形象為主，也可以

以表現(xiàn)某個具體的細(xì)節(jié)為主。同時，在生動表現(xiàn)自己生活的基礎(chǔ)上,

可以在潛移默化中讓同學(xué)們認(rèn)識到口腔保健的重要性，幫助他們養(yǎng)

成適時刷牙的好習(xí)慣。

教學(xué)重點與難點：

本課內(nèi)容雖然可以借助相關(guān)的影像資料，但是關(guān)鍵還要看教師的啟

發(fā)引導(dǎo)?？梢栽谡n前布置觀察作業(yè)，還可以在課程啟發(fā)階段以教師

和同學(xué)們即時的動作進行啟發(fā)。

［教學(xué)時間］1—2課時

［教具準(zhǔn)備］電腦課件、錄像、牙刷、刷牙杯

［教學(xué)過程］

一、情景導(dǎo)入：

1.看電腦課件：《小松鼠刷牙》。

2.提問：看完動畫片的感受是什么？為什么要天天刷牙？

3.揭示課題：畫刷牙

一、新投：

1.觀察：聽刷牙歌，表演刷牙，同桌互相觀察對方刷牙的方法是否

正確，刷牙的姿態(tài)是怎樣的？

2.看課本，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，畫自己刷牙的樣子。

3.先請幾位學(xué)生板演，并指出他們的優(yōu)缺點。

4.請“小老師”上講臺修改。

5.教師出示作畫要求：

(1)畫面構(gòu)圖要飽滿，人物位置要突出。

(2)人物動態(tài)要明確，并適當(dāng)添加背景。

(3)用彩筆直接畫，用筆要肯定。

6.其他學(xué)生自己畫。

三、作業(yè)講評，提出希望。

1.看黑板上小老師修改的畫幅，進行欣賞點評。

2.投影展示同學(xué)們的作業(yè)，說出優(yōu)缺點。

3.同學(xué)互相說說刷牙的必要性，教師提出希望：從小好好保護牙齒,

才能有好身體。

課后記：

正逢學(xué)校進行“愛牙周”宣傳活動，結(jié)合講座、活動，我鼓勵學(xué)生

認(rèn)真觀察，大膽表現(xiàn)，將刷牙的動作、表情、場景等等，都詳細(xì)的

表現(xiàn)出來。加上學(xué)生自己的創(chuàng)造，這次作業(yè)的效果非常的好。

17.動物樂園

教材分析:

本課是“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域的課程，特別強調(diào)了人與動物、人與自然

之間的關(guān)系。在教學(xué)中，學(xué)生可使用膠泥、彩泥等材料進行立體動

物的制作。學(xué)生們可以分別選擇自己熟悉和喜歡的動物進行大膽的

表現(xiàn)和創(chuàng)作。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生用雕塑材料直接進行基本形體

一一球體、半球體等形體的塑造，對于學(xué)生的立體造型能力是進一

步的鍛煉和提高。

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

(1)顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.應(yīng)知:雕塑動物由基本形體入手，要抓住動

物特征，確定動態(tài)，用加、減法，采用粘接、切削、刻劃等多種手

法進行創(chuàng)作。B.應(yīng)會:參考相關(guān)資料，結(jié)合自己的理解，采用揉、捏、

粘、切、刻等技法，臨摹或創(chuàng)作泥塑動物形象。(2)隱性內(nèi)容與目

標(biāo):貫徹可持續(xù)發(fā)展的思想，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，保護珍稀動物，關(guān)

注藝術(shù)，增強審美能力、創(chuàng)造能力、動手能力、探究能力。

教學(xué)重點與難點：

(1)重點:學(xué)習(xí)圓雕的基本知識，學(xué)習(xí)用基本形體塑造動物形象。

(2)難點:作品的完整、牢固、美觀、生動、新穎。

［教學(xué)時間］1課時

［教具準(zhǔn)備］橡皮泥、彩泥、示范作品。投影儀

［教學(xué)過程］

一、啟發(fā)回憶，揭示課題。

1.教師啟發(fā)學(xué)生，說說自己最喜愛的動物。

2.學(xué)生說出動物，教師可出示簡筆動物。出示課題：動物樂園

二、嘗試練習(xí)，進行造型。

1.通過投影欣賞泥塑動物，欣賞書上的學(xué)生作品，提高學(xué)生的嘗試

愿望。

2.教師示范一個動物。例：母雞下蛋

步驟：(1)用一團泥搓成雞蛋形；

(2)捏出頭部和尾部。

(3)用紅色捏出雞冠、肉垂、耳朵；

(4)用黑色給它貼上眼睛；

(5)用各色彩泥給雞加上翅膀。

3.鼓勵學(xué)生大膽練習(xí)，塑造動物。

(1)提醒學(xué)生，選擇自己熟悉的喜愛的動物來塑造；

(2)幫助學(xué)生回憶，概括動物的形體特征；

(3)彩泥和橡皮泥的軟硬要正好，不要太軟；

(4)有些細(xì)小凹進去的地方，可用尺或小刀幫助。

(5)塑造時注意顏色搭配；

(6)根據(jù)不同程度，鼓勵學(xué)生自由創(chuàng)造。

三、作品展示，充分欣賞。

L請做完的學(xué)生將作品放到投影儀上，讓大家欣賞，并給自己的作

品編一段小故事。

2.集體欣賞、評判，讓學(xué)生間互相取長補短，增加制作經(jīng)驗。

3.鼓勵學(xué)生課后多做練習(xí)，充分體驗在捏制過程中的樂趣，體會泥

的體塊感覺。

課后記：如何讓一個泥團變成有頭、四肢和尾巴等的小動物，制作

之前泥料的分配非常關(guān)鍵。所以在示范時我特意舉了幾個典型例子,

并插入了幾個學(xué)生的小練習(xí)，講、練結(jié)合的進行。終于解決了這個

問題。

18.節(jié)日的

裝飾

教材分析：

本課通過觀察書中的圖片及周圍生活，學(xué)習(xí)節(jié)日的裝飾方法，認(rèn)識

了解古代、現(xiàn)代，各民族的裝飾，懂得可以運用美術(shù)去裝飾生活，

使節(jié)日的氣氛更濃厚。同時引導(dǎo)學(xué)生了解各地民俗、民風(fēng)，注重傳

承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

(1)顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.應(yīng)知:通過學(xué)習(xí)，了解運用美術(shù)方法可以將

我們的生活裝扮的更美。B.應(yīng)會:學(xué)習(xí)描述節(jié)日不同的裝飾，談自己

的感受。學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)身邊的飾物，并能從色彩、線條運用等方面有目

的地學(xué)習(xí)。(2)隱性內(nèi)容與目標(biāo)：了解不同地區(qū)的文化傳統(tǒng)，包容

多元文化，欣賞現(xiàn)代、傳統(tǒng)的裝飾，體驗人們熱愛生活的情感，激

發(fā)學(xué)生對美好生活的熱愛之情。

教學(xué)重點與難點：

(1)重點:認(rèn)識各地區(qū)不同的節(jié)日裝飾，以及各種類型、形式的裝

飾方法。描述自己對各種裝飾的印象，體驗其美感，初步了解節(jié)日

裝飾的色彩、造型特點。(2)難點:學(xué)習(xí)描繪節(jié)日裝飾的造型、色

彩。

［教學(xué)時間］2課時

［教具準(zhǔn)備］有關(guān)節(jié)日及民俗的錄像

［教學(xué)過程］

第一課時

一、欣賞導(dǎo)入：

1.觀看有關(guān)節(jié)日及民俗的錄像。

2.思考:節(jié)日，我們穿什么漂亮的衣服？不同民族有什么不同表現(xiàn)？

人們都會進行什么樣的慶?；顒?？

3.節(jié)日中的氣氛都是由美麗的裝飾渲染的。揭示課題：節(jié)日的裝飾

二、學(xué)生實踐，教師指導(dǎo)。

L基本形定位，用鉛筆輕輕畫人物動態(tài)。

要求：人的姿態(tài)表現(xiàn)出節(jié)日的快樂；服裝色彩繽紛；各種裝飾艷麗

奪目。

2.描畫具象，用鉛筆在人物姿態(tài)骨式上畫出各部分結(jié)構(gòu)：頭（五官、

發(fā)式、頭飾）；再整體形的局部位置用簡單的直線、曲線裝飾服裝

樣式；畫頸、四肢、手、足。各部分不要求規(guī)范和比例。

3.勾線：用彩色水筆、油畫棒，勾畫人物的具體形象，細(xì)致生動的

描寫各部位。如：五官表情，頭發(fā)樣式、染黑頭發(fā)，細(xì)致的刻畫服

飾紋樣。

人物服裝組合圖：

4.添加背景：煙火、禮花、彩旗、彩燈以及各種裝飾道具。

三、展評作業(yè)：

1.同桌互評。分別說說自己和對方的不足。

2.教師選出構(gòu)圖合理，人物動態(tài)協(xié)調(diào)，背景豐富的作業(yè)進行表揚講

評。

第二課時

一、教師引導(dǎo)：

節(jié)日中最活躍的是人，人是節(jié)日中最美的風(fēng)景線，而服裝又使人變

的更加美麗，服裝的色彩首先給人留下深刻的印象。所以，節(jié)日中

的服飾色彩一定要鮮艷奪目，再陪上其他美麗的裝飾就更加烘托出

節(jié)日的歡樂氣氛了。

二、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。

1.染人物皮膚。用橙、淺橙、肉橙、粉色等平染裸露的四肢、手、

腳和面部。用深色描畫五官，有神采、有表情。

2.描繪服飾。

引導(dǎo)學(xué)生試著用一用深色和淺色。比如黑色可以協(xié)調(diào)任何色彩，黑

色和其他鮮艷色相間，能產(chǎn)生對比，形成斑斕、并有跳躍的視覺效

果。紋樣色和服飾底色要互不干擾，形成整體效果美感。

3.涂染背景。

三、作業(yè)展示、講評。

1.布置“多彩的節(jié)日”展覽會，請同學(xué)介紹節(jié)日民俗。

2.選畫面色彩濃郁的作業(yè)進行點評。

課后記：

結(jié)合著元旦慶祝會教室的布置，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生從課本、課件中吸取精

華，加上因地制宜的創(chuàng)造，用最容易找到的材料把教室打扮得漂漂

亮亮。真正做到了“學(xué)以致用”。

19.過春節(jié)

教材分析：

本課通過引導(dǎo)學(xué)生回憶、觀察生活，了解春節(jié)的有關(guān)知識及各地不

同的習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族民間文化的情感。通過觀察?；貞?。

想象、表現(xiàn)春節(jié)中有特色的生活情節(jié)，體驗生活的情趣。提高繪畫

的技能，提高學(xué)生設(shè)計制作能力。合作學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)造的能力。

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.應(yīng)知：了解有關(guān)春節(jié)

的文化、歷史，欣賞不同地區(qū)的不同習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活、

熱愛生活、體會美好生活的情趣。B.應(yīng)會:嘗試著采用多種材料和工

具來制作春節(jié)的小禮物，表達(dá)自己美好的心愿。將記憶中春節(jié)的美

好場景用繪畫的方法表現(xiàn)出來，畫面要體現(xiàn)出春節(jié)喜慶的氣氛、熱

鬧的場面。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):使學(xué)生簡單了解有關(guān)春節(jié)的歷史、

文化、習(xí)俗、了解民族傳統(tǒng)文化。啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中

的美好事物，從而體驗到生活的樂趣。通過生動有趣的教學(xué)活動，

培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

教學(xué)重點與難點：（1）重點:通過了解春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗,

加深對民族傳統(tǒng)文化的了解。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對美好生

活的喜愛之情、贊美之情；用不同的材料制作各種小禮物，來表達(dá)

自己節(jié)日愉快的心情和對他人的美好祝愿。（2）難點:繪畫要表現(xiàn)

出歡樂的場面，畫出生動有趣的畫面。工藝制作時各種材料的選擇、

設(shè)計、制作。

教學(xué)準(zhǔn)備：電子課件、范作、各種繪制材料

教學(xué)過程：

-：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

在《春節(jié)序曲》的樂聲中，電子課件（拓展）、（讓學(xué)生分組交流

后回答感受）學(xué)生回答完后教師進行小結(jié)。

學(xué)生交流自己對我們民族的節(jié)日——春節(jié)的看法。談一談自

己過春節(jié)的時候的見聞。

二：欣賞范作，歸納繪畫方法和技巧。

教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞表現(xiàn)春節(jié)的各種藝術(shù)作品：繪畫、雕塑、剪紙、

泥塑、布玩具、農(nóng)民畫等。學(xué)生分析他們的制作材料、制作過程

教師出示范作，小組討論范作的藝術(shù)特色，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。

教師歸納總結(jié)：構(gòu)圖一一繁密，色彩一一鮮艷，筆觸一一歡快，造

型一一生動。

三：探索實踐。

在學(xué)生感受、欣賞、了解各種節(jié)日及作品的基礎(chǔ)上，自己創(chuàng)作一幅

作品，表現(xiàn)節(jié)日熱鬧、歡快的氣氛，或是自己在節(jié)日里的一件印象

最深的事，或是表達(dá)一種美好的祝愿，鼓勵學(xué)生采用詩配畫，書法,

手工等形式進行嘗試，學(xué)生選自己喜歡的方式合作完成，教師播放

背景音樂并巡回指導(dǎo)。

四：作業(yè)展評。

讓學(xué)生自評、互評，教師小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從選擇的材料、構(gòu)思、構(gòu)

圖及用色等方面進行評價，討論改進方法，把所有作品貼在一起，

構(gòu)成各民族、各地區(qū)（學(xué)生個性奔放的節(jié)日聯(lián)想畫面）歡慶節(jié)日的

盛大晚會，留下一份美好的回憶。

五、教學(xué)拓展。

學(xué)生回家后上網(wǎng)查找或通過翻閱課外書籍了解國內(nèi)外的一些節(jié)日，

他們分別以怎樣的方式來慶祝的？

課后記：

在洋節(jié)泛濫的今天，中國傳統(tǒng)的節(jié)日卻日益被學(xué)生們所遺

忘。通過本課的學(xué)習(xí)，我滲透了民族節(jié)日的傳統(tǒng)文化，促使學(xué)生產(chǎn)

生了民族自豪感。

第一單元試卷

一、填空題（1-2每題3分，3-4每題10分，共26分）

1.3X4=（），讀作（）乘以（）等于（）.

表示（）個（）連加.

2.寫出乘法算式，計算出結(jié)果：5個2相加：

3.OOOO

OOOOOOOO

加法算式：.

相同加數(shù)是（），有（）個相同加數(shù)，用（）做被

乘數(shù)，用（）做乘數(shù).

乘法算式：.

二、口算題（每道小題8分共24分）

1.2X2=4X3+4=4X1=

3X4=

4X4=2.3+3=3X2+3=

2X3=3X3=4X1+6=

3.2X4=

2+2=2X3=

3X5=5X5=

18+7=28+8=

3+3+2=

4X1+8=

三、文字?jǐn)⑹鲱}（每道小題3分共6分）

1.一個乘數(shù)是4,另一個乘數(shù)是3：

2.寫出乘法算式，計算出結(jié)果.

3個4連加：______________

四、應(yīng)用題（每道小題8分共24分）

1.看圖列式計算：

△△△△△△加法算式：

△△△△△△乘法算式：

2.看圖列式計算：

AAAA

AAA△

加法算式：____________

乘法算式：_____________

3.看圖列式計算.

加法算式：

乘法算式：

五、其它題(1-2每題6分，第3小題8分，共20分)

1.根據(jù)下面的算式畫圖.

3X5__________________

5X3___________________

2.根據(jù)下面的算式畫圖.

(1)2X4

(2)4X2

3.把左右兩邊意思一樣的算式用線連起來.

(D2+2+2+2A5X3

(2)4+4+4B3X5

(3)5+5+5C2X4

(4)3+3+3+3+3D4X3

六、選作(10分)

小立有3本書，蘭蘭、明明、親親的書都和小立同樣多，他們一共

有多少本書？

口答：他們一共有()本書.

小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊第三單元試卷（B）（1）

一、判斷題（第1小題1分，2-4每題3分，共10分）

1.因為2義2=2+2,所以3X3=3+3

（）

2.3X2和2X3的意思不同，積相

同.（）

3.5個2分硬幣和2個5分硬幣的錢數(shù)一樣

多.（）

4.5+5+5+5寫成乘法算式是

4X5.（）

二、填空題（1-4每題3分，5-6每題4分，7-8每題5分，9-10

每題6分，第11小題8分，第12小題10分，共60分）

1.2X5=（），讀作（）乘以（）等于（），

表示（）個（）連加.

2.寫出算式，計算結(jié)果.被乘數(shù)是6,乘數(shù)3：.

3.寫出乘法算式，計算出結(jié)果：2個3相加：

4.寫出乘法算式，計算結(jié)果.6個4相加：

5.填號或“X”號.

303=9902=11

101=0403=7

6.填“+”、號或"X〃號.

205=10505=10

405=20402=8

7.寫口訣.

3X3=()5X1=()

6X4=()4X4=()

5X3=()

8.寫口訣.

2X1=2一二得二

5X2=()6X2=()

2X2=()4X3=()

9.看圖列式.

▲▲▲▲

▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲□X

OO

O:OOO

OOO

OOOOooo

oi。

O…OOooo

□+口=口表示（）里面有（）個（）.

□小□=□表示把（）平均分成（）份，每份是

).

11.

加法算式:

乘法算式:

12.看圖填空.

0。

加法算式：

相同加數(shù)是（）,有（）個相同加數(shù)，用（）做被

乘數(shù),

用（）做乘數(shù).

乘法算式:

三、口算題（每道小題8分共24分）

1.4+2=2+2=

6X3=5+4+8=5X3+20=

3+8=2.5X3=

5X1=4X2=20+20+20=

5+4=3+3=3.3X4=

6X3+60=3X5=5X5=

6+3=

6X1=

6X4=

42+20=

6X5+6=

四、應(yīng)用題(6分)

校園里有3行柿子樹，每行6棵，一共有多少棵柿子樹？又種了8

棵梨樹，一共有多少棵果樹？

五、選作(10分)

畫圖表示下列各式.

2X3=()

3X4=()

6X4=()

小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊第三單元試卷（C）（1）

一、填空題（1T0每題3分，第11小題6分，第12小題8分,

共44分）

1.被減數(shù)是52,減數(shù)是8,差是（）.

2.計算6義2和2義6時，用的是同一句口訣（）.

3.3乘以1得（）,再加1得（）.

4.4個3相力口是（），再減5得（）.

5.被乘數(shù)是4,乘數(shù)是3,積是（），再加26得（）.

6.5個6連加是（）.

7.3乘以2是（）,再加13得（）.

8.兩個加數(shù)都是6,和是（）.

9.5個6相加是（），再加上1個6是（）.

10.6X4=（）,讀作（）乘以（）,等于

（）,表示（）個（）連加.

11.看圖填空.

△△△△△

△△△△△△

△△△△

（）個（）是（）□又口=口

12.看圖寫算式.

oooooo

oooooo

oooooo

加法算式：

乘法算式：

二、口算題（第1小題6分，2-3每題1分，共20分）

1.5X3=2.4X3=3.5X2=

6X4=6X5=6X1=

5X1=2X6=3X4=

6X6=5X4=1X1=

4X4=6X3=4+4=

4X2=5X5=

5+5=1+1=

三、應(yīng)用題（每道小題6分共36分）

1.學(xué)校買了4盒彩色筆，6盒鉛筆，一共買了幾盒筆？

答：一共買了盒.

2.小明的一盆花開5朵,大立的一盆開4朵花,一共開了多少朵花?

3.每個小組有6人，5個小組有多少人？

（）個（）是（）口又口=口

5.小華種了4棵西紅柿，每棵結(jié)5個西紅柿，一共結(jié)多少個?

6.一根跳繩長3米，5根這樣的跳繩長多少米？

四、選作（5分）

小花有16塊糖，她每天吃2塊，吃了5天，吃了多少塊?

小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊第三單元試卷(A)(2)

一、填空題(第1小題3分，第2小題4分，3-7每題6分，8-9

每題8分，第10小題9分，共62分)

1.看圖寫出兩個乘法算式.

OOOO

OOOO

OOOO

□xn=n口訣：

□x□=□

2.讀一句口訣寫出兩個乘法算式.

二四得八三六十八

()()

()()

3.讀一句口訣寫出兩個乘法算式.

三五十五()()

五六三十()()

四六二十四()()

4.1.6X3表示()個()相加，得()用口訣:

2.5X2表示（）個（）相加，得（）用口訣：

5.（1）4X5讀作（）乘以（）表示（）個

（）連加.

（2）5X4讀作（）乘以（）表示（）個（）

連加.

6.(1)4X2表示(）個（）相加，得（）用口訣:

(2)5X4表示(）個（）相加,得（）用口訣：

7.6X3讀作（）乘以（）表示（）個（）

連加.

3X6讀作（）乘以（）表示（）個（）連

加.

8.三四（）二五()四六（）

二三（）

三六（）四五（1)二四（）

一四（)

9.五五（）三六（)二六（)

()(）十二

一三(）五六（)三五（)

（）（）十五

10.把下面各題用乘法算式表示出來.

（1）5個3被乘數(shù)是（），乘數(shù)是（)，寫作

()x(）

⑵2個4被乘數(shù)是（），乘數(shù)是（),寫作

()x(）

⑶6個6被乘數(shù)是（），乘數(shù)是（),寫作

（）X（）

二、口算題（每道小題6分共12分）

1.4X3+4=

3X5+6=

6X5+12=

三、計算題（6分）

4X3+6=

6X3+5=

四、應(yīng)用題(每道小題5分共20分)

1.一只蝴蝶有6條腿，4只蝴蝶一共有多少條腿？

2.媽媽做了4件衣服，每件衣服用布2米，一共用布多少米？

3.有4個小朋友，每個小朋友有5支鉛筆，他們一共有多少支鉛筆?

4.同學(xué)們種花，每個人種4