《說說我的家》教學設計教學目標：感受家庭生活的幸福和溫暖。初步了解自己家庭的構成，知道家人的屬相和生日。用生日送祝福等方式表達自己對家人的愛。教學重難點：了解自己家庭的構成，感受家庭生活的幸福和溫暖。教學策略：用現(xiàn)代化手段，輔助教學。教學過程：一、課前熱身：反動作對對碰的游戲。師：同學們喜歡玩游戲嗎?師：接下來咱們玩反動作對對碰的游戲。（聽老師口令）坐下跺腳摸左耳閉右眼張嘴師：好玩嗎？開心嗎？既然這么開心老師相信咱們這節(jié)課一定很精彩，因為課堂是因你們而精彩?！驹O計意圖：課前熱身，讓孩子們迅速進入上課狀態(tài)?！慷?、謎語導入課題師：同學們喜歡猜謎語嗎？今天老師就帶來了謎語，誰來給大家讀一讀謎面？謎面讀完了，老師請一位同學猜一猜謎底是什么？對，是家，誰能說一說家是什么樣子的？師：同學們說得真好，老師說家是爸爸媽媽的呵護；家是爸爸媽媽的管束；家是爺爺奶奶外公外婆過分的寵愛；家是溫暖的港灣。今天，咱們就來學習新課《說說我的家》（貼課題）【設計意圖：導入課題】三、了解家具體情況師：同學們都有自己的家，在家人關心照顧下健康成長，你愛你的家人嗎？師：那你對家人的具體情況了解多少呢？比如他們的生日、他們的屬相、他們的職業(yè)、他們的愛好。誰能來說一說。（照片上出現(xiàn)誰誰來介紹）四、關愛家人制作感恩卡師：通過同學們的回答：老師聽出了你們是真心愛家人的，那你們和家人一定有很多幸福的小故事了，誰來和大家分享。是啊，我們的家人從事著不同的工作，為家庭付出了很多，作為家庭的小主人，你們應該學會關愛體貼家人，感恩家人。接下來請同學們用你喜歡的方式表達對家人的愛吧。拿出你做好的感恩卡在上面寫上你最想對家人說的話吧?！驹O計意圖：通過制作感恩卡并寫上對家人想說的話讓孩子們懂得感恩、，學會體貼關愛家人?！恳螅?、遵守課堂紀律不說話。2、書寫工整、書寫姿勢要端正。3、寫完后以端正的姿態(tài)告訴老師。老師請表現(xiàn)好的同學到臺前讀感恩卡。某些同學家里是聽話的、懂事的好孩子，在學校里是老師的得力小助手，他們想讓老師幫他們實現(xiàn)一個愿望，想把寫給家人話的現(xiàn)場讀給她的家長聽并把感恩卡送給他們。今天，咱們有幸請到了這兩位同學的家長，同學們，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。某你先讀吧。通過分享同學們寫給家人感恩的話，老師很感動，通過近一年的學習，你們真的長大了，懂事了，老師愛你們。同學們，我們都生活在溫暖的家庭里，一家人只有相互關愛、相互體貼才會更幸?？鞓?！老師相信你們一定能做到?。ㄟ@節(jié)課到這里就結束了，下課）板書設計：說說我的家體貼關愛學情分析從學生的社會生活環(huán)境看，現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，在家被父母無微不至地關愛著，而孩子卻對家庭、父母缺少一定的感受與思考。本課通過說說我的家，旨在引導學生更深入地了解家人，增進與家人的感情。孩子的心理特點和認知程度上分析，一年級的孩子只有對教學內容及活動產生濃厚的興趣才會積極主動的參與學習之中，這節(jié)課就來源于學生的生活，來源于學生自身成長的需要。因此，本課針對上述學情分析，確定的教學重點是：引導學生了解自己的家庭和家人，知道自己的成長離不開家庭，培養(yǎng)學生愛家的情感和對家的歸屬感。教學難點是：通過了解自己的家人，能在此基礎上主動關心、體貼家人。在突破重難點的過程中，教師應注意：備課不僅要備教材，還要備學生。備課時要有一定的預設。學生由于年齡偏小，在介紹自己的家庭情況會說不清家人的名字、家庭住址，那么在課前預設時要讓學生回家詢問清楚，這樣來保證課堂交流的質量。同時，學生在剛剛步入小學階段，在有條理的表達自己上很欠缺，教師在課堂教學中要注重培養(yǎng)學生學會傾聽，然后學會表達和評價的能力。效果分析本課能密切聯(lián)系學生的學習生活實際，結合學生已有的生活經歷和體驗創(chuàng)設教學情境，設計符合學生實際的課堂活動，如，猜謎語，制作感恩卡等活動形式，激發(fā)學生興趣，調動學生學習的積極性；讓學生在感悟、討論、交流、辯論中深化自己的思想認識，形成正確的價值觀念，同時培養(yǎng)學生自主合作、分析探究問題的能力。教材分析本課教學內容來自第一單元“溫暖的家”中的第一課。本活動主題是“家是愛的港灣”簡潔、親切、自然，極易喚起學生情感的共鳴?！罢f說我的家”，主題通過指導學生開展自主探究，調差家人工作的具體情況，了解家人的社會角色，從而認識到家人工作很辛苦，家庭幸福生活來之不易。然后把視線又聚焦到家庭里，引導學生感受自己溫馨幸福的家庭生活，感悟親人之間的相互關愛、和諧相處和親密的親情關系是維系幸福家庭的紐帶，教育學生要體貼家人，感受家人的辛苦，愛自己的家庭，樹立正確的家庭生活觀念。評測練習1、我的家庭成員多，，……還有我。2、你知道他們的關系嗎？爸爸是＿的好兒子，媽媽是＿的好妻子，爸爸是＿的好丈夫，我是＿、＿的好孩子。3、你知道把爸爸媽媽的工作嗎？課后反思在教學中，我注重了《道德與法治》課的教學核心理念，也就是教育要回歸生活，要創(chuàng)造性的使用教材。因此，針對本課的特點，我精心設計了一個創(chuàng)設情景、小組合作、展示交流的活動。用自己的全家?；蚣彝ド钫掌焉钪械臍g樂情景搬到課堂上，喚起學生的生活體驗，調動學生學習興趣，讓全體學生參與其中。在讓學生體驗快樂的同時，了解自己的家庭及家庭成員情況，通過情境創(chuàng)設、找規(guī)律、觀察家庭成員結構圖，使學生關注和了解自己的家人，知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族、職業(yè)、興趣愛好等，明白家人和親屬的社會關系，使每個