優(yōu)質(zhì)文檔精選寶寶(兒童)幼兒各年齡段敏感期(關(guān)鍵期)本文檔共11頁(yè)；當(dāng)前第1頁(yè)；編輯于星期一\16點(diǎn)12分何謂“敏感期”？

敏感期（sensitiveperiod）是指特定能力和行為發(fā)展的最佳時(shí)期，在這一時(shí)期個(gè)體對(duì)形成這些能力和行為的環(huán)境影響特別敏感。即孩子在幾周或幾個(gè)月內(nèi)，重復(fù)做某一類(lèi)事情，每天都重復(fù)進(jìn)行，對(duì)其他事情不感興趣。我們把兒童的這種狀態(tài)稱(chēng)作“兒童的某個(gè)敏感期”。本文檔共11頁(yè)；當(dāng)前第2頁(yè)；編輯于星期一\16點(diǎn)12分“敏感期”一詞是荷蘭生物學(xué)家德·弗里在研究動(dòng)物成長(zhǎng)時(shí)首先使用的名稱(chēng)。后來(lái)，蒙臺(tái)梭利在長(zhǎng)期與兒童的相處中，發(fā)現(xiàn)兒童的成長(zhǎng)也會(huì)產(chǎn)生同樣現(xiàn)象，因而提出了敏感期的原理，并將它運(yùn)用在幼兒教育上。

敏感期的成長(zhǎng)是0-12歲發(fā)展，最主要的時(shí)期是0-6歲。敏感期的成長(zhǎng)呈螺旋上升過(guò)程，會(huì)在不同年齡段重復(fù)出現(xiàn)。本文檔共11頁(yè)；當(dāng)前第3頁(yè)；編輯于星期一\16點(diǎn)12分一、口和手的敏感期（0—2.5歲）兒童口的敏感期是0到1歲的期間，主要是0到8個(gè)月左右兒童能準(zhǔn)確的使用口。兒童不僅僅用口來(lái)吃東西而且用口能捕捉到所有認(rèn)識(shí)到的事物。為什么孩子孩子用嘴嘗試任何東西？為什么孩子喜歡抓這抓哪？這說(shuō)明孩子口和手的敏感期到來(lái)了。

口和手是兒童最初認(rèn)識(shí)世界的工具，也是唯一的途徑。手的敏感期是在4個(gè)月-3歲的期間，表現(xiàn)為無(wú)意識(shí)的抓握---撕---摔東西。所有和手有關(guān)的事情都是他們最?lèi)?ài)做的事情。順利的度過(guò)孩子口和手的敏感期，最常見(jiàn)的方法是多和和寶寶一起做輕松愉快的親子游戲。本文檔共11頁(yè)；當(dāng)前第4頁(yè)；編輯于星期一\16點(diǎn)12分二、空間的敏感期（0-6歲）主要表現(xiàn)：1.喜歡移動(dòng)物體、扔?xùn)|西、壘高，把里面的東西

倒出來(lái)，把外面的東西塞進(jìn)去；2.喜歡鉆進(jìn)不同大小的空間感受，喜歡爬上爬下等。

處理方法：1.給孩子自由，讓兒童身體充分運(yùn)動(dòng)；2.提供可以扔、壘的材料，幫助孩子完成空間探索。本文檔共11頁(yè)；當(dāng)前第5頁(yè)；編輯于星期一\16點(diǎn)12分三、細(xì)小事物的敏感期（1歲左右）主要表現(xiàn)：這個(gè)時(shí)期，孩子眼睛里好像只有小的東西，越小的東西越能

吸引他。他們的眼睛好像一個(gè)放大鏡，能將所有的小螞蟻、

小瓢蟲(chóng)、小線(xiàn)頭收錄到眼睛里。2023/6/19處理方法：此時(shí)應(yīng)觀察孩子的觀察力，也是培養(yǎng)孩子細(xì)心、認(rèn)真的好時(shí)機(jī)。只要孩子處在安全的環(huán)境中，不傷害孩子的自由，一切都可以自由地探索。本文檔共11頁(yè)；當(dāng)前第6頁(yè)；編輯于星期一\16點(diǎn)12分2023/6/19四、模仿的敏感期（2歲左右）主要表現(xiàn)：孩子不停地模仿父母，模仿其他小朋友的一舉一動(dòng)。

笑、爬、說(shuō)話(huà)等等都是他們的所愛(ài)。他們不辭辛苦地

一遍又一遍地模仿。這時(shí)的孩子從形式上看完全沒(méi)有

自我，但實(shí)際上，兒童必須要經(jīng)過(guò)這個(gè)時(shí)期才能形成

自我。處理方法：讓孩子去做，模仿沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)。本文檔共11頁(yè)；當(dāng)前第7頁(yè)；編輯于星期一\16點(diǎn)12分五、秩序的敏感期（2-4歲）孩子需要一個(gè)有秩序的環(huán)境來(lái)幫助他認(rèn)識(shí)事物、熟悉環(huán)境。一旦他所熟悉的環(huán)境消失，就會(huì)令他無(wú)所適從。蒙臺(tái)梭利在觀察中，發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)因無(wú)法適應(yīng)環(huán)境而害怕、哭泣，甚至大發(fā)脾氣。因而確定“對(duì)秩序的要求”是幼兒極為明顯的敏感力。主要表現(xiàn)：一旦某件事情形成了秩序，就每天不厭其煩地進(jìn)行，一個(gè)環(huán)節(jié)都不能錯(cuò)，一個(gè)環(huán)節(jié)也不能漏，先后的順序也不能被打亂，否則就得重新來(lái)一次。處理方法：觀察孩子有秩序的事情，一定滿(mǎn)足他們的需求，如果孩子要求重來(lái)一次那就重來(lái)一次，如果做不到的話(huà)就安慰孩子的情緒，一定不要譴責(zé)孩子。孩子越小越易培養(yǎng)，小班是培養(yǎng)時(shí)期，中班是建立時(shí)期，大班是形成時(shí)期。本文檔共11頁(yè)；當(dāng)前第8頁(yè)；編輯于星期一\16點(diǎn)12分六、自我意識(shí)的敏感期（2-3歲）主要表現(xiàn)：從開(kāi)始說(shuō)“我”說(shuō)“不”，到打人咬人，再到模仿他人，漸漸地孩子有了自我意識(shí)。如果發(fā)生不符合他心意的事情就會(huì)大哭大鬧，孩子的表現(xiàn)完全以自我為中心。處理方法：當(dāng)孩子打人咬人的時(shí)候，我們只去制止孩子的行為，不要去譴責(zé)，也不要說(shuō)教，因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)“打死你”是排除的意思，和成人打人的粗野行為是不同的。我們就讓孩子在不違反規(guī)則的情況下去使用他的自我吧。需要注意的是，此時(shí)期是一個(gè)人形成自我的起點(diǎn)。本文檔共11頁(yè)；當(dāng)前第9頁(yè)；編輯于星期一\16點(diǎn)12分七、完美和審美的敏感期（3-5歲）主要表現(xiàn)：1.兒童變得非常的挑剔和敏感，他們要求吃的用的和玩的

都必須是完整的、漂亮的，如果不符合要求就堅(jiān)決拒絕；2.之后對(duì)環(huán)境審美有要求，再其后，女孩子開(kāi)始化妝，喜

歡自己挑選服飾。處理方法：要注意滿(mǎn)足孩子的需求，滿(mǎn)足女孩子們對(duì)化妝的需求，并把選擇衣服的權(quán)利教給孩子。本文檔共11頁(yè)；當(dāng)前第10頁(yè)；編輯于星期一\16點(diǎn)12分2023/6/19八、人際關(guān)系的敏感期（3-5歲）主要表現(xiàn)：孩子在三歲左右開(kāi)始通過(guò)分享好吃的和別的小朋友交往。

逐漸地，他們開(kāi)始用交換玩具來(lái)交朋友。再長(zhǎng)大一點(diǎn)，他

們開(kāi)始因?yàn)橄矚g同樣的東西，有相