蹲踞式跳遠最新講說課件第一頁，共十五頁，編輯于2023年，星期五目錄（一）指導(dǎo)思想（二）教材分析（三）說學(xué)習(xí)目標(biāo)（四）說教學(xué)重難點（五）說學(xué)情（六）說教法（七）說教學(xué)過程（八）說教學(xué)特色第二頁，共十五頁，編輯于2023年，星期五（一）、指導(dǎo)思想：堅持健康第一的指導(dǎo)思想，以運動參與，運動技能為手段，促進學(xué)生在身體健康，心理健康和社會適應(yīng)三維健康觀的全面發(fā)展，在田徑體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的運動興趣，使學(xué)生充分嘗試和體驗成功體育的快樂。第三頁，共十五頁，編輯于2023年，星期五（二）、教材分析1、跳遠是人類日常生活中經(jīng)常用到的一種人體運動形式，蹲踞式跳遠是跳遠中最基礎(chǔ)的技術(shù)方式。2、它的技術(shù)要求不高，簡便易學(xué)且具有一定的挑戰(zhàn)性和趣味性，是頗受學(xué)生喜愛的田徑項目。3、蹲踞式跳遠的完整技術(shù)包括：助跑、起跳、騰空、落地四個部分。助跑和起跳相結(jié)合是本次課的教學(xué)難點，助跑和起跳良好的結(jié)合，有利于學(xué)生更好地掌握完整技術(shù)，進而提高跳遠的遠度。第四頁，共十五頁，編輯于2023年，星期五（三）、說學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認知目標(biāo)：了解蹲踞式跳遠是由助跑、起跳、騰空、落地四個部分組成，并知道其各部分的動作要領(lǐng)。2、技能目標(biāo)：增強下肢力量及跳躍能力，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性、靈敏性。60%以上的學(xué)生能初步掌握蹲踞式跳遠的完整技術(shù)，35%以上的學(xué)生能較好地運用蹲踞式跳遠的技術(shù)進行練習(xí)，并有一定的遠度。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生不怕臟，不怕苦，勇敢果斷的優(yōu)良品質(zhì)建立與增強學(xué)生的自信心。4、發(fā)展目標(biāo)：發(fā)展的身體協(xié)調(diào)性。第五頁，共十五頁，編輯于2023年，星期五（四）、說教學(xué)重難點

1、教學(xué)重點：助跑有節(jié)奏，踏跳有力，步點準(zhǔn)確2、教學(xué)難點：快速助跳與起跳的自然銜接第六頁，共十五頁，編輯于2023年，星期五（五）、說學(xué)情初一6）班學(xué)生總?cè)藬?shù)40人，其中男生22人，女生18人，男生對球類運動項目感興趣，女生對簡單的體育游戲比較感興趣。如：柔韌性初中一年級學(xué)生總體活潑好動，可塑性大，模仿欲和求知欲較強，喜歡表現(xiàn)自己，但自制力較差，注意力不集中。同時，由于身體素質(zhì)發(fā)展不平衡等原因，個體在運動技能方面存在較大的差異。為此，結(jié)合教材特點和學(xué)生實際，在教學(xué)過程中，充分考慮學(xué)生的個性特點差異，注重采用多種方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進全體學(xué)生的發(fā)展和進步。第七頁，共十五頁，編輯于2023年，星期五（六）、說教法1、教法：在教學(xué)中，除了采用講解法、示范法、糾錯法及保護幫助法以外，積極踐行體育健康新課程的新型教法。主要包括激勵法，游戲法，指導(dǎo)法，啟發(fā)法等。激勵法：通過教師的激勵，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，鼓勵其大膽創(chuàng)新，展示自我。游戲法：通過游戲，活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。啟發(fā)法：通過教師的語言激勵，動作展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考，主動探究。第八頁，共十五頁，編輯于2023年，星期五2、學(xué)法：在體育教學(xué)中，教師在運用接受法的同時，積極采用探究學(xué)習(xí)法，自主合作學(xué)習(xí)法和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)法。探究學(xué)習(xí)法：在教師的主導(dǎo)下，啟發(fā)學(xué)生自主究，自學(xué)自練，發(fā)揮主體性。自主合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生在互幫互學(xué)，相互合作中積極思考，共同提高，共同進步創(chuàng)造性學(xué)習(xí)法：充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性想象，創(chuàng)新技術(shù)技能。第九頁，共十五頁，編輯于2023年，星期五（七）、說教學(xué)過程1、激情導(dǎo)入與熱身2、嘗試體驗與探究3、身心放松與評價第十頁，共十五頁，編輯于2023年，星期五1、激情導(dǎo)入與熱身。通過做熱身操，達到熱身效果。在熱身結(jié)束后，教師通過多種教學(xué)方法帶領(lǐng)學(xué)生進行球性的練習(xí)，為新教材的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。安排原地三面轉(zhuǎn)法，作為主教材的輔助練習(xí)，（身體反映的速度）活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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2、嘗試體驗與探究以設(shè)問的方式，啟發(fā)學(xué)生積極思考，并組織學(xué)生進行原地擺臂和高抬腿練習(xí)，即在嘗試中體驗技術(shù)動作。l針對學(xué)生自主探究練習(xí)，教師采用直觀示范法，展示正確的動作概念，幫助學(xué)生建立正確的動作表象，并指出常見的錯誤動作及糾正方法。2組織學(xué)生通過途中跑練習(xí)，應(yīng)用和嘗試完整技術(shù)動作。教師語言激勵，即時巡視和指導(dǎo)，并以各小組為單位展示，由老師評價。第十二頁，共十五頁，編輯于2023年，星期五3、身心放松與評價。師生一起放松，調(diào)節(jié)身心，并通過自評，互評教師總結(jié)等方式，評價學(xué)習(xí)效果。第十三頁，共十五頁，編輯于2023年，星期五（八）、說教學(xué)特色在本節(jié)課的教學(xué)中，充分