《法國號》教學設計123123123/412〔1〕3/4〔2〕3〔1〕4〔2〕31321〔3〕4和7《法國號》學情分析《法國號》效果分析通過對唱曲《法國號》的學習，學生能用連貫、飽滿的聲音演唱歌曲《法國號-----圓號，并了解其音色。生疏四三拍，把握四三拍的概念，生疏了二分音符和二分附點《法國號》教材分析己“會唱歌”的法國號。旋律接下去。最終一樂句完全轉變了前面句法的旋律進展方式，改用跳進音程波浪式旋律，法國號是西洋樂器中的銅管樂器，產(chǎn)生于西方國家，由于法國人對它做出了格外大的奉獻，所以叫法國號。又叫圓號。它的音色具有消沉、飽滿、圓潤的特點，大聲演奏能夠發(fā)出莊重、雄偉的聲音。本課的音樂學問是生疏四三拍。四三拍是以四分音符為一拍，每小節(jié)有三拍，第一拍強，其次拍、第三拍弱?？捎寐晞輨幼鞅憩F(xiàn)四三拍“強、弱、弱腿”參與表現(xiàn)?！斗▏枴吩u測練習作者： 單位：1、《法國號》是3|4拍的歌曲，3|4拍的強弱規(guī)律是什么？A．強、弱、弱 B．強、弱C．強、弱、次強、弱D．弱、強2、歌曲《法國號》應以怎樣的心情演唱？A．快活、驕傲 B．抒情、美麗 C．哀痛地345《法國號》課后反思奇的特點，調(diào)動其自身的各個感知通道，參與音樂，使其在參與的過程中感受美、體驗美、享受美，激發(fā)他們對音樂的興趣。通常狀況下，三年級學生以形象思維為主，古怪、好動、仿照力強是其最大的特點。號的得意形象。在《法國號》教學中，我從以下三個方面入手，有的放矢的進展了教學。一、用肢體語言感受歌曲《法國號》內(nèi)容。己對法國號的理解用動作表現(xiàn)出來，進展學生的制造力。三、拓展延長，豐富學生的音樂學問。引導學生積存音樂文化的寬闊天地，這也充分表達以學生為本的型教育觀念。本次課堂也有很多缺乏：器的音色和魅力，但是教師不會吹奏。二、學生的評價語言很貧乏，還是沒有跳出套話的框框。通過本次教學，覺察問題，認真改進，讓今后的教學活動有更好的效果。《法國號》課標分析課程標準強調(diào)要讓學生在現(xiàn)實的情景中體驗和理解音樂，轉變單一的接受式的學習方式，指導建立具有“主動參與，樂于探究、交流合作”特征的多樣化的學習方式，從而促進學生知識、技能、情感、態(tài)度和價值觀的整體。本節(jié)課讓學生觀看視頻和圖片，使學生借助直觀加對深鄂倫春族理解。培養(yǎng)學生自主探索與合作交流的意識，提高音樂素質(zhì)和律動能力，培養(yǎng)音樂表現(xiàn)能力，強調(diào)創(chuàng)造探索精神 ，使學生感受到音樂知識的前后是具有連續(xù)性的知道舊知識可以解決問題體“轉化”的思想價值。下面談談我對課標的分析。10鼓勵人望和力量。在當今教育