《有創(chuàng)意的字》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】文字作為信息交流的重要載體，與人類社會(huì)息息相關(guān)，傳播信息是文字最基本也是最重要的功能，隨著社會(huì)的繁榮與進(jìn)步，衍生出多種多樣的裝飾應(yīng)用范圍。面對(duì)如此發(fā)達(dá)的媒體時(shí)代，基本字體早已不能滿足，因此需要發(fā)揮巧妙的藝術(shù)構(gòu)思，創(chuàng)作出意趣獨(dú)特，富有創(chuàng)意的字體，創(chuàng)意字體比基本字體靈活、多變、隨意，但是在設(shè)計(jì)也要針對(duì)內(nèi)容恰如其分的表現(xiàn)，不能互相脫離。一般來說，字體的創(chuàng)意構(gòu)思可以從字形、字義和結(jié)構(gòu)方面進(jìn)行變化，要求具有準(zhǔn)確性、識(shí)別性、裝飾性和獨(dú)創(chuàng)性特征。本課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域。它幫助學(xué)生了解基本字體的分類及特征，創(chuàng)意字體的構(gòu)思類型，闡明了生活中設(shè)計(jì)無處不在，并通過讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)創(chuàng)意字活動(dòng)，從而達(dá)成學(xué)會(huì)獨(dú)立繪寫的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造美的意識(shí)，提高學(xué)生的審美情趣?！菊n時(shí)】1課時(shí)【課型】設(shè)計(jì)·應(yīng)用【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)和掌握創(chuàng)意美術(shù)字的設(shè)計(jì)方法，設(shè)計(jì)出具有現(xiàn)代感造型美觀的創(chuàng)意字體，了解字體設(shè)計(jì)中功能性和審美性的統(tǒng)一，實(shí)用性與裝飾性的統(tǒng)一。過程與方法目標(biāo)：歸納創(chuàng)意字的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，探索創(chuàng)意字的設(shè)計(jì)方法，嘗試對(duì)字詞或成語進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：了解生活中設(shè)計(jì)無處不在，充分體會(huì)美術(shù)與自己的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)，從設(shè)計(jì)和創(chuàng)意美術(shù)字的過程中，發(fā)揮形象思維，體會(huì)創(chuàng)造的樂趣。【教學(xué)重點(diǎn)】掌握字體設(shè)計(jì)的五種變化方法和字體設(shè)計(jì)的原則?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】運(yùn)用美術(shù)字的變化方法設(shè)計(jì)字體?！窘虒W(xué)方法】提問法、展示法、討論法、講授法······【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、課本、繪畫本······【教學(xué)過程】新課導(dǎo)入：語言敘述導(dǎo)入課題《有創(chuàng)意的字》。PPT播放圖片兩個(gè)“面”字，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察并提問，如果這兩個(gè)字是兩家面館的招牌，哪一個(gè)招牌更醒目更能引起你的食欲呢？生回答后，教師總結(jié)引入本課課題。大家選擇的這一個(gè)更醒目更生動(dòng)形象的“面”字就是我們今天要學(xué)習(xí)的“有創(chuàng)意的字”。新課講授：1·PPT出示圖片提問，在生活當(dāng)中你還見過類似的字體運(yùn)用嗎？學(xué)生回答教師總結(jié)。2·PPT出示常見的三種美術(shù)字體：黑體，宋體，變體字，并出示圖片“童話世界”請(qǐng)同學(xué)區(qū)分，引導(dǎo)同學(xué)試著說出宋體，黑體字的區(qū)別，教師總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生試著說出和黑體，宋體字相比變體字的特點(diǎn)，教師總結(jié)變體美術(shù)字的定義。3·PPT播放字體設(shè)計(jì)的5種變化規(guī)律：字形變化；結(jié)構(gòu)變化；字義變化。裝飾變化立體變化教師結(jié)合圖片分析講解各種變化的含義和方法。4·猜猜看環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情開闊學(xué)生視野。5·作品欣賞環(huán)節(jié)學(xué)生辨認(rèn)作品運(yùn)用了那種變化方法教師適當(dāng)講解。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維及設(shè)計(jì)動(dòng)力。6·實(shí)踐階段想創(chuàng)意：學(xué)生只需要在腦中想作品創(chuàng)意和值得初步創(chuàng)意，快速頭腦風(fēng)暴。說創(chuàng)意：短時(shí)間內(nèi)說出更多不同創(chuàng)意。化創(chuàng)意：動(dòng)手完成作品。具體作業(yè)要求（1）·任選一字，或一詞進(jìn)行美術(shù)字創(chuàng)作?。?）·或從下方字詞中選取語文數(shù)學(xué)音樂美術(shù)等。。。鼠虎兔蛇羊等等。。。（3）·字體飽滿，醒目。7、學(xué)生作品現(xiàn)場(chǎng)展示：學(xué)生對(duì)自己作品進(jìn)行講解，同學(xué)之間互評(píng)，教師總結(jié)性評(píng)價(jià)?！就卣寡由臁繚h字的字體演變過程。【課堂小結(jié)】將我們今天所學(xué)的創(chuàng)意字運(yùn)用到生活當(dāng)中，讓生活因我們的創(chuàng)意而更加精彩?！景鍟O(shè)計(jì)】有創(chuàng)意的字（1）字形變化（2）結(jié)構(gòu)變化（3）字義變化 （4）裝飾變化（5）立體變化【課后反思】為了上好本節(jié)課，我課下認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)修改課件。學(xué)生通過圖文并茂的形式很好的掌握了字體的變化規(guī)律、表現(xiàn)形式以及原則。課堂氣氛活躍，例如形象化字體設(shè)計(jì)、裝飾化字體設(shè)計(jì)等大大激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和設(shè)計(jì)欲望，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維和想象力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)、學(xué)生能夠自主的研究探討設(shè)計(jì)方法，設(shè)計(jì)出的字體也有自己獨(dú)特的理念，我相信經(jīng)過長期設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的積累，學(xué)生的作品會(huì)更加成熟。我也會(huì)在以后的教學(xué)中不斷的改進(jìn)自己的教法，力求進(jìn)步。學(xué)情分析初一的學(xué)生具有一定的觀察能力和表現(xiàn)能力，有較強(qiáng)的形象思維能力，探索能力和創(chuàng)新思維能力。學(xué)生在生活中也見到過不少美術(shù)字，并在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了黑體·宋體美術(shù)字的基本特征和書寫方法，這些都為本節(jié)課教學(xué)提供了良好的前提條件，通過教師和學(xué)生的共同學(xué)習(xí)和探究，加上大量圖片解析，使學(xué)生經(jīng)過課堂練習(xí)之后，對(duì)基本字體設(shè)計(jì)的知識(shí)掌握，創(chuàng)意字體的構(gòu)思及類型有一定的認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到獨(dú)立繪寫的能力。

效果分析學(xué)生通過圖文并茂的形式很好的掌握了字體的變化規(guī)律、表現(xiàn)形式以及原則。課堂氣氛活躍，例如形象化字體設(shè)計(jì)、裝飾化字體設(shè)計(jì)等大大激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和設(shè)計(jì)欲望，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維和想象力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)、學(xué)生能夠自主的研究探討設(shè)計(jì)方法，設(shè)計(jì)出的字體也有自己獨(dú)特的理念，我相信經(jīng)過長期設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的積累，學(xué)生的作品會(huì)更加成熟。我也會(huì)在以后的教學(xué)中不斷的改進(jìn)自己的教法，力求進(jìn)步。教材分析

作為信息交流的重要載體，與人類社會(huì)息息相關(guān)，傳播信息是文字最基本也是最重要的功能，隨著社會(huì)的繁榮與進(jìn)步，衍生出多種多樣的裝飾應(yīng)用范圍。面對(duì)如此發(fā)達(dá)的媒體時(shí)代，基本字體早已不能滿足，因此需要發(fā)揮巧妙的藝術(shù)構(gòu)思，創(chuàng)作出意趣獨(dú)特，富有創(chuàng)意的字體，創(chuàng)意字體比基本字體靈活、多變、隨意，但是在設(shè)計(jì)也要針對(duì)內(nèi)容恰如其分的表現(xiàn)，不能互相脫離。一般來說，字體的創(chuàng)意構(gòu)思可以從字形、字義和結(jié)構(gòu)方面進(jìn)行變化，要求具有準(zhǔn)確性、識(shí)別性、裝飾性和獨(dú)創(chuàng)性特征。本課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域。它幫助學(xué)生了解基本字體的分類及特征，創(chuàng)意字體的構(gòu)思類型，闡明了生活中設(shè)計(jì)無處不在，并通過讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)創(chuàng)意字活動(dòng)，從而達(dá)成學(xué)會(huì)獨(dú)立繪寫的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造美的意識(shí)，提高學(xué)生的審美情趣。評(píng)測(cè)練習(xí)畫創(chuàng)意要求：1·任選一字，或一詞進(jìn)行美術(shù)字創(chuàng)作！2·或從下方字詞中選取語文數(shù)學(xué)音樂美術(shù)等。。。鼠虎兔蛇羊等等。。。3·字體飽滿，醒目。教學(xué)反思1．情景設(shè)置與生活的密切聯(lián)系．喚醒了學(xué)生內(nèi)心的情感，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。2．本節(jié)課我采取“學(xué)導(dǎo)互動(dòng)”教學(xué)法，以幻燈片的形式把課堂分為情景設(shè)置、自主探究、動(dòng)手實(shí)踐、交流提高四個(gè)環(huán)節(jié)。3．作業(yè)展評(píng)環(huán)節(jié)的自評(píng)互評(píng)設(shè)置，使學(xué)生們敢于各抒己見、形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生在交流中提高了自身的欣賞水平、鑒賞能力與創(chuàng)作水準(zhǔn)，同學(xué)間的情感在交流中得到升華。4．講課語速過快。5．學(xué)生通過圖文并茂的形式很好的掌握了字體的變化規(guī)律、表現(xiàn)形式以及原則。課堂氣氛活躍，例如形象化字體設(shè)計(jì)、裝飾化字體設(shè)計(jì)等大大激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和設(shè)計(jì)欲望，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維和想象力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)、學(xué)生能夠自主的研究探討設(shè)計(jì)方法，設(shè)計(jì)出的字體也有自己獨(dú)特的理念，我相信經(jīng)過長期設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的積累，學(xué)生的作品會(huì)更加成熟。我也會(huì)在以后的教學(xué)中不斷的改進(jìn)自己的教法，力求進(jìn)步。在今后的課堂上，在內(nèi)容上要精簡，在設(shè)計(jì)上要合理。多注意講課的語速。在課堂上多引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生能夠積極參與課堂思考與學(xué)習(xí)。課標(biāo)分析知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)和掌握創(chuàng)意美術(shù)字的設(shè)計(jì)方法，設(shè)計(jì)出