2/2收集整理，僅供參考2022年社旗縣中小學(xué)教師招聘考試

筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.班主任的基本素質(zhì)不包括（）。A.能力素質(zhì)B.心理素質(zhì)C.道德素質(zhì)D.體育素質(zhì)【答案】：D2.孔夫子所說的“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，從教師的角度來說可以理解為（）。A.對學(xué)生下命令一定要正確B.走路身體一定要端正C.自己做好了，不用教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)好D.教師自己以身作則，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響【答案】：D3.學(xué)生能夠一邊聽課一邊做筆記。這種現(xiàn)象屬于（）。A.注意的范圍B.注意的轉(zhuǎn)移C.注意的穩(wěn)定性D.注意的分配【答案】：D4.當教師感到自己完全能夠站穩(wěn)腳跟時，便把關(guān)注的焦點投向了提高學(xué)生的成績即進入了（）階段。A.關(guān)注生存B.關(guān)注情境C.關(guān)注課程D.關(guān)注學(xué)生【答案】：B5.強調(diào)在學(xué)習(xí)活動中，采取各種外部手段(如獎賞、贊揚、評分、等級、競賽等)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，這屬于動機的（）理論A.歸因B.強化C.成就動機D.需要層次【答案】：B6.通過學(xué)習(xí)而形成的、影響個人行為選擇的內(nèi)容準備狀態(tài)或反應(yīng)的傾向性稱為（）。A.品德B.意向C.態(tài)度D.技能【答案】：C7.最早提出歸因理論的人是（）。A.海德B.默里C.阿特金森D.維納【答案】：A8.舊的社會制度下,可能出現(xiàn)新教育的萌芽,新的社會制度下,也可能存在舊教育的延續(xù)。這種現(xiàn)象表明教育發(fā)展就有（）。A.社會制約性B.歷史局限性C.相對獨立性D.社會能動性【答案】：C9.新《中華人民共和國義務(wù)教育法》于（）開始實施。A.1986年4月12日B.2006年6月29日C.2006年9月1日D.1994年10月31日【答案】：C10.信息由短時記憶轉(zhuǎn)入長時記憶的條件是（）。A.復(fù)述B.思維C.想象D.注意【答案】：A11.“見者易,學(xué)者難”這句話強調(diào)的是（）對動作技能學(xué)習(xí)的重要性。A.示范B.反饋C.練習(xí)D.言語指導(dǎo)【答案】：C12.特別強調(diào)發(fā)展教育必須發(fā)展師范教育的是（）。A.康有為B.梁啟超C.蔡元培D.楊昌濟【答案】：B13.教學(xué)測量的目的在于考核（）。A.教學(xué)成效B.教師績效C.教學(xué)目標D.學(xué)生成績【答案】：A14.安德森的心智技能形成三階段論的第三個階段是（）。A.認知階段B.自動化階段C.評價階段D.聯(lián)結(jié)階段【答案】：B15.以下哪種德育方法對發(fā)展個體關(guān)愛他人、體諒他人的社會情感以及發(fā)展人際交往能力方面有著重要意義（）。A.品德評價法B.實際鍛煉法C.角色扮演法D.合作學(xué)習(xí)法【答案】：C16.人格的特征不包括（）。A.多變性B.穩(wěn)定性C.獨特性D.功能性【答案】：A17.羅森塔爾認為，教師對學(xué)生寄予合理的期望和要求，學(xué)生就易取得如教師期望的效果這屬于教育心理學(xué)中的（）效應(yīng)A.激將B.牧羊犬C.登門檻D.教師期望【答案】：D18.（）的兒童處于半成熟、半幼稚的心理發(fā)展階段。A.少年期B.童年期C.幼兒期D.青年期【答案】：A19.如果發(fā)生未成年人合法權(quán)益受到侵犯，（）有權(quán)予以勸阻、制止或向有關(guān)部門提出檢舉或控告。A.任何組織或個人B.國家機關(guān)C.特定組織和個人D.父母或其他監(jiān)護人【答案】：A20.社會知覺最早是由（）提出的？A.洛克B.斯滕伯格C.弗洛伊德D.布魯納【答案】：D21.“‘教學(xué)永遠具有教育性’，這是教學(xué)活動的一條基本規(guī)律”，這句話表明教師應(yīng)該（）。A.關(guān)注每一位學(xué)生B.關(guān)注學(xué)生的成長C.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成D.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗【答案】：C22.確立我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。A.創(chuàng)新教育理論B.生活教育理論C.素質(zhì)教育理論D.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展理論【答案】：D23.人將出現(xiàn)在自己生活中的致命打擊主動遺忘的防御機制被稱為（）。A.遺忘B.否認C.幻想D.壓抑【答案】：D24.在哪個階段,學(xué)生的倫理道德開始形成但又具有兩極分化的特點（）。A.小學(xué)階段B.初中階段C.高中階段D.學(xué)前階段【答案】：B25.不屬于個案研究法的特征的是（）。A.資料來源的多元化B.實施方法的綜合性C.研究結(jié)果的普適性D.研究對象的特殊性【答案】：C26.（）表征是解決問題的關(guān)鍵。A.深層特征的B.表面特征的C.知覺D.形象【答案】：A27.下列關(guān)于多元智力理論敘述錯誤的是（）。A.這幾種智力因素不是獨立的,是相互聯(lián)系不可分割的B.音樂智力包含在多元智力理論的智力因素中C.多元智力理論為新課改提供了理論基礎(chǔ)D.1999年，加德納又提出了第八種智力，即認識自然的智力。【答案】：A28.（）的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念和勞動習(xí)慣。A.體育活動B.課外閱讀活動C.科技活動D.社會公益活動【答案】：D29.課外教育是（）。A.課堂教學(xué)的必要補充B.課堂教學(xué)的組成部分C.課堂教學(xué)的延續(xù)D.課外和校外的文體活動【答案】：A30.以“項目為主線，教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)法稱作（）。A.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法B.項目教學(xué)法C.案例教學(xué)法D.問題教學(xué)法【答案】：B31.要解決我國學(xué)校班級管理中存在的問題，必須建立以（）為本的班級管理新機制。A.班主任B.教師C.學(xué)生D.班干部【答案】：C32.很多留學(xué)生剛來中國學(xué)習(xí)漢語時，會把“銀行”錯認成“很行”，這其中體現(xiàn)的心理學(xué)現(xiàn)象是（）。A.刺激的泛化B.條件反射C.記憶術(shù)策略D.刺激的分化【答案】：A33.下列表述中關(guān)于心理健康的表述，錯誤的是（）。A.心理健康的狀態(tài)具有穩(wěn)定性B.心理健康的狀態(tài)具有可逆性C.心理健康的狀態(tài)具有連續(xù)性D.心理健康的狀態(tài)具有相對性【答案】：A34.教育目的與培養(yǎng)目標是（）的關(guān)系。A.整體與部分B.全面與片面C.抽象與具體D.普遍與特殊【答案】：D35.學(xué)校定位的核心是（）。A.辦學(xué)類型定位B.辦學(xué)目標定位C.辦學(xué)特色定位D.辦學(xué)原則定位【答案】：C36.不屬于我國北宋時期"天下四大書院"的教學(xué)特色的是（）。A.自由聽講B.自由講學(xué)C.教學(xué)與研究相結(jié)合D.教師強調(diào)講授法【答案】：D37.一個國家各級各類學(xué)校的系統(tǒng)指的是（）。A.教育體制B.教學(xué)制度C.學(xué)校教育制度D.管理制度【答案】：C38.艾利斯的ABC理論指出，導(dǎo)致人們產(chǎn)生情緒困擾的直接原因是（）。A.在特定的情景下，個體的情緒及行為的結(jié)果B.外部的強化C.個體所遇到的誘發(fā)性事件之后產(chǎn)生的相應(yīng)信念D.誘發(fā)性事件【答案】：C39.程序教學(xué)的提出者是（）。A.華生B.斯金納C.布盧姆D.加涅【答案】：B40.常常用電吹風(fēng)來吹頭發(fā)，卻沒有想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于（）。A.醞釀效應(yīng)B.思維定勢C.原型啟發(fā)D.功能固著【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.誠實守信的基本要求有（）。A.樹立職業(yè)理想B.忠誠所屬企業(yè)C.保守企業(yè)秘密D.維護企業(yè)信譽【答案】：BCD42.下列行為中屬于違背服務(wù)人民要求的有（）。A.經(jīng)商辦企業(yè)B.為配偶、子女謀私利C.收受賄賂D.違反財經(jīng)紀律以權(quán)謀私【答案】：ABCD43.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面（）A.穩(wěn)定-可變維度B.可控-不可控維度C.內(nèi)在控制-外在控制維度D.長期-短期維度【答案】：ABC44.從眾現(xiàn)象主要表現(xiàn)在心理從眾和行為從眾。下列屬于從眾現(xiàn)象的有（）。A.堅持己見B.標新立異C.人云亦云D.隨波逐流【答案】：CD45.下列屬于學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象的是（）。A.熟能生巧B.舉一反三C.聞一知十D.觸類旁通【答案】：ABCD46.學(xué)習(xí)動機對學(xué)習(xí)行為的動力作用表現(xiàn)在（）A.行為的激活B.行為的強化C.行為的定向D.行為的維持【答案】：ABCD47.影響職業(yè)態(tài)度的因素，包含以下（）方面。A.同事關(guān)系B.工作環(huán)境C.發(fā)展機會D.薪水待遇【答案】：BCD48.心理動力系統(tǒng)決定著個體對現(xiàn)實世界的認知態(tài)度和對活動對象的選擇與偏向。它主要包括哪些心理成分。（）。A.需要B.動機C.興趣D.世界觀【答案】：ABCD49.在下面心理現(xiàn)象中屬于心理過程的是（）。A.個性傾向性B.認知過程C.意志過程D.個性心理特征【答案】：BC50.[]嚴謹治學(xué)的道德意義有（）A.是由教師的教與學(xué)過程中的矛盾決定的B.是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要C.是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求D.是黨和人民對教師的業(yè)務(wù)要求【答案】：ABCD51.誠實守信要求（）。A.忠誠所屬單位，維護單位信譽，保守單位秘密B.先公后私的社會主義境界C.大公無私的共產(chǎn)主義精神D.誠信無欺、講究質(zhì)量、信守合同【答案】：AD52.關(guān)于學(xué)年制的缺點敘述，正確的有（）。A.易于造成學(xué)生時間和精力的浪費B.不利于學(xué)生個性發(fā)展C.不利于因材施教D.要求單一、缺乏彈性【答案】：ABCD53.下面屬于個體經(jīng)營者職業(yè)道德行為規(guī)范的是（）。A.遵紀守法，文明安全B.勤奮學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新C.賓客至上，優(yōu)質(zhì)服務(wù)D.團結(jié)協(xié)作，互幫互助【答案】：ABD54.學(xué)校心理健康教育的任務(wù)是（）A.培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)B.成為"四有"新人C.維護學(xué)生心理健康D.促進學(xué)生實現(xiàn)與環(huán)境的積極適應(yīng)【答案】：ABCD55.個性心理特征主要包括（）A.能力B.氣質(zhì)C.動機D.性格【答案】：ABD56.在職業(yè)理想上，符合職業(yè)道德要求的做法是（）。A.把勞動作為謀生的手段B.把職業(yè)作為實現(xiàn)個人目的的踏板C.尋求能夠發(fā)揮自己特長的職業(yè)D.把職業(yè)追求與為社會服務(wù)結(jié)合起來【答案】：CD57.下列選項中，屬于企業(yè)文化功能的是（）。A.臉面作用B.激勵功能C.娛樂效用D.自律功能【答案】：BD58.新時期黨和國家的教育方針是A.培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人B.努力辦好人民滿意的教育C.堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)D.為人民服務(wù)【答案】：ABCD59.健康的含義包括（）A.無心理疾病B.社會適應(yīng)良好C.沒有疾病或病癥D.人體各器官發(fā)育良好【答案】：ABCD60.以下對學(xué)習(xí)的實質(zhì)進行的描述中正確的是（）A.學(xué)習(xí)是由身體發(fā)育而引起的B.學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗而引起的C.學(xué)習(xí)是介乎經(jīng)驗與行為之間的中間變量D.學(xué)習(xí)所引起的行為或行為潛能的變化是相對持久的????【答案】：BCD61.下列選項中，（）是屬于缺失誠信的表現(xiàn)。A.價格合適B.坑蒙拐騙C.制假售假D.缺斤少兩【答案】：BCD62.網(wǎng)絡(luò)成癮的特點主要包括（）。A.成癮者思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動控制B.會與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突C.投入的時間和程度逐漸加大D.不能上網(wǎng)時會出現(xiàn)煩躁不安【答案】：ABCD63.樹立信用至上要做到（）。A.排除懷疑一切的心理，對人要具有起碼的信任B.要維護職業(yè)集體的榮譽C.