尖子生媽媽的育兒心得尖子生媽媽的育兒心得1

孩子上幼兒園中班了，如何訓(xùn)練好孩子，對(duì)我們這些年輕的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)好比是一門(mén)需要不斷學(xué)習(xí)和摸索的課程。以前覺(jué)得孩子還小，吃好睡好少生病就行，再說(shuō)咱小時(shí)候不就是摸爬滾打長(zhǎng)大的，可此刻想想遠(yuǎn)沒(méi)這么簡(jiǎn)潔。下面就談?wù)勎覀冊(cè)谟?xùn)練孩子方面的一點(diǎn)體會(huì)。

1.注意發(fā)揮家庭的訓(xùn)練功能。訓(xùn)練子女的職責(zé)，要由父母共同擔(dān)當(dāng)，哪一位都不能放下自己的職責(zé);同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方擔(dān)當(dāng)訓(xùn)練職責(zé)制造條件，在訓(xùn)練孩子上有分工有合作，不要單方獨(dú)攬大權(quán);只有在父母共同擔(dān)當(dāng)訓(xùn)練職責(zé)、對(duì)子女的訓(xùn)練影響力和諧互補(bǔ)的狀況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的訓(xùn)練功能。

2.表?yè)P(yáng)和鼓舞是孩子成長(zhǎng)的膏方。平常多給孩子以觀賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，并能增加親子間的相互信任，有利于培育孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)。所以只要看到他的稍許進(jìn)步，就要毫不吝嗇地確定他，鼓舞他，同時(shí)不要讓孩子做力所不及的事，以避開(kāi)不必要的批判，這樣孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，而且還能很好地愛(ài)護(hù)其自信念。當(dāng)然也不能一味強(qiáng)調(diào)表?yè)P(yáng)，若遇到原則性錯(cuò)誤也要毫不遲疑地給以指正，俗話說(shuō)言教不如身教，父母更要以榜樣的力氣去引導(dǎo)他，這樣就會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)明辨是非。此外給他營(yíng)造一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境也是必要的，一次孩子把兩種不同的拼插玩具混在一齊，一時(shí)半會(huì)沒(méi)法分開(kāi)，因之前已提示過(guò)，媽媽就數(shù)落他了，可兒子硬說(shuō)不是我混的，之后越批判越不愿承認(rèn)，其實(shí)混在一齊也不是什么大不了的事，但他總以為這次又要挨批了，就是不承認(rèn)，直到之后向他保證不會(huì)批判他，他才說(shuō)是他干的。反過(guò)來(lái)就說(shuō)明在一些小事上，我們做家長(zhǎng)的就有可能對(duì)他太嚴(yán)峻了，事事較真他心里總有點(diǎn)怕，其實(shí)想想孩子許多時(shí)候不是有意犯錯(cuò)的，有時(shí)更是奇怪???心所驅(qū)，所以是誠(chéng)懇重要還是讓孩子必需要按你的想法做更重要呢?

3.加強(qiáng)與老師的溝通和聯(lián)系，主動(dòng)向老師介紹孩子的狀況。其實(shí)我們做家長(zhǎng)的，并沒(méi)有透過(guò)幼兒訓(xùn)練的系統(tǒng)培訓(xùn)，對(duì)孩子的了解往往帶有感情顏色，而老師的評(píng)價(jià)就更為客觀，而且老師在發(fā)覺(jué)孩子潛能方面確定比我們家長(zhǎng)來(lái)得敏感，所以和老師多溝通就非常有必要。

4.注意與孩子日常溝通，幫忙孩子克服缺點(diǎn)。我們覺(jué)得與孩子較好的談天時(shí)間是在每一天晚上睡覺(jué)前，多聽(tīng)聽(tīng)他對(duì)生活的熟悉和理解，并透過(guò)講故事，讓他明白一些做人處事的道理。說(shuō)到克服缺點(diǎn)如我家孩子有亂扔玩具的壞習(xí)慣，我們會(huì)在玩前提示他玩后要自己整理，一開(kāi)頭他很不情愿，還會(huì)鬧心情，但我們并沒(méi)有妥協(xié)，而是許諾在必需時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)賜予嘉獎(jiǎng)如零食，然后再給他講道理，慢慢地他這個(gè)壞毛病已經(jīng)改了許多。平常遇事努力做到多蹲下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，能夠讓他自己想方法解決問(wèn)題甚至爭(zhēng)吵，不要高高在上一味要求聽(tīng)話，把孩子看做伴侶，敬重他，引導(dǎo)和幫忙他，那么孩子也會(huì)敬重你并對(duì)你放開(kāi)心扉，健康成長(zhǎng)。有個(gè)心理老師在爭(zhēng)論家庭訓(xùn)練時(shí)曾說(shuō)過(guò)哪一天在孩子心目中把大人當(dāng)作哥們一樣，那么我們的家庭訓(xùn)練就是勝利的。此話非名人之言，但細(xì)想不無(wú)道理，尤其在孩子經(jīng)受青春期更是如此。

尖子生媽媽的育兒心得2

孩子，比不良心情更可怕的是不知道怎么面對(duì)它。

在一段時(shí)間內(nèi)我家常常會(huì)消失這一幕，早上女兒起床總是磨磨蹭蹭，我多次喊，一次比一次聲音大，她愈加動(dòng)作慢，甚至哭哭啼啼，我想她的心情肯定很差，這種壞心情很快感染了我，心里急著上班，孩子上學(xué)又不能誤，慢慢焦躁擔(dān)心了。這是相當(dāng)不美妙的事情，于是我痛定思痛，掌握自己想要發(fā)火，柔聲說(shuō)：咱們競(jìng)賽吧，我來(lái)疊被子整理東西你來(lái)穿衣服，看誰(shuí)更快?她很快樂(lè)和我競(jìng)賽，尤其是贏了我。沒(méi)有嘉獎(jiǎng)她也很快樂(lè)，看著她快速地穿衣，甚至還會(huì)想壞點(diǎn)子拖慢我的速度，我覺(jué)得壞心情會(huì)傳染，好心情也同樣是。那段時(shí)間的我常處在抑郁、彷徨和焦慮中，家里人多少也會(huì)被影響。讓家人從心情的惡性循環(huán)中解脫出來(lái)的最好方法，就是認(rèn)清自己，轉(zhuǎn)變自己。

原來(lái)心情本沒(méi)有好壞，處理心情的方法卻肯定是有好有壞。處理得好，家長(zhǎng)省心，還能做孩子一輩子的支持力氣;處理不好，親子疏遠(yuǎn)，給孩子身心帶來(lái)?yè)p害的同時(shí)，孩子情商進(jìn)展也會(huì)受到嚴(yán)峻影響

父母首先要明白苦痛和歡樂(lè)一樣都是心情，沒(méi)有誰(shuí)能歡樂(lè)永伴身邊，當(dāng)心情低落、苦痛哀痛時(shí)，做父母的最該教會(huì)孩子如何面對(duì)。讓孩子懂得不良心情是一種很正常的現(xiàn)象，不要太過(guò)于憂慮和憂慮，不要把它幻想得多么嚴(yán)峻。

作為家長(zhǎng)，該如何關(guān)心孩子呢?首先最應(yīng)當(dāng)做的是，給孩子傾訴的機(jī)會(huì)，了解孩子心中究竟有什么苦惱，準(zhǔn)時(shí)和他們溝通。

小時(shí)候發(fā)生過(guò)一件事，直到現(xiàn)在我都記得。有一天放學(xué)回家，我不情愿寫(xiě)作業(yè)。媽媽勸了又哄，哄了又勸，我還是不情愿寫(xiě)。她的急躁也到極限了，很生氣，把我鎖在房間里，不寫(xiě)完不準(zhǔn)出來(lái)。我更加委屈，還有被拋棄的委屈，可我只能撕心裂肺地哭，用完力氣去拉門(mén)，卻還是出不去。結(jié)果就是我一邊嚎啕大哭一遍寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)寫(xiě)完了，本子也哭濕了。其實(shí)那天我不情愿寫(xiě)作業(yè)，只是由于想吃牛奶味的雪糕，她原來(lái)答應(yīng)我吃了雪糕再寫(xiě)作業(yè)的。可是媽媽遺忘了這事，只當(dāng)我是胡鬧，變成了她越兇我就越鬧。假如，大人情愿聽(tīng)一聽(tīng)孩子的話，許多事情都沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。

同時(shí)，家長(zhǎng)要站在孩子的角度去體驗(yàn)孩子的感情，先表達(dá)對(duì)他們的了解，賜予憐憫和勸慰，然后再有針對(duì)性的給孩子供應(yīng)心理支撐和幫助。例如，自己的玩具丟了，或許在父母看來(lái)，不算個(gè)事兒，但在孩子看來(lái)，是個(gè)天大的事情。因此父母訓(xùn)練孩子心情管理的第一步，是站在孩子的角度看問(wèn)題。

其次，孩子在遇到失利或波折呈現(xiàn)不良心情時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)予以重視，問(wèn)一問(wèn)“孩子你怎么了?有什么不興奮的工作嗎?能夠給我講一講嗎?”示意孩子你不是一個(gè)人在作戰(zhàn)，爸媽是你頑強(qiáng)的后盾。引導(dǎo)孩子將事由或心中的感受說(shuō)出來(lái)。這樣有利于了解孩子的意見(jiàn)，孩子在傾吐的過(guò)程中也提高了他們的心情表達(dá)力量，并釋放了不良心情。

在孩子心情好時(shí)，爸爸媽媽?xiě)?yīng)當(dāng)充足與其講道理，讓孩子熟悉到苦惱有之，不要因自已一時(shí)苦惱的，便認(rèn)為自己最不幸自暴自棄，而應(yīng)仔細(xì)查找苦惱的根源，樂(lè)觀想方法擺脫。告知他們要懂得掌握心情，不良心情能夠發(fā)泄，但是不能對(duì)親人和爸爸媽媽形成感情上的損傷。

家長(zhǎng)可以為孩子制造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓她們學(xué)著自己釋放壞心情。給他們一個(gè)詳細(xì)的空間，比如，孩子生氣時(shí)，給他/她一個(gè)枕頭，供其發(fā)泄怨氣;找一個(gè)寧?kù)o角落讓他大吼幾聲、自言自語(yǔ);聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，散漫步?????，做做嬉戲，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)等適度發(fā)泄一下，心情自然就會(huì)好轉(zhuǎn)。假如孩子不情愿跟自己說(shuō)，可鼓舞孩子向同學(xué)、伴侶傾吐自己的抑郁，求得關(guān)心。

尖子生媽媽的育兒心得3

中國(guó)有句古話：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@句話強(qiáng)調(diào)不管做什么事，要事先有充分的預(yù)備。同學(xué)學(xué)習(xí)課程學(xué)問(wèn)，課前的預(yù)習(xí)，既是心理預(yù)備，也是詳細(xì)內(nèi)容的預(yù)備。預(yù)習(xí)是促使孩子樂(lè)觀主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是激發(fā)孩子求知欲、學(xué)習(xí)愛(ài)好和培育同學(xué)自學(xué)力量的重要手段。

對(duì)于一班級(jí)的女兒，我的語(yǔ)文預(yù)習(xí)要求是：

一畫(huà)，大聲地朗讀課文，勾畫(huà)出自己不熟悉的字和不理解的詞、句子。

二問(wèn)，問(wèn)家長(zhǎng)自己不熟悉的字或詞，自學(xué)字、詞，并寫(xiě)下來(lái)。

三析，對(duì)課文進(jìn)行分析，說(shuō)一說(shuō)課文里的主要內(nèi)容，最好能夠用圖畫(huà)把課文的意思表達(dá)出來(lái)。

四答，嘗試性回答課后作業(yè)題。

五提，提出通過(guò)預(yù)習(xí)后還不懂的問(wèn)題。“有疑則進(jìn)”，有求知欲，則有愛(ài)好。孩子帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，把主要精力放在預(yù)習(xí)時(shí)未能解決的問(wèn)題上，在聽(tīng)課時(shí)就能產(chǎn)生一種樂(lè)觀主動(dòng)、輕松自如的心理狀態(tài)，就能布滿自信，這正是勝利的學(xué)習(xí)所需要的一種心理優(yōu)勢(shì)。

學(xué)習(xí)主動(dòng)，走在前面，心情好，布滿自信，于是成果就好。成果好了，學(xué)習(xí)更主動(dòng)，學(xué)習(xí)愛(ài)好更濃，成果會(huì)更好，良性循環(huán)鏈就形成。所以，培育課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣尤為重要。同時(shí)，也是培育自學(xué)習(xí)慣，提高自學(xué)力量一種最有效途徑。

尖子生媽媽的育兒心得4

有人說(shuō)：老師是人類靈魂的工程師;有人說(shuō)：老師是燃燒自己，照亮別人的`蠟燭;有人說(shuō)：老師甘為人梯，悄悄耕耘;有人說(shuō)：老師是捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。有人認(rèn)為，幼兒老師就是孩子王，帶著他們玩好，不磕著碰著就行了。其實(shí)根本就不是，幼兒老師其實(shí)需要會(huì)多方面的技能，還要有愛(ài)心、急躁。從事了一段時(shí)間幼教工作的我在這方面有了肯定的心得體會(huì)，在此與大家共享。

按理說(shuō)，老師其實(shí)真的沒(méi)有必要去管孩子撒謊的事，但是假如孩子撒謊損害了其他的同學(xué)，或者是事有不公時(shí)，老師就得第一時(shí)間站出來(lái)處理孩子撒謊的事情。那么究竟老師要如何做才不會(huì)損害撒謊孩子的自尊心呢?

一、老師要做好自己的工作，做好榜樣

你答應(yīng)了孩子的事情，肯定要做到，假如沒(méi)有做到，或者是遺忘了，就要在第一時(shí)間向孩子們解釋，并給孩子們賠禮。只有這樣，孩子們才會(huì)理解你，原諒你。老師假如始終都說(shuō)話不算數(shù)，給孩子造成的印象，那確定就是跟著講話不算數(shù)，撒謊成篇了。

二、鼓舞孩子承認(rèn)錯(cuò)誤

再次老師肯定要讓孩子們理解，即使你說(shuō)謊話了，老師依舊不會(huì)由于你講謊話而不喜愛(ài)你，同樣，假如你承認(rèn)了錯(cuò)誤，改正了這個(gè)毛病，老師依舊是愛(ài)你的。所以，老師在處理講謊話的孩子后，肯定不要轉(zhuǎn)變對(duì)這個(gè)孩子的態(tài)度，否則其他的孩子一看，都不敢再承認(rèn)自己講謊話了，由于怕老師不喜愛(ài)自己了。

三、正確對(duì)待孩子犯錯(cuò)的態(tài)度

假如你發(fā)覺(jué)孩子撒謊了，肯定要與孩子商議?，看找到孩子能接受的承認(rèn)謊言的一個(gè)過(guò)程，或者是能讓孩子不受到損害地講出來(lái)撒謊的事情。當(dāng)然，老師也有責(zé)任告知孩子，假如下次遇到同樣的事情，要如何正確處理，才能避開(kāi)講謊話。

這里要提示一下老師，有些老師覺(jué)得孩子不是自己的，嚴(yán)峻地批判講謊話的孩子是應(yīng)當(dāng)?shù)?。其?shí)這樣做，并不理智。假如你特別嚴(yán)峻地懲處孩子，則會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，反而會(huì)講更多的謊話，從而避開(kāi)被你發(fā)覺(jué)他講謊話了。

四、給孩子足夠的敬重

老師在處理講謊話的孩子時(shí)，肯定要避開(kāi)其他的小伴侶，由于即使是小孩子，他們也要面子，他們也不盼望其他的小伴侶看到自己被老師說(shuō)，被老師責(zé)怪。因此，最好找一個(gè)單獨(dú)的地方與孩子好好溝通一下。

最終提示一下老師們，孩子有時(shí)候講謊話可能是善意的或者是想引起其他人的留意，或者是想避開(kāi)受到損害，老師肯定要讓孩子們明白，這些他所擔(dān)憂的事情都不會(huì)發(fā)生，反而假如他樂(lè)于承認(rèn)自己講謊話，并努力改正說(shuō)謊的毛病，則會(huì)得到老師更多的夸獎(jiǎng)和表?yè)P(yáng)，這才是避開(kāi)孩子們連續(xù)講謊話的根本。

尖子生媽媽的育兒心得5

1、不要在孩子面前吵架

我是八十年月初的獨(dú)生女，但父母并沒(méi)有由于只生我一個(gè)就對(duì)我呵護(hù)備至、寵愛(ài)有加，而是根據(jù)他們的父母?jìng)鹘y(tǒng)習(xí)慣來(lái)訓(xùn)練我。

自從我記事起，我的父母就常常吵架，甚至大打出手、砸家、動(dòng)刀子。幼小的我只能無(wú)助的看著這一切。他們吵架從來(lái)都不會(huì)避開(kāi)我，假如某次吵架正好我沒(méi)在場(chǎng)，等我回來(lái)了，他們還會(huì)再演示一遍給我看，然后逼問(wèn)我父母離婚我跟誰(shuí)。這個(gè)問(wèn)題我至少被問(wèn)過(guò)上百次。

上學(xué)校后，我就已經(jīng)徹底麻木了，通常都是他們?cè)谝慌栽覗|西，我在一旁寫(xiě)作業(yè)或者看電視。我不再流淚了，但其實(shí)兒時(shí)的心理陰影始終都在。直到現(xiàn)在，每當(dāng)我聽(tīng)到重物落地的聲音，都會(huì)渾身顫抖。

這種經(jīng)受導(dǎo)致我始終都不信任愛(ài)情，不信任婚姻。我始終方案著一個(gè)人生活，又怕不結(jié)婚會(huì)引來(lái)談?wù)?，于是?zhǔn)備任憑找個(gè)人結(jié)婚，然后立刻離婚。我不懂得關(guān)懷人，由于沒(méi)人關(guān)懷過(guò)我。我不會(huì)經(jīng)營(yíng)婚姻，婚后頭幾年常常和老公吵架，也曾有離婚的念頭。

2、不要貶低、挖苦孩子

母親脾氣急躁，對(duì)我的要求極為嚴(yán)格，到了近乎苛刻的地步。她并不吝惜在我身上花時(shí)間，由于從小她便教我背誦詩(shī)詞，帶我讀故事?？墒撬邌莸模潜?yè)P(yáng)，是愛(ài)。

上學(xué)后，我的成果始終很好。我得到過(guò)很多老師的表?yè)P(yáng)，但我最渴望的，卻始終是家人的欣賞。但母親認(rèn)為我這是理所當(dāng)然的，我?guī)Щ氐目季砗驮u(píng)語(yǔ)，她從來(lái)都不會(huì)看。并且照舊按她一貫的方式，當(dāng)別人在她面前夸獎(jiǎng)我時(shí)，她就不斷的貶低我，稱贊我，說(shuō)我這不行那不行，然后再得意洋洋的聽(tīng)別人說(shuō)：“哎呀，這么好的女兒要是還不行的話，那我們家的娃娃就該扔啦!”

母親的這種方式，讓我特別在意別人對(duì)我的評(píng)價(jià)，我把對(duì)自己價(jià)值的推斷建立在了別人的評(píng)價(jià)上。假如別人批判我的某一個(gè)做法，我會(huì)感覺(jué)他是在否定我的整個(gè)人。我沒(méi)有強(qiáng)大的內(nèi)心，我做每件事都畏首畏尾，總想著假如失敗，別人會(huì)怎么看我。這讓我活得很累，由于我始終都在為別人活，而不是為了自己。

假如母親給孩子足夠的關(guān)愛(ài)，孩子就不會(huì)鋪張精力來(lái)試圖獵取母親對(duì)自己的接納，而是把這個(gè)精力投放到自身的成長(zhǎng)上來(lái)。反之，孩子會(huì)停止自身成長(zhǎng)的努力，把精力投入到獵取父母的贊許上來(lái)。假如一切的努力都是徒勞的，父母仍舊不給自己任何正面反饋，孩子就會(huì)放棄努力，自暴自棄。

3、不要打罵孩子

我始終是一個(gè)比較聽(tīng)話的女孩，但我小時(shí)候挨過(guò)許多打，甚至比男孩挨打都多。母親只要和父親吵架了，就會(huì)拿我出氣，任憑什么事情沒(méi)做好，就會(huì)劈頭蓋臉一頓打。由于爬假山，被反綁雙手;由于字寫(xiě)得難看，被扇二十個(gè)耳光;由于遺忘寫(xiě)作業(yè)，被打得一個(gè)星期不能坐椅子;由于不當(dāng)心把饅頭掉到地上，直接就是一巴掌，還有很多句“沒(méi)用的東西!蠢玩意兒!死不死啊你!”記得當(dāng)時(shí)我很消沉，在母親心里，莫非我真的不如一個(gè)饅頭重要嗎?

所以我始終想不通一些家長(zhǎng)，一方面口口聲聲說(shuō)，為了兒女情愿犧牲自己的生命;一方面又不愿付出急躁和愛(ài)，稍有不滿就非打即罵。

4、不要用情感掌握孩子

母親從小始終給我灌輸?shù)挠^點(diǎn)，就是由于我才導(dǎo)致她這么不幸。她常常會(huì)說(shuō)：“都是由于你，要不我才不會(huì)像現(xiàn)在這樣!”、“要不是由于你，我早就……”有一次我和母親一起看電視，演的是一個(gè)小女孩，媽媽去世后，她把