三年級上冊數(shù)學導學案-7.1看日歷知識點概述本節(jié)課將學習到如下知識點：日期的表達方式對年、月、日、星期幾的理解學習目標能夠正確地讀寫日期的表示方式能用簡單的語言描述年、月、日、星期等概念能夠應(yīng)用所學知識，正確推算出指定日期所對應(yīng)的星期幾課前準備在開始本節(jié)課之前，請同學們預(yù)先準備以下材料：數(shù)字卡片（0-9各數(shù)十張）月份卡片（1-12各一個）星期卡片（星期一至星期日各一個）日歷模板（可自行設(shè)計或下載）導入活動活動1：日歷填空將日歷模板分發(fā)給學生，并讓他們用鉛筆將模板上的月份、年份、星期幾等信息填寫完整。隨后，老師會用數(shù)字卡片、月份卡片、星期卡片等工具分別拼出一個特定的日期，同學們則需要在模板相應(yīng)的日期格子上記下所拼出的日期。學生在完成記筆記后，老師會詢問一些問題，例如：“這一天是星期幾？”“下一個星期日是幾號？”“9月16日是星期幾？”等等?；顒?：數(shù)字排序?qū)?shù)字卡片分發(fā)給學生，并讓他們按照大小順序排列數(shù)字卡片（例如：123、27、469應(yīng)該排成27、123、469）。老師可以設(shè)置一些時間限制，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。完成任務(wù)后，老師可以讓學生用這些數(shù)字拼出一個日期，同時強調(diào)數(shù)字排序的思想和重要性。活動3：編寫日歷讓學生自行設(shè)計一個小型的日歷，包括日期、星期幾等信息，并用數(shù)字卡片、星期卡片等工具將其完成。學生可以在紙張上繪制、打印或找土方法制作日歷，但需要保證所寫的日期必須是正確的。學習重點掌握日期的表達方式及其具備的含義；掌握年、月、日、星期幾等概念的意義及其表達方式；能夠理解并運用所學知識推算出各種日期所對應(yīng)的星期幾。學習困難點對于日期的表達方式，容易被年、月、日的數(shù)字組合所混淆；星期幾的推算可能需要運用某些計算方法，在不熟練的情況下，會比較困難。課堂實踐實踐1：日歷模板的使用將日歷模板發(fā)放給學生；讓學生自己填寫當前月份、年份、星期幾等信息；預(yù)先準備幾個日期，讓學生使用數(shù)字卡片和星期卡片等工具填寫到對應(yīng)的日期格子上。實踐2：日期推算先讓學生練習日期推算的基本操作；隨后，《數(shù)學》教材可以提供一些實際的日期，讓學生推算所對應(yīng)的星期幾；最后再提供一些實際問題，例如：“距離你的生日還有30天，你的生日是星期幾？”等等。課后作業(yè)收集一些常用的日期，自行計算其所對應(yīng)的星期幾；在自己的日記本上練習日期的書寫方式，包括各種特殊日期，例如：1999年12月31日、2008年8月8日、2022年2月22日等等；嘗試用自己的語言，簡單地描述年、月、日、星期幾等概念。總結(jié)通過本節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步掌握了日期的表達方式，同