人教四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)2011版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Funtime2Recycle2》教案及教學(xué)反思一、前言本文主要介紹人教四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)2011版的課程教案，內(nèi)容涉及《Funtime2Recycle2》。同時(shí)，針對(duì)我個(gè)人在本教案中的教學(xué)過(guò)程中的一些反思和總結(jié)，希望能夠?qū)熒推渌虒W(xué)者有所幫助。二、課程簡(jiǎn)介我們要講的課程是人教四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)中的《Funtime2Recycle2》。通過(guò)這一課程的學(xué)習(xí)，我們希望學(xué)生能夠掌握以下幾個(gè)方面的知識(shí)和能力：掌握一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)短語(yǔ)和句型；學(xué)會(huì)如何減少浪費(fèi)、回收垃圾、保護(hù)環(huán)境；習(xí)慣使用英語(yǔ)和環(huán)保相關(guān)詞匯及表達(dá)法。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)小學(xué)四年級(jí)下英語(yǔ)Funtime2Unit3。掌握句型：Don’twasteit.或Let’srecycleit.。能力目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠意識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性；能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確地表達(dá)保護(hù)環(huán)境的詞匯、口號(hào)、口頭禪等；培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高環(huán)保意識(shí)，為環(huán)保行動(dòng)提供一些創(chuàng)意。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地行動(dòng)起來(lái)，參與環(huán)?；顒?dòng)；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、創(chuàng)新精神和觀察力。四、教學(xué)過(guò)程1.生詞介紹recycle，重復(fù)利用；reuse重復(fù)使用；reduce減少；waste浪費(fèi)；environment環(huán)境；bag袋子；newspaper報(bào)紙；bottle瓶子；can罐子；glass玻璃杯；2.情景呈現(xiàn)學(xué)校里的垃圾箱，分類(lèi)投放垃圾?；仡櫲淅碚?，用手勢(shì)輔助學(xué)生記憶。3.學(xué)習(xí)新知Don’twasteit.（不要浪費(fèi)它。）Let’srecycleit.（讓我們把它回收。）再讀教材相關(guān)部分4.集體討論垃圾分類(lèi)必要性；環(huán)境保護(hù)的意義。討論垃圾如何分類(lèi)單位內(nèi)的垃圾。再次復(fù)習(xí)重點(diǎn)表達(dá)和用法。5.創(chuàng)意發(fā)展小組合作制作環(huán)保廣告詞。分享小組的所得，并給予批評(píng)和改進(jìn)意見(jiàn)。五、教學(xué)反思在本次教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)為需要改進(jìn)的幾個(gè)方面：更具針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)常常對(duì)新的知識(shí)系統(tǒng)感到困惑，我們應(yīng)該更具針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們更容易理解知識(shí)和應(yīng)用它。做好課堂情境的創(chuàng)設(shè)。在講解環(huán)境保護(hù)知識(shí)時(shí)，需要和學(xué)生共同創(chuàng)設(shè)一些有趣的情境，幫助孩子們更好地理解和記憶知識(shí)。例如：讓學(xué)生將教室的垃圾進(jìn)行分類(lèi)、整理。合理安排課堂時(shí)間。在教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間上，需要平衡教師的講解和學(xué)生的交流互動(dòng)。不要過(guò)多依賴(lài)教師講解，并將更多時(shí)間分配于學(xué)生小組討論等活動(dòng)上?？偟膩?lái)說(shuō)，這一課程的教學(xué)需要注意針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，在匯總課程知識(shí)的同時(shí)，也要讓