教學(xué)設(shè)計課堂主題《新疆維吾爾自治區(qū)的地理概況與區(qū)域開發(fā)》【學(xué)科素養(yǎng)】內(nèi)容：區(qū)域認(rèn)知綜合思維人地協(xié)調(diào)觀體現(xiàn)：新疆的“地理概況”旨在使學(xué)生通過認(rèn)識所學(xué)區(qū)域的自然地理和人文地理的主要特征，進一步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法，學(xué)習(xí)內(nèi)容有利于培養(yǎng)學(xué)生“區(qū)域認(rèn)知和綜合思維”兩大地理核心素養(yǎng)；新疆的“區(qū)域開發(fā)”旨在使學(xué)生通過西部大開發(fā)認(rèn)識新疆區(qū)域開發(fā)的條件，注重環(huán)境與發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，進一步認(rèn)識到區(qū)域開發(fā)應(yīng)該注意環(huán)境保護問題，有利于培養(yǎng)學(xué)生“人地協(xié)調(diào)觀”的地理核心素養(yǎng)?！菊n標(biāo)要求】以某區(qū)域為例，說明我國西部開發(fā)的地理條件以及保護生態(tài)環(huán)境的重要性【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.運用圖文資料，了解新疆的位置與范圍，簡要分析地理位置對新疆發(fā)展的重要影響。2.了解新疆的自然地理環(huán)境和社會經(jīng)濟面貌，歸納區(qū)域開發(fā)的地理條件。3.以新疆為例，說明我國西部大開發(fā)的地理條件以及保護生態(tài)環(huán)境的重要性?！窘虒W(xué)重點】新疆的自然地理環(huán)境和社會經(jīng)濟面貌。【教學(xué)難點】新疆區(qū)域開發(fā)的地理條件，生態(tài)環(huán)境問題、原因及解決措施?！就黄拼胧?、落實“任務(wù)驅(qū)動、情境體驗、真實探究”的要求，教師要在思維引導(dǎo)、點撥提升中發(fā)揮作用，基本學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)主要由學(xué)生自主完成。2、通過教材、PPT、地圖冊的綜合運用，以及對文字、音視頻的層次化設(shè)置，將無法親身體會的具體細(xì)節(jié)展現(xiàn)在大家面前，增強學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，并提升同學(xué)們的空間想象能力?！景鍟O(shè)計】面積大、鄰國多三山夾兩盆干旱礦產(chǎn)資源開發(fā)和農(nóng)副產(chǎn)品深加工荒漠化、鹽堿化和水土流失課堂設(shè)計學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣播放視頻《美麗的新疆》引入新課《新疆維吾爾自治區(qū)的地理概況與區(qū)域開發(fā)》欣賞新疆的自然環(huán)境風(fēng)光，初步認(rèn)識新疆。引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)的興趣，用景觀、圖片，旅游景點和視頻里的音樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，有利于本課學(xué)習(xí)。評價方式螞蟻森林，每展示一次或回答一個問題積累2滴能量，快來試一試本節(jié)課你會種下一個怎樣的樹！了解評價方式，給自己本節(jié)課設(shè)定目標(biāo)。激發(fā)學(xué)生參與積極性。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)展示解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)及課堂具體活動。告知學(xué)習(xí)目標(biāo)，激活原有的相關(guān)知識。探究活動指出新疆在中國的位置地理位置。眾多的鄰國對新疆的發(fā)展有哪些重要影響。自北向南找出新疆主要的山脈和地形區(qū)并概括新疆的地形特征。讀圖，比較南疆與北疆在氣溫和降水上的差異。運用圖文資料，了解新疆的位置與范圍，簡要分析地理位置對新疆發(fā)展的重要影響；概括新疆的自然環(huán)境（地形、氣候）特征。1、啟發(fā)學(xué)生思考分析，培養(yǎng)學(xué)生自我獲取知識的能力，讀圖分析能力。2、引發(fā)學(xué)習(xí)行為，發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題能力。合作探索結(jié)合新疆的自然環(huán)境特征，分析新疆農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件。新疆自然環(huán)境對經(jīng)濟面貌的影響？自由討論：先可以組內(nèi)討論，組內(nèi)無法解決的問題，再組間合作。師生共同參與表述、反饋、爭辯。體驗探究過程，培養(yǎng)合作精神，享受探究成果，拓展延伸觀看視頻《西氣東輸工程》西氣東輸工程對東西部地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的影響？了解西氣東輸工程，分析西氣東輸工程對東西部地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的影響？通過真實情景把學(xué)生的思路不斷引向深入，提升學(xué)生綜合思維。反思提升1、新疆在發(fā)展過程中存在哪些突出的生態(tài)環(huán)境問題？2、為什么新疆一部分地區(qū)生態(tài)環(huán)境問題突出？（新疆生態(tài)環(huán)境問題產(chǎn)生的原因）3、應(yīng)如何治理新疆的生態(tài)環(huán)境問題？先思考，然后小組討論，學(xué)生自由回答。培養(yǎng)學(xué)生探究能力以及由現(xiàn)象到本質(zhì)的分析能力，把握地理要素之間的相互關(guān)系，提升綜合思維的地理素養(yǎng)。課堂評價1、本節(jié)課優(yōu)秀個人；2、本節(jié)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。學(xué)科班長總結(jié)，其他同學(xué)們做反思提升。肯定表現(xiàn)積極的同學(xué)，鼓勵同學(xué)們在下節(jié)課有一個更好的變現(xiàn)。【課堂小結(jié)】我們認(rèn)識一個區(qū)域，既要熟悉它的地理環(huán)境，更要把握它的發(fā)展特征。一個區(qū)域的發(fā)展，必然與環(huán)境產(chǎn)生聯(lián)系，在區(qū)域發(fā)展過程中，必須以環(huán)境條件(資源、氣候、地形、水文、植被、土壤）為基礎(chǔ)，同時，必然對生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生有利或不利的影響。因此我們要將可持續(xù)發(fā)展思想滲透到地理區(qū)域的教學(xué)中?？沙掷m(xù)發(fā)展思想是人類在漫長的與自然環(huán)境相互作用過程中逐步形成的人地觀和發(fā)展觀。學(xué)情分析通過中國地理的學(xué)習(xí)，對于地理學(xué)習(xí)方法和基礎(chǔ)地理知識已經(jīng)掌握，對新疆所處的地理位置，地形、氣候、河流特點和主要礦產(chǎn)資源有了大致了解，，對各種地圖的使用也較為熟練，對地理課堂中的自主學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式都已成自然，能夠在課堂中熟練的應(yīng)用，學(xué)習(xí)小組之間能夠積極地進行討論、展示，并準(zhǔn)確表達自己的觀點，對區(qū)域環(huán)境與區(qū)域發(fā)展的學(xué)習(xí)方法也有了一定的了解，但對這種自然環(huán)境對人口、城市分布及農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響了解很少，教學(xué)中應(yīng)多用鮮明、直觀的圖片，設(shè)置相應(yīng)探究題目，引導(dǎo)學(xué)生合作分析、探究、提取、加工信息、分析問題能力，把握工農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響因素，注重環(huán)境與發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，進一步學(xué)會針對中國區(qū)域地理，從宏觀角度看待地理問題、全面分析地理問題。效果分析本節(jié)新疆的“地理概況”旨在使學(xué)生通過認(rèn)識所學(xué)區(qū)域的自然地理和人文地理的主要特征，學(xué)生進一步掌握了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法，學(xué)習(xí)內(nèi)容培養(yǎng)了學(xué)生“區(qū)域認(rèn)知和綜合思維”兩大地理核心素養(yǎng)；新疆的“區(qū)域開發(fā)”使學(xué)生通過西部大開發(fā)認(rèn)識新疆區(qū)域開發(fā)的條件，注重環(huán)境與發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，進一步認(rèn)識到區(qū)域開發(fā)應(yīng)該注意環(huán)境保護問題，培養(yǎng)學(xué)生“人地協(xié)調(diào)觀”的地理核心素養(yǎng)。在教學(xué)設(shè)計求做到“積極引導(dǎo)，連貫有效”。在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維、積極想象與思考，給予學(xué)生充分活動的空間以及自主、合作、探究學(xué)習(xí)的時間。通過廣泛應(yīng)用信息化技術(shù)的教學(xué)設(shè)計，既解決學(xué)生對不同知識掌握的能力差異.也考慮到不同學(xué)生的認(rèn)知能力差異，不同層次的學(xué)生在本節(jié)課都能得到能力的有效提升。教材分析新疆位于我國西北邊陲，深居內(nèi)陸，邊境線漫長，與8個國家接壤，戰(zhàn)略位置十分重要。這既是新疆地理位置的特色，也為西部開發(fā)提供了有利條件。從自然地理條件來看，新疆深居內(nèi)陸的地理位置和高山環(huán)繞的地形特征，造成了干旱少雨的溫帶大陸性氣候，干旱的氣候決定了以內(nèi)流河為主的河流特征，干旱的氣候形成了地表多荒漠的植被特征。新疆是我國陸地面積最大的省級行政區(qū)域單位，在特色鮮明的自然地理環(huán)境中，蘊藏著許多頗具特色的自然資源，而且許多自然資源總量豐富，但環(huán)境條件復(fù)雜，生態(tài)較為脆弱，這是我國西部大開發(fā)的有利條件和限制性條件。從社會經(jīng)濟條件來看，改革開放以來，尤其是實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略以來，新疆經(jīng)濟社會發(fā)展速度明顯加快，綜合實力不斷增強，城鄉(xiāng)居民生活水平大幅度提高，這是實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略所取得的階段性成果，同時也為新疆的開放開發(fā)奠定了堅實基礎(chǔ)。

因特殊的地理環(huán)境，新疆干旱區(qū)面積廣大，生態(tài)環(huán)境脆弱。隨著經(jīng)濟開發(fā)力度的加大，如人們過度開墾、過度放牧、不合理用水等行為，使得當(dāng)?shù)鼗哪退亮魇Ъ觿?，?dǎo)致耕地和草場退化，自然災(zāi)害頻發(fā)，嚴(yán)重威脅著人們的生產(chǎn)和生活。在西部大開發(fā)的進程中，要杜絕“大開發(fā)”演變成“大破壞”的現(xiàn)象出現(xiàn)，不能為了開發(fā)而開發(fā)，一定要在保護好生態(tài)環(huán)境的前提下進行適度開發(fā)。為此，新疆采取了一系列得力措施，改善自然環(huán)境，建設(shè)生態(tài)文明，促進區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展。從《課標(biāo)》要求看，選新疆維吾爾自治區(qū)作為案例有極其鮮明的代表性。首先新疆是我國西部開發(fā)重要的邊疆省區(qū)之一，其次新疆的自然環(huán)境特點對人口、城市的分布和農(nóng)業(yè)的發(fā)展有較大的影響。教材包括“位置與范圍”、“自然地理環(huán)境”、“社會經(jīng)濟面貌”、“生態(tài)環(huán)境保護”4部分內(nèi)容。本節(jié)課主要講授四部分的內(nèi)容第一部分新疆的位置與范圍，通過引導(dǎo)學(xué)生讀圖分析，明確位置與范圍；第二部分新疆的地形、氣候等自然地理環(huán)境，通過讀圖分析得出“三山夾兩盆”的地形特點和“干旱”的氣候特征；第三部分新疆的社會經(jīng)濟面貌，對新疆地形、氣候影響下的經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r做了詳細(xì)的介紹；第四部分新疆的生態(tài)環(huán)境保護，新疆難利用土地比重大，生態(tài)環(huán)境脆弱，因此在西部大開發(fā)進程中必須采取合理措施，建設(shè)生態(tài)文明。教材把新疆放在西部開發(fā)的重要陣地的大背景下，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、探究學(xué)習(xí)，凸顯出地理事物的相互聯(lián)系，特別是區(qū)域自然環(huán)境和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展之間的相互作用關(guān)系。本節(jié)內(nèi)容是中國地理分區(qū)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，在中國地理的學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用。評測練習(xí)讀塔里木盆地簡圖，回答1～2題。1、圖示塔里木盆地位于（

）A.新疆維吾爾自治區(qū)

B.內(nèi)蒙古自治區(qū)

C.甘肅省

D.青海省2、以下關(guān)于塔里木盆地的敘述，錯誤的是（

）A.①為阿爾泰山

B.②為我國最長的內(nèi)流河C.②河的河水主要來自高山冰雪融水

D.③為昆侖山讀“新疆略圖”，回答下列問題。3、下列對圖中城市分布特點敘述，正確的是（）①多分布在綠洲地帶②多分布在塔里木河沿岸③沿盆地邊緣呈環(huán)狀分布④分布比較均勻A.①③B.③④C.②③D.②④4、在塔里木盆地綠洲發(fā)展農(nóng)業(yè)，應(yīng)特別注意（）①擴大耕地面積②發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)③防止土地荒漠化④防止水土流失A.①②B.③④C.②③D.①④5、讀圖，完成下列各題。（1）填寫數(shù)字代號表示的鄰國和鄰省區(qū)名稱。①_______________②_______________③_______________④_______________（2）填寫字母代號表示的地形區(qū)名稱。A_____________山脈B__________山脈C_____________山脈D__________盆地E_______________盆地（3）填寫字母代號表示的河流名稱。a____________，b____________。課后反思一、優(yōu)點1、創(chuàng)新評價方式，激發(fā)了學(xué)生參與、學(xué)習(xí)的積極性，整堂課課堂氣氛活躍，學(xué)生回答問題積極。2、突出地理學(xué)科特點：地圖是地理學(xué)科的眼睛,學(xué)好地理,理解好地理內(nèi)容,識圖非常關(guān)鍵,所以教學(xué)中我充分用圖導(dǎo)學(xué),指導(dǎo)學(xué)生從圖中獲取知識信息,培養(yǎng)學(xué)生識圖能力,用圖能力,學(xué)生理解很好。3、

本節(jié)課地理教學(xué)設(shè)計突出了計算機輔助教學(xué)的功效,將懸念、啟發(fā)性的過渡語和美麗的圖片、掛圖貫穿教學(xué)始終把靜態(tài)的知識轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)知識,加強了教學(xué)的直觀性,增大了教學(xué)的容量,充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,學(xué)生學(xué)得輕松愉快。在獲得知識的同時,更獲得了學(xué)習(xí)方法,訓(xùn)練了思維,提高了能力,培養(yǎng)了情感。不足

整節(jié)課前松后緊，“生態(tài)環(huán)境保護”部分內(nèi)容處理的過于倉促。沒有一針見血的點出問題的關(guān)鍵，導(dǎo)致本節(jié)課，重點偏移。對于學(xué)生得出的答案教師點評引導(dǎo)不到位，答案給的唯一，對學(xué)生這種創(chuàng)新思維,綜合分析問題能力，教師沒給予肯定，無形中束縛了學(xué)生的思維。

今后教學(xué)中針對不足，改正缺點，加強自身知識學(xué)習(xí)，給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水。在備課上一定要充分，研究好課標(biāo)、教材、學(xué)情，更好的把握本節(jié)課學(xué)習(xí)的重難點，有的放矢的處理好本節(jié)課的時間分配。課標(biāo)分析本節(jié)所對應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容主要是“以某區(qū)域為例，說明我國西部開發(fā)的地理條件以及保護生態(tài)環(huán)境的重要性”。教材所選擇的區(qū)