國(guó)旗下演講：堅(jiān)定目標(biāo)，全力以赴國(guó)旗下演講堅(jiān)決目標(biāo)，全力以赴敬重的各位老師，友愛(ài)的同學(xué)

轉(zhuǎn)瞬間，虎年將過(guò)，兔年將至，又一個(gè)學(xué)年在大家的共同努力下即將過(guò)去，這是特別的一個(gè)學(xué)期，我們經(jīng)受了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)生活這是難忘的一個(gè)學(xué)期，線(xiàn)上授課也即將成為歷史。

本學(xué)期就要結(jié)束，我們也將迎來(lái)這學(xué)期的期末。

學(xué)習(xí)就像捕魚(yú)，每一次學(xué)習(xí)過(guò)程中你都會(huì)發(fā)覺(jué)魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在大考的時(shí)候，你的學(xué)問(wèn)與力量編成的漁網(wǎng)肯定已經(jīng)是牢不行破的。

所以我們要高度重視，不行掉以輕心。

在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，在搖擺不定的人生選擇中，糾結(jié)和拖延如影隨形。

學(xué)習(xí)更是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng)，大家除了面對(duì)學(xué)習(xí)困難，面臨同輩壓力，還要面對(duì)各種誘惑，一部分人迎難而上，一部分人渾渾噩噩，還有一些人陷入了逆境。

我是一名語(yǔ)文老師，常常會(huì)有同學(xué)詢(xún)問(wèn)我，他們提到，我已經(jīng)很努力了,結(jié)果卻不好，我太差了，我不想考試，為什么每次失敗的都是我?。

失敗乃勝利之母，這些孩子會(huì)說(shuō)我怎么只遇到勝利的母親呢?我必需告知他們，也通知你們，關(guān)鍵是你沒(méi)能抓住勝利的父親，那就是態(tài)度、目標(biāo)、勤奮、競(jìng)爭(zhēng)。

一、態(tài)度打算一切

有這樣一句話(huà)當(dāng)我冷眼旁觀時(shí)，生命是一只藍(lán)色的蛹當(dāng)我熱忱相擁時(shí)，生命是蝶學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作進(jìn)展的需要時(shí)，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。

當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種負(fù)擔(dān)時(shí)，學(xué)習(xí)就是一種苦痛。

誰(shuí)愿在一片郁悶和苦痛中學(xué)習(xí)呢?所以說(shuō)，我們先要調(diào)整心態(tài)，以開(kāi)心的心情投入到緊急的學(xué)習(xí)生活中，并擅長(zhǎng)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)獵取學(xué)問(wèn)的歡樂(lè)，體驗(yàn)克服困難的歡樂(lè)，體驗(yàn)取得勝利的歡樂(lè)。

二、目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔

一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo)，就如大海中迷失方向的航船，不行能達(dá)到勝利的彼岸，生活中，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有一個(gè)既定目標(biāo)，而最終的總體目標(biāo)，是由一個(gè)個(gè)切實(shí)而詳細(xì)的小目標(biāo)逐步遞進(jìn)實(shí)現(xiàn)的，因此，每個(gè)階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都關(guān)系到總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

在這個(gè)歷程中，需要不斷地將自己行動(dòng)的結(jié)果與階段性目標(biāo)相比較，并進(jìn)行合理的調(diào)整，制定出切合實(shí)際、通過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。

這就要求我們?cè)趥淇计谀r(shí)，全面梳理本學(xué)期所學(xué)的學(xué)問(wèn)，結(jié)合平常作業(yè)、練習(xí)找到自己學(xué)問(wèn)上的漏洞，為自己制定一個(gè)復(fù)習(xí)方案，明確自己要復(fù)習(xí)什么，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是什么。

三、勤奮是成長(zhǎng)的階梯,

陶淵明曾說(shuō)勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。

要學(xué)習(xí)真本事沒(méi)有勤奮的耕耘不行。

有句詩(shī)這樣寫(xiě)道夢(mèng)里走了很多路，醒來(lái)卻還在床上。

不勤奮，抱負(fù)永久是妄想。

但勤奮并非只是簡(jiǎn)潔地忙勞碌碌，更需要思索和反思。

有的同學(xué)終日勞累，卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步，緣由何在?我想，或許是由于缺少思索和反思，還未熟悉到自己學(xué)習(xí)中的短處，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。

所以必要的階段性測(cè)試讓我們忙中偷得半刻閑，在考試中、考試后反思自己的短處，力求一分耕耘一分收獲!四、競(jìng)爭(zhēng)是長(zhǎng)途中的加油站

生活明顯不像動(dòng)物世界中羚羊與豹子般弱肉強(qiáng)食，但競(jìng)爭(zhēng)是不行避開(kāi)的。

江河湖海，處處都是千帆競(jìng)渡城市鄉(xiāng)村，到處都是行色匆忙的云云眾生。

生活是公正的，在人生的每一道驛站，每一瞬間，我們?nèi)粝麡O懈怠，不思進(jìn)取，必將被時(shí)代拋得老遠(yuǎn)，或是淘汰出局。

因此，無(wú)論你是羚羊還是豹子，面對(duì)學(xué)業(yè)，面對(duì)這個(gè)必將打算我們今后生活狀況和人生軌跡的階段，每當(dāng)太陽(yáng)從東方升起的時(shí)候，我們也應(yīng)當(dāng)毫不遲疑地向前奔跑。

全欺芳蕙晚，似妒寒梅疾。

人生路上總會(huì)遇到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，肯定的競(jìng)爭(zhēng)可以激勵(lì)我們，讓我們向著自己心中的目標(biāo)努力奮斗。

去確定自己的追逐對(duì)象，比、學(xué)、幫、超，擇其善者而從之，其不善者而改之，有競(jìng)爭(zhēng)才有進(jìn)步，只有競(jìng)爭(zhēng)，才能脫穎而出，更好地實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。

最終還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)一張一弛是文武之道，要想提高學(xué)習(xí)成果，還要留意勞逸結(jié)合，科學(xué)用腦。

復(fù)習(xí)階段，有的同學(xué)總是要廢寢忘食、加