端午的鴨蛋八年級(jí)·下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容作者簡(jiǎn)介重要字詞課文分析認(rèn)識(shí)端午課堂小結(jié)認(rèn)識(shí)端午

農(nóng)歷五月初五為端午節(jié)，又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、艾節(jié)、端五、重午、午日、夏節(jié)。

雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習(xí)俗是相同的。端午節(jié)是我國(guó)二千多年的舊習(xí)俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，游百病，佩香囊，備牲醴。返回認(rèn)識(shí)端午端午的意義：紀(jì)念詩人屈原節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤?！拼男愕摹抖宋纭访磕甑奈逶鲁跷迨俏覈?guó)傳統(tǒng)的端午節(jié)，流傳久遠(yuǎn)的龍舟競(jìng)渡、吃粽子、喝雄黃酒的習(xí)俗，據(jù)說就是為了紀(jì)念抱石投汨羅江身死的愛國(guó)詩人屈原。返回認(rèn)識(shí)端午荊楚之人，在五月五日煮糯米飯或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈原，為恐魚吃掉，故用竹筒盛裝糯米飯擲下，以后漸用粽葉包米代替竹筒。端午的習(xí)俗：吃粽子返回認(rèn)識(shí)端午端午的習(xí)俗：佩香囊端午節(jié)小孩佩香囊，不但有避邪驅(qū)瘟之意，而且有襟頭點(diǎn)綴之風(fēng)。香囊內(nèi)有朱砂、雄黃、香藥，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線弦扣成索，作各種不同形狀，結(jié)成一串，形形色色，玲瓏奪目。返回認(rèn)識(shí)端午隨著社會(huì)進(jìn)步，過去一些傳說，已被歷史潮流所淘汰，現(xiàn)在人們把賽龍舟，作為一項(xiàng)有益于身心健康的文體娛樂活動(dòng)。返回端午的習(xí)俗：賽龍舟認(rèn)識(shí)端午懸鐘馗捉鬼像，是端午節(jié)習(xí)俗。在江淮地區(qū)，家家都懸鐘馗像，用以鎮(zhèn)宅驅(qū)邪。唐明皇開元，自驪山講武回宮，瘧疾大發(fā)，夢(mèng)見二鬼，一大一小，小鬼穿大紅無襠褲，偷楊貴妃之香囊和明皇的玉笛，繞殿而跑。大鬼則穿藍(lán)袍戴帽，捉住小鬼，挖掉其眼睛，一口吞下。明皇喝問，大鬼奏曰：臣姓鐘馗，即武舉不第，愿為陛下除妖魔，明皇醒后，瘧疾痊愈，于是令畫工吳道子，照夢(mèng)中所見畫成鐘馗捉鬼之畫像，通令天下于端午時(shí)，一律張貼，以驅(qū)邪魔。

端午的習(xí)俗：懸鐘馗像返回認(rèn)識(shí)端午端午的其他習(xí)俗飲雄黃酒：此習(xí)俗在長(zhǎng)江流域地區(qū)的人家很盛行。游百?。捍肆?xí)俗盛行于貴州地區(qū)。

掛艾葉菖蒲：在端午節(jié)，家家都以菖蒲、艾葉、榴花、蒜頭、龍船花，制成人形稱為艾人。將艾葉懸于堂中，剪為虎形或剪彩為小虎，貼以艾葉，婦人爭(zhēng)相佩戴，以避邪驅(qū)瘴。用菖蒲作劍，插于門楣，有驅(qū)魔祛鬼之神效。返回作者簡(jiǎn)介返回汪曾祺，江蘇高郵人，作家。1920年生于江蘇高郵一個(gè)書香之家，十九歲時(shí)離開家鄉(xiāng)去昆明西南聯(lián)大中文系讀書，受教于聞一多、朱自清、沈從文先生。1940年開始發(fā)表作品，1980年發(fā)表短篇小說《受戒》之后，才被文壇推重，可謂“大器晚成”。其短篇小說《大淖記事》獲1981年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)。汪曾祺(1920—1997)重要字詞莧菜（）熏（）門檻（）城隍廟（）胤（）門楣（）硝藥（）擰（）籍貫（）níngyìnxūnhuángkǎnméixiāoxiànjí系統(tǒng)（）系鞋帶（）系xìjì絡(luò)子（）脈絡(luò)（）絡(luò)làoluò返回重要字詞肅然起敬：莫名其妙：沒有人能說明它的奧妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。肅然，恭敬的樣子；因而也感到榮幸。與有榮焉：起敬，產(chǎn)生敬佩的心情。囊螢映雪：本意是指晉朝車胤和孫康利用螢火蟲的光和雪的反光刻苦讀書，后形容讀書刻苦勤奮。返回課文分析1．家鄉(xiāng)的端午節(jié)有哪些風(fēng)俗？系百索子做香角子貼五毒貼符喝雄黃酒放黃煙子吃十二紅返回課文分析2．家鄉(xiāng)鴨蛋名聲、特色怎樣?

名聲：家鄉(xiāng)最有名的是咸鴨蛋。特色：質(zhì)細(xì)而油多返回課文分析（2）.流露出對(duì)兒時(shí)生活的懷想，對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛！返回3、文字透露出作者對(duì)家鄉(xiāng)鴨蛋何種感情？作者如此津津樂道“咸鴨蛋”有意義么？（1）.愛生活，從平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣,發(fā)現(xiàn)快樂，發(fā)現(xiàn)詩意。課文分析4．第六自然段中，作者寫到了東晉車胤“囊螢”的故事。有人認(rèn)為，這段話與課文主要內(nèi)容無關(guān)，是贅筆。談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

作者由螢火蟲在鴨蛋殼里閃閃發(fā)亮的樣子聯(lián)想到車胤苦讀用的囊螢，很自然，很隨意，體現(xiàn)了汪曾祺散文閑適自由的風(fēng)格。返回課文分析5．作者為什么對(duì)家鄉(xiāng)的咸鴨蛋久久不能忘懷？對(duì)家鄉(xiāng)難以忘懷，實(shí)際上不是作者個(gè)人的心態(tài)，這是人類普遍的心理。兒時(shí)的一切，在成年之后，都會(huì)籠罩一層異樣的光輝。返回課文分析6．咬文嚼字，品析語言要求：跳讀課文，劃出自己喜歡的文句，細(xì)心品味語言的精妙并談?wù)劯惺堋７祷赝粼魇且晃环浅Ｖv究語言藝術(shù)的作家，他曾經(jīng)談到自己在語言上的追求：A.平淡而有味，B.用適當(dāng)?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色，C.有淡淡的幽默。示例

“端午一早，鴨蛋煮熟了，由孩子自己去挑一個(gè)，鴨蛋有什么可挑的呢？有!一要挑淡青殼的。鴨蛋殼有白的和淡青的兩種。二要挑形狀好看的。別說鴨蛋都是一樣的，細(xì)看卻不同。有的樣子蠢，有的秀氣?！币粋€(gè)普普通通的鴨蛋，在作者筆下居然寫得如此別具一格?？梢娚钪械那槿な菬o處不在的。語言雖平淡，而細(xì)品之下確實(shí)有味。A.“平淡而有味”

示例“一般是敲破空頭”“白嘴吃也可以”等句中的“空頭”“白嘴”等詞語，都帶有較為鮮明的地方特色。B.用適當(dāng)?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色

示例C．“有淡淡的幽默”

我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比!曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實(shí)在瞧不上?！边@一“文白夾雜”句讓人忍俊不禁，為文章增添了不少幽默和趣味?！拔以诒本┏缘南跳喌?，蛋黃是淺黃色的，這叫什么咸鴨蛋呢！”這一