測(cè)量不規(guī)則物體的體積創(chuàng)設(shè)情境，提出問題自主學(xué)習(xí)，小組探究匯報(bào)交流，評(píng)價(jià)質(zhì)疑

抽象概括，總結(jié)提升

鞏固應(yīng)用，拓展提高

運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名下面這些物體，你能夠求出它們的體積嗎？一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題怎樣求這些物體的體積呢？動(dòng)手做個(gè)試驗(yàn)來試一試?？梢杂棉D(zhuǎn)化的方法，把不規(guī)則的物體轉(zhuǎn)化為規(guī)則的物體，再求出它們的體積。測(cè)量土豆體積的實(shí)驗(yàn)：（1）往水槽里倒水，記下水面的高度。（2）再把土豆放入水槽里（水沒過土豆）。（3）量出土豆沒入水后水面的高度。（4）思考求土豆體積與上升的那部分水的體積是什么關(guān)系？實(shí)驗(yàn)活動(dòng)要求（5）嘗試計(jì)算一下土豆的體積，你有幾種方法？操作時(shí)注意事項(xiàng)：（1）往水槽里倒水時(shí)，水面高度最好是整刻度。（2）放土豆時(shí)最好是慢慢放入。（3）水一定要沒過土豆。（4）觀察視線要與刻度線平行。(5）組內(nèi)分工合作。二、自主學(xué)習(xí)，小組探究水面上升了。將土豆放入水中上升部分水的體積就是土豆的體積。測(cè)量土豆實(shí)驗(yàn)：三、匯報(bào)交流，評(píng)價(jià)質(zhì)疑

體積差高度差繼續(xù)西紅柿的體積是多少立方厘米呢？三、匯報(bào)交流，評(píng)價(jià)質(zhì)疑

15×10×12-15×10×10＝1800-1500＝300（立方厘米）答：西紅柿的體積是300立方厘米。返回西紅柿的體積是多少立方厘米呢？西紅柿的體積等于現(xiàn)在的體積減去原來的體積。三、匯報(bào)交流，評(píng)價(jià)質(zhì)疑

＝300（立方厘米）答：西紅柿的體積是300立方厘米。西紅柿的體積是多少立方厘米呢？西紅柿的體積等于“水槽的底面積”乘“水面上升的高度”。15×10×（12-10）＝150×2返回三、匯報(bào)交流，評(píng)價(jià)質(zhì)疑

同學(xué)們，我們剛才利用求水面上升部分的體積的方法求出了土豆的體積。這種方法我們把它稱為“排水法”，利用排水法，可以幫助我們解決很多問題。

四、抽象概括，總結(jié)提升一塊橡皮的體積是

立方厘米。五、鞏固應(yīng)用，拓展提高

1。，.7012.5石塊的體積是

立方厘米。2.50厘米80厘米11200÷（50×80）＝2.8（厘米）答：水面升高了2.8厘米。媽媽買了體積是11200立方厘米的假山、水草等飾物，放進(jìn)魚缸完全沒于水中，水面升高了多少？五、鞏固應(yīng)用，拓展提高

你知道“阿基米德是怎樣判斷出皇冠不是純金制造的”嗎？五、鞏固應(yīng)用，拓展提高

數(shù)學(xué)小故事課外實(shí)踐：任意選擇一