千里之行，始于足下。讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年《綠色蟈蟈》學(xué)案設(shè)計(人教版七年級)整理【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、速讀課文，理解課文內(nèi)容，練習(xí)概括課文內(nèi)容的要點；

2、把握打比方、作比較等說明文方法；

3、細(xì)讀課文，品嘗作品的語言。

【學(xué)習(xí)重點】

1、理解課文內(nèi)容，概括課文內(nèi)容的要點；

2、了解打比方、作比較這兩種說明方法；

【學(xué)習(xí)難點】

1、品嘗生動的語言及作品里稱呼語的變化

2、能夠區(qū)分修辭與說明方法的不同

【目標(biāo)激趣】

老師出示謎語：

大姐每天逛花園，二哥彈琴夜黑天。三姐織布到天明，四妹做飯香又甜。

（猜四種昆蟲）

謎底：蝴蝶、蟈蟈、蜘蛛、蜜蜂

動物的世界就是一個奇異的世界。孩提時代，我們聽過知了唱歌、蟋蟀鳴叫、看過蜘蛛織網(wǎng)、螞蟻運食，這些都是我們天真生活中一道亮麗的風(fēng)景。但隨著閱歷的增長，勞碌之中少了那份賞玩的心境。那么今日就讓我們拋開成長的苦惱，帶上一份自由的心情，跟隨著有“昆蟲世界的維吉爾”之稱的法布爾，走進(jìn)他的《昆蟲記》，走進(jìn)蟈蟈這個神奇的昆蟲世界。

【學(xué)問鏈接】

1、走近

法布爾，法國聞名昆蟲學(xué)家。1823年12月22日，誕生于法國南部阿韋龍省圣雪翁村一戶農(nóng)夫家中。四歲左右，因家庭貧困被送到祖母家生活，從今迷上了大自然中的花草蟲魚。七歲回到父母身邊開頭上學(xué)。求學(xué)期間，法布爾家為生計所迫，幾度遷居，少年法布爾也不得不出門做工謀生，致使中學(xué)無法正常讀下來。他靠自學(xué)考取了沃克呂茲省阿維尼翁市的師范學(xué)校，畢業(yè)后做了二十幾年的中學(xué)老師。他一面做老師一面利用業(yè)余時間做動植物觀看記錄。31歲時憑兩篇優(yōu)秀論文獲得博士學(xué)位。1875年開頭寫作《昆蟲的故事》第一卷，到1910年，他年過86歲時，第十卷問世。

2、了解《昆蟲的故事》

本文選自《昆蟲的故事》。這是一部嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)著作，但不故作深刻。它并不局限于僅僅真實記錄下昆蟲的生活，而是以人性觀對比蟲性，并以蟲性反映社會人性。更重要的是整部作品布滿了對生命的關(guān)愛之情，布滿了對自然萬物的贊美之情，使這部描寫微小的昆蟲的書成為人類獲得學(xué)問、趣味、美感和思想的鴻篇巨著。

【檢閱預(yù)習(xí)】

1、你能精確地讀出我們嗎？

篝火喧囂劫掠靜謐窸窣

吮取萵苣嗉囊喑啞喙

2、你知道我們的意思嗎？

窸窣喑啞更勝一籌龐然大物

【自主學(xué)習(xí)】

速讀課文，感知內(nèi)容

1．綠色蟈蟈外表有哪些特征?

2．主要寫了綠色蟈蟈的哪些習(xí)性?

(以上要同學(xué)用簡潔的語言概括)

同學(xué)自讀，小組爭論發(fā)言，老師也可參加爭論，并準(zhǔn)時點撥指導(dǎo)。

老師指導(dǎo)明確汐L表特征--“這種昆蟲特別美麗，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材美麗，苗條均勻，兩片大翼輕快如紗；習(xí)性寫了蟈蟈的叫聲和食性。

【學(xué)問鏈接】

老師介紹說明方法，重點講解打比方、作比較（簡潔介紹）

【合作探究】

重點細(xì)讀作品第三、第五自然段，思索問題

1、第三自然段主要應(yīng)用那種說明方法？請舉例分析。

2、文中“我籠里的囚犯的食物找到了”（作品第六段第一句）是否應(yīng)用了打比方的說明方法？請思索分析

3、第五段主要應(yīng)用那種說明方法？請舉例分析。本文還能不能在其他地方找到？

作比較：描寫蟈蟈叫聲時，拿作比較；

寫蟈蟈喜愛吃肉食時，拿作比較；

寫蟈蟈追蟬時，拿作比較；

寫蟈蟈同類相食時，拿作比較；

作比較的說明方法，收到的表達(dá)效果是：

3、本文不斷轉(zhuǎn)變對蟈蟈的稱呼語，找到這些稱呼，談?wù)勥@些變化的效果。

先由同學(xué)探究、展現(xiàn)，老師點評引導(dǎo)，難點釋疑

【拓展延長，應(yīng)用反饋】

請同學(xué)們試著從不同角度來說說自己喜愛的一種小昆蟲或小動物。（要求使用打比方或