第14課溝通中外文明的“絲綢之路”殷振寧—教學(xué)課件—A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作【微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)】猜猜我是誰請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)圖片以及老師的描述猜一猜圖片上的這個(gè)人是誰以及他有哪些事跡？漢武帝政治上：實(shí)施推恩令。思想上：罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)。經(jīng)濟(jì)上：實(shí)行鹽鐵專賣。軍事上：北擊匈奴。第14課溝通中外文明的“絲綢之路”長(zhǎng)春高新第二實(shí)驗(yàn)初一歷史殷振寧

——2019年新聘歷史教師匯報(bào)課小節(jié)1.張騫通西域2.絲綢之路3.對(duì)西域的管理一、張騫通西域張騫（公元前164年-公元前114年），字子文，漢中郡城固（今陜西省漢中市城固縣）人，西漢外交家、探險(xiǎn)家，是“絲綢之路的開拓者”“第一個(gè)睜開眼睛看世界的中國(guó)人”“東方的哥倫布”。前139年，張騫奉漢武帝之命，出使西域，打通了漢朝通往西域的南北道路，即赫赫有名的絲綢之路，促進(jìn)了東西方文明的交流。漢武帝以軍功封其為博望侯。史學(xué)家司馬遷稱贊張騫出使西域?yàn)椤拌徔铡?，意思是“開通大道”。前114年，病逝于大漢帝都長(zhǎng)安，歸葬漢中故里。西域：漢代人把今天甘肅陽關(guān)以南、玉門關(guān)以西，也就是現(xiàn)在新疆和更遠(yuǎn)的廣大地區(qū)稱作西域。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀歷史書67頁有關(guān)內(nèi)容思考張騫出使西域的背景與目的。背景：（1）匈奴從西域不斷向中原發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，使?jié)h王朝十分被動(dòng)。（束手無策的原因）（2）西漢初的西域，小國(guó)林立，受到匈奴的控制和奴役。如大月氏原在水草豐美的祁連山一帶，被匈奴一步步向西驅(qū)趕。

目的：聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴。（真實(shí)目的）請(qǐng)同學(xué)們閱讀P68頁正文張騫通西域的過程，并結(jié)合小視頻和所學(xué)知識(shí)，分小組討論張騫通西域面臨哪些困難？張騫能夠戰(zhàn)勝這些困難的原因？以及張騫通西域的意義？困難：（1）人煙稀少、水源奇缺、（2）茫茫戈壁荒灘：飛沙走石、熱浪滾滾、（3）高聳入云的蔥嶺：冰雪皚皚、寒風(fēng)刺骨、（4）匈奴人的時(shí)刻威脅（最危險(xiǎn)）原因：張騫為國(guó)分憂；勇于冒險(xiǎn)；威武不屈；不忘使命。

精神：勇于探索和開拓的精神、愛國(guó)主義精神等。意義：使?jié)h朝了解到西域的具體情況張騫出使西域出發(fā)時(shí)間背景目的意義第一次公元前138年1、西域小國(guó)受到匈奴的控制和奴役。2、匈奴不斷南下侵?jǐn)_，使?jié)h王朝十分被動(dòng)。聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴使?jié)h朝了解到西域的具體情況第二次公元前119年西漢已經(jīng)了解了西域，并取得了漠北戰(zhàn)役的勝利，控制了河西走廊。1、聯(lián)絡(luò)烏孫夾擊匈奴2、加強(qiáng)西漢與西域的聯(lián)系促進(jìn)了漢朝與西域各國(guó)之間的相互了解和往來。也促進(jìn)了東西方的經(jīng)濟(jì)文化交流。開辟了絲綢之路。（貿(mào)易）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)69頁張騫第二次出使西域的有關(guān)內(nèi)容與張騫第一次出使西域相比較有何不同？二、絲綢之路請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)“絲綢之路”有關(guān)內(nèi)容思考陸路絲綢之路與海上絲綢之路有何異同？陸路絲綢之路：長(zhǎng)安——河西走廊——西域——中亞、西亞——?dú)W洲海上絲綢之路：（1）山東——黃?！r、日本（2）東南沿?！心习雿u——馬來半島——馬六甲海峽——孟加拉灣——印度半島南端和錫蘭——?dú)W洲路線不同請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)“絲綢之路”有關(guān)內(nèi)容思考陸路絲綢之路與海上絲綢之路有何異同？陸路絲綢之路：（1）漢朝：絲綢、漆器等物品以及開渠、鑿井、鑄鐵等技術(shù)。（2）西域：良種馬、香料、玻璃、寶石等物品，以及核桃、葡萄、石榴、苜蓿等植物，以至多種樂器和歌舞等傳入中原海上絲綢之路：漢朝的絲綢等物品商品不同請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)“絲綢之路”有關(guān)內(nèi)容思考陸路絲綢之路與海上絲綢之路有何異同？意義相同

絲綢之路是古代東西方往來的大動(dòng)脈，也是東西方經(jīng)濟(jì)文化交流的橋梁，對(duì)于中國(guó)同其他國(guó)家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到了極大的促進(jìn)作用。促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步。絲綢之路的開辟為什么有如此深遠(yuǎn)的意義？絲綢之路開通前，東西方文明之間交流很少，幾乎是隔絕的，雙方各自封閉獨(dú)立發(fā)展。絲綢之路開通后東西方文明之間互通有無，共享人類文明成果，促進(jìn)了雙方的繁榮和發(fā)展。從此開放、進(jìn)取和積極地對(duì)外交流是大漢王朝的時(shí)代精神。三、對(duì)西域的管理比較秦朝疆域圖與西漢疆域圖有何不同請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)“對(duì)西域的管理”這部分內(nèi)容回答下面三個(gè)問題一、西漢王朝是如何管理西域的？二、西漢王朝設(shè)置西域都護(hù)的目的是什么？三、設(shè)置西域都護(hù)有何意義？加強(qiáng)對(duì)西域的經(jīng)營(yíng)標(biāo)志著西域正式歸屬中央政權(quán)（管轄范圍包括今新疆及巴爾喀什湖以東、以南的廣大地區(qū)）。設(shè)置西域都護(hù)，建立西域都護(hù)府課堂練習(xí)問題：張騫、班超班勇父子、甘英等一代代人克服種種困難，前赴后繼的開辟和經(jīng)營(yíng)西域，究竟