小學(xué)低年級(jí)美術(shù)教案

課題：欣賞-孩子們的畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握欣賞美術(shù)作品的方法。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法欣賞作品。

3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。

教學(xué)重點(diǎn)：欣賞方法

教學(xué)難點(diǎn)：思維發(fā)散

教學(xué)過(guò)程：

談話(huà)導(dǎo)入

同學(xué)們！從今天開(kāi)始，你們就成為小學(xué)生了。在小學(xué)里

你們將學(xué)習(xí)很多的知識(shí)，其中就有我們今天學(xué)習(xí)的美術(shù)。

在美術(shù)課上老師將教你們?nèi)绾斡^(guān)察事物，如何欣賞美的

事物（作品），如何表現(xiàn)事物（創(chuàng)造作品），如何使用

畫(huà)筆、剪刀等美術(shù)工具，使你們運(yùn)用學(xué)習(xí)到的美術(shù)知識(shí),

用你們的聰明才智和靈活的雙手，來(lái)美化我們的生活。

今天，老師首先教你們?nèi)绾涡蕾p美術(shù)作品好嗎！

欣賞方法

初讀作品：觀(guān)察作品畫(huà)了些什么，了解作品表面所反映

出的東西，如：畫(huà)的是人、風(fēng)景還是動(dòng)物等等。

再讀作品：通過(guò)觀(guān)察作品，回想、聯(lián)想生活中自己的體

驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)等，尋找共鳴與差異。

細(xì)讀作品：觀(guān)察分析、琢磨作者運(yùn)用了那些技巧、技法、

材料（紙張、畫(huà)布、顏料……）

精讀作品：分析作者為什么要表現(xiàn)這些事物，與生活、

時(shí)代背景相聯(lián)系，對(duì)作者所表現(xiàn)出來(lái)的思想情感的判斷,

你自己是贊同還是反對(duì)，弄清自己欣賞、贊賞什么？反

對(duì)、批評(píng)什么？

評(píng)價(jià)作品：用自己的觀(guān)點(diǎn)對(duì)作品的好與壞、成與敗、是

與非進(jìn)行評(píng)說(shuō)。

范例引導(dǎo)

欣賞作品：教材第一頁(yè)《比高低》作者：杜藹恒

同學(xué)們！你們來(lái)看這幅畫(huà)都畫(huà)了些什么呀？噢！畫(huà)中畫(huà)

了一只長(zhǎng)頸鹿、五只小猴子和椰子樹(shù)。你們都說(shuō)對(duì)了，

你們觀(guān)察的真仔細(xì)呀?。ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們

明確自己是學(xué)習(xí)的主體，增長(zhǎng)主體意識(shí)）。

你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎？啊！這么多的同學(xué)都去過(guò)，那你你

們一定知道這些動(dòng)物是什么樣子，誰(shuí)能給大家講一講，

你看到的這些動(dòng)物都是什么樣子。（鼓勵(lì)孩子們講述自

己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感受，注意讓多數(shù)的孩子都有發(fā)言的

機(jī)會(huì)，不要用肯定的評(píng)價(jià)，在他們沒(méi)有說(shuō)清楚的地方加

以引導(dǎo)和啟發(fā)）。你還發(fā)現(xiàn)小作者所表現(xiàn)的和你觀(guān)察到

的用什么不同？（注意引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)散思維，適時(shí)給予

心理上的激勵(lì)）。

你們?cè)谏蠈W(xué)前，有很多的同學(xué)在幼兒園或少年宮學(xué)過(guò)畫(huà)

畫(huà)是不是呀，在你們中間有沒(méi)有知道，小作者是用什么

方法畫(huà)的？對(duì)了他用國(guó)畫(huà)的方法，國(guó)畫(huà)是我們中華民族

獨(dú)有的藝術(shù)表現(xiàn)方法，誰(shuí)能講一講國(guó)畫(huà)是這么回事（鼓

勵(lì)學(xué)生自己講，教師做補(bǔ)充）。這種表現(xiàn)手法有那些特

點(diǎn)呢？生動(dòng)…（盡量讓孩子自己講）

你們都看過(guò)這兩種動(dòng)物，它們誰(shuí)高啊？那為什么小作者

這樣畫(huà)呀？誰(shuí)能根據(jù)作者的畫(huà)講一個(gè)小故事。（鼓勵(lì)孩

子們有創(chuàng)造性講解，鼓勵(lì)創(chuàng)新，鼓勵(lì)求異，鼓勵(lì)有個(gè)性。）

實(shí)踐操作

選取富有代表性的作品，讓孩子們按照老師教的方法，

自由欣賞，突出學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主

人，教師盡量少干預(yù)，教師可做答疑，控制教學(xué)的速度、

氣氛。

課題：形與色

教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)常用色彩和基本形，了解它們的名

稱(chēng)。

2學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法并運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法練習(xí)勾線(xiàn)與平涂。

3培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫(huà)的心理素質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常用色彩和基本形

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法掌握勾線(xiàn)與平涂的技巧

教學(xué)過(guò)程：

游戲?qū)?/p>

同學(xué)們！我們的生活是五彩繽紛的，在我們的周?chē)泻?/p>

多美麗的顏色。今天我們來(lái)玩一個(gè)開(kāi)火車(chē)游戲好不好？

每個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己衣服的顏色好嗎？

認(rèn)識(shí)色彩

認(rèn)識(shí)常用的色彩如：紅、黃、藍(lán)、綠等（第一組卡片：

制作色彩卡片，卡片最好作成樹(shù)葉、花朵、小動(dòng)物等有

趣的形狀，以便引起孩子們的興趣。每介紹一種顏色就

在黑板上粘貼一種顏色的卡片）。了解相鄰、近似的顏

色（不要求掌握）。

認(rèn)識(shí)形狀

認(rèn)識(shí)方形、三角形、圓形等基本形，了解這些基本形的

特點(diǎn)。區(qū)分正方形與長(zhǎng)方形。將方形切割分解成兩個(gè)三

角形。再將三角形與方形組合構(gòu)成梯形及平行四邊形。

最后出示圓形，分析圓形與其它形狀的不同之處是什么。

（讓學(xué)生自己觀(guān)察、分析，教師加以引導(dǎo)的提示）

訓(xùn)練方法

介紹兩種執(zhí)筆方法，方法其一，寫(xiě)字式的執(zhí)筆方法，用

右手的拇指與食指捏住筆桿中指在后面頂住，筆尖與手

指保持一定距離，因筆的長(zhǎng)度而定。方法其二，左手先

拿住畫(huà)筆筆尖朝左，然后將筆放到右手，右手的拇指和

食指將筆桿握住。前一種方法適合勾線(xiàn)、畫(huà)細(xì)致的東西,

后一種方法適合畫(huà)大的物體和平涂大面積的地方。要求

學(xué)生在畫(huà)紙上自由勾線(xiàn)、平涂，勾畫(huà)基本形并更換使用

自己喜愛(ài)的色彩。

課題：畫(huà)魚(yú)-圓形練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生掌握?qǐng)A形的方法。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫(huà)圓形的魚(yú)。

3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，添加裝飾魚(yú)身上的花紋。

教學(xué)重點(diǎn)：圓形畫(huà)法

教學(xué)難點(diǎn)：添加花紋

教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們！上節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了那些知識(shí)，你們還記得嗎?

啊！我們學(xué)習(xí)過(guò)認(rèn)識(shí)顏色，自由勾線(xiàn)和涂色，和認(rèn)識(shí)了

基本形對(duì)吧！誰(shuí)還記得這個(gè)形叫什么形（出示圓形卡片）。

那么都說(shuō)對(duì)了，那誰(shuí)還記得圓形與其他形的區(qū)別（最大

的特點(diǎn)）是什么？沒(méi)有角，對(duì)了，你們說(shuō)的真好，老師

都佩服你們記得真牢?。ㄗ⒁夤膭?lì)學(xué)生調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性）

演示畫(huà)法

兩筆由上而下順向運(yùn)筆

兩筆由下而上逆向運(yùn)筆

一筆順向運(yùn)筆（逆向）

①畫(huà)圓形可采用兩種方法，按運(yùn)筆次數(shù)來(lái)分：一種是分

兩筆畫(huà)成，這又可分成兩種（一種順向運(yùn)筆，另一種逆

向運(yùn)筆）。一種是一筆畫(huà)成（也可分順向和逆向）。

②生活中都有那些東西是圓形的呢？燈泡、車(chē)輪、魚(yú)……

（讓學(xué)生的思維最大限度發(fā)散，激發(fā)他們的創(chuàng)造欲和求

異精神。）由此引入課題（板書(shū)課題：畫(huà)魚(yú)-圓形練習(xí)）

③怎樣在我們的畫(huà)紙上畫(huà)一只可愛(ài)的魚(yú)呢？首先，我們

要考慮這只魚(yú)安排在畫(huà)紙的什么位置上，放在什么位置

上合適呢？（將一只畫(huà)好的魚(yú)的卡片放在畫(huà)紙的各個(gè)位

置上比較，讓學(xué)生說(shuō)放在哪，然后讓他們講出為什么這

樣做。）

④教師輕松地在畫(huà)紙上勾畫(huà)出圓形，接著問(wèn)：還需畫(huà)些

什么？學(xué)生邊說(shuō)教師邊在畫(huà)紙上勾畫(huà)，在勾線(xiàn)結(jié)束時(shí)讓

學(xué)生在自己的畫(huà)紙上勾畫(huà)。（巡視、指導(dǎo)，注意因材施

教）

⑤大多數(shù)的學(xué)生勾畫(huà)完之后，提問(wèn)：我們還需怎樣做，

才能把勾畫(huà)的這條魚(yú)畫(huà)的更完美？（讓學(xué)生充分發(fā)表見(jiàn)

解和解決方案）添加花紋涂色（使用幻燈片復(fù)合變化花

紋和顏色）。

⑥在學(xué)生們完成上述步驟之后，如果還有時(shí)間讓他們添

加些水草、氣泡等。

課題：畫(huà)燕魚(yú)-三角形練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生掌握三角形的方法。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫(huà)燕魚(yú)。

3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，添加裝飾魚(yú)身上的花紋。

教學(xué)重點(diǎn)：三角形畫(huà)法

教學(xué)難點(diǎn)：添加花紋

教學(xué)過(guò)程：

直接入題

同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)用三角形畫(huà)燕魚(yú)（板書(shū)課題:

畫(huà)燕魚(yú)-三角形練習(xí)）

研究探討

今天我們首先來(lái)研究一下三角形的特點(diǎn)，你們仔細(xì)觀(guān)察

這個(gè)三角形（卡片）它有幾個(gè)角呀？再觀(guān)察這個(gè)三角形

（鐵線(xiàn)圍成的）它由兒條直線(xiàn)圍成的？那么怎樣畫(huà)三角

形呢？

教師一邊在黑板上示范，讓學(xué)生用手在空中畫(huà)，之后讓

學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪一種畫(huà)法畫(huà)起來(lái)順手（討論，說(shuō)明原因）。

怎樣在我們的畫(huà)紙上畫(huà)一只燕魚(yú)呢？首先，我們要考慮

這只魚(yú)安排在畫(huà)紙的什么位置上，放在什么位置上合適

呢？（將一只畫(huà)好的魚(yú)的卡片放在畫(huà)紙的各個(gè)位置上比

較，讓學(xué)生說(shuō)放在哪，然后讓他們講出為什么這樣做。）

教師輕松地在畫(huà)紙上勾畫(huà)出三角形，接著問(wèn)：還需畫(huà)些

什么？學(xué)生邊說(shuō)教師邊在畫(huà)紙上勾畫(huà)，在勾線(xiàn)結(jié)束時(shí)讓

學(xué)生在自己的畫(huà)紙上勾畫(huà)。（巡視、指導(dǎo)，注意因材施

教）

大多數(shù)的學(xué)生勾畫(huà)完之后，提問(wèn)：我們還需怎樣做，才

能把勾畫(huà)的這條魚(yú)畫(huà)的更完美？（讓學(xué)生充分發(fā)表見(jiàn)解

和解決方案）添加花紋涂色（使用幻燈片復(fù)合變化花紋

和顏色）。

在學(xué)生們完成上述步驟之后，如果還有時(shí)間讓他們添加

些水草、氣泡等。

課題：畫(huà)電視機(jī)-方形練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生掌握方形的方法。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫(huà)電視機(jī)。

3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，添加精彩的電視節(jié)目。

教學(xué)重點(diǎn)：方形畫(huà)法

教學(xué)難點(diǎn)：添加精彩的電視節(jié)目

教學(xué)過(guò)程：

揭示課題

這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)電視機(jī)，板書(shū)課題：畫(huà)電視機(jī)

思考分析

大家想一想電視機(jī)的外形是什么形的？方形怎樣畫(huà)呢？

讓兒名學(xué)生到前面黑板上畫(huà)，然后教師總結(jié)歸納他們的

畫(huà)法。

實(shí)踐操作

①在畫(huà)紙上安排位置（可以滲透構(gòu)圖一詞）。

②勾畫(huà)方形。

③添加電視機(jī)特征。

④添加精彩的電視節(jié)目。

⑤涂色。

課堂小結(jié)

談收獲、談體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

課題：畫(huà)大汽車(chē)-組合練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生靈活勾畫(huà)基本形。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫(huà)大汽車(chē)。

3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，添加乘客與街道。

教學(xué)重點(diǎn)：方形畫(huà)法

教學(xué)難點(diǎn)：添加精彩的電視節(jié)目

教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)導(dǎo)入

前兒節(jié)課我們學(xué)習(xí)了方形、圓形、三角形的畫(huà)法，以及

利用這兒個(gè)基本形勾畫(huà)事物。這節(jié)課我們要利用這兒個(gè)

基本形組合來(lái)勾畫(huà)大汽車(chē)（板書(shū)課題：畫(huà)大汽車(chē)-組合練

習(xí)）

觀(guān)察研究

（出示圖片）請(qǐng)學(xué)生們仔細(xì)觀(guān)察，從汽車(chē)整體來(lái)觀(guān)察側(cè)

面可以概括成什么基本形，在汽車(chē)車(chē)體上還有那些基本

形。車(chē)窗是方形、車(chē)輪是圓形等等（盡量讓學(xué)生細(xì)致觀(guān)

察并說(shuō)出來(lái)）

方法演示

①安排位置（構(gòu)圖）。

②勾畫(huà)長(zhǎng)方形（車(chē)身）。

③添加兩個(gè)圓形（車(chē)輪）

④添加車(chē)窗、車(chē)燈等。

⑤涂色（幻燈片復(fù)合）。

實(shí)踐操作

在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指

導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

課堂小結(jié)

談收獲、談體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

課題：畫(huà)飛船

教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生靈活勾畫(huà)基本形。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫(huà)飛船。

3通過(guò)圖形組合培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)散思維。

教學(xué)重點(diǎn)：圖形組合

教學(xué)難點(diǎn)：添加特征刻畫(huà)飛船

教學(xué)過(guò)程：

拼圖游戲

教師課前準(zhǔn)備各種圖形卡片若干，讓學(xué)生利用這些卡片

在黑板上拼圖，然后讓他們講出他們拼的是什么。教師

在幻燈上出示飛船的投影，讓學(xué)生分析這個(gè)飛船可以概

括成兒個(gè)什么基本形，你能不能利用卡片拼擺出來(lái)。

演示畫(huà)法

①安排位置（構(gòu)圖）。

②勾畫(huà)主體的基本形。

③添加其它基本形。

④添加局部特征。

⑤涂色。

⑥添加背景。

實(shí)踐操作

在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指

導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

課堂小結(jié)

談收獲、談體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

課題：畫(huà)大輪船

教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生靈活掌握?qǐng)D形組合與切挖。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫(huà)大輪船。

3通過(guò)圖形組合培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)散思維。

教學(xué)重點(diǎn)：圖形組合與切挖

教學(xué)難點(diǎn)：添加特征刻畫(huà)大輪船。

教學(xué)過(guò)程：

欣賞導(dǎo)入

出示各式輪船的圖片讓學(xué)生欣賞，感受輪船造型美，并

引導(dǎo)學(xué)生分析概括基本形。

分析探討

①梯形可以分解成什么基本形。

②將兩個(gè)平行四邊形與一個(gè)梯形組合可以構(gòu)成一個(gè)什么

形（船體）組合與切挖演示

實(shí)踐操作

在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指

導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

課堂小結(jié)

談收獲、談體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

課題：記憶畫(huà)-入隊(duì)

教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法自由地刻畫(huà)記憶中的人或事物。

3對(duì)記憶中不夠完整的地方大膽想象進(jìn)行補(bǔ)充，培養(yǎng)學(xué)生

創(chuàng)造性發(fā)散思維。

4培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)紅領(lǐng)巾的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)入隊(duì)時(shí)的回憶和記憶

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)表現(xiàn)場(chǎng)面的選取

教學(xué)過(guò)程：

談話(huà)導(dǎo)入

同學(xué)們！你們一定還記得我們?nèi)腙?duì)那一天吧。你們高興

嗎？誰(shuí)能把自己激動(dòng)的心情講一講，誰(shuí)能把入隊(duì)當(dāng)時(shí)的

情景講一講，那天在那、周?chē)匀坏木拔锒荚鯓樱渴钦l(shuí)

為你戴上的紅領(lǐng)巾，在隊(duì)旗下你都怎樣宣誓的。誰(shuí)能講

一講紅領(lǐng)巾的來(lái)歷，紅領(lǐng)巾為什么是紅色的？……

構(gòu)思探討

同學(xué)們都說(shuō)的很好，那就讓我們一同重溫入隊(duì)時(shí)的情景

吧！（播放錄像）。

如果今天我們來(lái)畫(huà)入隊(duì)場(chǎng)面，那你想畫(huà)些什么，為什么？

如果只畫(huà)一個(gè)人，就突出這個(gè)人的喜悅，主要表現(xiàn)在面

部表情上，如果畫(huà)的是一群人，那表現(xiàn)的就是我們集體

入隊(duì)時(shí)喜悅、壯觀(guān)的場(chǎng)面。不論畫(huà)大場(chǎng)面的還是畫(huà)小場(chǎng)

面的，都要把入隊(duì)時(shí)關(guān)鍵的場(chǎng)面表現(xiàn)出來(lái)，如：戴紅領(lǐng)

巾、宣誓、敬隊(duì)禮等。（錄像畫(huà)面定格）。

表現(xiàn)方法

①先在畫(huà)紙上安排人物的位置。

②勾畫(huà)任務(wù)可將人物概括成基本形，如：頭-圓形、軀干

-長(zhǎng)方形等。

③勾畫(huà)人物五官、服飾、表情等。

④涂色。

⑤添加背景。

實(shí)踐操作

在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指

導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

課堂小結(jié)

談收獲、談體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，講評(píng)作業(yè)。

課題：撕貼畫(huà)-小貓.丑娃

教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法耐心細(xì)致地撕貼小貓和丑娃。

3促進(jìn)學(xué)生的左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)：撕貼的基本方法

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)細(xì)小部分的撕貼

教學(xué)過(guò)程：

欣賞導(dǎo)入

同學(xué)們！今天老師帶來(lái)許多美麗的圖畫(huà)，請(qǐng)你們仔細(xì)觀(guān)

察，看這些圖畫(huà)，是怎樣制作的。（回答略）對(duì)了它們

是用紙粘貼而成的。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)這種圖畫(huà)的制作

（板書(shū)課題：撕貼畫(huà)-小貓.丑娃）

基本技巧

左手拿好手工紙，有顏色的面朝上，右手向上撕略向里

用力，這時(shí)左手的手工紙被撕出白顏色的邊來(lái)，右手向

下撕則左手的手工紙沒(méi)有白邊。撕細(xì)小的部分左右手盡

量靠近。

撕貼步驟

①先確定所撕對(duì)象的大小和紙張的顏色。

②然后從大的部分撕起。

③之后再撕細(xì)小的部分。

④接著將撕好的部件組合在一起。

⑤確定之后先粘大的部件，再粘細(xì)小的部件。

實(shí)踐操作

在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指

導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

課堂小結(jié)

談收獲、談體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

課題：撕貼畫(huà)-人物

教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的兩種方法耐心細(xì)致地撕貼人物。

3促進(jìn)學(xué)生的左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)：撕貼的方法

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)形的控制

教學(xué)過(guò)程：

直接入題

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了撕貼畫(huà)的基本方法，這節(jié)課我們接著

學(xué)習(xí)撕貼畫(huà)（板書(shū)：撕貼畫(huà)-人物）。這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)

兩種新的撕貼畫(huà)方法。

方法研究

方法一：堆點(diǎn)法-先在畫(huà)紙上勾畫(huà)出人物的形狀，然后將

不同顏色的彩色紙撕成均勻的小碎塊，接著按照畫(huà)稿上

的線(xiàn)將碎紙塊粘貼上去。

方法二：對(duì)稱(chēng)變化拼貼法-將人物的臉部按對(duì)稱(chēng)軸勾畫(huà)出

外形，然后用兩種色彩對(duì)比鮮明的紙重疊撕出臉的形狀,

再將臉形按對(duì)稱(chēng)軸撕開(kāi)，之后將兩種不同顏色的半個(gè)臉

拼合在一起。

對(duì)形的控制方法：先在紙上用鉛筆勾畫(huà)出外形，然后細(xì)

致、耐心地將紙撕開(kāi)。

實(shí)踐操作

在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指

導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

課堂小結(jié)

談收獲、談體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

課題：撕貼畫(huà)-小掛盤(pán)

教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法耐心細(xì)致地撕貼并制作精美的小掛盤(pán)。

3促進(jìn)學(xué)生的左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)：制作過(guò)程

教學(xué)難點(diǎn)：圖形的選擇

教學(xué)過(guò)程：

直接入題

上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了撕貼畫(huà)的一些基本方法，這節(jié)課我

們將繼續(xù)學(xué)習(xí)撕貼畫(huà)（板書(shū)：撕貼畫(huà)-小掛盤(pán)）。這節(jié)課

我們將學(xué)習(xí)小掛盤(pán)的制作方法及制作過(guò)程。

方法研究

①首先選擇一張顏色比較均勻適合做地的掛歷紙，然后

將掛歷紙裱糊在紙板上，陰干之后留做備用。

②用圓規(guī)在裱糊后的紙板上畫(huà)出半徑10T5厘米的圓形。

③用剪刀將圓形剪下做掛盤(pán)的盤(pán)子。

④構(gòu)思裝飾圖形，選擇顏色與地有反差的紙撕貼圖案。

⑤圖形的選擇要考慮顏色與地的和諧、圖形與顏色的和

諧、圖形與地子的和諧等關(guān)系。

實(shí)踐操作

在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指

導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

課堂小結(jié)

談收獲、談體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

課題：撕貼畫(huà)-課程表

教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法耐心細(xì)致地撕貼并制作精美的課程表。

3促進(jìn)學(xué)生的左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)：制作過(guò)程

教學(xué)難點(diǎn)：圖形的選擇

教學(xué)過(guò)程：

直接入題

上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了撕貼畫(huà)-小掛盤(pán)，這節(jié)課我們將繼續(xù)

學(xué)習(xí)撕貼畫(huà)（板書(shū)：撕貼畫(huà)-課程表）。這節(jié)課我們將學(xué)

習(xí)小掛盤(pán)的制作方法及制作過(guò)程。

方法步驟

①用黃顏色的紙撕出一個(gè)小房子的外形。

②用橘黃色撕出煙囪。

③用黑色折疊后撕出籬笆。

④用綠色和棕色撕出樹(shù)。

⑤還可根據(jù)自己的喜好撕出小動(dòng)物。

⑥組裝粘貼。

⑦最后白色的紙畫(huà)出課程表，然后剪貼在房子上。

實(shí)踐操作

在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指

導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

課堂小結(jié)

談收獲、談體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

課題：糖紙剪貼畫(huà)舞蹈人物

教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法耐心細(xì)致地剪貼舞蹈人物。

3促進(jìn)學(xué)生的左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用剪刀

教學(xué)難點(diǎn)：剪貼畫(huà)的方法

教學(xué)過(guò)程：

直接入題

前兒節(jié)課我們學(xué)習(xí)了撕貼畫(huà)，今天我們將學(xué)習(xí)使用剪刀

進(jìn)行剪貼作畫(huà)（板書(shū)課題：糖紙剪貼畫(huà)-舞蹈人物）。

繪制畫(huà)稿

用基本形的方法繪制舞蹈人物。

方法步驟

剪刀的使用方法：右手持剪刀，左手拿紙。

①在糖紙或其它包裝紙上用鉛筆畫(huà)出底稿。

②用剪刀沿鉛筆稿的邊緣剪開(kāi)。

③粘貼在圖畫(huà)紙上。

實(shí)踐操作

在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指

導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

課堂小結(jié)

談收獲、談體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

課題：綜合練習(xí)-背心制作

教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法耐心大膽地剪貼制作背心。

3促進(jìn)學(xué)生的左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)：綜合訓(xùn)練

教學(xué)難點(diǎn)：制作方法

教學(xué)過(guò)程：

直接入題

前兒節(jié)課我們學(xué)習(xí)了撕貼畫(huà)、剪貼畫(huà)，今天我們將學(xué)習(xí)

用剪貼、撕貼的方法制作背心。（板書(shū)課題：綜合練習(xí)-

背心制作）。

方法步驟

1將大張的掛歷紙兩張粘貼形成一張長(zhǎng)的大紙。

2將粘貼好的掛歷紙對(duì)折。

3用剪刀剪出領(lǐng)口和袖子。

4在前胸和后背處粘貼圖案（可用撕貼畫(huà)的方法也可用剪

貼的方法）

實(shí)踐操作

在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供樣品資料，強(qiáng)調(diào)集

體合作，巡回指導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，

多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

課堂小結(jié)

談收獲、談體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

課題：畫(huà)小熊

教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生掌握?qǐng)A形的方法。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫(huà)小熊。

3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，添加小熊身子和動(dòng)作。

教學(xué)重點(diǎn)：小熊的特征

教學(xué)難點(diǎn)：添加身子和動(dòng)作

教學(xué)過(guò)程：

直接入題

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)畫(huà)可愛(ài)的小熊。（板書(shū)課題：畫(huà)小熊）。

分析特征

小熊的頭是圓形的，圓圓的耳朵、圓圓的眼睛和鼻子。

實(shí)踐操作

在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指

導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

課堂小結(jié)

談收獲、談體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

課題：畫(huà)熊貓

教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生掌握?qǐng)A形組合的方法。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫(huà)熊貓。

3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，添加小熊貓身子和動(dòng)作。

教學(xué)重點(diǎn)：熊貓的特征

教學(xué)難點(diǎn)：添加身子和動(dòng)作

教學(xué)過(guò)程：

直接入題

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)畫(huà)可愛(ài)的熊貓。（板書(shū)課題：畫(huà)熊貓）。

分析特征

小熊貓的頭是圓形的，圓圓的耳朵、圓圓的眼睛和鼻子。

實(shí)踐操作

在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指

導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

課堂小結(jié)

談收獲、談體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

課題：畫(huà)花貓

教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生掌握?qǐng)A形組合的方法。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫(huà)花貓。

3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，添加小熊身子和動(dòng)作。

教學(xué)重點(diǎn)：花貓的特征

教學(xué)難點(diǎn)：添加身子和動(dòng)作

教學(xué)過(guò)程：

直接入題

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)畫(huà)可愛(ài)的花貓。（板書(shū)課題：畫(huà)花貓）。

分析特征

小花貓的頭是圓形的，圓圓的耳朵、大大的圓眼睛和小

鼻子。

實(shí)踐操作

在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指

導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

課堂小結(jié)

談收獲、談體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

課題：畫(huà)玩具

教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生掌握?qǐng)D形組合的方法。

2通過(guò)觀(guān)察分析了解玩具的特征，概括基本形。

3初步認(rèn)識(shí)形與形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

教學(xué)重點(diǎn)：玩具的特征

教學(xué)難點(diǎn)：形與形之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)

教學(xué)過(guò)程：

直接入題

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)畫(huà)玩具（板書(shū)課題：畫(huà)玩具）。

觀(guān)察方法

從整體出發(fā)，認(rèn)識(shí)大的形狀，對(duì)不規(guī)則的概括成近似的

基本形。由于學(xué)生的認(rèn)知水平的限制，應(yīng)注意引導(dǎo)，學(xué)

生往往只注意物體的結(jié)構(gòu)，而忽視結(jié)構(gòu)之間的相互關(guān)系,

一種內(nèi)在的關(guān)系，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，可采用幻

燈復(fù)合片的形式說(shuō)明問(wèn)題，揭示事物相互聯(lián)系的實(shí)質(zhì)。

以圓形概括玩具大猩猩的結(jié)構(gòu)，包括方向、大小位置等。

實(shí)踐操作

在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指

導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

課堂小結(jié)

談收獲、談體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

課題：畫(huà)獅子

教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生掌握?qǐng)D形組合的方法。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫(huà)獅子。

3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，添加獅子動(dòng)作。

教學(xué)重點(diǎn)：獅子的特征

教學(xué)難點(diǎn)：添加身子和動(dòng)作

教學(xué)過(guò)程：

談話(huà)導(dǎo)入

同學(xué)們！你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在我國(guó)古代建筑中，有一種動(dòng)

物經(jīng)常出現(xiàn)在門(mén)前"它象一個(gè)衛(wèi)士莊嚴(yán)地守在門(mén)前.，你

們知道這種動(dòng)物是什么嗎？對(duì)了它就是獅子。下面我們

來(lái)欣賞兒張幻燈片（這尊獅子就是北京太和門(mén)前的大銅

獅，它極其夸張地表現(xiàn)出雄師的威嚴(yán)和神圣。）。這節(jié)

課我們學(xué)習(xí)畫(huà)可愛(ài)的獅子。（板書(shū)課題：畫(huà)獅子）。

分析特征

獅子的特征突出表現(xiàn)在它的頭部特征，頭可以概括成圓

形，眼睛可以概括成圓形，鼻子比較大，嘴部有著貓科

動(dòng)物的相同之處，上唇有胡須。前肢比較粗壯，后肢發(fā)

達(dá)，雄師頭部的毛較長(zhǎng)而且美麗。身體皮毛呈近似土黃-

金黃色。

方法步驟

1.安排位置，確定頭部及身體的大小比例。

2.利用基本形概括獅子的形體特征。

3.用鉛筆輕松勾畫(huà)起稿。

4.用較重的顏色勾邊。

5.涂色。

6.調(diào)整、添加背景。

實(shí)踐操作

在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指

導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

課堂小結(jié)

談收獲、談體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

課題：畫(huà)刺猬

教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生掌握概括基本形的方法。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫(huà)刺猬。

3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，添加適當(dāng)?shù)谋尘啊?/p>

教學(xué)重點(diǎn)：折線(xiàn)的節(jié)奏

教學(xué)難點(diǎn)：添加背景

教學(xué)