我們都是希臘人，我們的法律，我們的文學(xué)，我們的藝術(shù)，我們的宗教皆根源希臘——英國詩人雪萊沒有希臘和羅馬奠定的基礎(chǔ)，就不可能有現(xiàn)代的歐洲?！聡鞲袼构帕_馬古希臘

安吉實(shí)驗(yàn)初中向廣榮西方文明之源設(shè)計(jì)表格，列舉古希臘與羅馬創(chuàng)造的燦爛文化.成就類別代表人物或成就古希臘政治哲學(xué)科學(xué)文學(xué)戲劇美術(shù)體育古羅馬法律文字建筑“哲學(xué)”源于古希臘，柏拉圖，亞里士多德阿基米德(浮力杠桿定律）亞里士多德創(chuàng)立物理、植物學(xué)動(dòng)物學(xué)邏輯學(xué)體系《荷馬史詩》，希臘神話悲劇之父埃斯庫羅斯、喜劇之父阿里斯多芬米隆《擲鐵餅者》現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)和馬拉松的起源羅馬法、《十二銅表法》拉丁語的傳播羅馬式建筑，凱旋門等克里斯托尼、伯利克里，民主制度第一站：智慧的殿堂——《雅典學(xué)院》

猜一猜：他們之間發(fā)生了什么？古希臘哲學(xué)家：柏拉圖古希臘哲學(xué)家：亞里士多德我愛吾師，但我更愛真理柏拉圖則右手手指向上，表示一切源于神靈的啟示，亞里士多德伸出右手，手掌向下，好象在說明：現(xiàn)實(shí)世界才是他的研究課題；這兩個(gè)對(duì)立的手勢(shì)，表達(dá)了他們思想上的原則分歧。

以坐在地上專注地書寫著的數(shù)學(xué)家畢達(dá)哥拉斯為中心，一少年在旁給他扶著木牌，牌上寫著數(shù)目比例圖。給學(xué)生演算的歐幾里德（一說是阿基米德），周圍是他的四個(gè)學(xué)生，他們似乎對(duì)老師的講解領(lǐng)悟得不一樣。雅典學(xué)院里到處洋溢著自由、平等、思辯、想象、爭(zhēng)論、知識(shí)、智慧、真理……這些思想和行為浸透在西方人的骨髓里才能書寫出古希臘古羅馬文明輝煌的篇章，造就西方文明之源，并影響著現(xiàn)代西方文化的發(fā)展。AmicusPlato,AmicusAristotle,

SedMagisAmicusVeritas.（拉丁文）與柏拉圖為友，與亞里士多德為友，更要與真理為友?！鸫髮W(xué)校訓(xùn)第二站：名人殿堂——

感受自然科學(xué)和人文學(xué)科成就

選擇你喜歡的名人，充分利用手中的資料學(xué)習(xí)和收集他們的故事或成就，并與同學(xué)們分享。說說你喜歡他的理由。（同桌之間可以合作完成）阿里斯多芬荷馬埃斯庫羅斯第三站：體育殿堂點(diǎn)燃圣火的地方——奧林匹亞的赫拉神廟第四站：法律殿堂第一部成文法典《十二銅表法》第四站：法律殿堂在古巴比倫和古羅馬，法官對(duì)同一案件的判決會(huì)大相徑庭。判決一：如果建筑師為自由民，工程不固，則應(yīng)殺此建筑師之子。判決二：父親的罪名不應(yīng)由兒子繼承，判建筑師兒子無罪。在建筑師未到法庭自辯前，暫定無罪。

房主請(qǐng)建筑師建造房屋。新屋落成后不久倒塌，導(dǎo)致房主兒子死亡。建筑師逃跑，房主將建筑師父子告上法庭。你覺得哪種判決較合理？為什么？材料一：1804年《法國民法典》沿襲了羅馬法學(xué)，經(jīng)過修改，至今仍為法蘭西共和國民法典，而且成為其他許多歐洲國家制定法典的基礎(chǔ)。材料二：德國歷屆皇帝都宣布羅馬法的效力遍及全國，視羅馬法為其帝國法。德國大學(xué)設(shè)置羅馬法教程，廣輸人才學(xué)習(xí)羅馬法。精通羅馬法的人才在具體的行政機(jī)構(gòu)中任職。材料三：西班牙王室聘請(qǐng)羅馬法學(xué)家在王室參事府和王室法院任職，學(xué)者赴意大利和法國學(xué)習(xí)羅馬法。以上材料共同說明了什么？羅