新世紀(jì)課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)《Unit12Idon’tliketigers》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)背景該教學(xué)案例針對(duì)新世紀(jì)課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)《Unit12Idon’tliketigers》一課進(jìn)行設(shè)計(jì)，屬于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)范疇。學(xué)生已經(jīng)完成了《Unit11Makingacake》的學(xué)習(xí)，能夠簡(jiǎn)單地描述制作蛋糕的過(guò)程。同時(shí)，學(xué)生對(duì)物品的喜好和不喜好有了初步認(rèn)識(shí)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述出來(lái)。二、教學(xué)目標(biāo)能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)生詞up、down、shy、few、too、swing和短語(yǔ)“don’tlike”能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)“Idon’tliketigers”等句型能夠口頭或書(shū)面表達(dá)對(duì)物品的喜好和不喜好三、教學(xué)內(nèi)容1.生詞和短語(yǔ)updownshyfewtooswingdon’tlike2.句型“Idon’tliketigers.”3.實(shí)用句型“Whatdoyoulike?”“Ilike_____.”“Whatdon’tyoulike?”“Idon’tlike_____.”四、教學(xué)過(guò)程1.熱身聽(tīng)英文歌曲《IfYou’reHappyandYouKnowIt》，鼓勵(lì)學(xué)生跟隨動(dòng)作。教師帶領(lǐng)學(xué)生跳繩，引導(dǎo)學(xué)生口頭回答問(wèn)題：“Doyoulikejumpingrope?”學(xué)生分小組口頭表述自己喜好的物品，其他學(xué)生用英語(yǔ)回答“Yes,Ido”或“No,Idon’t”。2.新課教學(xué)（1）聽(tīng)說(shuō)播放課文錄音，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。教師提示學(xué)生聽(tīng)錄音中生詞和短語(yǔ)，并解釋其含義。播放對(duì)話，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)問(wèn)答：“Doyouliketigers?”“No,Idon’tliketigers.”引導(dǎo)學(xué)生模仿口語(yǔ)，并問(wèn)答其他物品的喜好和不喜好。（2）讀寫(xiě)分組朗讀課文。學(xué)生個(gè)人或小組書(shū)寫(xiě)“Idon’tliketigers.”這一句型，剖析語(yǔ)法結(jié)構(gòu)并學(xué)習(xí)使用。學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)對(duì)應(yīng)的練習(xí)。3.拓展練習(xí)完成練習(xí)冊(cè)后，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口頭表達(dá)，“Idon’tlike_____”或“Whatdon’tyoulike?”等句型的練習(xí)。聯(lián)系之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生描述制作蛋糕的過(guò)程，并單獨(dú)或小組表達(dá)對(duì)蛋糕的喜好和不喜好。五、教學(xué)反思本次教學(xué)中，我采用了多種方式進(jìn)行學(xué)生與學(xué)生之間以及學(xué)生與教師之間的互動(dòng)，旨在建立起積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、分組朗讀課文、互相口頭交流，提升了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。當(dāng)然，需要注意的是，如果學(xué)生的語(yǔ)言功底不扎實(shí)，那么這種教學(xué)方式將難以取得較好的效果。另外，需要注意的是，以一年級(jí)學(xué)生為例，一堂課只應(yīng)包含數(shù)個(gè)新生詞和短語(yǔ)，過(guò)多的生詞將導(dǎo)致學(xué)生失去興趣；而一堂課包含的口頭表達(dá)和書(shū)寫(xiě)練習(xí)應(yīng)該具有可行性和有效性，以避免對(duì)學(xué)生造成過(guò)大的負(fù)擔(dān)。此外，本次教學(xué)還需要教師如何在備課中明確教學(xué)目標(biāo)，并實(shí)際地將這些目標(biāo)融入到課堂教學(xué)中。當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)