教師招聘之小學(xué)教師招聘押題參考B卷附答案

單選題（共50題）1、胡老師在制定班規(guī)時，組織全班同學(xué)討論，并以契約方式要求大家共同遵守，此方式促成的紀(jì)律屬于（）。A.自我促成的紀(jì)律B.集體促成的紀(jì)律C.教師促成的紀(jì)律D.任務(wù)促成的紀(jì)律【答案】C2、根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，（）應(yīng)當(dāng)在其職責(zé)范圍內(nèi)做好未成年人保護(hù)工作。A.中央和地方各級國家機(jī)關(guān)B.中央國家機(jī)關(guān)C.地方各級國家機(jī)關(guān)D.市級以上人民政府【答案】A3、根據(jù)埃里克森的社會性發(fā)展理論，獲得勤奮感而克服自卑感的年齡是（）。A.3～6歲B.6～12歲C.12～18歲D.18～30歲【答案】B4、依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，正確的選項(xiàng)是（）。A.在中小學(xué)附近200米以內(nèi)不得設(shè)立營業(yè)性歌舞廳、網(wǎng)吧B.檢查未成年人的電子郵件以屏蔽不利于未成年人成長的內(nèi)容C.營業(yè)性電子游戲場所一律禁止未成年人進(jìn)入D.學(xué)校取消被采取刑事強(qiáng)制措施的未成年學(xué)生的學(xué)籍【答案】A5、盛行于17世紀(jì)意大利藝術(shù)作品，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動感，空間感，豪華感，激情感，有時還帶有神秘感，這種藝術(shù)風(fēng)格屬于（）。A.浪漫主義B.古典主義C.巴洛克風(fēng)格D.洛可可風(fēng)格【答案】C6、教師在板書時用紅色粉筆書寫重點(diǎn)內(nèi)容，以提醒學(xué)生注意，這利用了刺激物的（）。A.強(qiáng)度B.對比C.運(yùn)動D.新穎性【答案】B7、It′ssonicetohearfromhimagain,___________.welastmetmorethan30yearsagoA.what'moreB.that'stosayC.inotherwordsD.believeitornot【答案】D8、教師在講解圓周率的時候，把圓周率“3.1415926535”編成順口溜“山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞吾”，是運(yùn)用了哪種精加工策略（）A.記憶術(shù)B.做筆記C.生成性學(xué)習(xí)D.提問【答案】A9、“應(yīng)試教育”重視（）。A.少數(shù)“尖子生”B.大多數(shù)學(xué)生C.少數(shù)后進(jìn)生D.中等生【答案】A10、2012年我國GDP增長__________。A.7%B.7.8%C.8%D.8.7%【答案】B11、心理活動對一定對象的指向和集中指的是（）A.個性B.注意C.記憶D.思維【答案】B12、Peterreceivedaletterjustnow__________hisgrandmawouldcometoseehimsoon.A.saidB.saysC.sayingD.tosay【答案】C13、關(guān)于知識和能力的關(guān)系，正確的觀點(diǎn)是（）。A.知識越多，能力越強(qiáng)B.能力主要是在知識的學(xué)習(xí)中獲得的C.專門訓(xùn)練學(xué)生的能力比掌握知識重要得多D.知識的掌握依賴于能力的增強(qiáng)【答案】D14、以下關(guān)于《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》第一學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的說法不正確的一項(xiàng)是（）。A.根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用問號、感嘆號B.聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和自己感興趣的情節(jié)C.積極參加討論。敢于發(fā)表自己的意見D.對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題【答案】C15、在埃里克森看來，學(xué)齡期(6~12歲)兒童心理發(fā)展困難容易導(dǎo)致其產(chǎn)生（）。A.孤獨(dú)感B.羞恥感C.自卑感D.內(nèi)疚感【答案】C16、語文教學(xué)中要恰當(dāng)運(yùn)用多種評價方式，下列做法不正確的是（）。A.形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合B.對學(xué)生語文學(xué)習(xí)的日常表現(xiàn)，應(yīng)嚴(yán)格要求、多加批評、及時鞭策C.用代表性的事實(shí)，客觀描述學(xué)生語文學(xué)習(xí)的進(jìn)步，并提出建議D.采用紙筆測試、行為觀察與記錄、問卷調(diào)查、面談討論等各種方法【答案】B17、將整數(shù)分為正整數(shù)和負(fù)整數(shù)，這樣的分類違反了概念分類原則中的()。A.分類必須是對稱的B.分類所得的各個子項(xiàng)應(yīng)互相排斥C.每次分類必須按同一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行D.分類不能越級進(jìn)行【答案】D18、__isthehomeofgolf.A.EnglandB.ScotlandC.WalesD.Ireland【答案】B19、根據(jù)下面資料，回答題A.mistakesB.fantasiesC.victoriesD.experiments【答案】A20、根據(jù)下面資料，回答A.indeedB.alwaysC.alsoD.almost【答案】C21、學(xué)校師生關(guān)系隨著學(xué)生年齡增長而變化，其中以教師為中心的學(xué)段是（）。A.學(xué)前階段B.小學(xué)階段C.初中階段D.高中階段【答案】B22、根據(jù)下面資料，回答題A.HowtoMakeaFullFireworksShowB.SmartViewersandClumsyFilmProducersC.AnApologyStatementFromPBSD.PBSAdmitsUsingOldFireworksFootageinFourthofJulyBroadcast【答案】D23、挫折一侵犯學(xué)說的要點(diǎn)包括（）。A.人在受挫折后，一定會產(chǎn)生侵犯行為B.侵犯強(qiáng)度與目標(biāo)受阻強(qiáng)度呈正比C.抑制侵犯的力量與該侵犯可能受到的預(yù)期懲罰強(qiáng)度呈正比D.如果挫折強(qiáng)度一定，預(yù)期懲罰越大，侵犯發(fā)生的可能性則越小；如果預(yù)期懲罰一定，則挫折強(qiáng)度越大，侵犯越可能發(fā)生【答案】B24、個體運(yùn)用所獲得的知識解決實(shí)際問題是屬于學(xué)習(xí)過程的（）A.理解階段B.獲得階段C.保持階段D.知識提取階段【答案】D25、在保護(hù)邕江生態(tài)環(huán)境活動中，同學(xué)們撿了一天的垃圾，盡管很累臉上還是樂開了花。這一行動體現(xiàn)的德育功能是（）。A.享用性功能B.政治性功能C.文化性功能D.生存性功能【答案】A26、初一某班一男生沉溺于捏泥娃娃，對學(xué)習(xí)毫無興趣，對任課老師的批評指責(zé)也無動于衷，你作為老師會對他的行為如何處理?（）A.告知其家長，讓其父母加強(qiáng)管教B.讓他擔(dān)任班干部，沒時間捏泥娃娃C.安排他到前排就坐，時常提醒他要認(rèn)真聽課D.找機(jī)會展示他的特長，再引導(dǎo)他學(xué)習(xí)【答案】D27、根據(jù)下面資料，回答A.WalkingaroundinafogB.LackofenergyC.NapirregularlyD.Cognitivefunctionsloss【答案】D28、從課程的表現(xiàn)形式來看，校園文化屬于__________。A.顯性課程B.隱性課程C.校本課程D.綜合課程【答案】B29、《學(xué)記》中指出“時過然后學(xué)，則雖勤苦而難成”，說明教學(xué)工作應(yīng)遵循的個體身心發(fā)展規(guī)律是__________。A.順序性B.互補(bǔ)性C.不均衡性D.個別差異性【答案】C30、教師制作課件字不宜太小，這是運(yùn)用感知覺規(guī)律的__________。A.差異律B.活動律C.強(qiáng)度律D.組合律【答案】C31、2011年11月，中國首次空間自動交會對接成功，與“神舟八號”對接的是__________。A.蛟龍一號B.嫦娥二號C.資源三號D.天宮一號【答案】D32、每個學(xué)生的本質(zhì)都是好的，每個孩子都會成為好孩子,這體現(xiàn)了（）A.行為主義思想B.人本主義思想C.認(rèn)知心理學(xué)的思想D.精神分析的思想【答案】B33、李老師要求學(xué)生分小組通過實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)出圓柱體積計算公式，當(dāng)“智慧小組”完成任務(wù)后．李老師讓該小組的成員去幫助其他幾個很困惑的小組，在“智慧小組”的幫助下，其他小組也順利完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。這說明其他小組的學(xué)習(xí)處于（）。A.最近發(fā)展區(qū)B.聯(lián)合發(fā)展區(qū)C.運(yùn)動發(fā)展區(qū)D.感覺發(fā)展區(qū)【答案】A34、關(guān)于素質(zhì)教育內(nèi)涵不正確的觀點(diǎn)是______。A.素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育B.素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生特長發(fā)展的教育C.素質(zhì)教育是以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育D.素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個性健康發(fā)展的教育【答案】B35、多元智力理論認(rèn)為：人的智力是多元的，不同的人的智力結(jié)構(gòu)是不同的，只要通過訓(xùn)練，每個人的弱勢智力是可以提升和優(yōu)化的。提出這個理論的是（）。A.布魯納B.贊科夫C.杜威D.加德納【答案】D36、學(xué)生力克難題后產(chǎn)生自豪感，這種體驗(yàn)是（）。A.應(yīng)激B.美感C.道德感D.理智感【答案】D37、Numbersenseisnottheabilitytocount.Itistheabilitytorecognizea__16__innumber.Humanbeingsarebornwiththisability.__17__,experimentsshowthatmanyanimalsare,too.Forexample,manybirdshavegoodnumbersense.Ifanesthasfoureggsandyouremoveone,thebirdwillnot__18__.However,ifyouremovetwo,thebird__19__leaves.Thismeansthatthebirdknowsthe__20__betweentwoandthree.A.reportedB.repeatedC.designedD.approved【答案】B38、下列各句中，加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）。A.翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工B.在今年的“排隊(duì)推動日”活動中.雖仍有鳳毛麟角的幾個“不自覺者”，但廣大市民不論乘車還是購物都能自覺排隊(duì)C.有些地方的球迷，對主隊(duì)的平庸表現(xiàn)絕不謾罵，而是將大家耳熟能詳?shù)睦细杓磁d換上新詞，齊聲歌唱。委婉地表達(dá)不滿D.運(yùn)動會上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟見肘【答案】C39、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是（）。A.一場名為“相約文博會愛心萬里行”的大型文藝晚會將在省體育中心舉辦，一萬人將現(xiàn)場進(jìn)行手語表演，以此倡導(dǎo)“愛心文化”。B.記者由此推想，在“五一”這個勞動者的神圣節(jié)日里，農(nóng)民工到底能夠有多少人享受到法律賦予他們的休息權(quán)?C.老人拿到醫(yī)療救助金后感動地說：“如今有這么好的政策，有這么好的醫(yī)療條件，雖然得了重病，但并不可怕，我呀!還得活一陣子呢?！盌.目前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)存在一種奇怪的現(xiàn)象：一方面很多學(xué)生畢業(yè)后找不到工作，一方面很多民營以及西部邊遠(yuǎn)地區(qū)招不到需要的工作人員，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因之一在于大學(xué)畢業(yè)生沒有樹立正確的擇業(yè)觀。【答案】A40、相同要素說的提出者是（）A.桑代克B.賈德C.班杜拉D.杜威【答案】A41、下列表述，錯誤的一項(xiàng)是（）。A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集。其內(nèi)容分為“風(fēng)”“雅”“頌”三類，表現(xiàn)手法有“賦”“比”“興”三種?！对娊?jīng)》是我國現(xiàn)實(shí)主義詩歌的源頭B.李白的《將進(jìn)酒》、白居易的《琵琶行》、劉禹錫的《石頭城》是唐詩的代表作，柳永的《雨霖鈴》、辛棄疾的《永遇樂京口北固亭懷古》是宋詞的代表作C.徐志摩是新月派的代表作家，其作品《再別康橋》《春風(fēng)沉醉的晚上》等充分體現(xiàn)了他的創(chuàng)作特點(diǎn)D.《等待戈多》是西方荒誕派戲劇的代表作之一，作者薩繆爾?貝克特于1969年獲得諾貝爾文學(xué)獎【答案】C42、認(rèn)知失調(diào)論認(rèn)為，認(rèn)知失調(diào)可能的原因包括（）。A.邏輯的矛盾B.文化價值的沖突C.觀念的矛盾D.新舊經(jīng)驗(yàn)相?！敬鸢浮緼43、在智力技能形成的過程中，依據(jù)智力活動的實(shí)踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實(shí)施的階段是（）。A.原型操作B.原型定向C.原型內(nèi)化D.操作定向【答案】A44、美術(shù)課程資源主要包括網(wǎng)絡(luò)資源、學(xué)校資源、社會資源和（）。A.家庭資源B.電腦資源C.自然資源D.教學(xué)資源【答案】C45、下列句子沒有歧義的一句是（）。A.xxVCD，一年包換。B.商店關(guān)門了。C.我那兩件新的襯衣丟了D.我看見你不高興?！敬鸢浮緾46、下列各句中劃線成語的使用，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.當(dāng)今世界科技突飛猛進(jìn)，我們更需要勇于開拓，不斷進(jìn)取，如果故步自封，就會落后甚至被時代潮流所淘汰B.碳排放過量會給生態(tài)環(huán)境帶來嚴(yán)重傷害，如果不加以遏制必然會威脅人類生存，全球性大災(zāi)難指日可待C.舊的夢想總是被新的夢想取代，很少有人能自始至終地記住自己做過的夢，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)需要人們不斷調(diào)整夢想D.國產(chǎn)電影中使用方言，雖然符合電影的真實(shí)再現(xiàn)原則，但就怕有些演員蹩腳的方言不能添彩，反而弄巧成拙【答案】B47、聽到一條大河波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸歌聲時，頭腦中浮現(xiàn)出偉大祖國的美麗畫面，這是一種（）A.幻想B.創(chuàng)造想象C.理想D.再造想象【答案】D48、《反對本本主義》是毛澤東的最早一篇馬克思主義的哲學(xué)著作，它反映了毛澤東思想的三個基本點(diǎn)，即實(shí)事求是、（)和獨(dú)立自主的思想雛形，標(biāo)志毛澤東哲學(xué)思想的初步形成。A.農(nóng)村包圍城市B.群眾路線C.武裝斗爭奪取政權(quán)D.統(tǒng)一戰(zhàn)線【答案】B49、在個體發(fā)展過程中，思維發(fā)展的順序?yàn)椋ǎ〢.具體形象思維、直觀動作思維、抽象邏輯思維B.直觀動作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維C.抽象邏輯思維、具體形象思維、直觀動作思維D.具體形象思維、抽象邏輯思維、直觀動作思維【答案】B50、教學(xué)管理的核心是（）A.教學(xué)思想管理B.常規(guī)管理C.教學(xué)質(zhì)量管理D.教學(xué)管理中計算機(jī)的應(yīng)用【答案】C多選題（共20題）1、編制教育心理學(xué)調(diào)查問卷應(yīng)注意（）。A.問卷題目不宜過多B.問卷的編制應(yīng)盡量生動有趣C.在問卷中可加入一些探測題目D.在正式施測之前進(jìn)行信度效度分析【答案】ABCD2、創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)包括（）。A.穩(wěn)定性B.變通性C.獨(dú)特性D.流暢性【答案】BCD3、行為改變法是中小學(xué)心理健康教育常用方法之一，它包括（）。A.項(xiàng)目檢核表法B.代幣法C.契約法D.自我控制法【答案】BD4、問題解決的基本特征有（）。A.結(jié)構(gòu)性B.目的性C.認(rèn)知性D.序列性E、創(chuàng)造性【答案】BCD5、國內(nèi)學(xué)者申繼亮等人研究發(fā)現(xiàn)，提高教師教學(xué)監(jiān)控能力的技術(shù)包括（）。A.角色改變技術(shù)B.教學(xué)反饋技術(shù)C.情感反應(yīng)技術(shù)D.現(xiàn)場指導(dǎo)技術(shù)【答案】ABD6、國家為保證學(xué)生的受教育權(quán)而做的努力有（）。A.為所有學(xué)生提供正常教育機(jī)會B.關(guān)注貧困生，設(shè)立幫助基金C.關(guān)注殘疾學(xué)生，設(shè)特殊教育機(jī)構(gòu)D.及時提供所需物質(zhì)條件E.限制學(xué)校體罰學(xué)生【答案】ABCD7、教師的語言包括()A.口頭語言B.書面語言C.體態(tài)語言D.動作語言E.表情語言【答案】ABC8、對未成年人監(jiān)護(hù)人的設(shè)立包括（）A.法定監(jiān)護(hù)B.指定監(jiān)護(hù)C.委托監(jiān)護(hù)D.代理監(jiān)護(hù)E.收養(yǎng)監(jiān)護(hù)【答案】ABC9、下列關(guān)于建構(gòu)主義理論的描述，正確的是()。A.建構(gòu)主義在學(xué)習(xí)觀上強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動建構(gòu)性、社會互動性和情境性三方面B.在知識傳遞中，教師不是傳授知識的工程師，而是蘇格拉底式的“助產(chǎn)士”C.知識并不是對現(xiàn)實(shí)的準(zhǔn)確表征，它只是一種解釋、一種假設(shè)，并不是問題的最終答案D.學(xué)生不是空著腦袋走進(jìn)課堂的【答案】ABCD10、關(guān)于教師資格認(rèn)定的說法，以下表述正確的是（）。A.取得教師資格的人員首次任教師，應(yīng)當(dāng)有試用期B.中小學(xué)教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門認(rèn)定C.中等專業(yè)學(xué)校的教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門組織有關(guān)主管部門認(rèn)定D.經(jīng)國家教師資格考試合格的公民，要求有關(guān)部門認(rèn)定其教師資格的，有關(guān)部門應(yīng)依照《中華人民共和國教師法》規(guī)定的條件予以認(rèn)定【答案】ABCD11、小學(xué)課程設(shè)計要體現(xiàn)（）的高度統(tǒng)一。A.科學(xué)性B.時限性C.具體性D.思想性E.預(yù)測性【答案】AD12、所謂教師公正即教師的教育公正，是指教師在教育和教學(xué)過程中，公平合理地對待和評價每一個學(xué)生。其內(nèi)容主要有（）A.堅持真理B.秉公辦理C.獎罰分明D.男女平等【答案】ABC13、小學(xué)生道德認(rèn)識的表現(xiàn)有（）A.道德評價水平的提高B.道德體驗(yàn)的再現(xiàn)C.道德概念的掌握D.道德判斷能力的發(fā)展E、道德信念的形成【答案】CD14、創(chuàng)造性與智商存在一定的關(guān)系，以下表述正確的是（）。A.高創(chuàng)造力者，智商一定不低B.高智商者，創(chuàng)造力可能高也可能低C.低智商者，創(chuàng)造力一定低D.低創(chuàng)造力者，智商一定低【答案】ABC15、下列關(guān)于課外活動的表述，正確的是()。A.課外活動也能在校內(nèi)進(jìn)行B.課外活動是學(xué)生自主選擇、自愿參加的C.課外活動可以擴(kuò)大學(xué)生活動領(lǐng)域D.選修課是學(xué)生自己選擇的，屬于課外活動【答案】ABC16、學(xué)校課外活動的特點(diǎn)包括A.強(qiáng)制性B.興趣性C.開放性D.靈活性【答案】BCD17、《鷸蚌相爭》是一則寓言，它用一個小故事生動地說明：如果雙方相互爭斗，就會兩敗俱傷，讓第三者得到好處。課文不長，但三年級學(xué)生要真正理解其“寓意”有一定難度，如果處理不好，很可能會讓學(xué)生讀完興味索然，直接地談寓意。由此教師在設(shè)計和實(shí)施這節(jié)課時，讓學(xué)生自主質(zhì)疑、合作朗讀、角色扮演，從而培養(yǎng)了學(xué)生的參與熱情與學(xué)習(xí)興趣，從“小故事”中體會了“大道理”。A.主動性B.開放性C.體驗(yàn)性D.問題性【答案】ACD18、聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》提出的原則有（）。A.兒童利益最佳原則B.尊重兒童尊嚴(yán)原則C.尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則D.提早自立原則E、無歧視原則【答案】ABC19、高老師特別重視開學(xué)第一節(jié)課。課前，他精心設(shè)計教案，課堂上講解清晰，風(fēng)趣幽默，循循善誘，深受同學(xué)們歡迎。平時，他以身作則，為人師表，衣著端莊，注意與學(xué)生友好相處，學(xué)生碰到困惑找他談心時，他總是態(tài)度親切，耐心細(xì)致……高老師在學(xué)生中有很高的威信。依據(jù)此材料，高老師建立威信的途徑有（）。A.做學(xué)生的朋友和知己B.培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì)C.給學(xué)生以良好的第一印象D.注重儀表風(fēng)度【答案】ABCD20、某校初一(1)班有一個“問題女孩”，該班的班主任讓大家投票決定她的去留，全班49名同學(xué)，有26名希望家長把她帶回家。A.以投票方式?jīng)Q定學(xué)生去留的方法是不恰當(dāng)?shù)腂.班主任要樹立對全體學(xué)生負(fù)責(zé)的思想C.班主任應(yīng)正確引導(dǎo)班集體的輿論導(dǎo)向D.班主任應(yīng)注重提高學(xué)生自我教育的能力【答案】ABCD大題（共10題）一、Inourcomparison-soakedculture,it′shardtoavoidslippinginto"Whycan′tI"mode.Whenoneofmycolleagues(51)__________Ithinkisnotbetterthanmepublishedanewbook,Icouldn′thelp(52)__________(complain)how(53)__________(achieve)itseemedtomeandwhatbadluckIhad.Negativefeelingslikethismadelifedarkforus.Howtogetridoftheharmfuleffectsofcomparisonneedsexploring.Here′swhatIlearned:Don′tcompareyourinsidestosomeoneelse′soutsides.ThefirsttimeIheardthisexcellentadvice,I(54)__________(suffer)fromterribleenvy.Myprofessor′swarningshockedmethat"Youhavenoideawhatit(55)__________(take)forthemtogetthere".Don′tjustoweittopureluck.Instead,youshouldfadoutwhat′sreallygoingonbehindthescenes.Shewasabsolutelyright,yetit′smuch(56)__________(easy)toenvywhatthey′vegotthanitistoasktheseriousquestion:Whataretheymodelingforme?Whathavetheydonetoget(57)__________theyaretoday?Whenwereflect(58)__________thesequestions,weshiftimmediatelyoutofcomparisonmodeandturninwards.Transformcomparisonintocelebration.Admirationandenvyareresponsespointingustowardwhatwevaluemost.Andoncewebecomeawareofwhatwevalue,wearemuchbetterpositioned(59)__________(create)arichlysatisfyinglife.Ifyounoticeyourselfadmiringpeoplewhotakecreativerisks,bringyourfullattentiontothepartofyouthatwantstobebraver.Usethesuccessofothersasamirror.Nexttimeyoucatchyourselfadmiringorenvyingsomeone′ssuccess,takeamomenttoconsider:Whatqualitiesintheminspireme?WheredoIpresentlydisplaythesequalities?Rememberthelightweseein(60)__________canhelpusseeourown.第（55）題答案【答案】took。解析：考查動詞時態(tài)。句意為“你并不知道他們?yōu)楂@得成功付出了什么”。“付出”是發(fā)生在過去的動作，故用一般過去時。二、宋某，31歲，2000年師專畢業(yè),在某鄉(xiāng)中學(xué)任初中物理教師。工作以來，宋某教學(xué)能力突出，很快成為學(xué)科的骨干教師。2005年，為了提高自己的學(xué)歷層次，向?qū)W校申請到某師范大學(xué)進(jìn)修。可是學(xué)校以進(jìn)修影響學(xué)校工作為由不批準(zhǔn)。該學(xué)校的做法合理嗎？宋某該怎么辦？【答案】學(xué)校的做法不合理?！吨腥A人民共和國教師法》第七條規(guī)定教師有參加進(jìn)修或者培訓(xùn)的權(quán)利。根據(jù)以上規(guī)定，教師參加進(jìn)修是合理合法的,宋某可以向?qū)W校所在地教育行政部門申訴，以維護(hù)自己的合法權(quán)益。三、請為下列段落設(shè)計片段教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生體會“搖花樂”。（小學(xué)）（9分）桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里。桂花成熟時，就應(yīng)當(dāng)“搖”。搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。如果讓它開過，落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹落，比搖下來的香味就差多了。搖花對我來說是件大事，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說：“還早呢，花開的時間太短，搖不下來的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云，就知道要來臺風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖呀搖，桂花紛紛落下來，人們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨??！”桂花搖落以后，挑去小枝，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時還可以做糕餅。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里?！敬鸢浮垦凶x課文，深入理解1、桂花的香，我喜歡，告訴你，其實(shí)呀，小時侯的我更喜歡“搖桂花”呢！請大家邊讀第三小節(jié)邊劃一劃：從哪里可以感受到“我”非常喜歡搖桂花？學(xué)生邊讀邊圈畫。2、交流：（1）“這下我可樂了……使勁地?fù)u。”哎呀，忙的不亦樂乎！（2）“搖桂花對我來說是件大事，所以老是纏著母親問……”看看提示語“纏著問”，你們平時有沒有纏過大人做他們不愿讓你們做的事情？（有）想想你是怎么纏的，來讀讀這句。指名讀。{①你的語氣里有纏！告訴你，豐富的表情能讓你的朗讀更有色彩?。、谀愕谋砬槔镉欣p?、勰愕谋砬椤⒄Z氣里都有纏了！}（3）“就在這時……提前搖桂花?！爆F(xiàn)在搖桂花的機(jī)會終于來了，這下看你的行動嘍！出示：“這下我可樂了……使勁地?fù)u?！敝该x（①樂的不夠，再來！②加把勁?、蹧]開足的桂花得使勁地?fù)u才能搖下來呀！再讀。）{真會讀書！誰再來使勁地?fù)u一搖，樂一樂！}（4）搖桂花是作者童年里最快樂的事情了！師讀：“桂花紛紛……好香的雨呀！”①是呀，一個“喊”字喊出了作者心里的快樂，同學(xué)們，如果是你，你想想怎樣喊呢？（快樂、開心、心花怒放，欣喜若狂、笑逐顏開，拍著手、又蹦又跳、手舞足蹈、閉著眼睛）四、任選一題，寫一篇不少于800字的文章。（1）人生需要挫折要求：請圍繞給定觀點(diǎn)闡明理由；明確文體（詩歌除外）；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。（2）評述路遙的《平凡的世界》。要求：選好角度，確定立意，集中一點(diǎn)，談透，題目自擬，不得透露個人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。【答案】一類卷（40—33），符合題意，深刻、新穎，思想健康，中心突出，有自己的生活體驗(yàn)，感情真切，內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)合理，語言準(zhǔn)確、流暢，有文采，標(biāo)點(diǎn)正確，800字以上。二類卷（32—25），符合題意，正確，思想健康，中心明確，有一定的生活感受，感情較真切，內(nèi)容較充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語言基本準(zhǔn)確、通順，標(biāo)點(diǎn)正確，800字左右。三類卷（24—17），基本符合題意，中心不明確，感情欠真切，內(nèi)容不充實(shí)，結(jié)構(gòu)不完整，語句不通順，語病較多，和標(biāo)點(diǎn)錯誤較多，字?jǐn)?shù)相差大。四類卷（16分及以下），不符合題意，文理不通，結(jié)構(gòu)不完整，層次混亂，和標(biāo)點(diǎn)錯誤多。五、根據(jù)下面資料，回答Germsareeverywhere.Youcan′tseethem,buttheyareonyourdesk,onyourcomputer,andevenintheair!Likepeople,germsmovearoundtheworld.Theyflywithusonplanes.Whenfood,clothes,andotherthingstravelaroundtheworld,germstravel,too.Somegermsaresafe,butsomearedangerous.Germscauseillnesseslikecoldsandtheflu.WarmerWeatherBringsGermsTheworld′sweatherischanging.Coolercountriesaregettingwarmer,soinsectsfromhotcountriescanmovethere.Someoftheseinsects,likemosquitoes,carrydangerousgerms.Thesegermscauseheadaches,fever,andcanevenkillpeople.UnderYourSkinYourskinprotectsyoufromgerms.Itstopssomegerms,butnotall.Theycanenteryourbodywhenyoueat,orwhenyouhaveacut.Germsareonyourhands,too.Theyenteryourbodywhenyoutouchyoureyes,nose,ormouth.Yourimmunesystem(免疫系統(tǒng))protectsyou,too.Whengermsgetinsideyourbody,yourimmunesystemfindsandkillsthem.Specialcells(細(xì)胞)movearoundyourbodyandfightgerms.Theyhelpyoustayhealthy.Othercellsmakeantibodies.Antibodieshelpyourbodyfindandstopgerms.Whatcanyoudotofightgerms?Youshouldwashyourhandswithsoapandwater.Soapkillsmanygerms,andwaterwashesthemaway.Whatdoestheunderlinedword"there"referto?_______________________________________________________________________【答案】Coolercountries．六、某學(xué)生平時學(xué)習(xí)成績表現(xiàn)很好，能理解和掌握老師所講授的知識內(nèi)容。但一到考試卻經(jīng)常緊張，頭發(fā)懵，心跳加快，思維不集中，記憶力下降，考試成績不理想，最終形成對考試的恐懼感。?這位學(xué)生在考試中出現(xiàn)了哪些心理障礙?應(yīng)該如何幫助他克服這種心理障礙??【答案】這位學(xué)生出現(xiàn)的心理障礙是考試焦慮。克服考試焦慮的辦法有：(1)采用肌肉放松、系統(tǒng)脫敏等方法。(2)采用認(rèn)知校正程序，指導(dǎo)學(xué)生在考試中使用正向的自我對話，如“我能應(yīng)付這個考試”。調(diào)整競技狀態(tài)，幫助學(xué)生認(rèn)真做好考前復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生注意科學(xué)用腦，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，勞逸結(jié)合，避免題海戰(zhàn)術(shù)，疲勞轟炸。(3)鍛煉學(xué)生的性格，提高挫折應(yīng)對能力。(4)往最好處做，不要計較最后結(jié)果。(5)考前要注意調(diào)節(jié)情緒。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我控制和自我調(diào)節(jié)情緒的方法。如自我暗示法(積極地暗示自己“我對自己有信心”“我會成功”“我很輕松”等)、焦慮轉(zhuǎn)移法(做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的輕松的活動，轉(zhuǎn)移注意力)、模擬訓(xùn)練法(實(shí)際模擬考試情緒，讓學(xué)生切身體會)等。七、—名學(xué)生的日記中有這樣一些內(nèi)容英語課上,老師又是只提問那幾個學(xué)習(xí)好的學(xué)生，其他學(xué)生看都沒看一眼，更不用說我們這些差生了。我想不通，大家坐在同一間教室，同樣都是老師的學(xué)生，為什么老師對待我們的態(tài)度完全不一樣？難道成績就那么重要嗎？”談?wù)勀銓υ摪咐目捶??！敬鸢浮?1)案例中的情況是我們經(jīng)常遇到的，即教師戴著有色眼鏡看待優(yōu)生和差生。(2)教師作為專門的教育者，要對所有學(xué)生一視同仁，平等對待,在看好優(yōu)生的同時，也要善于發(fā)現(xiàn)差生身上的閃光點(diǎn)。教師只有熱愛和尊重每一位學(xué)生，處事公道，才會贏得學(xué)生的尊重。(3)教師在提問時要注意照顧到個別學(xué)生。運(yùn)用因材施教原則,不僅要看到優(yōu)等生，也要注意到所謂的“差生”，給他們提供更多回答問題的機(jī)會。八、閱讀下列材料，回答問題。材料一：當(dāng)代有位教育專家兼作家這樣嘆息中國的教育：“要想使中國的每一個孩子都有一個好前程，現(xiàn)在中國父母唯一要做的恰恰不再是幫助學(xué)校把他們的分?jǐn)?shù)再提高一些，而是保護(hù)好自己孩子的天賦別再受學(xué)校的侵害吧!”材料二：上課時，一名學(xué)生覺得老師的課講得沒意思，不由自主地看起了課外書，被上課的李老師發(fā)現(xiàn)，李老師認(rèn)為有責(zé)任將違紀(jì)情況告訴班主任，班主任了解情況后，批評了學(xué)生，學(xué)生不服，理由是老師講得不好，不如看書有收獲，班主任無法說服，請來家長，家長把孩子帶回去，狠狠地打了孩子一頓，最終導(dǎo)致孩子對李老師和班主任的行為產(chǎn)生強(qiáng)烈反感。(1)材料一中作家的話引起了你怎樣的思考，請你從教育目的出發(fā)談?wù)勀愕恼J(rèn)識。(2)請結(jié)合新課程改革的相關(guān)知識，分析案例二中李老師的行為，并說說如何處理這個學(xué)生的問題?！敬鸢浮?1)這段話指出了當(dāng)前中國教育的弊端。當(dāng)前中國教育趨向于分?jǐn)?shù)教育(即應(yīng)試教育)，都是以分?jǐn)?shù)來衡量一個學(xué)生的好壞，學(xué)生已經(jīng)變成讀書機(jī)器，而失去了本身擁有的天賦，沒有自我了。實(shí)施全面發(fā)展教育是社會主義教育目的的必然要求，全面發(fā)展教育由德育、智育、體育、美育和勞動技術(shù)教育等部分組成。為迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，中國教育已經(jīng)開始由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，力求解放人的自我。(2)新課程要求教師要樹立新型學(xué)生觀。首先學(xué)生是發(fā)展中的人，教師對學(xué)生不恰當(dāng)?shù)男袨?，?yīng)給與一定的寬容，并進(jìn)行正確的教育和引導(dǎo)，案例中的李老師對學(xué)生看課外書的行為沒有正面教育，而是告知班主任，并沒有履行對學(xué)生的教育和引導(dǎo)的職責(zé)。其次，學(xué)生是獨(dú)特的人，學(xué)生不喜歡教師講的課，覺得不如看書有收獲，教師首先應(yīng)該反思自己的課堂教學(xué)，尊重學(xué)生的興趣，有效溝通，積極引導(dǎo)，努力使學(xué)生喜歡課堂，喜歡教師的教學(xué)。李老師和班主任沒有關(guān)注學(xué)生的興趣，以請家長作為解決問題的方式，不僅沒有使問題解決，更使師生關(guān)系變得緊張、對立。最后，學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人，要尊重學(xué)生的主體地位。李老師的課堂缺乏學(xué)生主動積極的參與，沒有重視學(xué)生的主體地位。根據(jù)新課程理論提出的要求，教師需要在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，在詢問事情原因后，認(rèn)真和學(xué)生進(jìn)行交流。首先從教師自身來說，課堂沒有吸引力，需要找原因，并進(jìn)行改善；對于學(xué)生課堂看課外書的行為，也要進(jìn)行合理的批評，這是不尊重課堂和老師的行為，有問題可以和老師正面溝通。另外，教師的教學(xué)活動中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生積極主動地參與到課堂教學(xué)中來，學(xué)生自然就會產(chǎn)生興趣，問題也就迎