幼兒園工作總結(jié)集合六篇幼兒園工作總結(jié)篇1

冬至，是我國農(nóng)歷中一個特別重要的節(jié)氣，也是一個傳統(tǒng)節(jié)日。為了使孩子了解這一節(jié)日的意義、感受傳統(tǒng)文化，培育幼兒的動手能力、參加意識，體驗勞動的歡樂，學(xué)會共享和感恩，特舉行了本次活動。

活動中，孩子們一起了解冬至的來歷，講冬至的故事，跟著音樂做《包餃子》律動，了解做餃子的過程。同時給孩子們提供了一個自己動手的機會，每班邀請五名家長來班上，和孩子們共同包餃子，幼兒雖然年齡小三歲多，雖然動作不那么敏捷，但他們那仔細(xì)的模樣像小大人一樣。孩子們躍躍欲試，家長們便在旁邊指導(dǎo)，有些嘗試著搟餃皮，有些討論著餃子餡，有的仔細(xì)觀看怎樣包，有些拿著包好的餃子展覽……他們感受到了包餃子的樂趣。孩子們從家里帶來了電磁爐、電飯鍋、案板、搟面杖等用具，他們一個個大顯身手，忙得不亦樂乎!孩子們品嘗著自己包的熱氣騰騰、美味可口的餃子，快樂的氣氛洋溢在教室的每個角落。

一位家長在微信上說平常工作忙，根本沒有時間陪孩子，更別說包餃子了，感謝幼兒園組織了這次冬至活動。大部分奶奶為了參與幼兒園的活動，提前一天在家為家人包好了冬至餃子凍在冰箱里。“今日和孫子、孫女一起包餃子，感覺特別有意思、有意義，感謝市直幼兒園給了我們這次機會。

通過這次活動，孩子們在體驗我國傳統(tǒng)風(fēng)俗的同時，還享受到幼兒園大家庭帶來的特殊關(guān)愛與暖和，不僅給孩子們的課堂增加了色彩，也讓孩子們過上了別具一格的冬至節(jié)。

幼兒園工作總結(jié)篇2

新的學(xué)期來臨了，為了使自己本學(xué)期的工作進(jìn)行的有的放矢，促進(jìn)幼兒全面和諧地進(jìn)展，特擬定工作計劃如下：

一、目標(biāo)：

1、培育幼兒基本的自我生活服務(wù)能力，養(yǎng)成較好的飲食習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣和睡眠習(xí)慣，初步懂得遵守各項常規(guī)，能較好的適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。

2、以班級的實際狀況出發(fā)，開展豐富多彩的教學(xué)活動及戶外活動，努力激發(fā)幼兒對幼兒園生活和學(xué)習(xí)的興趣。

3、建立相互敬重、相互接納的家園合作關(guān)系，使全班每一位家長都能對我們的工作表示滿意。

4、加強自身專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。

二、教育教學(xué)工作：

1、健康：

①、能較好地適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的改變。懂得一些健康、衛(wèi)生學(xué)問，有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理能力。

②、能主動參與多種體育活動，能使用運動器械進(jìn)行活動并留意安全。

③、了解高興的心情對身體的好處。學(xué)習(xí)走、跑、跳、鉆爬等基本動作，培育幼兒敏捷性、協(xié)調(diào)性。

2、語言：

①、學(xué)習(xí)能聽別人講話，不隨便插嘴。喜愛與同伴和老師說話，情愿在集體面前表達(dá)自己的意愿。

②、會說一般話，理解簡潔的故事、圖片、情景的內(nèi)容。

③、能主動參加聽、說、回答，學(xué)習(xí)用較為清晰連貫的語言大膽表達(dá)自己的愿望和請求。

3、科學(xué)：

①、對四周事物有興趣，會用感觀直接感知和觀看四周常見的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維能力。

②、喜愛參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)初步的按實物的一個特征進(jìn)行分類。

③、區(qū)分1和很多，并理解它們的關(guān)系。學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)3以內(nèi)的實物。

④、認(rèn)識三角形、圓形、正方形。

4、藝術(shù)：

①、愿意參與美術(shù)活動，體會繪畫的樂趣，培育對繪畫的興趣。

②、學(xué)習(xí)握筆的姿態(tài)，認(rèn)識繪畫簡潔工具。培育幼兒大膽繪畫。

③、認(rèn)識一些顏色，并學(xué)習(xí)選擇自己喜愛的顏色畫畫。喜愛手工活動。

④、能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內(nèi)容。

⑤、學(xué)習(xí)根據(jù)節(jié)奏做簡潔的動作。愿意參與音樂活動，喜愛做音樂游戲，體會音樂活動帶來的歡樂。

5、社會：

①、熟識幼兒園的環(huán)境，認(rèn)識同伴和成人，了解自己和他們的關(guān)系，能很快適應(yīng)幼兒園的生活。

②、幼兒保持開心的心情，情愿與他人交往，鼓舞幼兒主動參加集體活動。

③、能感受四周成人的關(guān)懷和愛惜。愛父母，愛老師，會使用一些禮貌用語。

④、能和同伴共同游戲，情愿和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友，培育幼兒的獨立性和最基本的掌握能力。

三、保育工作:

1、加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結(jié)合，培育幼兒良好的生活自理能力及衛(wèi)生習(xí)慣。

2、抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到微小的養(yǎng)護(hù)照看，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的進(jìn)展。

3、教給孩子初步的自我愛護(hù)能力，并加強他們的自我愛護(hù)意識。如在玩大型玩具時不做危急動作，不倒爬等。

四、安全工作：

1、嚴(yán)格實行接送制度，防范于未然。

2、定時檢查班上的各項設(shè)施，杜絕擔(dān)心全隱患，準(zhǔn)時上報處理，把安全工作放在第一位。

3、不和生疏人說話，不要接受生疏人的東西，不跟生疏人走。

五、家長工作：

1、召開家長會，讓家長了解教師的工作狀況并理解、支持和協(xié)作我們的工作。

2、開辦家園聯(lián)系欄，親密家園之間的聯(lián)系，定期進(jìn)行更換。

4、定期與家長交換意見，共同教育好幼兒。鼓舞家長主動參加主題活動，收集各類資源、“添磚加瓦〞。

新的一學(xué)期，新的班級新的合作，我們將不斷地完善自我，努力工作。信任在園長的領(lǐng)導(dǎo)下，同行教師的幫助下，熱心家長的支持下我們的工作肯定會很杰出的，我們將和每一位可愛的小天使，開心、順利的度過我們小班的第一個學(xué)期。

幼兒園工作總結(jié)篇3

安全問題越來越受大家的關(guān)注，消防意識也在漸漸加強，在孩子眾多的幼兒園里，我們要做好消防安全，保證孩子和校內(nèi)的安全。

一、高度重視，提高消防安全工作的認(rèn)識

幼兒園將消防安全工作放在首位，重視消防安全宣揚教育，在教師、幼兒中廣開展消防學(xué)問的'教育活動，提高全園師生安全防范的意識，做到消防安全警鐘長鳴，長抓不懈。

二、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織

為了切實做好學(xué)校消防安全工作，幼兒園建立了以園長楊芳為組長組成的消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組、義務(wù)消防隊，按誰主管，誰負(fù)責(zé)，誰在崗，誰負(fù)責(zé)的原則，把握滅火的學(xué)問與技能，熟識幼兒園應(yīng)急疏散預(yù)案組織實施，監(jiān)督檢查日常的防火安全。

三、廣泛開展形式多樣，宣揚了解火災(zāi)危害和自救逃命常識

為了讓全校師生進(jìn)一步認(rèn)識火災(zāi)危害，把握一旦發(fā)生險情自救逃命的常識，幼兒園將消防安全教育融入到每周的教學(xué)活動中，各班利用圖片、故事、觀看專題片等形式，開展消防安全教育。幼兒園還重新修訂了《火災(zāi)應(yīng)急疏散預(yù)案》，演練疏散路線，將消防安全防患于未然。

四、制定措施、落實制度

建立消防安全工作各項制度，增添教職工的崗位責(zé)任，使防火工作有章可循，有法可依。

開展消防安全檢查，做到三個結(jié)合：全校的檢查和重點部位檢查相結(jié)合，平常小檢查和節(jié)假日大檢查相結(jié)合，檢查和整改相結(jié)合。

幼兒園工作總結(jié)篇4

為了全面提升幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量，促使青年教師專業(yè)水平的提高，我園于20xx年4月20開展了“青春之杯〞聽評課活動，此次通過年級組初選共推出8位青年教師參與，下面就這次活動做一個總結(jié)：

通過這次活動，可以看出我們的老師，在不同的程度上，有了肯定的進(jìn)步，但是沒有到達(dá)預(yù)期的效果，本次活動評出了一節(jié)優(yōu)秀活動課。那就是馬燕妮老師的《傳送信息》活動課，活動內(nèi)容豐富，幼兒參加性高，教師在活動中擅長引導(dǎo)孩子發(fā)覺問題并學(xué)習(xí)解決問題。這里再次提出表揚。

總體上說：教師上課的教態(tài)很好，能和孩子融為一體，賀紅霞、陶潔曉課件做的不錯等等，但還有許多缺乏之處有待進(jìn)一步改良。

一、主要問題

1、教師對教材的深度把握不夠，也就是教材分析不透，

(1)對教材本身分析不到位，不理解教材的含義，教材想要干什么?

(2)對孩子的分析不到位，對本班孩子已有的閱歷分析的不到位，孩子對這個問題了解到什么程度教師心里沒有把握，所以活動課設(shè)計應(yīng)結(jié)合本班孩子的實際狀況做相應(yīng)的調(diào)整.

(3)對教材的重難點把握不住，一節(jié)課上下來，自己都不知道講的是什么，只注重形式，花樣多內(nèi)涵少。部分年青教師預(yù)備的還不夠充分，課堂教學(xué)的效率還很低。

2、教師站位：活動中還不能切實的站在孩子的角度考慮問題，如：幼兒坐位的擺放，是否考慮到孩子進(jìn)出的方便，小椅子的擺放是否需要等等。同時，教師要加強對《綱要》、《指南》的學(xué)習(xí)理解，真正樹立起新觀點，以幼兒為主體，以促進(jìn)幼兒的進(jìn)展為本，如在活動中教具的提供，首先要考慮孩子的能力提供不同的操作材料，讓每個孩子，都能找到適合自己的操作材料，其次，材料的提供方式上，有些是可以事先放好的，可在課前預(yù)備好，不行以在事前擺放，應(yīng)考慮好出現(xiàn)的方式方法。教師的眼中要關(guān)注全部的孩子，不要只關(guān)注部分孩子。

3、問題的提出，教師的提問要留意有效性、開放性，從幾節(jié)活動課中我們可以看出，我們的老師在備課中還沒有切實地從孩子的角度去思索，活動中提出的問題比較封閉，有的問題在沒提出前，答案先告知了孩子，你想讓孩子怎么回答，你的問題在活動中起到了怎樣的作用，能否起到激發(fā)孩子參加的主動性，這些都是需要引起我們教師思索的問題。

4、教師的回應(yīng)策略：教師回應(yīng)不等于重復(fù)孩子的語言，特殊是不要重復(fù)孩子的錯誤語言，教師在隨機提問和隨機引導(dǎo)方面應(yīng)加強學(xué)習(xí)和鍛煉，在總結(jié)性的語言中，要在孩子回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展延長，使孩子的語言和原有閱歷得到提升。

5、情境創(chuàng)設(shè)的生活性?；顒舆^程情景的創(chuàng)設(shè)要結(jié)合幼兒已有的生活閱歷，陶行知曾說：生活即教育，所以說我們的教育教學(xué)離不開生活。

6、在活動過程中，有的教師講解時間過多，導(dǎo)致孩子的參加性相對偏少;有的啟發(fā)性相對不夠，灌輸?shù)暮圹E比較明顯。在活動中還沒有充分表達(dá)出《綱要》、《指南》精神，即教師的主導(dǎo)作用，孩子在活動中的主體性。在活動中還沒有充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性、主動性。

7、教師的學(xué)問面，教師的學(xué)問點把握得不精確，學(xué)問面不夠豐富，期望老師們在備課中對于把握不住的學(xué)問點，應(yīng)當(dāng)好好的查一下相關(guān)工具書。

二、幾點建議

1、要準(zhǔn)時注重討論課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，教材是我們教學(xué)中的主要參考，我們既要充分學(xué)習(xí)、討論、利用教材，但不能局限于教材，要做教材的討論和開發(fā)者，不做教材的單純使用者。

2、要注重討論孩子，孩子是我們教學(xué)的對象，也是我們教學(xué)的主體，以孩子為中心，我們要討論孩子、了解孩子、熟識孩子，這樣在教學(xué)中我們才能夠做到心中有數(shù)、分層管理、因材施教，整體提高教學(xué)質(zhì)量。

3、要注重討論教學(xué)，也就是教學(xué)方法和教育技術(shù)，這是課程標(biāo)準(zhǔn)和教材與孩子之間的橋梁，也正是老師的作用所在，良好的教學(xué)方法和教育技術(shù)可以促使孩子的快速成長，起到事半而功倍的效果。

4、有效教學(xué)理念有待增添。教師要仔細(xì)學(xué)習(xí)《綱要》和《指南》，扎實做到把有效教學(xué)要求貫穿于教育教學(xué)過程中，切實把理論與實踐結(jié)合起來，要帶著新的教學(xué)理念：以生為本去討論去實踐。教師的教學(xué)方式要有轉(zhuǎn)變。老師們在教學(xué)過程中要學(xué)會能以孩子為主體，重視孩子學(xué)習(xí)主動性的培育和興趣的激發(fā);在教學(xué)中應(yīng)留意引導(dǎo)孩子參加到活動過程之中，注重孩子的獨特進(jìn)展，

5、期望老師們仔細(xì)研讀陶行知的“六個解放〞，解放兒童的頭腦，使他們能想;解放孩子的雙手，使他們能做;解放孩子的眼睛，使他們能看;解放孩子的嘴，使他們能談;解放孩子的空間，使他們能到大自然大社會中取得更豐富的學(xué)問;解放他們的時間，不把他們的功課填滿。

總之，這次青春之杯評比活動雖然結(jié)束，但是，我們的課堂教學(xué)討論永久都不會畫上句號，期望各位教師都能夠把本次的競賽結(jié)果當(dāng)作今后奮斗的一個新起點，不斷努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高專業(yè)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

幼兒園工作總結(jié)篇5

時間飛逝，很快的一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬就過去了?；仡櫿麄€學(xué)期班級的班務(wù)管理工作，我覺得心理很慚愧，我沒有能很好的承當(dāng)班級班長的工作，以致很多的工作都沒有很好的完成。如今我就來分析這學(xué)期的工作。

一、是班級管理作為一班之長，我負(fù)責(zé)整個班級的管理工作，但是在這個工作上，我沒有做好。開學(xué)時沒有能讓班級成員準(zhǔn)時了解明確自身的崗位職責(zé)和班級的主要工作任務(wù)，班級工作安排不合理。導(dǎo)致班級人員思想不能準(zhǔn)時跟上華英的進(jìn)展。在班級工作中與配班老師溝通不準(zhǔn)時，缺少溝通，導(dǎo)致班級老師很多問題未能得到準(zhǔn)時的解決。更多的是沒有對班級人員提供合理有效地指導(dǎo)。這樣導(dǎo)致班級管理工作質(zhì)量基本沒有，嚴(yán)重影響班級工作的開展。

二、班級的教育教學(xué)工作。這學(xué)期的教育教學(xué)工作基本能根據(jù)計劃完成，但是，由于班長的在班時間不長，對于教育教學(xué)的進(jìn)度把握不好，導(dǎo)致在期中教學(xué)評估中，教學(xué)展示質(zhì)量不高；班級期末測評時幼兒對于園本教學(xué)把握程度不高。影響整個班級教育教學(xué)完成的質(zhì)量。不過我們在教育教學(xué)方面還是有不錯的表現(xiàn)的，在我們年級組的努力下，我們的期末文藝匯報演出獲得了勝利。

三、是環(huán)境布置，我們本學(xué)期的環(huán)境布置完成的的不是很好，作為班長我們的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)始終都是我的缺乏之處，但是我沒有發(fā)揮好，我的班級班組成員，將我們班級的環(huán)創(chuàng)進(jìn)行完成。在幼兒園環(huán)境評比中，每次都是墊底，我特別的慚愧。

四、安全與衛(wèi)生。班級的衛(wèi)生工作在本班阿姨的努力下，始終不錯，還在衛(wèi)生評比中獲得優(yōu)秀。但是班級的安全工作，特別的糟糕，學(xué)期前期就有三次較重的安全事故，在園領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我們就安全事故進(jìn)行分析。后期安全工作有較大的提高。

五、家長工作，本學(xué)期的家長工作完成的比較不錯，家長能主動的協(xié)作班級老師開展工作，最然有家長開學(xué)初對我們的工作有過意見，但是我們還是通過努力，家長對我們的工作看法，也有所轉(zhuǎn)變。能較好的完成我們的班級工作。

針對以上學(xué)期工作的總結(jié)，我們班級的下學(xué)期工作重點如下：

1、重視班級管理工作，在班級管理工作中主動與班級教師友好相處，對班級人員工作進(jìn)行合理有效的指導(dǎo)。能了解工作動態(tài)及工作任務(wù)完成狀況。重視班級工作計劃、總結(jié)幫助教師盡快適應(yīng)幼兒園的進(jìn)展。

2、教育教學(xué)，和班級配班教師共同商討班級教育教學(xué)工作，對待工作仔細(xì)認(rèn)真。完成學(xué)期教學(xué)計劃。

3、發(fā)揮班組成員力量，對自己比較薄弱的環(huán)節(jié)，讓班組成員最大化的發(fā)揮，并盡自己的努力共同完成工作。

4、努力做好家長工作，讓家長了解我們的園務(wù)管理、教育教學(xué)，增加班級生源。

幼兒園工作總結(jié)篇6

上學(xué)期，我班級結(jié)合自身特點，通過不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)閱歷，較為有效的開展了一系列工作。本學(xué)期，我們將繼續(xù)努力，在仔細(xì)領(lǐng)會深入學(xué)習(xí)貫徹《新綱要》、《廣東省課程指南》精神的同時確立新的進(jìn)展目標(biāo)，為向"省一級幼兒園"目標(biāo)邁進(jìn)而儲備新的力量.實際工作中繼續(xù)做好"對話"試驗班的課題討論工作及幼小連接工作。對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，主動為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，作為家長需依據(jù)幼兒的實際狀況進(jìn)行有針對性的培育，以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。只有在家園的良好對話溝通形式下，我們才能有效的展開以下探究工作：

一：本班狀況分析：

〔一〕幼兒狀況：

通過在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入了大班，即將成為小學(xué)生，自豪感、責(zé)任感、榮譽感均較強，各方面的進(jìn)步也特殊快，三位老師觀看到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有獨特。從整體看人際交往能力及獨立解決問題兩方面有突出進(jìn)步。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題〔比方：進(jìn)餐時愛說話、上課留意力不集中、愛說小話、插嘴等〕傾聽的習(xí)慣需要加強。其次，孩子們之間互相學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培育。部分幼兒動作進(jìn)展和動手能力需個別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需穩(wěn)固。數(shù)學(xué)規(guī)律智能，推理運算能力方面還需多培育。雖然存在一些問題，但整個班級幼兒風(fēng)貌主動向上、有禮帽、有愛心、特殊表如今開學(xué)出開展的大帶小活動中，為弟弟妹妹做出了好典范。

〔二〕幼兒人數(shù)：

全班總?cè)藬?shù)34人，其中男孩20人，女孩14人，平均