第第頁高校體育教學(xué)中信息技術(shù)的運(yùn)用【關(guān)鍵詞】信息技術(shù);體育教學(xué);應(yīng)用

1信息技術(shù)在體育教學(xué)中的意義及應(yīng)用

豐富教學(xué)手段，加深同學(xué)對體育運(yùn)動的熟悉體育運(yùn)動一般是一種肢體動作的教學(xué)，與智力課程不同，講究肢體的協(xié)調(diào)性，動作的精確性。同學(xué)往往難以通過老師的若干次的動作演示和講解到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，通過視頻、動畫等技術(shù)，可以將標(biāo)準(zhǔn)動作進(jìn)行拆解，并能夠繪制出平常眼睛看不到的肌肉、關(guān)節(jié)動作，讓同學(xué)更加簡單領(lǐng)悟。如游泳時揮臂動作如何影響水的阻力，足球射門時射門動作如何影響球的軌跡等。此外，從老師的動作，同學(xué)只能看到外表，無法領(lǐng)悟運(yùn)動對在身體生理上的作用，通過制作專業(yè)的教學(xué)視頻，能夠讓同學(xué)對運(yùn)動的認(rèn)知從感性提高到理性。能夠明白某個動作對自身肌體會造成什么影響。有效組織教學(xué)資源，提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量高校中同學(xué)參與體育課堂教學(xué)的時間是特別有限的，能夠選擇的教學(xué)項目也是不多。出于愛好、健身同學(xué)都會自主的進(jìn)行一些體育運(yùn)動，特殊是如今一些新興的時尚的體育運(yùn)動項目，如輪滑、網(wǎng)球、攀巖、瑜伽等，但是卻都很難找到專業(yè)的指導(dǎo)。通過建立教學(xué)資源庫、發(fā)揮微信、等軟件的溝通功能、開發(fā)專業(yè)的專項運(yùn)動指導(dǎo)軟件，能夠避開同學(xué)盲目運(yùn)動，擴(kuò)高校生的視野，讓同學(xué)感受到各種項目的魅力，激發(fā)同學(xué)的運(yùn)動愛好，同時對于我國全民體育事業(yè)的進(jìn)展也有其主動的作用。有效的數(shù)據(jù)監(jiān)測與分析，促進(jìn)體育教學(xué)信息化、數(shù)字化已經(jīng)滲入了高校教學(xué)的方方面面，隨之而來的在“大數(shù)據(jù)”背景下進(jìn)行的課程改革手段也是層出不窮。在體育教育事業(yè)中，充分的應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)的搜集與分析能夠關(guān)心教育工更好監(jiān)測高校生的體質(zhì)健康狀況。通過網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)庫技術(shù)建立起來的地區(qū)性、國家性同學(xué)體質(zhì)電子檔案，我們能夠更科學(xué)進(jìn)行對比與分析不同地區(qū)，不同教學(xué)方式下的高校生的體質(zhì)狀況，從而指導(dǎo)我們在體育教學(xué)過程中做出因地制宜、有時效性的改革措施。

2目前信息技術(shù)應(yīng)用在體育教學(xué)中存在的問題

2.1基礎(chǔ)設(shè)施與條件缺乏

信息技術(shù)的應(yīng)用需要大量的硬件和軟件的支持，對于很多高校，大量的資源與資金往往是投入到各個專業(yè)的主干課中，在體育教學(xué)方面可供使用的資源就顯得捉襟見肘。特殊對于一些民營高校，狀況就更加嚴(yán)峻。拿筆者所在院校來說，其他專業(yè)淘汰的計算機(jī)才會被使用在體育教研室中。受制于硬件條件，有針對性的、專業(yè)的體育教學(xué)軟件也少之又少，同學(xué)與老師都無法通過軟件實施互動教學(xué)。能在體育教學(xué)過程中使用的資源平臺，整理好的電子材料也是特別匱乏。

2.2重視程度缺乏，理念落后

雖然國家近年來對高校體育教學(xué)事業(yè)的關(guān)注度不斷提升，但很多高校管理者對信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用仍舊缺乏熟悉與重視。在進(jìn)行資源安排時，體育教學(xué)始終都是處于弱勢群體的地位。很多管理層甚至體育老師自身都始終認(rèn)為體育課與數(shù)字化、信息化是“絕緣的”，體育課就是同學(xué)跟著老師做動作，忽視培育同學(xué)的體育精神，忽視體育運(yùn)動對生理、心理的影響方面的教學(xué)，缺乏現(xiàn)代體育觀的熟悉也是制約信息技術(shù)在體育教學(xué)中深化應(yīng)用的主要緣由之一。

3深化信息技術(shù)在體育教學(xué)中應(yīng)用的建議

3.1轉(zhuǎn)變體育教學(xué)理念

切實轉(zhuǎn)變體育教學(xué)在高校人才培育中的戰(zhàn)略地位，要能深刻體會到體育教學(xué)的內(nèi)涵，理解體育運(yùn)動在同學(xué)身體健康、人格樹立、價值觀培育中的重要作用。在教學(xué)的過程中，要能充分應(yīng)用已有的信息化條件，實施獨(dú)特化、智能化、互動性強(qiáng)的教學(xué)活動。體育老師要主動轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)，將信息技術(shù)手段整合到傳統(tǒng)的體育技能教學(xué)中，提高體育課堂的`效率，將課堂延長到同學(xué)的業(yè)余時間，提升體育課程體系的系統(tǒng)性，突出同學(xué)的主體地位。

3.2完善基礎(chǔ)設(shè)施與管理體制

信息技術(shù)是否能真正融入到體育教學(xué)中，其基礎(chǔ)是完善的軟、硬件基礎(chǔ)設(shè)施。高校需要在現(xiàn)有的教學(xué)條件與工具中加大投入。在硬件方面，可以考慮投入的設(shè)備包括：計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、投影設(shè)備、各類專業(yè)的測量和感應(yīng)設(shè)備、虛擬現(xiàn)實設(shè)備。軟件方面，可以包括：體育教學(xué)專用的管理信息系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、運(yùn)動指導(dǎo)監(jiān)測軟件、虛擬運(yùn)動軟件、互動軟件、在線教學(xué)資源平臺等。同時，體育教學(xué)的管理體制也要相應(yīng)作出改革，也要組建特地的設(shè)備、軟件維護(hù)人員，體育老師要定期接受培訓(xùn)，依據(jù)信息技術(shù)條件作出課堂改革，開發(fā)新的教學(xué)手段。

4結(jié)語

信息技術(shù)在體育教