2023年精選初中工作計(jì)劃集錦5篇初中工作安排篇1

學(xué)校衛(wèi)生工作是學(xué)校教化工作中一項(xiàng)非常重要的工作，是培育學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康文明的生活看法，改善學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境和教化衛(wèi)生條件，監(jiān)測學(xué)生健康狀況，努力提高學(xué)生健康水平的工作。本學(xué)年詳細(xì)工作如下：

一、進(jìn)一步實(shí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》《條例》是學(xué)校衛(wèi)生工作的主要依據(jù)，學(xué)校須按《條例》規(guī)定，把學(xué)校衛(wèi)生工作納入學(xué)校工作安排，有專人分管建立組織，制定規(guī)劃制度加強(qiáng)管理，使《條例》各項(xiàng)規(guī)定在學(xué)校中進(jìn)一步得到落實(shí)。

二、做好學(xué)生健康體質(zhì)的檢測工作

依據(jù)上級文件規(guī)定，仔細(xì)組織完成本校學(xué)生的健康體檢，血色素普查及其他形態(tài)機(jī)能、身體素養(yǎng)檢測工作，并做好資料的統(tǒng)計(jì)、匯總、分析工作。

三、保持大小環(huán)境的整齊美麗

狠抓學(xué)校大小環(huán)境，保持校內(nèi)及室內(nèi)外的整齊，實(shí)行一日兩掃制，每班分有包管區(qū)，并有負(fù)責(zé)老師檢查督促，保證包管區(qū)無紙屑等雜物。每天早上檢查室內(nèi)外環(huán)境，常常抽查各班的衛(wèi)生狀況，要求學(xué)生離開座位做操或到專用教室去上課，課桌上的物品要放到抽屜里，課桌椅要排列整齊。要始終保持教室及室外走廊墻壁雪白，窗玻璃光明，課桌椅排列整齊，地面清潔無雜物，衛(wèi)生角整齊，清潔用具擺放整齊，真正做到室內(nèi)外潔、齊、美。各專用教室有老師負(fù)責(zé)，每周一下午進(jìn)行打掃，周二衛(wèi)生進(jìn)行檢查。校內(nèi)花圃有專人負(fù)責(zé)，定期修剪。

四、督促做好教化衛(wèi)生工作

做好教化衛(wèi)生工作，學(xué)校督促老師抓好每堂課40分鐘的效率，做到不拖課，衛(wèi)生室每月隨機(jī)檢查老師有無拖課現(xiàn)象。教室第一張課桌離黑板的距離不少于2米。每周要求學(xué)生調(diào)換座位。課上要求老師板書字跡端正，大小適中，學(xué)生讀、寫時(shí)老師要督促學(xué)生做到三個(gè)一，“一寸”“一尺”“一拳”，降低近視率。

五、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校生活飲用水和食堂的衛(wèi)生監(jiān)督管理。根據(jù)《食品衛(wèi)生法》及《生活飲用水管理方法》的要求，辦好食堂許可證及工作人員的'體檢。對食堂衛(wèi)生常常進(jìn)行監(jiān)督檢查，防止食物中毒的發(fā)生，腸道傳染病的爆發(fā)流行。各班配備純凈水以保證學(xué)生飲用水質(zhì)量。

六、仔細(xì)做好學(xué)校衛(wèi)生常規(guī)工作。仔細(xì)做好本學(xué)期衛(wèi)生保健的總結(jié)工作，仔細(xì)參與保健老師例會(huì)及業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，提高學(xué)校衛(wèi)生工作的質(zhì)量。

初中工作安排篇2

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，我們對學(xué)生的狀況有了初步的了解，他們已有了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)看法也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合實(shí)力也在原來的基礎(chǔ)上有了肯定的提高，突出的特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)生對初中語文學(xué)習(xí)有了相識和理解

2、能大膽嘗試和探究問題

3、大部分學(xué)生對語文學(xué)科有較濃的愛好

存在的不足是：

1、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差

2、學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)

3、基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)峻

4、積累少，閱讀面不廣。

針對這種情形，本備課組擬定以下教學(xué)目標(biāo):

思想品德目標(biāo)：

在語文教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生酷愛祖國語言文字的感情，努力開拓學(xué)生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)建實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的智力，發(fā)展健康特性，逐步形成健全人格。

學(xué)問目標(biāo)：

了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學(xué)問，熟記課文中出現(xiàn)的`生字生詞的音形義。

駕馭和運(yùn)用學(xué)問實(shí)力的目標(biāo)：能領(lǐng)悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有肯定的語言感受實(shí)力，初步駕馭精讀略讀的方法，培育默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流暢地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學(xué)作品的實(shí)力，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。

人文素養(yǎng)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行溝通表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的語文素養(yǎng)的東西敏捷運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。

在明確教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上擬采納以下教學(xué)措施：

1、貫徹執(zhí)行三三制教學(xué)模式。

2、從語文學(xué)科的特點(diǎn)動(dòng)身，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想相識，陶冶道德情操，培育審美情趣。

3、語文教學(xué)中，加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注意學(xué)問之間、實(shí)力之間以及學(xué)問、實(shí)力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

4、要重視學(xué)生思維實(shí)力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的視察、記憶、思索、聯(lián)想和想象的實(shí)力，尤其要重視培育學(xué)生的創(chuàng)建性思維。

5、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲得學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文實(shí)力。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和探討式，激勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

6、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

7、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8、實(shí)行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。

9、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

10、利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好

初中工作安排篇3

一.本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)將接著體現(xiàn)教學(xué)的啟蒙性和基礎(chǔ)性，供應(yīng)給學(xué)生將來發(fā)展所須要的最基礎(chǔ)的科學(xué)學(xué)問和基本技能，培育學(xué)生應(yīng)用化學(xué)學(xué)問分析，解決簡潔實(shí)際問題的實(shí)力，使學(xué)生從化學(xué)角度逐步相識自然界，學(xué)會(huì)用科學(xué)的眼光去分析社會(huì)現(xiàn)象，自覺抵制封建迷信和偽科學(xué)，而且讓學(xué)生在熟識的生活情景中學(xué)習(xí)新的化學(xué)學(xué)問和技能，接著感受化學(xué)再生長生活中的重要性，不斷了解化學(xué)與日常生活的親密關(guān)系，進(jìn)一步學(xué)會(huì)分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡潔的實(shí)際問題，接著推行“六步實(shí)效教學(xué)流程”策略，培育學(xué)生逐步形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的實(shí)力、體現(xiàn)新課程改革的新理念。試題方面注意考查學(xué)生學(xué)問技能的駕馭程度，注意評價(jià)學(xué)生的科學(xué)探究和實(shí)踐實(shí)力，同時(shí)注意學(xué)生在情感看法價(jià)值觀方面的發(fā)展，在整合三維目標(biāo)全面考查的基礎(chǔ)上，留意試題的基礎(chǔ)性，探究性、開放性、應(yīng)用性、教化性和人文性，為社會(huì)法杖和上一級學(xué)校培育更多的人才。

二.教學(xué)目標(biāo)的總體設(shè)想

(一)仔細(xì)學(xué)習(xí)探討《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書和教參。做好學(xué)情分析、編寫好導(dǎo)學(xué)案，明確每一學(xué)段的學(xué)問，各單元中每一課題的學(xué)問帶你在課表中的詳細(xì)要求，并聯(lián)系中考，會(huì)考要求及常見題型，八相關(guān)學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)歸類整理、適度的拓展，以使學(xué)生能更加清楚地把握學(xué)問體系，更好地迎接統(tǒng)考和中考。

(二)統(tǒng)觀教材、確定好重點(diǎn)和難點(diǎn)。

初三教學(xué)部分

1.教學(xué)內(nèi)容。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括第五單元化學(xué)方程式、第六單元碳和碳的化合物、第七單元燃燒及其利用。

2.重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵

第五單元教學(xué)重點(diǎn)：通過試驗(yàn)探究相識質(zhì)量守恒定律，化學(xué)方程式含義及書寫原則，化學(xué)方程式的簡潔計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：從微觀角度說明質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用，化學(xué)方程式的書寫與配平。

第六單元教學(xué)重點(diǎn)：碳及其氧化物的性質(zhì)，試驗(yàn)室制取二氧化碳原理及裝置，氣體制取思路和方法。教學(xué)難點(diǎn)：探究試驗(yàn)室中的二氧化碳的裝置。

第七單元教學(xué)重點(diǎn)：燃燒的條件和滅火原理、燃燒運(yùn)用對環(huán)境影響。教學(xué)難點(diǎn)：燃燒條件的活動(dòng)與探究，化學(xué)放映中的能量改變等。

教學(xué)的關(guān)鍵：

(1)抓好常規(guī)教學(xué)、抓好基礎(chǔ)學(xué)問的全面教學(xué)與復(fù)習(xí)，化學(xué)基礎(chǔ)概念原理、精確運(yùn)用化學(xué)用語表單物質(zhì)及化學(xué)反應(yīng)，嫻熟化學(xué)基本計(jì)算的步驟和書寫格式，駕馭化學(xué)試驗(yàn)的基本技能和基本操作。

(2)抓好單元學(xué)問體系構(gòu)建，好好轉(zhuǎn)向?qū)W問復(fù)習(xí)與突破。

(3)抓好合作考試內(nèi)容的組織編排，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練。

3.學(xué)生現(xiàn)狀(層次)分析

(1)學(xué)習(xí)看法。大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)感動(dòng)又簇新感，都有一種共同的.欲望——學(xué)好化學(xué)。且已駕馭了一些化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和技能，具備了解決問題的閱歷和實(shí)力，有良好的心理素養(yǎng)、學(xué)習(xí)看法較明確。可以順當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)新學(xué)問。

(2)學(xué)習(xí)狀況。由于學(xué)生學(xué)習(xí)了一學(xué)期的化學(xué)課，具備了肯定的學(xué)問和閱歷、可以剛好進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)、具有肯定的自主學(xué)習(xí)實(shí)力和探究實(shí)力、合作學(xué)習(xí)意識較強(qiáng)。愛好較深厚、能為學(xué)習(xí)新學(xué)問奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。但也有許多差異、如部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、特性意志等非智力因素不穩(wěn)定，有待引導(dǎo)和培育，學(xué)生的溝通與合作意識不強(qiáng)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等都有待于培育和指導(dǎo)。

(3)學(xué)生層次?？煞譃槿齻€(gè)檔次。

尖子生：充溢朝氣和活力，能自覺、有實(shí)力、支配好自己的事情，努力學(xué)習(xí)，主動(dòng)投入，學(xué)習(xí)責(zé)任心強(qiáng)。

邊緣生：有學(xué)習(xí)欲望，對學(xué)習(xí)始終抱有較深厚愛好，能在他人幫助下自主學(xué)習(xí)，有肯定的學(xué)習(xí)責(zé)任感，是急需提高、幫助的一類學(xué)生。

學(xué)困生：對學(xué)習(xí)有相識，能接受他人看法。學(xué)習(xí)意志不堅(jiān)毅，基礎(chǔ)學(xué)問差，學(xué)習(xí)時(shí)間不許久等，這類學(xué)生占有相當(dāng)一部分比例，老師應(yīng)幫助他們，愛惜他們，更不能放棄他們，本學(xué)期應(yīng)做好這方面工作。

(三)教學(xué)、學(xué)法及策略

依據(jù)“六步實(shí)效教學(xué)流程”要求，應(yīng)用新方法新理念，立足于課改，讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中會(huì)”。上好點(diǎn)撥自學(xué)課，合作考生課，定向反思課等。重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，充分利用探討、調(diào)查與探討、家庭小試驗(yàn)等活動(dòng)增加學(xué)生參加試驗(yàn)教學(xué)的機(jī)會(huì)，培育學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐實(shí)力。加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，有效利用教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容、開展競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)、可通過課前自學(xué)、課上引導(dǎo)、自主探究、合作溝通等方式獲得新學(xué)問，可下剛好了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)鞏固新學(xué)問，提高實(shí)力，是學(xué)習(xí)更有效。

(四)實(shí)施教學(xué)安排實(shí)行的措施

1.抓好課堂教學(xué)的組織、重點(diǎn)的駕馭、難點(diǎn)的突破、基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的落實(shí)，主動(dòng)做學(xué)生的思想教化工作，確保教學(xué)任務(wù)的完成。

2.主動(dòng)做好學(xué)生的試驗(yàn)和老師演示試驗(yàn)，培育學(xué)生視察、分析解決問題的實(shí)力。

3.剛好復(fù)習(xí)小結(jié)、把各課題題學(xué)問整理成學(xué)問點(diǎn)，連成學(xué)問線，構(gòu)建“學(xué)問網(wǎng)'教給學(xué)生識記學(xué)問的方法，如聯(lián)想記憶、歌訣記憶等。

4.復(fù)習(xí)方式要敏捷多樣，可實(shí)行精講、談?wù)摰姆绞健Ｒ部刹杉{試驗(yàn)、聯(lián)系的方式、還可以實(shí)行課內(nèi)外結(jié)合。合作探究方式等。

初中工作安排篇4

生物學(xué)科xxxx年的工作將圍繞xxxx市教體局和xxxx市教研室的工作要點(diǎn)，深化實(shí)行科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教化方針，實(shí)施素養(yǎng)教化，提高教化質(zhì)量，推動(dòng)教學(xué)與教研、課程改革與質(zhì)量提高的和諧發(fā)展。

以學(xué)生發(fā)展為本，加強(qiáng)教學(xué)與學(xué)習(xí)策略探討，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)實(shí)力，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；更新教化觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，探討適應(yīng)新課程理念下的課堂教學(xué)方式，提高老師教學(xué)實(shí)力和綜合素養(yǎng)的同步提高；創(chuàng)新教研機(jī)制，完善教學(xué)探討網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)現(xiàn)代化信息技術(shù)的學(xué)習(xí)及應(yīng)用，充分利用教研信息網(wǎng)，搭建信息溝通平臺，以教化信息化促進(jìn)教化思想和教學(xué)手段現(xiàn)代化。加強(qiáng)以聯(lián)片組為單位的教研活動(dòng)，樹立整體提高、整體創(chuàng)優(yōu)意識。

本學(xué)期工作將重點(diǎn)關(guān)注如下幾個(gè)方面：

突出一個(gè)中心——進(jìn)一步提高全市的生物教學(xué)質(zhì)量。

強(qiáng)化二項(xiàng)任務(wù)——①更新教化觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，探討適應(yīng)新課程理念下的課堂教學(xué)方式，促進(jìn)老師教學(xué)實(shí)力和綜合素養(yǎng)的同步提高；②建立和完善校本探討機(jī)制，落實(shí)教學(xué)策略，促進(jìn)老師的可持續(xù)發(fā)展。

抓好三項(xiàng)工作——①立足課堂教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)與學(xué)習(xí)方式，把提高“課堂教學(xué)效益”活動(dòng)引向深化；②城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，優(yōu)勢互補(bǔ)，通過城鄉(xiāng)互動(dòng)溝通和名師課堂展示活動(dòng)，發(fā)揮各校的主動(dòng)性和創(chuàng)建性，有效提高老師的專業(yè)化水平和實(shí)力；③加大對優(yōu)秀教學(xué)方法的推廣和總結(jié)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做先進(jìn)教化思想引領(lǐng)人

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)各級教化行政部門的有關(guān)文件，學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，學(xué)習(xí)各地先進(jìn)閱歷。利用網(wǎng)絡(luò)媒體及手中的報(bào)刊雜志、業(yè)務(wù)專著，仔細(xì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)探討，剛好駕馭本學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢，時(shí)刻站在學(xué)科教研領(lǐng)域的前沿陣地。探討教學(xué)指導(dǎo)；探討課程標(biāo)準(zhǔn)解讀和教材分析；探討教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)；探討課堂教學(xué)的指導(dǎo)。

加高校習(xí)、實(shí)行山東省中小學(xué)素養(yǎng)教化工作會(huì)議精神的力度。學(xué)習(xí)和貫徹山東省教化廳《關(guān)于深化基礎(chǔ)教化課程改革全面提高教化質(zhì)量的看法》《山東省一般中小學(xué)管理基本規(guī)范》《進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的通知》。抓住素養(yǎng)教化的本質(zhì)，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)。

二、深化推動(dòng)課程改革，力爭在一些重點(diǎn)、難點(diǎn)工作上有新突破

在全面總結(jié)課改成果的基礎(chǔ)上，不斷加強(qiáng)課改反思與閱歷總結(jié)，加大對老師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的探討，進(jìn)一步歸納、提煉出一些有推廣價(jià)值的典型閱歷與做法，為學(xué)校老師供應(yīng)可借鑒的課程改革成果，引導(dǎo)學(xué)校和老師生成更多的勝利閱歷，促進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念在教學(xué)中的切實(shí)落實(shí)。

深化基層，挖掘?qū)W校和老師的有效做法，探究適應(yīng)不同學(xué)校、不同學(xué)情的教學(xué)方法和教學(xué)管理。通過專題研討的形式總結(jié)推廣各校老師的勝利教學(xué)閱歷。

提煉優(yōu)秀教學(xué)法、優(yōu)秀教學(xué)模式。對近年來特殊是新課改以來在教學(xué)實(shí)踐中的“有價(jià)值、有特色、有影響”的教學(xué)方法,可以進(jìn)行歸納、總結(jié)和提煉，例如：即墨28中的“同伴引領(lǐng)，和諧互助”教學(xué)法，以參與明年的xxxx市優(yōu)秀教學(xué)法的評比。

接著開展全市新老師的培訓(xùn)，充分運(yùn)用教學(xué)調(diào)研中發(fā)覺的問題進(jìn)行案例分析，突出問題解決，增加培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性，提高廣闊老師的素養(yǎng)和專業(yè)實(shí)力，為全面提高教學(xué)質(zhì)量做好人力資源打算。

進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化培訓(xùn)方式，聯(lián)系工作實(shí)際，確定相應(yīng)的培訓(xùn)主題和研討專題，探討以青年老師和農(nóng)村老師為主的菜單式、專題式和網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)式的培訓(xùn)模式。對青年老師要多給他們一些關(guān)切和指導(dǎo)，給他們供應(yīng)多一些與骨干老師的溝通活動(dòng)，多找尋一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多擔(dān)當(dāng)一份教學(xué)改革的重任，幫助其快速成長。

本學(xué)期的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)青年老師的“說課”指導(dǎo)，對青年老師進(jìn)行如何說課的培訓(xùn)，目的是引導(dǎo)青年老師仔細(xì)鉆研教材、探討教法、盡快提高教學(xué)基本功。

加強(qiáng)對骨干老師的培育。在全市老師中選擇出優(yōu)秀的老師組成骨干老師隊(duì)伍，依據(jù)實(shí)際制定出詳細(xì)的培育目標(biāo)、培育周期和主要措施。從備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)，通過執(zhí)教觀摩課、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方式，使其在教學(xué)實(shí)踐和課題探討中不斷得到熬煉與提高。實(shí)施名師帶動(dòng)戰(zhàn)略，充分發(fā)揮教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和區(qū)級、市級名老師的帶動(dòng)作用。

要求每個(gè)青年骨干老師要完成“五個(gè)一”：閱讀一本教學(xué)專著、實(shí)行一節(jié)代表自身水平的探討課或公開課、撰寫出一篇專題性論文或調(diào)研報(bào)告、編制出一份高質(zhì)量的試卷、寫一個(gè)導(dǎo)學(xué)案。

三、落實(shí)課堂教學(xué)的主渠道地位，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的效率和效益

落實(shí)“課堂教學(xué)效益年”系列活動(dòng)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量上多下功夫。以課堂教學(xué)為抓手，以改進(jìn)教學(xué)與學(xué)習(xí)方式為突破口，主動(dòng)探究適應(yīng)新課程要求的新方法、新手段和新的教學(xué)組織形式，逐步實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)由以傳授、記憶為主向以自主、合作、探究為主的實(shí)質(zhì)性突破。建立優(yōu)秀骨干老師開放課堂制度和城鄉(xiāng)課堂教學(xué)溝通制度，通過上述活動(dòng)，使廣闊老師從名師的教學(xué)和面對面深化的研討中獲益，提升老師的教學(xué)實(shí)力。進(jìn)一步推出一批有創(chuàng)新、有實(shí)效、可推廣的優(yōu)秀課例，供廣闊一線老師學(xué)習(xí)和借鑒，為提高課堂教學(xué)效率奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。

名師課堂開放：依據(jù)市生物教研工作安排支配，為了充分發(fā)揮我市名師的示范作用，逐步搭建起老師間相互學(xué)習(xí)、相互溝通的平臺，進(jìn)一步提高我市初中生物學(xué)科的課堂教學(xué)效益，推動(dòng)課程改革向縱深發(fā)展，為生物老師的專業(yè)化發(fā)展供應(yīng)機(jī)會(huì)，本學(xué)期有兩位老師進(jìn)行名師課堂開放活動(dòng)。

城鄉(xiāng)互動(dòng)溝通：為深化初中生物課程改革，進(jìn)一步探究提高教學(xué)質(zhì)量的方法和途徑，增加城鄉(xiāng)教學(xué)溝通和共同提升。

從申報(bào)公開課的老師中選拔優(yōu)秀的老師上課，本學(xué)期打算在城東片、城西片和城北片三個(gè)區(qū)片實(shí)行城鄉(xiāng)互動(dòng)溝通活動(dòng)。

深化開展教學(xué)探討活動(dòng)，主動(dòng)探討探究課堂教學(xué)的規(guī)律。接著開展大集備、骨干老師主題教研和課題探討等活動(dòng)，關(guān)注高初中教學(xué)連接的內(nèi)容與方式，努力探討解決相關(guān)重點(diǎn)和難點(diǎn)問題的有效途徑和方法。通過舉辦探討課、公開課、評優(yōu)課和各種形式的專題研討會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)老師間的相互學(xué)習(xí)和溝通，引導(dǎo)老師自覺地將課改理念落實(shí)到課堂教學(xué)中來，最終實(shí)現(xiàn)在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)前提下的教化教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

加強(qiáng)對有效集備的探討。建立科學(xué)的集備制度，明確集備的目標(biāo)、時(shí)間、參與人員、內(nèi)容、目標(biāo)達(dá)成等，特殊是要明確集備的內(nèi)容和目標(biāo)達(dá)成。加強(qiáng)集備的安排性和針對性，建議各學(xué)校實(shí)行每周集備與集備日?；嘟Y(jié)合的方式，解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題。

為了進(jìn)一步豐富教研活動(dòng)的內(nèi)容，創(chuàng)新教研的形式，加強(qiáng)對聯(lián)組長的培育，也給每位骨干老師更多的熬煉機(jī)會(huì)，本學(xué)期要求聯(lián)組長每人擔(dān)當(dāng)一次市級教研活動(dòng)。本學(xué)期教研活動(dòng)重點(diǎn)圍繞“教材與教法”“有效教學(xué)”“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”綻開。

接著深化探討“有效教學(xué)”，“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”等課題的探討。以課題引領(lǐng)，組成名師、名?；?qū)W科中心組為載體組成“探討共同體”，開展相關(guān)探討活動(dòng)，著重探討具有肯定前瞻性、科學(xué)性、實(shí)效性的課題，由點(diǎn)到線到面的多方位延長拓展。發(fā)揮課題的引領(lǐng)作用，圍繞重點(diǎn)問題、共性問題加以探討，總結(jié)提煉，形成成果，逐步推廣。

以《xxxx市課堂教學(xué)評價(jià)實(shí)施看法》為指導(dǎo)，大力開展課堂教學(xué)評價(jià)的實(shí)踐與探究。把本學(xué)科課堂教學(xué)評價(jià)實(shí)施看法的.實(shí)施作為教學(xué)調(diào)研的重要內(nèi)容來抓，引導(dǎo)學(xué)校以課堂教學(xué)為抓手,開展課堂教學(xué)的評教活動(dòng)，規(guī)范課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)，要在實(shí)踐中不斷修訂和完善的課堂教學(xué)評價(jià)實(shí)施看法,以更好的發(fā)揮課堂教學(xué)評價(jià)實(shí)施看法對全市教學(xué)的指導(dǎo)作用。

四、深化教學(xué)探討，有效指導(dǎo)教學(xué)工作健康、可持續(xù)發(fā)展

仔細(xì)探討落實(shí)新課程方案和安排。初中階段仔細(xì)學(xué)習(xí)落實(shí)頒布修訂后的義務(wù)教化新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過更新教化觀念，探究減輕學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問的負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生的實(shí)踐空間，提高教學(xué)質(zhì)量。

加強(qiáng)備考策略的探討。結(jié)合xxxx市xxxx年會(huì)考試題，研讀xxxx市會(huì)考說明，精確把握我市會(huì)考的方向和定位，剛好調(diào)整和改進(jìn)基礎(chǔ)年級的教化教學(xué)。進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)秀老師的教學(xué)示范作用，探究高效的復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)模式。加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的導(dǎo)學(xué)案模式探討，提高課改下的課堂教學(xué)和高考復(fù)習(xí)工作的效率。

五、盡快學(xué)會(huì)運(yùn)用并參加到“xxxx市教研網(wǎng)絡(luò)平臺”中。

學(xué)會(huì)運(yùn)用并主動(dòng)參加到xxxx市教研網(wǎng)絡(luò)平臺中，改革教研方式，使教研更到位、更快捷、更高效。進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研試驗(yàn)培訓(xùn)，盡快使老師與專家、老師與教研員能在網(wǎng)上進(jìn)行互動(dòng)研討。

總之，xxxx年生物學(xué)科教研工作將接著以新一輪基礎(chǔ)教化課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)探討，立足課堂教學(xué)，關(guān)注師生需求，在工作中大膽探究、不斷進(jìn)取、加強(qiáng)反思、注意合作，為我市基礎(chǔ)教化的全面發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

詳細(xì)教研活動(dòng)支配：

1．提煉優(yōu)秀教學(xué)法、優(yōu)秀教學(xué)模式。對近年來特殊是新課改以來在教學(xué)實(shí)踐中的“有價(jià)值、有特色、有影響”的教學(xué)方法,可以進(jìn)行歸納、總結(jié)和提煉，例如：即墨28中的“同伴引領(lǐng)，和諧互助”教學(xué)法，以參與明年的xxxx市優(yōu)秀教學(xué)法的評比。

2．老師培訓(xùn)：確定相應(yīng)的培訓(xùn)主題和研討專題，探討以青年老師和農(nóng)村老師為主的菜單式、專題式培訓(xùn)模式。

本學(xué)期要加強(qiáng)青年老師的“說課”指導(dǎo)，對青年老師進(jìn)行如何說課的培訓(xùn)，目的是引導(dǎo)青年老師仔細(xì)鉆研教材、探討教法、盡快提高教學(xué)基本功。

3．加強(qiáng)對骨干老師的培育。在全市老師中選擇出優(yōu)秀的老師組成骨干老師隊(duì)伍。從備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)，通過執(zhí)教觀摩課、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方式，使其在教學(xué)實(shí)踐和課題探討中不斷得到熬煉與提高。

要求每個(gè)青年骨干老師要完成“五個(gè)一”：閱讀一本教學(xué)專著、實(shí)行一節(jié)代表自身水平的探討課或公開課、撰寫出一篇專題性論文或調(diào)研報(bào)告、編制出一份高質(zhì)量的試卷、寫一個(gè)導(dǎo)學(xué)案。

4．xxxx市教學(xué)能手和xxxx市優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎(jiǎng)?wù)故净顒?dòng)：為搭建起老師間相互學(xué)習(xí)、相互溝通的平臺，進(jìn)一步提高我市初中生物學(xué)科的課堂教學(xué)效益，推動(dòng)課程改革向縱深發(fā)展，為生物老師的專業(yè)化發(fā)展供應(yīng)機(jī)會(huì)，本學(xué)期有兩位老師進(jìn)行名師課堂展示活動(dòng)。

5．城鄉(xiāng)互動(dòng)溝通：為深化初中生物課程改革，進(jìn)一步探究提高教學(xué)質(zhì)量的方法和途徑，增加城鄉(xiāng)教學(xué)溝通和共同提升。

從申報(bào)公開課的老師中選拔優(yōu)秀的老師上課，本學(xué)期打算在城東片、城西片和城北片三個(gè)區(qū)片實(shí)行城鄉(xiāng)互動(dòng)溝通活動(dòng)，進(jìn)行“同題異構(gòu)”課堂教學(xué)探討。

6．聯(lián)組教研：加強(qiáng)對有效集備的探討，特殊是要明確集備的內(nèi)容和目標(biāo)達(dá)成。加強(qiáng)集備的安排性和針對性，建議實(shí)行每周集備與集備日?；嘟Y(jié)合的方式，解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題。

為了進(jìn)一步豐富教研活動(dòng)的內(nèi)容，創(chuàng)新教研的形式，加強(qiáng)對聯(lián)組長的培育，也給每位骨干老師更多的熬煉機(jī)會(huì)，本學(xué)期要求各聯(lián)組長每人擔(dān)當(dāng)一次市級教研活動(dòng)。本學(xué)期教研活動(dòng)重點(diǎn)圍繞“教材與教法”“有效教學(xué)”“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，從新授課、試驗(yàn)課、復(fù)習(xí)課三個(gè)層面綻開。發(fā)揮課題的引領(lǐng)作用，圍繞重點(diǎn)問題、共性問題加以探討，總結(jié)提煉，形成成果。

7．以《xxxx市課堂教學(xué)評價(jià)實(shí)施看法》為指導(dǎo)，大力開展課堂教學(xué)評價(jià)的實(shí)踐與探究。把本學(xué)科課堂教學(xué)評價(jià)實(shí)施看法的實(shí)施作為教學(xué)調(diào)研的重要內(nèi)容來抓，開展課堂教學(xué)的評教活動(dòng)，規(guī)范課堂教學(xué)