幼兒園小班下學(xué)期2月份工作計(jì)劃5篇幼兒園小班下學(xué)期2月份工作計(jì)劃〔精選篇1〕

在新綱要和園務(wù)工作指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃如下：

班級基本情景分析：

本學(xué)期，我班有幼兒共10人，男生5人，女生5人，經(jīng)過個(gè)別家訪、以及在幼兒園里的觀看、與家長溝通等，發(fā)覺本班幼兒大都數(shù)活潑、開朗、健康，喜愛幼兒園的團(tuán)體生活，基本上能進(jìn)取參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在生活上，除了個(gè)別本領(lǐng)弱的幼兒需要幫忙外，大部分的幼兒基本上能自我的事情自我做。

一、日常生活習(xí)慣方面：

1、學(xué)會清理個(gè)人衛(wèi)生，并堅(jiān)持儀表干凈、大方。

2、進(jìn)一步做到禮貌進(jìn)餐，能自覺地進(jìn)行餐后整理。

3、學(xué)會依據(jù)天氣的冷暖準(zhǔn)時(shí)增減衣服。

4、小朋友之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓、禮貌待人，不惹事生非。

5、遇到事情應(yīng)多用腦子想一想，還要去試一試，盡量自我想方法解決。

二、幼兒重點(diǎn)本領(lǐng)的培育

(一)培育幼兒的職責(zé)心

職責(zé)心是一個(gè)人從事任何工作必備的看法和品質(zhì)。尤其是在幼兒階段的培育更為重要。我們將經(jīng)過安排任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培育。比方，能夠讓幼兒整理自我的床鋪，競賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還能夠讓幼兒幫忙教師收發(fā)圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。

(二)培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、引導(dǎo)幼兒把握正確的坐、寫姿態(tài)。

2、培育幼兒要有較強(qiáng)的時(shí)間觀念。

3、要求幼兒堅(jiān)在離園之前回憶在園所做的事情，并寫日記或講解并描述給父母聽。長期堅(jiān)持不僅僅能提高孩子的留意力、記憶力和口語表達(dá)本領(lǐng)，同時(shí)也增進(jìn)了家長與孩子之間情感的溝通。

(三)開展識字活動(dòng)，培育幼兒早期閱讀的本領(lǐng)

1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)最正確環(huán)境，使他們每一天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到學(xué)問。

2、以游戲的形式識字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

3、將識字與各科教學(xué)相結(jié)合。比方語言教學(xué)，經(jīng)過學(xué)兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，表達(dá)了口頭語和書面語兩結(jié)合。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快把握。

三、建立民主、平等的新型師生互動(dòng)關(guān)系

(一)喜愛關(guān)懷幼兒，使孩子感到教師象媽媽。敬重、信任幼兒，使孩子感到教師是朋友。

(二)教師要關(guān)注到每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴提高，給予確定，使幼兒感到自我的提高，從而培育自信念。

我們將開展“每一天一句話〞的活動(dòng)，有意識的鼓舞和要求孩子每一天至少和教師說一句話，從最為簡潔的開始，逐步開啟緊閉的心門，逐步建立師生互相的溝通和溝通。

四、家長工作

家長是教師親密的合作伙伴，我們將共同承當(dāng)教育的重任。

本學(xué)期將開展以下工作：

(一)定期召開家長座談會。

(二)仔細(xì)并準(zhǔn)時(shí)填寫家園聯(lián)系手冊。

(三)每周五請部分家長當(dāng)助教，使家長更加了解幼兒的活動(dòng)情景，提出自我的意見和提議。

五、安全工作：

1、教師高度重視安全教育工作，有計(jì)劃地對幼兒進(jìn)行安全預(yù)防及養(yǎng)成教育。增添幼兒的安全防范意識和自護(hù)自救本領(lǐng)。

2、發(fā)覺各類事故隱患，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)向辦公室報(bào)告，以防止任何事故的再發(fā)生。

3、加強(qiáng)幼兒團(tuán)體活動(dòng)的管理，仔細(xì)做好遠(yuǎn)足安全教育活動(dòng)及其他活動(dòng)，細(xì)心組織，確保安全。

4、日常工作中加強(qiáng)晨檢及書包自查活動(dòng)，避開攜帶危急小物品。

5、加強(qiáng)體育活動(dòng)的安全防范工作，組織幼兒參與體育鍛煉、體育活動(dòng)，在使用體育器材鍛煉時(shí)，應(yīng)在教師的伴隨和指導(dǎo)下進(jìn)行，做到防患于未然。

6、加強(qiáng)交通安全教育，教育幼兒自覺遵守交通規(guī)則，不發(fā)生因違背交通規(guī)則而造成的事故。

以上是本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃。我們將以飽滿的精神，進(jìn)取地投入到工作中，團(tuán)結(jié)合作、仔細(xì)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，努力提高教學(xué)質(zhì)量，并創(chuàng)立出富有特色的教學(xué)新路子。

幼兒園小班下學(xué)期2月份工作計(jì)劃〔精選篇2〕

一、班級情景分析

本班幼兒22名，男孩11名，女孩11名。這些孩子有小部分上過幼兒園，這部分幼兒分別焦慮的情景好一些。經(jīng)過我們開學(xué)前的家訪中了解到，大部分孩子在家多數(shù)由老人帶，嬌生慣養(yǎng)，自理本領(lǐng)差。另外，一些孩子的任性現(xiàn)象比較突出，表現(xiàn)出依靠性強(qiáng)，獨(dú)立性差，一些孩子自由散漫，不情愿參與團(tuán)體活動(dòng)。另外還了解到有個(gè)別幼兒有對桃毛、芒果等食物過敏的，還有一名幼兒出現(xiàn)過高熱驚厥，所以我們要在平常的飲食中多對幼兒進(jìn)行關(guān)注。

二、班級管理工作

新學(xué)期班上有四位教師，兩位教學(xué)教師，一位保育教師，一位教師懷孕。我們教師既要有分工又要有合作，在各自崗位上盡職盡責(zé)，相互促進(jìn)，相互幫忙。重視促進(jìn)幼兒的獨(dú)特進(jìn)展，對幼兒實(shí)行有計(jì)劃有目的的教育。每周按時(shí)組織班務(wù)會，針對班級出現(xiàn)的問題準(zhǔn)時(shí)解決溝通，并發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢，為班級工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在平常的工作中，當(dāng)教師出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我會毫不客氣的指出來，不會顧及自我有多么不好意思。在整個(gè)學(xué)期里都會嚴(yán)格要求自我和班上的其她每位教師，把工作做到既嚴(yán)謹(jǐn)又有效。

三、工作重點(diǎn)：

1.穩(wěn)定幼兒心情，盡快解決幼兒初入園的分別焦慮問題，并幫忙幼兒適應(yīng)幼兒園的團(tuán)體生活。

2.創(chuàng)設(shè)游戲情境，鼓舞幼兒主動(dòng)、友好的與他人交往。

3.為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨、舒適的環(huán)境，讓幼兒在良好的環(huán)境中健康成長，促進(jìn)幼兒富有獨(dú)特的進(jìn)展。

4.經(jīng)過多種游戲活動(dòng)培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，構(gòu)成良好的一日生活常規(guī)。

5.經(jīng)過各種形式，對幼兒進(jìn)行音樂上的常規(guī)培育并引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)到音樂學(xué)問，體會音樂帶來的快樂。

四、工作資料及具體措施

〔一〕生活活動(dòng)

1.引導(dǎo)幼兒用自我的水杯正確的飲水。保證幼兒的飲水量。

2.培育幼兒生活自理的本領(lǐng)，體驗(yàn)做事的快樂。

〔1〕注重一日生活中養(yǎng)成教育，在日常生活中隨時(shí)進(jìn)行培育。

〔2〕利用環(huán)境及教師和幼兒的典范作用，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

〔二〕幼兒養(yǎng)成方面的教育

“習(xí)慣構(gòu)成性格，性格決定命運(yùn)。〞良好的習(xí)慣對于幼兒身心的健康、學(xué)問的獲得、本領(lǐng)的培育、品德的陶冶、獨(dú)特的構(gòu)成都是至關(guān)重要的。它對幼兒的影響是根深蒂固的，將伴隨幼兒的一生，使幼兒終身受益。壞習(xí)慣一旦構(gòu)成，我們要花掉十倍、百倍的努力將他改正，會使幼兒終身受其害。所以，良好習(xí)慣作為一切教育的基礎(chǔ)和歸宿，應(yīng)最先培育最先構(gòu)成，它是幼兒成人之根本。17世紀(jì)捷克有名教育思想家夸美紐斯指出：德行應(yīng)在邪惡尚未占居心靈之前，早早就教。所以，早期家庭教育的第一要?jiǎng)?wù)就是要扎實(shí)地培育幼兒良好的習(xí)慣。

所以我們能夠分為兩個(gè)大部分來對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，首先就是幼兒園對孩子的培育，另外就是家長對幼兒的引導(dǎo)。另外，培育幼兒良好的習(xí)慣，家長必需要留意方式方法。假如方式方法不得當(dāng)，即使家長再努力，效果也不好。良好的家庭環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境。在這兩個(gè)因素中，家庭的精神環(huán)境是更為關(guān)鍵的因素。良好的家庭精神環(huán)境帶給幼兒的不僅僅是健康的體魄，更重要是健康的心態(tài)。溫馨、民主、和睦的家庭，使幼兒富有愛心、憐憫心，能懂得什么是敬重和理解，同時(shí)也能養(yǎng)成幼兒活潑開朗、樂觀外向的性格；潔凈、干凈的家庭環(huán)境，會讓幼兒潛移默化地構(gòu)成講衛(wèi)生，做事有秩序有條理的意識和習(xí)慣。

〔三〕教學(xué)活動(dòng)

經(jīng)過豐富多彩的游戲活動(dòng)，使幼兒漸漸適應(yīng)幼兒園的團(tuán)體生活。在半日開放、日常生活等活動(dòng)中，充分利用家長資源，引導(dǎo)感受、體驗(yàn)在幼兒園團(tuán)體生活的快樂。進(jìn)行安全學(xué)問的教育與學(xué)習(xí)，增添幼兒的安全意識。經(jīng)過游戲情境，鼓舞幼兒與他人友好交往。在音樂領(lǐng)域上在本學(xué)期我們作為重點(diǎn)，所以從長遠(yuǎn)角度想，假如想要到達(dá)很好的效果，那么從先開始教師就不要焦急，踏踏實(shí)實(shí)從每一個(gè)小的環(huán)節(jié)開始，那就是常規(guī)開始，僅有孩子們有了必需的常規(guī)才能夠順利的進(jìn)行接下來的活動(dòng)，本學(xué)期我會帶著本班教師一齊來和我把本班幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域有所進(jìn)展，本人也會隨時(shí)不斷的和盧珊珊教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，將最新的教育理念和班里的教師進(jìn)行共享與實(shí)踐。

〔四〕區(qū)域活動(dòng)

教師投放趣味的區(qū)域材料來調(diào)動(dòng)、吸引幼兒參加區(qū)域活動(dòng)的興趣，逐步建立游戲常規(guī)。經(jīng)過制作小標(biāo)記，穩(wěn)固幼兒對標(biāo)記的認(rèn)識。明白標(biāo)記的作用。經(jīng)過“玩具找家〞的游戲，使幼兒在活動(dòng)中明白玩具要放回原處。供給豐富、趣味、可操作性強(qiáng)的區(qū)域材料，引起幼兒的好奇心，使幼兒在探究中獲得進(jìn)展。創(chuàng)設(shè)舒適的家庭式環(huán)境，使幼兒在一日生活活動(dòng)得到快樂進(jìn)展。

〔五〕戶外活動(dòng)

戶外活動(dòng)主要是激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，增添幼兒體質(zhì)。我們供給了豐富趣味的游戲材料〔球包、蝴蝶、彩棒、方向盤、多變飛盤〕，吸引幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。其次創(chuàng)設(shè)游戲情境，在游戲中進(jìn)展幼兒體能〔走、跑、跳等〕。還能夠利用跑步等形式在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行冬練。

〔六〕家長工作

家長工作的方式有許多，下頭我來舉幾個(gè)例子來談?wù)勎覀內(nèi)绾魏图疫M(jìn)步行溝通的。

1.利用照片、錄像、博客等形式，使家長了解幼兒在園的生活，以削減家長的顧慮。

2.利用家長園地，調(diào)動(dòng)家長參加育兒好方法的溝通活動(dòng)，引發(fā)家長之間的互動(dòng)。

3.經(jīng)過打電話、預(yù)約溝通等形式，加強(qiáng)對面的交談機(jī)會，依據(jù)個(gè)別幼兒所面臨的困難〔適應(yīng)幼兒園生活、進(jìn)餐、大便〕，與家進(jìn)步行溝通，共同制定措施。

4.利用成長檔案向家長充分展示幼兒的成長過程。

五、逐月工作支配

九月份

1.做好新生幼兒入園工作，削減分別焦慮。

2.確定家委會成員，召開家委會。

3.做好幼兒常規(guī)的培育。

4.依據(jù)幼兒的進(jìn)展水平制定各項(xiàng)班級計(jì)劃。

5.學(xué)習(xí)新操。

十月份：

1.開展主題活動(dòng)《好吃的水果》。

2.繼續(xù)加強(qiáng)幼兒常規(guī)的培育。

3.與家進(jìn)步行約訪。

4.利用節(jié)日契機(jī)，對幼兒進(jìn)行愛國的教育。

5.開展親子活動(dòng)。

十一月份：

1.依據(jù)本班幼兒具體情景調(diào)整月、周計(jì)劃

2.開展主題活動(dòng)《好吃的蘿卜》。

3.與家進(jìn)步行約訪。

4.開展親子制作“好吃的蘿卜菜〞

十二月份：

1.開展主題活動(dòng)《我愛冬天》。

2.做好班級各項(xiàng)總結(jié)工作。

3.元旦慶?；顒?dòng)。

4.“快樂新年〞親子活動(dòng)。

幼兒園小班下學(xué)期2月份工作計(jì)劃〔精選篇3〕

一、班況分析：

進(jìn)入小班，幼兒已基本適應(yīng)了團(tuán)體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成；在學(xué)習(xí)方面，幼兒的語言本領(lǐng)有了較大的提高，喜愛念兒歌、講故事，喜愛參與音樂、折紙、畫畫等活動(dòng)；在運(yùn)動(dòng)方面，幼兒喜愛參與團(tuán)體游戲，能按教師的信號進(jìn)行集合和分散游戲，動(dòng)作本領(lǐng)大有提高；在游戲方面，孩子喜愛開展主角扮演游戲，喜愛玩“娃娃家〞，喜愛插塑玩具進(jìn)行簡潔的構(gòu)建活動(dòng)，喜愛音樂游戲，且已有必需的規(guī)則意識。

二、總目標(biāo)：

這學(xué)期工作的任務(wù)重點(diǎn)做好保教結(jié)合的工作，以一日生活為主線，使幼兒各方面得到進(jìn)展。幫忙幼兒進(jìn)一步熟識幼兒園的生活環(huán)境，養(yǎng)成必需的常規(guī)習(xí)慣，培育幼兒開心的心情，喜愛上幼兒園。

三、具體要求：

〔一〕自我認(rèn)識智能：

1、漸漸適應(yīng)團(tuán)體生活，對幼兒園產(chǎn)生安全感和信任感，心情安定。

2、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。初步養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣。

3、能主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，有自信念。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責(zé)感。

(二)身體運(yùn)動(dòng)智能：

1、認(rèn)識五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡潔的愛護(hù)方法。

2、在運(yùn)動(dòng)、外出、日常生活中，學(xué)習(xí)并逐步具有初步的自我愛護(hù)意識和本領(lǐng)。

3、情愿參與體育活動(dòng)，感受身體鍛煉說帶來的愉悅。進(jìn)行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動(dòng)作的訓(xùn)練。

4、嘗試用多種簡潔的器械和玩具運(yùn)動(dòng)身體，情愿參加收撿活動(dòng)。

〔三〕語言智能：

1、情愿與教師、同伴交談，感受用語言進(jìn)行溝通的樂趣，愛聽故事、念兒歌。

2、留意傾聽對方說話，能理解日常用語。

3、能清晰地說出自我想說的事。

4、喜愛聽故事、看圖書。

5、能聽懂和會說一般話。

〔四〕人際關(guān)系智能：

1、學(xué)習(xí)認(rèn)識自我，情愿和教師、同伴交往，學(xué)習(xí)與同伴友好相處。

2、情愿與人交談，講話禮貌，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心。

3、愛父母長輩、教師和同伴，愛團(tuán)體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

4、對生活有好奇心，能堅(jiān)持開心的心情。

5、能親近教師和同伴，愿意幫忙他們做點(diǎn)事。

6、會輕拿輕放椅子、玩具等，懂得愛惜幼兒園的各種東西。

〔五〕自然觀看智能：

1、對四周的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

2、能運(yùn)用各種器官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題。

3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果。

4、愛惜動(dòng)植物，關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

5、初步了解自我的感官〔眼、兒、鼻、口、手等〕的功能，并會運(yùn)用感官感知四周事物的明顯特征，有初步的感知本領(lǐng)。

6、培育初步環(huán)保意識和行為，從幼兒身邊做起，學(xué)會把用完的廢物放入垃圾桶中。

〔六〕數(shù)學(xué)規(guī)律智能：

1、情愿參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，能在教師的幫忙下拿取、擺放操作材料。

2、會按物體的名稱或一個(gè)特征進(jìn)行分類。

3、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和趣味。

4、學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩物體的多、少和一樣多。

5、會手口一致的點(diǎn)數(shù)５以內(nèi)的實(shí)物圖形，能說出總數(shù)。

6、認(rèn)識圓形、正方形、三角形。

7、學(xué)習(xí)以自身為中心區(qū)分上、下、前、后。在教師的幫忙下，學(xué)習(xí)區(qū)分白天、黑夜、早上、晚上，感受活動(dòng)的開始、結(jié)束。

〔七〕音樂智能：

1、情愿參與音樂活動(dòng)，喜愛聽音樂和觀看他人表演，體驗(yàn)參加音樂活動(dòng)的快樂。

2、學(xué)習(xí)用正確的姿態(tài)、自然的聲音唱歌。初步理解簡潔歌曲的資料。

3、跟隨音樂，按節(jié)拍，做上肢或下肢簡潔的基本動(dòng)作和仿照動(dòng)作。學(xué)習(xí)簡潔的團(tuán)體舞和音樂游戲。

4、學(xué)習(xí)圓舞板、碰鈴、等樂器的演奏方法。

〔八〕空間智能：

1、情愿參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂，初步養(yǎng)成大膽作畫和手工制作中安全、衛(wèi)生的習(xí)慣。

2、了解油畫棒、水彩筆、顏料、紙等繪畫工具和材料，初步把握使用方法，養(yǎng)成正確的握筆方法作畫姿態(tài)。

3、能初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

4、情愿嘗試玩紙、玩泥等手工活動(dòng)，把握大塊面的撕、折、貼的玩紙技能，用團(tuán)、搓、等方法塑造簡潔的泥塑形象。

四、具體措施：

〔一〕教育教學(xué)活動(dòng)：

1、開學(xué)初，經(jīng)過對幼兒的觀看，以及家長的溝通，對幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r初步了解，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合托班教學(xué)目標(biāo)，制定教學(xué)目標(biāo)，制定完善本班本學(xué)期目標(biāo)，幼兒進(jìn)展目標(biāo)。

2、合理支配幼兒的一日活動(dòng)，極鼓舞幼兒間進(jìn)行互動(dòng)和交往，建立一種進(jìn)取、良好的互動(dòng)關(guān)系。

3、合理利用分區(qū)、分組、團(tuán)體、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。

4、教師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)預(yù)備〔包括活動(dòng)材料的預(yù)備，閱歷，學(xué)問的預(yù)備〕。幼兒的操作材料依據(jù)本領(lǐng)強(qiáng)弱支配預(yù)備。

〔二〕游戲：

1、依據(jù)幼兒對游戲的愛好，充分運(yùn)用游戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式，在對幼兒感興趣的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作，手眼協(xié)調(diào)，同時(shí)幫忙幼兒認(rèn)識一些各種圖形。

2、為幼兒供給游戲的條件，敬重幼兒游戲的意見，使幼兒在游戲中獲得自身的滿足和進(jìn)展。

3、過游戲和多種活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的接觸中進(jìn)取主動(dòng)地感知、操作、探究、發(fā)覺，并與人交往，從中獲取多方面的閱歷和本領(lǐng)。

〔三〕體育活動(dòng)：

1、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒充分的活動(dòng)鍛煉時(shí)間。

2、盡快教會幼兒學(xué)做早操，能跟上音樂動(dòng)起來。

3、注重平常的觀看，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所進(jìn)展和提高。

〔四〕觀看：

1、入園前，教師進(jìn)行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、錢幣等危急物品，孩子的零食一律放在孩子書包里。

2、解決幼兒入園難問題，多和他親近，減輕他入園焦慮。

3、觀看、糾正個(gè)別幼兒不會溝通而出現(xiàn)的抓人、爭搶現(xiàn)象。

4、觀看幼兒就餐情景，保證幼兒開心清靜的就餐。

5、檢查幼兒的睡眠姿態(tài)，糾正不良睡姿，準(zhǔn)時(shí)蓋被，防止著涼。

〔五〕日常生活勞動(dòng)：

1、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理本領(lǐng)。

2、明白必要的安全保健學(xué)問，學(xué)習(xí)愛護(hù)自我。

3、運(yùn)用嘉獎(jiǎng)，講故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。

4、抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中，得到微小的養(yǎng)護(hù)照看，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的進(jìn)展。

5、培育孩子愛勞動(dòng)的習(xí)慣，能夠自我的事情自我做，并且會幫忙他人。

6、懂得愛惜玩具和用具，并在教師幫忙下，學(xué)習(xí)自我整理玩具和日常用品。

7、在日常生活中提示幼兒主動(dòng)節(jié)儉水、電等資源。

〔六〕環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、創(chuàng)造和諧，寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源促進(jìn)幼兒認(rèn)知本領(lǐng)的進(jìn)展。

2、與幼兒共同創(chuàng)設(shè)主題墻，根據(jù)每月主題準(zhǔn)時(shí)更換。

3、認(rèn)識和敬重每一個(gè)幼兒的差異，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿關(guān)愛、暖和、敬重和支持的心理環(huán)境，使每個(gè)幼兒獲得充分的安全感和被敬重感、被接納感，使之情感、看法、行為和獨(dú)特得到充分的進(jìn)展。

4、利用廢舊材料和自然材料組織幼兒進(jìn)行手工制作來裝扮教室。

〔七〕家長工作：

1、利用家訪及每日接送幼兒的機(jī)會與家長溝通，了解幼兒在家情景，與家長溝通教育方法，家園協(xié)作，共同促進(jìn)幼兒進(jìn)展。

2、每周更換“家園共育〞園地資料，使家長準(zhǔn)時(shí)了解班級工作，能給予我們工作的一些協(xié)作和幫忙，共同商量各種育兒的閱歷與存在的問題，推舉各類育兒心得。

3、利用網(wǎng)站、家校路路通、電話和家長溝通，加強(qiáng)與家長的溝通。

4、準(zhǔn)時(shí)更換家長園地資料和填寫《成長手記》，讓家長了解本班相關(guān)教學(xué)資料和幼兒學(xué)習(xí)。

幼兒園小班下學(xué)期2月份工作計(jì)劃〔精選篇4〕

一、班級狀況分析：

我們班現(xiàn)共有幼兒43名，男孩21名，女孩22名。其中轉(zhuǎn)出一名轉(zhuǎn)入一名，總?cè)藬?shù)與上學(xué)期持平。通過小班一學(xué)期的游戲開展，孩子們慢慢喜愛上了玩自主性游戲。并能按自己的意愿選擇角色細(xì)心游戲，在游戲中，孩子們的交往能力、語言能力、動(dòng)手能力等有肯定的進(jìn)展與進(jìn)步，但幼兒能力參差不齊，大部分幼兒已具備肯定的游戲閱歷，而且對娃娃家游戲特殊喜愛。但多數(shù)幼兒的游戲水平還處于平行游戲階段，角色之間的交往不多，在游戲中存在著過多的擺布玩具，單獨(dú)游戲等，另外孩子們在遇到一些問題時(shí)往往會產(chǎn)生爭奪、吵鬧而無從解決。在游戲結(jié)束，收玩具不會整理，特殊是娃娃家游戲中，床鋪常常弄得亂七八糟的，提供的材料灑得滿地都是，還有點(diǎn)心店里也是的，滿地都是點(diǎn)心。針對以上種種問題，本學(xué)期肯定要有目的地進(jìn)行培育，讓孩子們在游戲中更快樂，也能學(xué)到更多的本事，提高各方面的能力。

二、本學(xué)期游戲目標(biāo)：

1。愿意參加游戲，扮演各種不同的角色，引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，明確自己的職責(zé)，培育他們的責(zé)任心。

2、鼓舞幼兒主動(dòng)動(dòng)腦筋，能主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行游戲，并依據(jù)游戲自由想象活動(dòng)的情節(jié)，對主動(dòng)創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒準(zhǔn)時(shí)給予表揚(yáng)。

3、在游戲中加強(qiáng)溝通，提高游戲語言的水平，豐富游戲動(dòng)作。并能將成人的勞動(dòng)較真實(shí)地反映到游戲中。

4、具有較強(qiáng)的角色意識，能圍繞主題進(jìn)行游戲。

5、依據(jù)主題活動(dòng)，合理調(diào)整游戲，讓孩子們更加喜愛自主性游戲，從而在游戲中得到更大的進(jìn)展。

6、遵守游戲規(guī)則，收放、整理玩具時(shí)，做到快速、有序、整齊。評價(jià)時(shí)能清靜傾聽教師對游戲活動(dòng)的評價(jià)，不隨便插嘴，下次的游戲活動(dòng)中能主動(dòng)根據(jù)老師提出的要求游戲。

7、通過游戲促進(jìn)幼兒在操作過程中進(jìn)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)能力和掌握能力，鍛煉他們的動(dòng)手能力和言語交往的能力。

三、具體措施

1、創(chuàng)設(shè)溫馨、愉悅、幼兒感興趣、具有班級特色的主題游戲環(huán)境，依據(jù)不斷改變的主題生成游戲內(nèi)容，適時(shí)投入相關(guān)材料，準(zhǔn)時(shí)更新游戲主題，鼓舞幼兒參與游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、自主參加設(shè)計(jì)和制作游戲材料。

2、遵循小班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)游戲，采納適當(dāng)?shù)挠螒蛑笇?dǎo)方法參加游戲，進(jìn)行有效、有針對性的指導(dǎo)，豐富幼兒的游戲閱歷、提高幼兒的游戲水平。在自主性游戲中啟發(fā)幼兒主動(dòng)主動(dòng)、有創(chuàng)造性地開展各種自主性游戲。

3、結(jié)合課題討論開展有特色的游戲活動(dòng)，鼓舞幼兒主動(dòng)參加，拓寬課題的討論領(lǐng)域，開發(fā)更多適合小班幼兒的自主性游戲。

4、提示孩子參加整理、收放物品，主動(dòng)負(fù)責(zé)快速地分類擺放游戲材料，養(yǎng)成良好的游戲行為習(xí)慣。

5、在游戲活動(dòng)中滲透傳統(tǒng)美德教育，重點(diǎn)培育幼兒講禮貌、懂謙讓、團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)秀品德。

6、豐富幼兒的生活閱歷，將游戲與生活很好地融合，強(qiáng)化班級幼兒的規(guī)則意識，培育幼兒互相間協(xié)商、合作的能力。

7、敬重幼兒是游戲的主體，采納多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望，鼓