2/2收集整理，僅供參考2022年滎陽(yáng)市中小學(xué)教師招聘考試

筆試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.培養(yǎng)學(xué)生具有優(yōu)秀的道德品質(zhì)，主要是培養(yǎng)（）。A.道德意識(shí)B.道德情感C.道德行為D.道德認(rèn)識(shí)【答案】：C2.教師在直觀教學(xué)時(shí)；應(yīng)用“變式”方法的目的在于（）。A.引起注意B.分化概念C.激發(fā)興趣D.豐富想像力【答案】：B3.教學(xué)中教師按照教學(xué)要求向?qū)W生提出問(wèn)題，要求學(xué)生回答，并由此引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法是（）。A.討論法B.練習(xí)法C.講授法D.談話法【答案】：D4.教師向?qū)W生提出問(wèn)題并通過(guò)問(wèn)答的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識(shí)的方法稱為（）。A.討論法B.講授法C.談話法D.練習(xí)法【答案】：C5.課堂管理始終制約著教學(xué)和評(píng)價(jià)的有效進(jìn)行，具有（）。A.思想教育作用B.培養(yǎng)紀(jì)律功能C.維持動(dòng)機(jī)作用D.促進(jìn)和維持功能【答案】：D6.生成性學(xué)習(xí)就是要求學(xué)生對(duì)所閱讀或聽(tīng)講的內(nèi)容產(chǎn)生一個(gè)（）。A.新的理解B.認(rèn)知策略C.比較D.類比或表象【答案】：D7.4歲的男孩小石認(rèn)為空氣沒(méi)有重量，但經(jīng)過(guò)科學(xué)演示使他得知自己錯(cuò)了。他現(xiàn)在認(rèn)為，空氣是有重量的。從遷移的角度來(lái)說(shuō)，這一理解的變化屬于（）。A.一般遷移B.順應(yīng)性遷移C.重組性遷移D.同化性遷移【答案】：B8.教師職業(yè)道德行為與其他職業(yè)道德行為相比有著更強(qiáng)烈的（）。A.示范性B.周期性C.繼承性D.復(fù)雜性【答案】：A9.提出情緒輔導(dǎo)方法的心理學(xué)家是（）。A.雅各布松B.艾里斯C.巴甫洛夫D.斯金納【答案】：B10.下列能代表高成就需要的描述是（）。A.他總是為他的行為承擔(dān)責(zé)任B.他寧愿擔(dān)任專業(yè)工作也不愿做企業(yè)家C.他常常讓別人提出問(wèn)題D.他很少依賴外界反饋【答案】：A11.觀察者因看到榜樣受到強(qiáng)化而如同自己也受到強(qiáng)化一樣，這稱為（）。A.自我強(qiáng)化B.替代強(qiáng)化C.直接強(qiáng)化D.外部強(qiáng)化【答案】：B12.最具有動(dòng)機(jī)價(jià)值的歸因模式是（）。A.歸因于任務(wù)性質(zhì)B.歸因于運(yùn)氣C.歸因于努力D.歸因于能力【答案】：C13.在全面發(fā)展教育的各構(gòu)成要素中，擔(dān)負(fù)各育實(shí)施的方向、統(tǒng)帥和動(dòng)力源泉的是（）。A.美育B.體育C.德育D.智育【答案】：C14.物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)相結(jié)合所依據(jù)的重要原則是"各盡所能，（）"A.按利潤(rùn)分配B.平均分配C.按勞分配D.按需分配【答案】：C15.不屬于我國(guó)北宋時(shí)期"天下四大書院"的教學(xué)特色的是（）。A.教學(xué)與研究相結(jié)合B.自由聽(tīng)講C.自由講學(xué)D.教師強(qiáng)調(diào)講授法【答案】：D16.以“項(xiàng)目為主線，教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)法稱作（）。A.項(xiàng)目教學(xué)法B.案例教學(xué)法C.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法D.問(wèn)題教學(xué)法【答案】：A17.教育心理起源說(shuō)的代表人物是（）。A.沛西·能B.孟祿C.凱洛夫D.勒?qǐng)D爾諾【答案】：B18.決定教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的是（）。A.生產(chǎn)力B.科學(xué)技術(shù)C.文化D.政治經(jīng)濟(jì)制度【答案】：A19.1989年，聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織提出，健康不僅是沒(méi)有疾病，而且包括（）。A.軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康B.生理健康和心理健康C.心理健康和道德健康D.軀體健康和社會(huì)適應(yīng)良好【答案】：A20.教育心理學(xué)作為獨(dú)立學(xué)科誕生的標(biāo)志是（）。A.1903年桑代克的《教育心理學(xué)》B.1886年霍金斯的《教育心理學(xué)》C.1899年詹姆斯的《對(duì)教師的談話》D.1877年卡普杰列夫的《教育心理學(xué)》【答案】：A21.學(xué)生在相同的情況下接受相同的評(píng)估，且采用的評(píng)價(jià)工具比較客觀的評(píng)價(jià)是指（）。A.非正式評(píng)價(jià)B.正式評(píng)價(jià)C.形成性評(píng)價(jià)D.總結(jié)性評(píng)價(jià)【答案】：B22.被稱為“教育心理學(xué)之父”的是（）。A.柏拉圖B.桑代克C.陸志偉D.布魯納【答案】：B23.編寫教科書和教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)是（）。A.課程標(biāo)準(zhǔn)B.教學(xué)計(jì)劃C.課程目標(biāo)D.教學(xué)目標(biāo)【答案】：A24.心理健康表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗(yàn)和良好的（）。A.精神面貌B.精神狀態(tài)C.社會(huì)化人格D.社會(huì)適應(yīng)【答案】：D25.做了錯(cuò)事之后產(chǎn)生愧疚或者羞恥感，這是（）。A.道德情感B.道德認(rèn)識(shí)C.道德行為D.道德判斷【答案】：A26.把課程分為學(xué)科課程和經(jīng)驗(yàn)課程的依據(jù)是（）。A.課程任務(wù)B.課程內(nèi)容的組織方式C.課程制定者D.課程管理層次【答案】：B27.同時(shí)向一個(gè)總體的有代表性的樣本問(wèn)一些同樣問(wèn)題的方法是（）。A.實(shí)驗(yàn)法B.觀察法C.問(wèn)卷法D.測(cè)驗(yàn)法【答案】：C28.學(xué)生對(duì)自己認(rèn)知過(guò)程的認(rèn)知策略稱為學(xué)習(xí)的（）。A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知策略C.記憶策略D.資源管理策略【答案】：B29.有些殘疾人通過(guò)驚人的努力而變成世界著名的運(yùn)動(dòng)員；有些口吃者可成功地變成一位說(shuō)話流利的演說(shuō)家。這屬于（）防御機(jī)制。A.過(guò)度代償B.移置C.反向形成D.抵消【答案】：A30.以下哪點(diǎn)屬于內(nèi)部的、穩(wěn)定的歸因（）。A.能力B.任務(wù)難度C.努力D.運(yùn)氣【答案】：A31.下列哪一個(gè)不是維納成敗歸因維度？（）A.內(nèi)控型和外控型B.內(nèi)部和外部C.可控和不可控D.穩(wěn)定性和非穩(wěn)定性【答案】：A32.以下不屬于實(shí)物直觀的是（）。A.觀察實(shí)物B.觀察教學(xué)電影C.到實(shí)地參觀訪問(wèn)D.演示實(shí)驗(yàn)【答案】：B33.課外教育是（）。A.課外和校外的文體活動(dòng)B.課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充C.課堂教學(xué)的組成部分D.課堂教學(xué)的延續(xù)【答案】：B34.操作性條件反射的核心是（）。A.無(wú)條件刺激B.強(qiáng)化C.中性刺激D.無(wú)關(guān)刺激【答案】：D35.心理輔導(dǎo)員辨認(rèn)、體驗(yàn)來(lái)訪者言語(yǔ)和非言語(yǔ)行為中明顯或隱含的情緒情感，且反饋給來(lái)者，協(xié)助來(lái)訪者察覺(jué)和接納自己的感覺(jué)的技術(shù)是（）。A.共情技術(shù)B.澄清技術(shù)C.情感反應(yīng)技術(shù)D.具體化【答案】：C36.班杜拉認(rèn)為人對(duì)自己能否成功從事某一成就行為的主觀判斷是（）。A.自我評(píng)價(jià)B.自我期待C.自我判斷D.自我效能感【答案】：D37.“一個(gè)小丑進(jìn)城勝過(guò)一打醫(yī)生。”這說(shuō)明情緒和情感具有的功能是（）。A.調(diào)控功能B.信號(hào)功能C.健康功能D.激勵(lì)功能【答案】：C38.結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是（）。A.郝欽斯B.阿德勒C.貝格爾D.布魯納【答案】：D39.針對(duì)同一事件或現(xiàn)象，不同的人會(huì)產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn)。如在極度缺水的情況下，對(duì)于半杯水，甲覺(jué)得“還有半杯水，很高興”；乙覺(jué)得“只在半杯水了，真痛苦”。這一現(xiàn)象反映的情緒特征是（）。A.主觀性B.情境性C.兩極性D.感染性【答案】：A40.政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、決定著受教育的權(quán)力，還決定著（）。A.教育年齡B.教育目的C.教育年限D(zhuǎn).學(xué)校教育【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.心理學(xué)的主要研究?jī)?nèi)容包括（）A.意志過(guò)程B.個(gè)體心理特征C.心理狀態(tài)D.認(rèn)知過(guò)程【答案】：ABCD42.以下關(guān)于心理健康的特點(diǎn)描述正確的是（）。A.心理健康的狀態(tài)具有可逆性B.心理健康的狀態(tài)不是固定不變的，而是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程C.心理健康的狀態(tài)具有相對(duì)性D.心理的“健康”與“不健康”是涇渭分明的對(duì)立面【答案】：ABC43.材料二中，如果你是戴某，你的做法是（）。A.收下1B.收下1C.拒絕陳某的要求、退回陳某1D.與戴某的做法一樣，向廉署報(bào)案并配合廉署行動(dòng)【答案】：CD44.激勵(lì)應(yīng)遵循的原則有（）。A.遞進(jìn)性原則B.物質(zhì)性原則C.協(xié)調(diào)性原則D.多多益善原則E.多樣性原則【答案】：ACE45.職業(yè)道德與法律的區(qū)別（）。A.職業(yè)道德注重事前對(duì)人們進(jìn)行教育，而法律卻注重事后的判決和懲戒性B.調(diào)整范圍不同C.職業(yè)道德幾乎與人類社會(huì)一起產(chǎn)生，法律卻是階級(jí)社會(huì)的產(chǎn)物D.實(shí)施方法不同【答案】：ABCD46.創(chuàng)新對(duì)企事業(yè)單位和個(gè)人發(fā)展的作用表現(xiàn)在（）。A.兩者沒(méi)有關(guān)系B.是企事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展的巨大動(dòng)力C.是個(gè)人事業(yè)獲得成功的關(guān)鍵因素D.是企事業(yè)競(jìng)爭(zhēng)取勝的重要手段【答案】：BCD47.在社會(huì)主義制度下，文明生產(chǎn)的要求有（）。A.環(huán)境整潔明快B.嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程C.精神振奮D.低耗高效【答案】：AB48.在寫教案涉及知識(shí)的難點(diǎn)時(shí),應(yīng)重點(diǎn)考慮的知識(shí)有（）。A.思維定勢(shì)帶來(lái)的負(fù)遷移B.現(xiàn)象復(fù)雜、文字概括性強(qiáng)的定律或定理C.自己深入研究的領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)D.概念相通、方法相似的知識(shí)E.概念抽象、學(xué)生又缺乏感性認(rèn)識(shí)的知識(shí)【答案】：ABDE49.關(guān)于道德目的和道德手段間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.道德目的決定道德手段的表現(xiàn)形式B.道德手段反映和反作用于道德目的C.道德目的和道德手段在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化D.道德目的和道德手段間是相互對(duì)立的【答案】：ABC50.教師在道德修養(yǎng)過(guò)程中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括（）。A.學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論B.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)C.學(xué)習(xí)倫理道德知識(shí)D.在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和向同行學(xué)習(xí)【答案】：ABCD51.學(xué)習(xí)和研究教師倫理學(xué)的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義包括（）。A.有助于教師明確個(gè)人權(quán)利，掌握獲取個(gè)人利益的方式和途徑B.有助于教師了解把握教師道德規(guī)范體系，并以之約束自己的行為，抵制錯(cuò)誤道德思想和價(jià)值觀的影響C.有助于教師在復(fù)雜道德環(huán)境和倫理矛盾中進(jìn)行正確的道德判斷和道德行為選擇D.有助于進(jìn)一步提高教師職業(yè)道德水平，培養(yǎng)一支適應(yīng)知識(shí)社會(huì)要求的德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊(duì)伍【答案】：BCD52.價(jià)值觀是人們?cè)趯?duì)人生目的和實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)時(shí)所持有的基本觀點(diǎn)和觀念。價(jià)值觀主要是由以下哪幾個(gè)要素構(gòu)成的（）。A.價(jià)值心理B.價(jià)值認(rèn)識(shí)C.價(jià)值觀念D.價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)【答案】：ABC53.韋納把歸因維度歸納成哪幾個(gè)方面？（）A.可控-不可控維度B.內(nèi)在控制-外在控制維度C.穩(wěn)定-可變維度D.長(zhǎng)期-短期維度【答案】：ABC54.世界衛(wèi)生組織關(guān)于心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是（）。A.身體、智力、情緒十分調(diào)和B.適應(yīng)環(huán)境，人際關(guān)系中彼此能謙讓C.在工作和職業(yè)中，能充分發(fā)揮自己的能力，過(guò)著有效率的生活D.有幸福感【答案】：ABCD55.《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》文件的突出特點(diǎn)是（）。A.注重規(guī)劃實(shí)施.B.立足國(guó)情世情C.體現(xiàn)前瞻引領(lǐng)D.服務(wù)國(guó)家人民E.突出改革創(chuàng)新【答案】：ABCDE56.下列屬于誠(chéng)信特征的有（）。A.智慧性B.止損性C.自覺(jué)性D.通識(shí)性【答案】：AD57.網(wǎng)絡(luò)成癮的特點(diǎn)主要包括（）。A.會(huì)與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突B.成癮者思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動(dòng)控制C.投入的時(shí)間和程度逐漸加大D.不能上網(wǎng)時(shí)會(huì)出現(xiàn)煩躁不安【答案】：ABCD58.教學(xué)反思的過(guò)程包括以下哪些階段？（）A.積極驗(yàn)證階段B.重新概括階段C.觀察與分析階段D.具體經(jīng)驗(yàn)階段【答案】：ABCD59.耶克斯－多德森定律描述了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系根據(jù)該定律，以下描述正確的是(??)A.任務(wù)難度中等時(shí)，最佳動(dòng)機(jī)激活水平也中等B.動(dòng)機(jī)水平越高，學(xué)習(xí)效果越好C.任務(wù)較難時(shí)，最佳動(dòng)機(jī)激起水平較低D.任務(wù)較容易時(shí)，最佳動(dòng)機(jī)激活水平較高【答案】：ACD60.社會(huì)公德主要規(guī)范是（）。A.愛(ài)護(hù)公物B.助人為樂(lè)C.文明禮貌D.保護(hù)環(huán)境【答案】：ABCD61.人的個(gè)性傾向性差異主要表現(xiàn)在（）上A.動(dòng)機(jī)B.需要C.意志D.情緒【答案】：AB62.科技倫理的現(xiàn)實(shí)意義在于（）。A.可以彌補(bǔ)單純的科技理性之不足，增強(qiáng)科技工作者對(duì)于科技開(kāi)發(fā)之后果的道德責(zé)任意識(shí)B.最大限度地消解科技理性在社會(huì)消極層面上的負(fù)面作用C.可以使科學(xué)技術(shù)的