反思周記模板6篇反思周記篇1

放假那天，成果出來了。我語文95。5，數(shù)學88，英語96。

哎，其實我知道這次沒考好的緣由，因為上學以來，我始終自以為“打遍天下無敵手〞，穩(wěn)拿第一名，“反正期末考試還早著呢!〞所以老師上課講的話我是左耳朵進，右耳朵出，心不在焉，聽得云里霧里的。就這樣，時間在一天天飛速的消逝著……

“同學們，預備迎接期末考試!〞老師說，我恍然從夢中驚醒，突然想起還要考試，所以立即抓緊時間來復習，“叮鈴鈴〞，考試開始了!我“執(zhí)筆上了戰(zhàn)場〞，我揚揚眉，數(shù)學題有的我認識，有的不認識。唉!

我想：回家后肯定要遭一頓暴打了!誰叫我不仔細學呢?

期末考試成果最終出來了，我被五雷轟頂般。你們知道為什么嗎?因為(成果已公布)，唉，倒霉!數(shù)學老師問我為什么沒有考好，而我卻無言以對，只好默默無語。

我?guī)显嚲砘丶伊耍芤馔?，媽媽沒有打我，我想：我沒有考好，是因為傲慢，以后我要改掉這個錯誤，爭取下會考好!

反思周記篇2

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這一節(jié)課，勝利的地方：

1、合理置疑。在課前復習中，我奇妙地利用了學生花3分鐘還沒有解答出來的一題目：求數(shù)列1，4，7，10，13，……的一個通項公式。設下懸念，學習了這節(jié)課內容之后，信任大家能在1分鐘之內就能求出它的通項公式。學生們的求知欲一下就被激發(fā)起來了，眼睛瞪得大在的，半信半疑，課堂上出現(xiàn)一種欲罷不能的憤憤不平狀態(tài)。為這一節(jié)課開了一個好頭。

2、表揚在87中的課堂更顯神效。在學校領導介紹學校狀況和周二聽了高三、高二各一節(jié)課狀況下，腦海里就思索著，87中的學生基礎較差，學困生學可能占一大半，我思索如何才能使我的課堂更高效呢？使自己的課受學生歡迎？能在寬松祥和的學習環(huán)境下，讓學生把握這節(jié)課的重點與突破難點內容呢？這時我想起了我們可親可敬的王紅教授提倡的親文化。我整節(jié)都面帶笑容，一但發(fā)覺學生做得好的地方，哪怕一點點閃光點，我都馬上給予確定和表揚，學生學習主動性很高，課堂答題的正確率很高，就是做題的速度有點慢，或許是因為基礎差的緣由。不知不覺就到了下課，還看到學生有種依依不舍的感覺，太快就下課了。課后，我與學生交談，他們都說這節(jié)課很簡潔，都能聽明白，并且練習都會做，這是我意料之外的，倍感欣慰。各位培育對象的點評是“媽媽〞型的老師在87中應當很受歡迎的。

3、信息技術走進課堂：充分利用多媒體手段，以輕松開心的動畫演示，化抽象為形象，創(chuàng)設了直觀的課堂教學效果，化解了學問的難點。

4、探究式教學走進課堂為學生的學習提供了多樣化的活動方式，激發(fā)學生的興趣，讓學生主動參加。學生通過觀看、猜測、推理等豐富多彩的活動到達了學問的主動構建與理解。

有待改良的地方：

1、課本的引例重視不夠，在課件中雖然有顯示，象放電影，太快！沒有給予充分時間來讓學生體會閱讀，這一點應向“同課異構〞增中何校學習，他在這方里花的時間剛剛好，能充分調動學生的主動性與學習的熱情，讓學生了解到原來數(shù)學來源實際生活，生活中到處有數(shù)學。

2、對教材拓展得不夠廣，我只對教材的例題進行講解，做了兩道變式題，但是來自二中的鄧老師，他能把等差數(shù)更一般化的通項公式也在引導出來，并且學生把握得很好，能正確運用公式來解決問題。

3、由于對學情還是了解不透徹，導致預設的內容，變式3和等差中項的學習內容還沒有來得學習就下課了，給下一節(jié)課教學的進度帶來肯定的影響。

反思周記篇3

第一周

本周是新學期的第一周，也是我教學生涯的第一周，面對新的學校，新的教室，新的學生，心里充滿了新奇感。由于我是今年剛畢業(yè)安排參與工作的新教師，對教學工作和班級管理工作可以說都必需從零開始，這同時也是我踏上社會的第一步。

好的開端是勝利的一半，對于每一個新教師來說對自己的工作都充滿了無比的熱情，從新生報到那天起，便開始表現(xiàn)出對教育事業(yè)無比的忠誠。我堅信有付出總有回報，只有對自己的本職工作盡心盡力了，才能做出非凡的`成果來。

先說說教學方面吧，我自認為我不是教學的料，作為一名教師，首先必需得寫一手好字，而我的板書簡直是不值一提，這是我不適合教學的最主要因素，其次我不擅長與學生進行溝通，盡管知道多與學生溝通將會給自己的工作帶來許多方便，但總是溝通不得法，總是不能得到學生的理解。再次，我語言表達能力不過關，在講課的時候有許多地方講解不夠清晰，這或許是閱歷缺乏的原因吧！

再談一下班級管理工作，由于是第一次帶班主任，對班級管理工作最頭痛，一個周下來，我還沒認識幾個學生，新生一開始，事情又太多太雜，找不到頭緒，一方面處理好班內事務，另一方面還要款待不少學生家長，還有代課老師、各個學科之間。主要事情有：排位，住宿問題，成果單問題，值日分工，班干部，課代表的選舉等等工作，還有其他的活動如領課本，領作業(yè)紙等。

這個周可以說是忙的焦頭爛額，片刻不得休息，常常晚上加班批改作業(yè)，寫教案，做題。但從另一個方面來說，我覺得過得很充實，比在大學里成天無所事事要強的多。

第二周

新的一周又開始了，新的工作也開始了，這周一開始一切工作都進入正常軌道，學生的學習常規(guī)，量化也已開始。量化分幾個方面：一是早操，二是宿舍衛(wèi)生，三是教室衛(wèi)生，四是衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，五是靜樓。本周每天早上我都和學生一起跑早操，一是為了自己鍛煉身體，二是監(jiān)督學生盡早步入正規(guī)，加強早操的質量。宿舍衛(wèi)生實行輪番值日，責任負責制，這是既提高了學生的責任意識，客觀上也起到了量化的作用。

在教學上，我漸漸地能調起課堂氣氛，在講授中能進行與學生的雙向溝通，鼓舞他們敢于提出問題，敢于挑戰(zhàn)新學問，想方設法調動學生的學習興趣。同時也加大了對作業(yè)的要求，一是要準時完成，二是要仔細規(guī)范完成，三是要做好錯題訂正

在班級管理上，制訂了責任明確的班規(guī)班記，以及懲罰條例，以書面的形式嚴格要求學生，同時嚴于律己，以身作則，要求學生做到的，自己首先做到，為全班同學樹立起好的典范，本著嚴慈相濟的原則對待學生，恩威并用，獎罰分明。

第三周

工作兩個周以來，我感到自己成熟了很多，不僅是在學問上更加完善，更重要的是在能力上的提高。最近我發(fā)覺以前認為很難的事情其實做起來并不多難，比方語言表達能力，板書能力，以前總認為自己是不會有所提高，但通過這幾天的教學我發(fā)覺，想提高并不是多難，或許達不到多么優(yōu)秀的程度，但確定能有大幅度地提高。

這幾天以來，我發(fā)覺了自己很多缺乏之處，比方自己在備課和做題上的時間用的太少，至少要提前3節(jié)課備出來，包括練習題，學生可能問到的問題，再比方在教學中沒做到因材施教，分層教學，涉及的問題不能做到由淺入深。

葉圣陶先生的幾句話讓我很受啟發(fā)：

教是為了到達用不著教，講是為了到達用不著講。

評價教學方法成敗的主要標準是看能否較好地完成教學的三項職能，把傳授學問、培育智能和思想教育融為一體，用最經(jīng)濟的時間，讓學生用最少的精力，獲取最正確的效果。

要把學生教好，必需有好的教學方法。好的教學方法從哪兒來？來源無非兩個：一是向別人學，一是自己通過實踐，摸索得來。二者都重要，但是有主次之分，自己摸索得來比向別人學更重要。

本周已基本認清班內學生，對學生的狀況已有了相當?shù)牧私?，建立了學情檔案，班干部人員，課代表人員已基本確定下來，并明確了他們自己的職責。

第四周

本周主要進行了對學生的理想教育，讓他們從高一開始學會樹立目標，樹立遠大的理想。當今社會競爭越來越大，對學問對能力的要求越來越高，作為21世紀的高中生，把握好課本學問成了將來生存的必要條件。所以，從如今起，高中學生必需樹立確定的目標，樹立遠大的理想，才能使自己的生命更有意義。

本周還對學生進行了安全教育，強化了學生的自我愛護意識，消除了校內內存在的安全隱患，為學生的生活和學習提供了強有力的保障。

本周還重點加強了對學生的學習方法指導，可以說在高中階段，學習中沒有恰當?shù)膶W習方法是萬萬不行的，學習方法的重要性不言而喻，到底什么才是學習方法，怎樣的方法才最適合自己，這些都需要對學生進行教育，特殊是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)“兩先兩后一小結〞，肯定要讓學生落實好，同時應加強對學生作業(yè)的檢查力度，做到有布置就有檢查，有彈性的題不布置，布置作業(yè)要有肯定的針對性，要依據(jù)當堂課的主要內容布置，并且在布置之前自己先做一遍，最好能做到分層作業(yè)，這對因材施教很有好處，但不能造成學生的兩極分化，不能損害學生的自尊，不能消除他們學習的主動性。

反思周記篇4

在這一周我們支配了小組內的相互聽評課。我們都進行了相互點評，并進行了歸納整理。

此次聽評課我的授課班級是七年級八班，據(jù)說是一般班中紀律最差，成果也很不好的班級。對于不同的班，不同水平的學生，當然也要實行不同的授課方式。在試驗班中可以二十分鐘講完一套卷子，而在一般班也不過講幾道題，這就是區(qū)分，這就是差距。成果好的學生不用老師說就會自己整理錯題筆記，有計劃的復習預習，而有些同學是老師點明要記下來，但是他們卻未必拿筆。

總結隊友們的珍貴意見如下：

第一，講課語速快，節(jié)奏把握不好;

第二，聲音很大;

第三，板書寫的很好，很細致;

第四，教態(tài)也很自然;

自我感覺表情比以前豐富了，音調停頓也有所改觀，但是眼睛不能敏捷應用，不能縱觀全體，捕捉到學生的求知眼神，眼神的溝通與互動比較匱乏。幼兒園反思周記。

在學習中常說：興趣是最好的老師，那么對教學的喜愛是使你全身心投入教學的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內容，考慮學生的反應。有了這份動力，才會想出設計出更好更科學的方法，應用于教學過程，啟發(fā)式教學等方法才能很好的應用并取得較好的效果。其次是要設定較高的目標，同時又要考慮到效果不佳時，自己的反應。就是預先想到效果不好時，自己應承受這份壓力，較好期望當然很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的改變，引起教學效果不佳，自己應接受這一現(xiàn)實。在這次錄課試講的時候效果不太好，一方面自己制作的課件還是不夠完善。另一方面，設計的課堂活動掌握不好，導致學生出現(xiàn)了混亂的局面。

我在思索這些，思慮一再，還是備課不充分，沒有更好的調動學生，既沒有估計學生的反應，又沒有考慮可能發(fā)生的狀況，這都是沒有估計到的。所以到晚上真正錄課的時候，我恢復了心情，而又有熱情，坦然面對一切。這樣就好了很多，課堂中出現(xiàn)的錯誤少了很多?？偟恼f來，實習讓我收獲很多。不僅僅是對教學，做任何事情都滿懷熱情。

反思周記篇5

成果單在今日發(fā)下，我以為會考得很好，可是，你看，三門功課竟然都考80多分。我驚異得不知所措。

回到家里，我連自己的成果都不敢告知家長，我只好在房間里反思自己。莫非是我自己認為每一次考試都很杰出，所以傲慢嗎？莫非是我在考試前沒有人在復習嗎？莫非是我對學習的看法不好嗎？

不，不是的。經(jīng)過我的反思，我知道：在考試前，應當養(yǎng)精蓄銳，鎮(zhèn)靜冷靜地深呼吸練習?？荚囍校瑧敺€(wěn)定心情，去審清題意，要學會避重就輕。遇到難題先不寫，先寫自己會寫的，這樣省時間。要學會巧用推理，用公式推理方法去做，就不會簡單出錯。考試后，絕不跟別人對答案，應當運用定位加聯(lián)想的記憶方法去做，你考試的最高分就可能到達98分，最低分就80多分。

是啊，假如我根據(jù)上面的要求去做的話，我不就能考得好嗎？假如我在努力去學習，莫非將來還會難過嗎？

不，不能這樣，我決定一切重新開始。我不會知難而退的。經(jīng)過這次的反思，我明白：最好的榮譽是靠自己刻苦努力換取的。

反思周記篇6

還沒考期末考前，我的心情很緊急，因為我很怕這一次的成果考的很不理想，所以我很用功的復習了很多次。如今，我的辛苦最終有了代價。最終考完了，老師發(fā)布成果時，我發(fā)覺