第頁(yè)共頁(yè)如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3篇如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3篇如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！很快樂因?yàn)楹⒆樱覀冏叩搅艘黄?。在此，我們首先祝賀您的孩子開場(chǎng)了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校信任和支持。我們深深知道，那每一張燦爛得意的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)殷切的希望和美妙的憧憬。相信大家在會(huì)后，一定能感覺到我們學(xué)校的務(wù)實(shí)作風(fēng)和對(duì)新生工作的重視。今天是開學(xué)的第一天，在今天召開家長(zhǎng)會(huì)的目，是為了讓家長(zhǎng)在孩子一入學(xué)的時(shí)候就可以配合學(xué)校做好一年級(jí)新生的教育工作，加強(qiáng)和學(xué)校之間的聯(lián)絡(luò)。一句話，就是“一切為了我們的孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我也希望，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，只要我們同心協(xié)力，孩子一定可以在我們的校園茁壯成長(zhǎng)。接下來，我想和大家就一個(gè)主題做個(gè)交流：培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣一年級(jí)的小孩如今就是一張最干凈的白紙，你在這張白紙上為他涂上什么顏色，它將來就是什么顏色。所以，要想使這張白紙，將來成為一幅最美麗的圖畫，你就必須從如今開場(chǎng)認(rèn)真去勾畫每一筆。所以，如今一年級(jí)學(xué)生的養(yǎng)成教育是重中之中。假如從小孩子的養(yǎng)成習(xí)慣，沒有培養(yǎng)好，那么，到大了再糾正是很難、很難。但是，在坐的家長(zhǎng)還有百分之百的希望，去把孩子培養(yǎng)好。因?yàn)?，他們是一年?jí)，是養(yǎng)成教育的一個(gè)起點(diǎn)。作為新入學(xué)的一年級(jí)孩子，養(yǎng)成良好的習(xí)慣從那些方面做起呢？下面，我從幾點(diǎn)來談，給大家做一個(gè)參考。1、養(yǎng)成遵守時(shí)間的好習(xí)慣按時(shí)到校上課，不遲到，不過早到校，有病有事及時(shí)請(qǐng)假，做一個(gè)守時(shí)的人。對(duì)于小孩子來說，假如家長(zhǎng)時(shí)間觀念強(qiáng)，孩子一定也是一個(gè)遵守時(shí)間的人。假如您的孩子動(dòng)作相對(duì)慢一些，就需要您提早提醒并催促。建議家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘，并孩子看鐘。父母要有意識(shí)地規(guī)劃好孩子的作息時(shí)間，調(diào)整孩子的生活起居習(xí)慣及常規(guī)，養(yǎng)成孩子自己準(zhǔn)時(shí)就寢、準(zhǔn)時(shí)起床的習(xí)慣。家長(zhǎng)最好能與孩子共同制作一張作息時(shí)間表，貼在孩子看得到的地方，并要求孩子一定要按照時(shí)間表去做現(xiàn)將我校的作息時(shí)間公布一下：〔1〕早上要訓(xùn)練孩子按時(shí)上學(xué)〔7：10以后7：30以前到?！场?〕中午按時(shí)回家〔中午11：35放學(xué)，下午2：15到校〕〔3〕下午放學(xué)時(shí)間：這里有幾點(diǎn)想說明一下：①來接小孩的家長(zhǎng)不要來得太早或太遲，太早，會(huì)浪費(fèi)你們的時(shí)間；太遲，小孩會(huì)不耐煩，而且，學(xué)校門前就是一條交通要道，各種車輛來來往往，小孩跑來跑去也不太平安。②只要天不下雨，來接小孩的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谧筮吺致房凇⒂疫呅^(qū)門口等待。假如大家都圍在校門前，我們的路隊(duì)也排不好，還影響其他班級(jí)放學(xué)路隊(duì)。容易亂糟糟一片。2、養(yǎng)成文明禮儀的好習(xí)慣作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)都能教育孩子愛勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。但是大家知道不知道，教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作那么的教育魅力是宏大的?！靶湟字币惨讖潯?，家長(zhǎng)們，孩子會(huì)從你的言行舉止中學(xué)會(huì)和人相處，和人交往，也會(huì)從你的待人處事中學(xué)會(huì)對(duì)待別人的態(tài)度，所以，要求我們孩子該去做的，我們家長(zhǎng)首先要做好。身教更勝言傳。假如你當(dāng)著孩子的面扯謊，你的孩子也一定是個(gè)扯謊的孩子；假如你當(dāng)著孩子的面詆毀別人，你的孩子在背后也一定會(huì)說別人的壞話，這就是一種惡性的教育環(huán)境，對(duì)孩子的成長(zhǎng)只有壞影響，起不到好作用。這樣說的目的，只是想告訴大家，只要我們以身作那么，樹立典范，從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。養(yǎng)成文明禮儀的好習(xí)慣要從哪些方面做起呢？①教育他們看見老師、同學(xué)、親戚朋友養(yǎng)成打招呼的習(xí)慣。分開時(shí)說再見，出門時(shí)說“媽媽，我回來了”等。讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學(xué)校和老師。②教育孩子要合群。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，誰把誰碰了，撞了，不小心碰倒了、孩子之間你打打我，我招招你，別人拿了自己喜歡的物品等等，家長(zhǎng)都要正確引導(dǎo)，教育孩子以團(tuán)結(jié)友愛為主，確實(shí)遇到難以承受的事情，要及時(shí)與老師溝通，理解情況，和諧處理。孩子們?cè)谝黄鹣嗵幜昴?，可能他們因?yàn)檫@樣的事情一兩天就沒事了，該玩還玩，可是我們家長(zhǎng)弄僵了，以后六年還怎么相處呢？所以希望我們家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較，搞得家長(zhǎng)之間不愉快。③教育孩子懂得并做到自己的事自己干。父母可孩子一些入學(xué)必需的生活技能，如穿脫衣服，系鞋帶，整理書包，遇到困難會(huì)尋求幫助，行走時(shí)不要跑、跳，不在馬路上玩耍，會(huì)用鑰匙開門、倒開水，參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，會(huì)開、關(guān)門窗，掃地、抹桌椅等。特別是讓孩子知道課間要先去廁所，做好課前準(zhǔn)備再玩。能根據(jù)課表整理書包，做好第二天上課的準(zhǔn)備。讓孩子盡快學(xué)會(huì)自己拾掇書包，家長(zhǎng)只動(dòng)嘴，不要?jiǎng)邮?，可是?jù)我理解，我們有的家長(zhǎng)到如今還在為孩子裝書包，總怕孩子忘帶東西，總是不信任孩子，不給孩子自己鍛煉的時(shí)機(jī)，這樣的家長(zhǎng)其實(shí)是糊涂的家長(zhǎng)。正是您的“不信任”造成孩子日后的“不自信”，正是您的“勤快”造成孩子日后的“懶惰”，正是您的“任勞任怨””讓孩子變得依賴、任性、自私、沒有責(zé)任心。也許你認(rèn)為這只是小事一樁，但是，在教育孩子的問題上，沒有小事之說，孩子的行為習(xí)慣和思想意識(shí)都是在日常的點(diǎn)滴小事上漸漸形成的，且根深蒂固。因此，當(dāng)孩子有承當(dāng)責(zé)任才能的時(shí)候，家長(zhǎng)要回絕對(duì)他提供幫助，這樣，您的孩子才能真正長(zhǎng)大。培養(yǎng)孩子生活自理才能，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的才能，也是當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的要求?！泊酥幸龊美先说墓ぷ鳌尝芙逃⒆佣霉?jié)約和愛惜物品在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子在家不亂零花錢，懂得節(jié)約。教育孩子不在桌椅上、墻壁、書本上亂涂亂畫，不踐踏、采摘、攀爬花草樹木。家長(zhǎng)要做到經(jīng)常性的檢查提醒。⑤教育孩子遵守交通規(guī)那么，不闖紅燈，過馬路走斑馬線，上下樓梯靠右行。這一點(diǎn)，希望我們家長(zhǎng)能以身作那么，起表率作用。⑥教育孩子不說臟話，粗話。孩子的臟話粗話來自家庭環(huán)境，假如在學(xué)校里聽到一個(gè)孩子經(jīng)常說臟話，而且成了口頭禪的話，他的家庭中肯定有一個(gè)經(jīng)常說臟話的家長(zhǎng)。所以，希望我們家長(zhǎng)為了孩子的文明形象，和孩子一起杜絕臟話吧！當(dāng)然還有許許多多的行為準(zhǔn)那么，作為我們家長(zhǎng)要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)，隨時(shí)教育，再次就不一一陳述。3、養(yǎng)成良好的坐姿。關(guān)于姿勢(shì)：我觀察過孩子們的坐相，發(fā)現(xiàn)至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫字，認(rèn)真的小朋友端端正正地；而頑皮一點(diǎn)的，有的跪著寫，有的趴著寫，還有的一只腳跪著，一只腳翹著在寫字……在學(xué)校里，老師不常指點(diǎn)的話，他就這個(gè)樣子，假如他在家里，可能更加隨意了！我想，我們?cè)趯W(xué)校好不容易把正確的坐立行走、看書寫字的姿勢(shì)教給孩子，回到家里卻沒有人管，來到學(xué)校就“復(fù)原”成原來不正確的姿勢(shì)，教育效果不好就是因?yàn)闆]有不斷的穩(wěn)固，家長(zhǎng)是不是可以在家里也注意一下孩子各方面的姿勢(shì)呢？一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候，一定及時(shí)地指出來。沒有良好的姿勢(shì)，無論對(duì)學(xué)習(xí)，還是對(duì)身體發(fā)育都非常不利。假如寫字姿勢(shì)不正確，眼睛近視了，帶了眼鏡，我想，他們的不便是視力好的人永遠(yuǎn)無法體會(huì)的。4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一年級(jí)學(xué)生，重點(diǎn)不是學(xué)到多少知識(shí)，而是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段。孩子放學(xué)以后，你第一句話應(yīng)該是問：“孩子，今天在?？鞓穯?？”于是，孩子會(huì)滔滔不絕地告訴你他〔她〕快樂、不快樂的事，家長(zhǎng)做一個(gè)最好的聽眾，適當(dāng)給予表?yè)P(yáng)、評(píng)價(jià)。長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，今后與孩子交流不成問題。那么在學(xué)習(xí)上，對(duì)于一年級(jí)的孩子，剛剛接觸家庭作業(yè)的.學(xué)生，家長(zhǎng)該怎樣做呢？①、是抓作業(yè)，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；放學(xué)后催促孩子先回家第一件事就是做作業(yè)，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧，假如家長(zhǎng)在一年級(jí)不糾正過來，略微大點(diǎn)就很難糾正，因?yàn)樗呀?jīng)形成了習(xí)慣，希望家長(zhǎng)再忙都要把這件事催促到位，看看他回家后先干什么，不過有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小，大些了就好點(diǎn)了，假如家長(zhǎng)這樣認(rèn)為就只會(huì)害了孩子，讓孩子養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。俗話說易改，本性難移。②、學(xué)生做作業(yè)時(shí)，是不是邊做作業(yè)，邊看電視，這樣既互傷眼睛，又影響作業(yè)的質(zhì)量，假如你的孩子是這樣做的，那她的作業(yè)要么錯(cuò)的很多，要么亂七八糟，因?yàn)樾臒o二用，所以孩子做作業(yè)要么把電視關(guān)掉，要么在書房做。做作業(yè)之前，給他〔她〕10分鐘時(shí)間，讓他完成上廁所、洗手、喝水、吃水果等事情，這樣就防止了學(xué)習(xí)中途溜號(hào)。開場(chǎng)做作業(yè)前，讓孩子清理桌子上與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，這樣防止了孩子分散注意力。開場(chǎng)寫作業(yè)了，讓孩子列出一共有多少作業(yè)要做，先完成什么，后完成什么，標(biāo)出一、二、三來，按序完成。這樣就防止了孩子不知先做哪一項(xiàng)而浪費(fèi)時(shí)間，甚至一會(huì)兒做語文，一會(huì)兒又做數(shù)學(xué)交替進(jìn)展，丟三落四。做作業(yè)的過程中，不許分開座位，一氣呵成，注意坐姿和握筆姿勢(shì)。家長(zhǎng)不可打攪孩子學(xué)習(xí)，更不可隨意走來走去，嘮嘮叨叨。③、家長(zhǎng)每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，有時(shí)有課外作業(yè)時(shí)，還需要念題，家長(zhǎng)必須給她念一題，做一題，你給她把題目念了，別著急給他把答案連忙說出來，要讓他自己邊想邊做，這樣才能進(jìn)步她的成績(jī)，在這里我想做點(diǎn)特別的說明，家長(zhǎng)在一年級(jí)必需要犧牲自己的時(shí)間，不要為了做生意或者忙自己的事，而對(duì)孩子的作業(yè)關(guān)注的不多，因?yàn)橐荒昙?jí)還認(rèn)不到多少字，家長(zhǎng)必須給她念題，她才做的倒，他做了后家長(zhǎng)還要檢查，看看讀、寫、算、默、背是否過關(guān)，有問題及時(shí)補(bǔ)救，并在書上或本子上簽字證明；④、抓態(tài)度，家長(zhǎng)要在家檢查孩子的作業(yè)和書寫，尤其是書寫，不要以為孩子作業(yè)做完了就完了，更重要的是作業(yè)的質(zhì)量，包括養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，每次寫字都要求學(xué)生做到“三個(gè)一”，就是一尺一拳一寸。家長(zhǎng)在家通過加強(qiáng)教育，積極引導(dǎo)和訓(xùn)練，使孩子把字寫得既標(biāo)準(zhǔn)，又美觀。⑤、是抓才能。主要是記憶力，想象力，思維才能等等，這些才能的培養(yǎng)都是從興趣開場(chǎng)的。比方說，家長(zhǎng)經(jīng)常讓孩子識(shí)字，認(rèn)招牌等等〔下面還會(huì)講到〕，回到家中建議家長(zhǎng)和孩子一起識(shí)字、看書，這樣孩子看書的熱情會(huì)很高，識(shí)字的才能會(huì)大大增強(qiáng)，另外鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽播送、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并催促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。并學(xué)著每周給你講2-3個(gè)故事。⑥、睡前絕對(duì)不能看電視?？梢赃x擇背課文，背古詩(shī)，看故事書，讀英語單詞，聽錄音或者聽音樂。5、養(yǎng)成注意平安保護(hù)自己的習(xí)慣①、小孩子判斷是非的才能弱，缺乏必要的平安意識(shí)，也缺乏自我保護(hù)的才能，這時(shí)家長(zhǎng)一定要教給孩子一些平安常識(shí)和方法，比方放學(xué)最好和小伙伴結(jié)伴而行；在路上假如遇見不認(rèn)識(shí)的人時(shí)，不隨意告訴生疏人自己的家庭情況和住址，不要生疏人東西，不跟生疏人走。要教孩子熟悉用110報(bào)警，會(huì)向周圍人尋求幫助、出現(xiàn)意外時(shí)向信賴的人求助的應(yīng)急方法。②、上下學(xué)路上的平安常識(shí)要記牢。不管是不是有家長(zhǎng)陪同孩子上下學(xué)，注意交通平安都是很重要的。家長(zhǎng)應(yīng)該充分利用路上的時(shí)間和時(shí)機(jī)，給孩子講解交通平安常識(shí)。③、在校園內(nèi)要自己學(xué)會(huì)保護(hù)自己。孩子在學(xué)校內(nèi)有一定的時(shí)間可以自由支配。他可以去操場(chǎng)玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心強(qiáng)、行動(dòng)易沖動(dòng)、缺乏必要的平安經(jīng)歷的特點(diǎn)可能會(huì)導(dǎo)致一些危險(xiǎn)。比方孩子玩大型器械時(shí)不自量力，和別人玩一些危險(xiǎn)游戲。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子注意保護(hù)自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護(hù)好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹立平安意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。最后，需要說明的是，老師是人，而非神。他們面對(duì)的是60多個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，尤其是我們學(xué)校的老師，家長(zhǎng)、社會(huì)、學(xué)校對(duì)老師的期望很高，要求也很高。在安排老師的時(shí)候，我們也非常重視，一年級(jí)的任課老師都是骨干老師，十個(gè)老師中九個(gè)都有三年以上的工作經(jīng)歷，都帶過一年級(jí)學(xué)生。他們的責(zé)任心強(qiáng)，教學(xué)程度高。但是，在工作中，他們也難免會(huì)有些缺乏之處。作為家長(zhǎng)，請(qǐng)不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。老師在孩子們心中是神圣的、萬能的，請(qǐng)不要隨意消滅孩子們心中崇拜的偶像；學(xué)校是孩子們學(xué)知識(shí)、學(xué)做人的樂園，請(qǐng)不要在您的無意中讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式，但是請(qǐng)您一定要信任老師，與老師加強(qiáng)溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請(qǐng)相信我們每一個(gè)老師都愿意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。所以，希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合。就輔導(dǎo)教育孩子等問題向他們咨詢，同各任課老師加強(qiáng)交流溝通，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡送各位對(duì)我們的工作提出意見和建議，或如實(shí)反映一些情況。我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。多給即將成為小學(xué)生的孩子一點(diǎn)關(guān)愛，多為他們的成長(zhǎng)作些準(zhǔn)備。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同去努力。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的信念和目的——一切為了孩子。謝謝！如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2尊敬的老師和各位爸爸、媽媽：大家好！每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)我都是期盼著它的到來。因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)李老師都會(huì)給我們講孩子在校的情況，孩子學(xué)習(xí)的情況以及一些好的教育孩子的方法。每次家長(zhǎng)會(huì)都會(huì)給我新的啟發(fā)。而今天能有時(shí)機(jī)在這里和大家交流，我感到非?？鞓?。時(shí)間過得飛快，不知不覺中，我們的孩子都已經(jīng)上三年級(jí)了，馬上要進(jìn)入四年級(jí)了。在這個(gè)時(shí)候，我覺得爸爸媽媽們最重要的不是看分?jǐn)?shù)，而是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。每次開家長(zhǎng)會(huì)，李老師都會(huì)告訴我們：孩子的好習(xí)慣養(yǎng)成了，那他的學(xué)習(xí)就一定沒問題。孩子的小學(xué)階段，是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最正確時(shí)期，爸爸媽媽們一定要抓住這個(gè)時(shí)期，尤其是如今，越早越好。所以今天在這里我就和大家交流一下我培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。說起培養(yǎng)孩子好習(xí)慣，不僅要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，閱讀習(xí)慣，還要培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣。這些習(xí)慣缺一不可，是我們塑造孩子品質(zhì)·才能的根本。今天我主要和大家交流一下學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣。首先，我先說一下閱讀習(xí)慣。因?yàn)橛幸粋€(gè)良好的閱讀習(xí)慣會(huì)給學(xué)習(xí)習(xí)慣打下根底。為什么這么說呢？以為讀書可以修心養(yǎng)性。這樣一來，孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，就可以”專注“，”靜下心來“。人在看書時(shí)，字是靜止的，大腦就會(huì)去考慮，而看電視時(shí)，畫面是動(dòng)態(tài)的，大腦就會(huì)停頓考慮。我兒子開場(chǎng)讀書是在出生后的第一個(gè)月里。在沒生孩子的時(shí)候，我就開場(chǎng)看有關(guān)教育孩子的書，看了非常多。所以我就決定在孩子一生下來的時(shí)候就開場(chǎng)給他講故事。從月子里開場(chǎng)，每天都講故事，這個(gè)故事也就三四句話，每天講兩三次，每周換一個(gè)故事。一個(gè)月就四個(gè)故事。第二個(gè)月起再重復(fù)講這四個(gè)故事。直到第三個(gè)月，我記得我一講《猴子蓋房》和《鑿壁借光》這兩個(gè)故事時(shí)，我兒子就非?？鞓?，手舞足蹈，開心地笑。我講一句，他還咿咿呀呀地和我對(duì)話，我非?？鞓?，我知道兒子喜歡聽這兩個(gè)故事。就這樣，我一直給孩子買書，講故事，每天晚上睡覺前半小時(shí)是看書，講故事時(shí)間。孩子也特別喜歡看書。到了四歲的時(shí)候，我覺得買書已滿足不了孩子的需求，我就給孩子在寶雞市于樹冠辦了借書證，我們?nèi)胰艘蝗宿k了一張。在孩子六歲時(shí)，我又給孩子在”好書童“辦理了讀書證?！焙脮暗臅欠帜挲g階段的，有名著，有繪本，有百科等等，種類非常多。在這期間，我一直每天睡覺前和孩子一起看書，給他講解。這些書的內(nèi)容夜診的吸引了我，也讓我學(xué)了不少以前不知道的知識(shí)。在孩子七歲時(shí)，我不再給他講了，讓他獨(dú)立自主地看書?？赐曛螅X得認(rèn)為內(nèi)容好的或是有意義的，內(nèi)心有觸動(dòng)的就推薦給我看。對(duì)我印象非常深的就有這三本書：《猜猜我有多愛你》，《西頓動(dòng)物記——孤熊華普的一生》，《戴小橋和他的哥們兒》。這三本書是我和孩子一起在笑聲中，或是流著淚把它看完的。看著兒子的成長(zhǎng)，我心里非常快樂。在閱讀的同時(shí)，我和兒子一起建立了好詞好句本，勵(lì)志名言本。如今兒子自己看書時(shí)，遇到好詞好句，勵(lì)志名言時(shí)，有一種如饑似渴似的需要把它摘抄下來。在孩子看書時(shí)，一定不要光看漫畫，要看經(jīng)典。有了閱讀好習(xí)慣，孩子就不會(huì)再沉迷與電腦，游戲之中。因?yàn)槟抢镆褯]有吸引他的東西了，而書里能深深震撼他心靈的東西在吸引著他。如今，我再說一下學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了以上的閱讀習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣已不是問題了，已經(jīng)自然而然的形成了。我在孩子上學(xué)前班，一年級(jí)上半學(xué)期時(shí)，他寫作業(yè)的時(shí)候，我是陪著他一塊兒寫的。這個(gè)”陪“，不是監(jiān)視的意思，而是在他寫的時(shí)候，告訴他今天的作業(yè)怎樣安排，怎樣方案能更節(jié)省時(shí)間，作業(yè)格式怎樣寫好看，復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)的方法。堅(jiān)持這么一段時(shí)間后，從一年級(jí)下學(xué)期到如今，孩子作業(yè)都是獨(dú)立完成并且效率很高。在學(xué)習(xí)習(xí)慣中最重要的一點(diǎn)是認(rèn)真的習(xí)慣。培養(yǎng)這個(gè)習(xí)慣要從小事做起，不管是多小的事，多無關(guān)緊要的事，也要認(rèn)真做好?？傊?，教育孩子是一件非常不容易的事，是一件要付出許多心血的事。我們千萬不能打罵孩子，用粗魯?shù)恼Z言去說孩子，這樣會(huì)讓孩子幼小的心靈受到傷害。我們要用愛去溫暖孩子，去溫暖他們那幼小的心靈。為什么如今的孩子看似都很急躁？會(huì)出現(xiàn)一些自殺等等讓人不可思議的事？因?yàn)槿缃竦纳罟?jié)奏太快，爸爸媽媽工作太忙，無暇顧及孩子幼小的心靈深處的東西。孩子的心靈是空虛的。所以我們要用愛去溫暖他們心靈的深處，用愛去教育孩子。愿我們的孩子安康快樂的長(zhǎng)大！如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3葉圣陶先生曾深入地指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！绷?xí)慣是一種學(xué)習(xí)動(dòng)力定型，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在孩子素養(yǎng)的形成與開展的過程中有著積極的意義。但不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這似乎是令不少家長(zhǎng)頭疼的問題，家長(zhǎng)總是抱怨孩子太貪玩，豈不知學(xué)習(xí)習(xí)慣與家長(zhǎng)的教育方式有很大關(guān)系。在這里介紹一下我們培養(yǎng)女兒幾種方法，或答應(yīng)以給您一些啟示，不當(dāng)之處還請(qǐng)各位批評(píng)指正。第一點(diǎn)：言傳身教、以身作那么。父母是孩子人生道路上的第一任老師，也是生活中最好的典范。作為父母，假如放松對(duì)自己的要求，沒有進(jìn)取心、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、對(duì)家庭的責(zé)任心等等，那么，孩子就感受不到良好的家庭氣氛，不僅很難在孩子面前樹立典范，而且很難建立威信。身教重于言教，這是一種潛移默化的影響，平時(shí)，我和我愛人都很注意樹立良好的典范，在干好本職工作外，我們有空就看看報(bào)紙，翻翻書，做做運(yùn)動(dòng)，提供應(yīng)孩子的是一種安康的生活方式的典范。如，我們很喜歡看電視，但為了孩子，我就盡量約束自己的，尤其是在孩子做作業(yè)的時(shí)間，我們家的電視機(jī)一般是關(guān)的，所以從一年級(jí)起，我們很放心讓女兒放假一人在家，因?yàn)樗龥]有習(xí)慣去翻開電視機(jī)長(zhǎng)時(shí)間看電視，有空也和我們一樣做一些有益于身心安康的活動(dòng)。另外，我們?cè)诳磿?、學(xué)習(xí)的時(shí)候。女兒過來和我們講話，我們盡量不理睬她，讓她明白父母學(xué)習(xí)的時(shí)候是很專心的，不可以打攪，反過來，在她學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)模擬我們的行為習(xí)慣。第二點(diǎn)：理解兒童身心開展規(guī)律，提出要求，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。大多數(shù)孩子沒有自我約束和控制才能沒有形成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，他們難以比擬長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持學(xué)習(xí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)坐不住或感到疲憊的現(xiàn)象，我們女兒也不例外。這時(shí)就需要我們對(duì)孩子提出養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的要求，這些要求包括：集中注意力，認(rèn)真做功課，自己負(fù)責(zé)檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正，保持正確的學(xué)習(xí)姿勢(shì)，注意用眼衛(wèi)生等。家長(zhǎng)一定要耐心細(xì)致地從點(diǎn)滴抓起，不斷地提醒、催促孩子，有意識(shí)地使孩子明確自己是一名小學(xué)生，肩負(fù)著努力學(xué)習(xí)的責(zé)任。如我根據(jù)兒童身心特點(diǎn)，注意動(dòng)靜交替，以保證孩子注意力集中，讓兒童由被動(dòng)的遵守變?yōu)樽杂X的習(xí)慣。在上一年級(jí)時(shí)，我女兒邊做作業(yè)邊玩的現(xiàn)象一直存在，專心做作業(yè)的時(shí)間大概只有非常鐘左右，一會(huì)要上廁所，一會(huì)兒要喝開水，一點(diǎn)作業(yè)要做好長(zhǎng)時(shí)間。根據(jù)這種現(xiàn)象，我就索性讓她在作業(yè)前完成她在作業(yè)期間要處理的各種理由的費(fèi)事事后，再開場(chǎng)計(jì)時(shí)做作業(yè)。先和她商量估計(jì)這一項(xiàng)作業(yè)需要多少時(shí)間，我就在旁邊計(jì)時(shí)，一項(xiàng)作業(yè)完成后就允許她玩非常鐘，有時(shí)一項(xiàng)作業(yè)只要五分鐘，我