牛津小學(xué)英語1AUnit7Myfamily第一課時(shí)教案同學(xué)分析：

1、學(xué)校一班級的同學(xué)，大部分都是7、8歲的小孩子，好動、愛玩，奇怪???心和好勝心都很強(qiáng)，對一切新奇事物都感愛好，尤其是剛剛開頭接觸英語，同學(xué)的新穎感特殊強(qiáng)，在英語課堂上也表現(xiàn)得特殊樂觀。

2、同學(xué)已經(jīng)學(xué)過了一些基本的用語，如“thisisa/an…”、“that’sa…”等一些口語。

3、同學(xué)已經(jīng)把握了一些基本的學(xué)習(xí)方法，能聽懂一些基本的課堂指令，能就一些簡潔的問題進(jìn)行口語問答等。

教材分析：

1、本節(jié)課是unit7的第一課時(shí)，本教學(xué)設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)校英語一班級起點(diǎn)的同學(xué)。

2、本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)是以同學(xué)的日常生活為題材，包括了“father,mother,sister”等同學(xué)特別熟識、易于接受的課題，采納探究式、發(fā)覺式的學(xué)習(xí)方法，促使同學(xué)拓展視野，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

4、同學(xué)對人物稱呼等的教學(xué)比較感愛好，對這些熟識的稱呼易于接受，同學(xué)學(xué)過了這些單詞后，能在日常生活中正確運(yùn)用，真正做到學(xué)以致用。

教學(xué)目標(biāo)：

1.listening:listenandidentifythekeywords.

2.speaking:pronouncethewordsproperly.

3.communicating:usenounstoidentifyobjects.

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.masterthepronunciationofthenewwords.

2.usethepatternstosolutethetasks.

3.usethewordsindailylife.

教學(xué)預(yù)備：

1.老師預(yù)備：

cassetteplayer,cassette,教學(xué)卡片，房子掛圖，句子等等.

2.同學(xué)預(yù)備：

familypicturesandtheindividualpictures.（最初設(shè)想，但是后來并沒有實(shí)現(xiàn)）

教學(xué)過程：(procedures):

step1.let’ssing\let’sdo

（讓同學(xué)回憶這個(gè)學(xué)期學(xué)過的一些英文歌曲，把他們帶入到英語學(xué)習(xí)的氛圍中。tpr活躍課堂的氣氛。同時(shí)，《hello》這首歌,以及thisis____.句型也為以后的鞏固歌曲打下基礎(chǔ)。）

step2.freetalk

t:look!whoishe?s:he’ssam.

t:hello,i’msam.(把sam的頭飾掛在身上。)

s:hello,sam.

t:howareyou?s:fine,thankyou.

t:howoldareyou?s:i’m…yearsold.

t:goodmorning.s:goodmorning.

step3.presentation

t:good!let’sgotomyhome.（老師出示房子掛圖）

t:look!thisissam.thisisme.（打開其中的一扇窗戶，指著自己身上的頭飾讓同學(xué)自己領(lǐng)悟me的含義。）

s:(跟讀，個(gè)別糾音)

t:canyoureadthesentence?

s:yes.thisis_____.

t:whoisit?(指著另一扇關(guān)著的窗戶詢問同學(xué)。給每個(gè)小組一次猜的機(jī)會。)

s:……（小組競賽，答對的小組加星）

t:father,father,myfather.(齊讀、小組讀、個(gè)別糾音。)

t:whocanintroduce?(拿出thisis____.句型，讓同學(xué)常識介紹自己的父親。)

s:……

(以同樣的形式教學(xué)mother這個(gè)單詞。)

t:readthesethreewords:father,motherandme.

now,whocanactlikeyourfatherormother?(讓一個(gè)小伴侶來仿照爸爸或者媽媽的動作，其他的小伴侶來猜fatherormother?)

s: