考點36樹立科學(xué)思維觀念經(jīng)典3+23年高考+2年模擬經(jīng)典3+21[2023安徽皖南八校考試]在工科學(xué)習(xí)中,類比思維作用巨大,可以把學(xué)科中的很多復(fù)雜的概念、事物等類比成生活中的簡單事物,這樣可以加深對那些復(fù)雜概念的認(rèn)知。在編程中把結(jié)構(gòu)體想象成集裝箱,把函數(shù)想象成電飯鍋等,在電路中可以把電容想象成水桶,把電流想象成水流,把三極管想象成水龍頭等。從思維形態(tài)的角度看,類比思維①主要運用了抽象和概括事物共同屬性的抽象思維②主要運用了抽象和概括事物形象特征的形象思維③突出了思維運行方式的推導(dǎo)性和思維表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)性④突出了思維運行方式的想象性和思維表達(dá)的情感性A.①③B.①④C.②③D.②④答案1.D類比思維是從兩個對象之間在某些方面的相似關(guān)系中受到啟發(fā),從而使問題得到解決的一種創(chuàng)造性思維。通過材料中的例子可以看出,類比思維主要用了形象思維。②④是對形象思維特點的正確表述,符合題意。①③反映的是抽象思維的特點,不符合題意。經(jīng)典3+22[2023山東名校聯(lián)盟質(zhì)檢]《列子·湯問》中有《兩小兒辯日》的寓言。一兒曰:“我以日始出時去人近,而日中時遠(yuǎn)也。”一兒曰:“我以日初出遠(yuǎn),而日中時近也?！币粌涸?“日初出大如車蓋,及日中,則如盤盂:此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”兩小兒的認(rèn)識A.是以概念為基本單元的抽象思維B.是在綜合的基礎(chǔ)上的正確分析C.揭示了事物的內(nèi)部聯(lián)系D.通過感官感知認(rèn)識對象答案2.D材料中兩小兒根據(jù)太陽的形象特征判斷太陽離人的遠(yuǎn)近,他們的認(rèn)識以感性形象作為思維的基本單位,屬于形象思維,A不符合題意。分析是綜合的基礎(chǔ),綜合是分析的先導(dǎo),B說法顛倒了分析與綜合的關(guān)系,排除。兩小兒通過感官感知認(rèn)識對象,其認(rèn)識處于感性認(rèn)識階段,沒有揭示事物的內(nèi)部聯(lián)系,D符合題意,C不符合題意。經(jīng)典3+23[2023重慶聯(lián)考]同學(xué)們在課間討論是否應(yīng)該禁煙時,甲同學(xué)說:“我不贊成禁煙,煙草可是國家的一項重要產(chǎn)業(yè)?？墒恰吘刮鼰熚：θ说慕】?所以,我也不贊成不禁煙的意見?！奔淄瑢W(xué)的觀點A.正確地反映了客觀事物的事實與規(guī)律,屬于合乎邏輯和具有確定性的思維B.違反了思維的明確性要求,所犯的邏輯錯誤叫作“兩不可”C.違反了思維的一致性要求,所犯的邏輯錯誤叫作“自相矛盾”D.違反了同一律的要求,所犯的邏輯錯誤叫作“偷換概念”或“偷換論題”答案3.B合乎邏輯的思維是具有明確性的思維。邏輯思維既要排除自相矛盾的邏輯錯誤,也要反對在“是”與“非”之間騎墻居中,在矛盾關(guān)系的論斷之間持“兩不可”的態(tài)度。甲同學(xué)先說“我不贊成禁煙”,后又說“我也不贊成不禁煙的意見”,這違反了思維的明確性要求,犯了“兩不可”的邏輯錯誤,B符合題意。甲同學(xué)的觀點缺乏明確性,沒有正確地反映客觀事物的事實與規(guī)律,A不選。甲同學(xué)的觀點違反了排中律的要求,所犯的邏輯錯誤叫作“兩不可”,不屬于“自相矛盾”,也不屬于“偷換概念”或“偷換論題”,C、D不選。經(jīng)典3+24[2023南京六校調(diào)研]同一律要求人們:在同一思維過程中,每一思想必須保持自身同一性。下列違反同一律的是①物質(zhì)是世界的本原,原子是物質(zhì),所以,原子是世界的本原②填報志愿時,有人說:“有個人志愿不應(yīng)該,沒有個人志愿也不應(yīng)該。”③顧客問:“我的排骨面怎么還沒好,我等了很久了?！狈?wù)員回答:“你為什么非要吃排骨面,你不能吃炸醬面嗎?”④甲對乙說:“這件事情我不會參與,我只會在必要的時候指導(dǎo)一下你們。”A.①② B.①③ C.②④ D.③④答案4.B“物質(zhì)是世界的本原”中的“物質(zhì)”與“原子是物質(zhì)”中的“物質(zhì)”不是一個意思,①偷換了“物質(zhì)”的概念,違反了同一律,當(dāng)選。③中服務(wù)員把客人想吃的排骨面換成炸醬面,犯了“偷換論題”的錯誤,違反了同一律,當(dāng)選。“有個人志愿不應(yīng)該,沒有個人志愿也不應(yīng)該”犯了“兩不可”的錯誤,違反了排中律,②不符合題意。④中甲先說“不會參與”,后面又說“必要的時候指導(dǎo)一下”,犯了“自相矛盾”的錯誤,違反了矛盾律,排除。經(jīng)典3+25[2023湖北重點高中檢測]“將革命進(jìn)行到底”的宣言砸碎了壓在中國人民頭上的三座大山,為國家富強、人民富裕打下了堅實基礎(chǔ);“讓一部分人先富起來”“三個有利于”的理論在更大范圍內(nèi)激發(fā)出人民的創(chuàng)造力;“新發(fā)展理念”“以人民為中心的思想”更加聚焦新時代人民對美好生活的期待。黨的上述百年奮斗歷程蘊含的智慧有①運用辯證思維,以不同時期的指導(dǎo)思想作為工作出發(fā)點②注重思維結(jié)果的可檢驗性,奮斗歷程要接受真理的嚴(yán)格檢驗③科學(xué)思維追求認(rèn)識的客觀性,把握我國不同時期的發(fā)展特點④尊重人民主體地位,把最廣大人民的根本利益作為最高的價值標(biāo)準(zhǔn)A.①② B.①④ C.②③ D.③④答案5.D中國共產(chǎn)黨把維護(hù)最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點,堅持從實際出發(fā),①說法錯誤。奮斗歷程要接受實踐的嚴(yán)格檢驗,②說法錯誤。黨在不同歷史時期在不同思想的指導(dǎo)下都取得了成就,黨的百年奮斗歷程體現(xiàn)了科學(xué)思維追求認(rèn)識的客觀性,把握我國不同時期的發(fā)展特點,③符合題意。黨在不同時期的指導(dǎo)思想都強調(diào)為人民服務(wù),體現(xiàn)出黨尊重人民主體地位,把最廣大人民的根本利益作為最高的價值標(biāo)準(zhǔn),④符合題意。經(jīng)典3+26[2022北京卷]【記憶】北京雨燕春天來到北京筑巢繁衍,夏末帶著新生的小雨燕跨越中亞遠(yuǎn)赴非洲,待來年再準(zhǔn)時飛回北京。古建筑上空北京雨燕飛舞的景象,是人們美好的記憶?！緝呻y】為了避免污損和破壞,古建筑的屋檐斗拱加裝了防護(hù)網(wǎng),卻無意間把在此筑巢的北京雨燕擋在了“家門”外。既要避免古建筑受損,又要保證北京雨燕安居,成為難題?！竟采吭诒Ｗo(hù)生物多樣性理念指導(dǎo)和相關(guān)技術(shù)支持下,文物、園林綠化等相關(guān)部門密切配合,為北京雨燕在古建筑上留出“繁殖窗口”。同時,志愿者積極為北京雨燕搭建新家,幫助它們向現(xiàn)代建筑遷移筑巢。在多方呵護(hù)下,北京雨燕的種群正在恢復(fù)和壯大。雨燕和古建筑在城市中實現(xiàn)了和諧共生。結(jié)合材料,運用《邏輯與思維》知識,說明北京雨燕保護(hù)是如何體現(xiàn)科學(xué)思維的。經(jīng)典3+2答案6.【參考答案】北京雨燕保護(hù),體現(xiàn)了科學(xué)思維追求認(rèn)識的客觀性,在實踐中認(rèn)識北京雨燕生存和繁衍的規(guī)律,對保護(hù)的總體效果作出合理推斷,并在實踐的檢驗中不斷更新保護(hù)理念、改進(jìn)保護(hù)措施;運用矛盾分析法處理古建筑保護(hù)和北京雨燕保護(hù)的關(guān)系,將兩者統(tǒng)一在城市發(fā)展的過程中,體現(xiàn)了辯證思維方法;多角度思考如何實現(xiàn)北京雨燕與古建筑的共生,發(fā)掘北京雨燕的文化價值,體現(xiàn)了創(chuàng)新思維能力。經(jīng)典3+2【解題思路】第一步,審設(shè)問。本題的知識范圍是《邏輯與思維》,設(shè)問類型是說明類,設(shè)問主體是北京雨燕保護(hù),設(shè)問指向是如何體現(xiàn)科學(xué)思維。考生需要注意,設(shè)問中的“科學(xué)思維”是對實踐中遵循邏輯思維要求、運用辯證思維方法、創(chuàng)新性解決問題的思維方式的統(tǒng)稱,在作答時要多角度考慮科學(xué)思維的含義。第二步,審材料。提取材料中的關(guān)鍵信息,得出答案要點。關(guān)鍵信息①北京雨燕春天來到北京筑巢繁衍,夏末帶著新生的小雨燕跨越中亞遠(yuǎn)赴非洲,待來年再準(zhǔn)時飛回北京→在實踐中把握雨燕的生活規(guī)律,在此基礎(chǔ)上作出正確的判斷,制定相關(guān)保護(hù)措施→可聯(lián)系科學(xué)思維追求認(rèn)識的客觀性;關(guān)鍵信息②既要避免古建筑受損,又要保證北京雨燕安居→協(xié)調(diào)古建筑保護(hù)與雨燕保護(hù)的關(guān)系,將二者統(tǒng)一于城市建設(shè)和生態(tài)保護(hù)→可聯(lián)系辯證思維方法;關(guān)鍵信息③為北京雨燕在古建筑上留出“繁殖窗口”,同時積極為北京雨燕搭建新家,幫助它們向現(xiàn)代建筑遷移筑巢→多種角度探索雨燕與城市的和諧共生的方法→可聯(lián)系創(chuàng)新思維的知識。第三步,整理信息,組織答案。創(chuàng)新1+1情境創(chuàng)新+命題創(chuàng)新創(chuàng)新1+11新情境·貼近生活[2023湖北高中名校聯(lián)盟測評]小王在密室逃脫游戲中,要尋找一把鑰匙才能通關(guān),有A、B、C三個盒子,其中只有一個盒子里有鑰匙,并且只有一次機會,猜中才能拿到通關(guān)鑰匙。每個盒子上各寫有一句話,這三句話中只有一句是真話。A盒子上寫的是“鑰匙在這個盒子里”,B盒子上寫的是“鑰匙不在A盒子里”,C盒子上寫的是“鑰匙不在這個盒子里”。最終小王一次猜中通關(guān)。小王猜中的秘訣是①“鑰匙在這個盒子里”為真命題,A盒子里有通關(guān)鑰匙②“鑰匙不在這個盒子里”為假命題,C盒子里有通關(guān)鑰匙③排中律,“鑰匙在這個盒子里”和“鑰匙不在A盒子里”必有一真④矛盾律,“鑰匙在這個盒子里”和“鑰匙不在A盒子里”必有一真A.①③B.①④C.②③D.②④答案1.CA盒子上寫的是“鑰匙在這個盒子里”,B盒子上寫的是“鑰匙不在A盒子里”,根據(jù)排中律,在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”不能同假,其中必有一真。由于這三句話中只有一句是真話,所以C盒子上的話是假命題,鑰匙在C盒子里,②③符合題意。C盒子上的話是假命題,鑰匙應(yīng)該在C盒子里,A、B盒子上的話必有一真,所以B盒子上的話為真,A盒子上的話為假,所以“鑰匙在這個盒子里”為假命題,A盒子里沒有通關(guān)鑰匙,①說法錯誤。矛盾律強調(diào),在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和它的否定論斷“非A”不能同真,其中必有一假,④說法錯誤。創(chuàng)新1+12新情境·漫畫素材[2022山東濰坊模擬]從邏輯學(xué)的角度看,漫畫《你是誰》中的小男孩①既說“知道”又說“不知道”,違反了同一律②用“你是最美的逆行者”替換“你是誰”,偷換了概念③知道的“你”和不知道的“你”不是同一概念④明確了“你”與“最美的逆行者”之間的種屬關(guān)系A(chǔ).①② B.①④ C.②③ D.③④答案2.D依題意可知,不知道的“你”是指具體某個人叫什么名字,知道的“你”是指最美的逆行者,不知道的“你”和知道的“你”不是同一個概念,③正確?！澳闶亲蠲赖哪嫘姓摺泵鞔_了“你”與“最美的逆行者”之間的種屬關(guān)系,即“你”是種概念,“最美的逆行者”是屬概念,④正確。既說“知道”又說“不知道”,違反了矛盾律,①錯誤。用“你是最美的逆行者”替換“你是誰”,偷換了論題,②錯誤。創(chuàng)新1+13新情境·“一帶一路”倡議提出十周年[2023安徽皖南八校聯(lián)考]2023年是“一帶一路”倡議提出十周年。2013年9月,國家主席習(xí)近平在哈薩克斯坦首次提出“一帶一路”倡議,他從2100多年前中國漢代的張騫開辟絲綢之路講起,用“山間回蕩的聲聲駝鈴”“大漠飄飛的裊裊孤煙”喚起歷史記憶,在總結(jié)歷史經(jīng)驗、講述中外交往故事的過程中,提出共同建設(shè)“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”的暢想。下列說法正確的是①“聲聲駝鈴”“裊裊孤煙”體現(xiàn)了抽象思維基本單元的概念性②建設(shè)“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”的提出體現(xiàn)了辯證思維的方法③從創(chuàng)新思維角度看,建設(shè)“絲綢之路經(jīng)濟(jì)