第頁共頁校園比賽活動(dòng)總結(jié)〔精選5篇〕校園比賽活動(dòng)總結(jié)〔精選5篇〕校園比賽活動(dòng)總結(jié)1為了進(jìn)步老師的專業(yè)技能，進(jìn)步老師講故事的技巧，更好的在語言領(lǐng)域及日常生活中組織幼兒一日活動(dòng)，不斷進(jìn)步老師的心理素質(zhì)，我園在20xx年10月28日下午，在全園老師中開展了老師講故事比賽活動(dòng)。本次比賽在本學(xué)期初，就將比賽內(nèi)容向老師下發(fā)，老師結(jié)合本年齡段的故事進(jìn)展選擇，從比賽的效果看，每一位老師都認(rèn)真準(zhǔn)備，非常用心，可見老師對(duì)本次講故事比賽的重視程度，這次活動(dòng)的開展，有效的進(jìn)步了老師的講故事程度，為每一名老師提供了互相學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的平臺(tái)，老師講故事的整體程度有了進(jìn)一步的進(jìn)步，對(duì)理論工作非常有幫助。一、優(yōu)點(diǎn)：1、故事講述純熟，老師能理解故事內(nèi)容，角色定位，聲音動(dòng)聽，有人物角色變化，講故事比擬生動(dòng)。2、老師舉止大方，表情及肢體語言比擬到位，聲情并茂。3、老師能使用普通話，口齒清楚，語速適中。4、老師能配以相應(yīng)的輔助材料，為講故事效勞，如：背景、音樂、故事圖片、手偶、杯偶等材料，使故事講述更加精彩。二、缺乏：1、老師在講故事時(shí)，語速、語調(diào)、語氣及聲音的處理上有待于進(jìn)一步的進(jìn)步，講故事中的抑揚(yáng)頓挫表達(dá)不夠。2、個(gè)別老師在講故事時(shí)，沒有介紹故事的名字，沒站穩(wěn)就開場(chǎng)講故事，沒有注意開場(chǎng)和完畢。3、個(gè)別老師的教具使用不夠純熟，缺少提早的預(yù)設(shè)。4、個(gè)別老師在講述故事時(shí)沒有表情。通過這次比賽，我們看到老師的成長(zhǎng)與進(jìn)步，對(duì)于老師而言，在每個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的道路上，每一項(xiàng)技能都是不可無視的，只有將老師的根本功抓實(shí)、抓好，才能以不變應(yīng)萬變，使老師在理論中游刃有余的工作，為自己的成長(zhǎng)鋪下堅(jiān)實(shí)有力的基石。我園會(huì)以以此為契機(jī)，全面開展老師各項(xiàng)根本功的培訓(xùn)及比賽，促進(jìn)老師迅速的成長(zhǎng)，更加努力的做好本職工作。校園比賽活動(dòng)總結(jié)2在同學(xué)們高漲的熱情中，我們政史系由文藝部舉辦的卡拉OK大獎(jiǎng)賽落下了圓滿的帷幕。一次次的高潮迭起，一次次的歡呼雀躍，不僅使同學(xué)們愉悅了心情，也溝通了彼此間的感情。通過這次比賽我們到達(dá)了預(yù)期的目的。同學(xué)們加深理解，增進(jìn)了友誼。文藝部的工作人員堅(jiān)守崗位，認(rèn)真對(duì)待工作，使整場(chǎng)比賽在和諧的氣氛中順利進(jìn)展。嘹亮的歌聲，動(dòng)感的舞姿，激情的互動(dòng)，使整場(chǎng)比賽氣氛活潑。雖然室外吹著刺骨的寒風(fēng)，可是教室里卻充滿了絲絲暖意。由此我們不禁感受到了新世紀(jì)大學(xué)生年輕活潑動(dòng)感和個(gè)性張揚(yáng)的魅力。這不僅僅是一場(chǎng)比賽，又恰似一場(chǎng)聯(lián)歡，選手之間劇烈的競(jìng)爭(zhēng)角逐著，充滿了濃濃的青春氣息。在正式比賽前，我們做了以下的準(zhǔn)備工作：1、海選。在告知各班同學(xué)我們將舉行這次比賽后，我們對(duì)有意參加比賽的同學(xué)們進(jìn)展了海選。同學(xué)們積極參加了這次活動(dòng)，最終有二十五名同學(xué)晉級(jí)成功，有幸參加決賽。2、帶著同學(xué)排練。我們文藝部的成員帶著晉級(jí)參加決賽的`選手們進(jìn)展了訓(xùn)練。在練歌的過程中，同學(xué)們積極踴躍，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)訓(xùn)練場(chǎng)地。認(rèn)真的唱好每一個(gè)節(jié)奏、每一句歌詞，將自己完全融入到了悠揚(yáng)的樂曲中，仿佛自己就置身于正式的比賽現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)展著比賽。3、正式比賽。在同學(xué)們的期待中，比賽終于正式開場(chǎng)了。這是一場(chǎng)精彩紛呈的比賽，選手們深情的演唱，拉拉隊(duì)成員的熱情歡呼，揮舞的熒光棒點(diǎn)綴了比賽現(xiàn)場(chǎng)，如夜空中的點(diǎn)點(diǎn)星光。最后，我們共評(píng)選出了十三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，分別有最正確男女歌手獎(jiǎng)、最正確臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)、最正確人氣獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。雖然這次比賽受到了諸多好評(píng)，但是完美中仍存在著瑕疵。活動(dòng)中的一些小片段還是讓我們感到了自己的缺陷和缺乏。我們將全心全力在以后的活動(dòng)中克制弊端，為大家呈現(xiàn)出更加完美的比賽?？偠灾@次活動(dòng)的舉辦是成功的，通過這次活動(dòng)，豐富了大家的課余生活，在周末降臨之際使大家緊張了一周的身心得以放松。我們文藝部將總結(jié)這次活動(dòng)的經(jīng)歷，再接再厲，使以后的工作更上一層樓！校園比賽活動(dòng)總結(jié)3經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書香伴我成長(zhǎng)。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片活力。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對(duì)古詩文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純潔空曠，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。作為國學(xué)經(jīng)典聯(lián)盟校，本學(xué)年我校進(jìn)一步深化開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)，以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，逐步形成了自己的教育特色。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，形成共識(shí)。我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為進(jìn)步學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。在經(jīng)典誦讀的施行策略上，我們根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目的。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。成認(rèn)個(gè)體差異，不求程度整齊劃一。老師在操作中只有鼓勵(lì)，沒有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。二、科學(xué)安排，營造氣氛。1、教育環(huán)境表達(dá)班級(jí)特色，重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的活動(dòng)成果，包括、手抄報(bào)等等。每個(gè)班級(jí)都開拓了經(jīng)典園地，內(nèi)容或是學(xué)生自創(chuàng)《論語》、《弟子規(guī)》的圖文手繪報(bào)，或是摘抄書法展、，或手抄報(bào)等。2、校園文化突出經(jīng)典特色，以四書五經(jīng)為主題的走廊文化，以經(jīng)典名句為中心的墻壁文化，充滿校園的每個(gè)角落。3、編撰校本教材，落實(shí)誦讀內(nèi)容，在原有《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》的根底上，本學(xué)年又印發(fā)了《論語選讀》、《笠翁對(duì)韻》以供學(xué)生誦讀摘抄。4、每天利用校園播送系統(tǒng)，早操后進(jìn)展“清晨經(jīng)典誦讀5分鐘”，讓學(xué)生在傾聽中感受經(jīng)典詩文的魅力；午間“經(jīng)典詩文欣賞5分鐘”，陶冶學(xué)生心智。三、開展活動(dòng)，保證實(shí)效。1、繼續(xù)推行原有的“晨讀、午寫、暮頌、晚省”的誦讀形式，標(biāo)準(zhǔn)制度管理，加大評(píng)比力度。2、每周一節(jié)誦讀課，老師認(rèn)真?zhèn)湔n，分門別類精心講授經(jīng)典詩文、加大積累容量。3、舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱情。本學(xué)年重點(diǎn)安排了以班級(jí)內(nèi)部為主的誦讀競(jìng)賽，其內(nèi)容設(shè)計(jì)更加豐富，比賽形式更加靈敏。組織經(jīng)典誦讀比賽，促使學(xué)生多讀書，多搜集資料，理解的經(jīng)史子集諸方面的知識(shí)、名篇佳句等，學(xué)校每周評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)和個(gè)人，并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。本學(xué)年，我們要求全體老師參與讀書活動(dòng)，寒暑假期必有誦讀摘抄和感悟。不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià)。同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料積累。學(xué)校定期組織專人進(jìn)展誦讀檢查，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。四、工作打算針對(duì)目前存在的經(jīng)典誦讀組織散亂、散漫，不易評(píng)價(jià)、不好操作的問題，本學(xué)期我校制定了以下工作思路：〔1〕把經(jīng)典誦讀與寫字課結(jié)合起來?！?〕把經(jīng)典誦讀與藝術(shù)教育結(jié)合起來，音樂課上唱經(jīng)典，美術(shù)課上畫經(jīng)典?！?〕把經(jīng)典誦讀與德育結(jié)合起來，利用班隊(duì)會(huì)讓學(xué)生誦讀經(jīng)典，并對(duì)照經(jīng)典評(píng)價(jià)自己的言行。〔4〕發(fā)放“致家長(zhǎng)的一封信”，向家長(zhǎng)說明經(jīng)典誦讀活動(dòng)的意義、內(nèi)容、要求等，獲得家長(zhǎng)的配合，把經(jīng)典誦讀從學(xué)校引向家庭，要求學(xué)生在家讀經(jīng)典，家長(zhǎng)與學(xué)生一起讀經(jīng)典?！?〕組織經(jīng)典誦讀公開課、示范課，進(jìn)步經(jīng)典誦讀課的教學(xué)效果。以經(jīng)典提升品格，用經(jīng)典修煉人生，讓經(jīng)典走進(jìn)每個(gè)孩子的心中，凈化孩子的心靈，任重而道遠(yuǎn)；我們唯有孜孜以求，潛心探究。校園比賽活動(dòng)總結(jié)4誦讀古詩文對(duì)于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。我們深化的認(rèn)識(shí)到開展古詩文誦讀影響深遠(yuǎn)。我們學(xué)校也積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極開展一系列的“書香溢校園經(jīng)典伴我行”經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)深化開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。使得經(jīng)典誦讀在學(xué)生中逐步掀起高潮。一、創(chuàng)設(shè)誦讀氣氛為了使學(xué)生收獲頗豐，我們利用校園播送、黑板報(bào)、專欄，營造一個(gè)良好的誦讀氣氛，讓學(xué)生在耳濡目染中熟悉古文、理解古文，為誦讀古文創(chuàng)設(shè)了氣氛。二、時(shí)間與形式1、每周一、三、利用晨讀課時(shí)間誦讀經(jīng)典，內(nèi)容選擇鄂城區(qū)教育局編制下發(fā)的《中華經(jīng)典詩文讀本》、每班可自行選擇書目的內(nèi)容。形式可多樣化，如采用老師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦，并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量。2、為減輕學(xué)生背誦經(jīng)典的負(fù)擔(dān)，我校采取見縫插針“課前一吟，熟讀成誦”的活動(dòng)。這種積少成多加穩(wěn)固的誦讀方法，要充分利用每節(jié)課前三分鐘小預(yù)備的時(shí)間，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。3、在每班的周課表中加設(shè)重課，用來引導(dǎo)學(xué)生多種形成誦讀積累習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真領(lǐng)悟，多種形成展示對(duì)古詩文誦讀意境。使學(xué)生能用多種形式表現(xiàn)對(duì)經(jīng)典古詩文的理解、并通過背、寫、畫、唱、演、手抄報(bào)等多種形式展示出來。三、讓學(xué)生在誦讀活動(dòng)中得到提升。經(jīng)典古詩文誦讀活動(dòng)的開展，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，而更重要的是讓學(xué)生明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。我們?cè)陂_展誦讀活動(dòng)中就精心設(shè)計(jì)了一次展示活動(dòng)，生動(dòng)展示了學(xué)生對(duì)古詩、《論語》的掌握情況，同時(shí)結(jié)合學(xué)生中有幾位書法寫的特別好，畫畫得好，也把他們?nèi)谌牖顒?dòng)中，給有這樣特長(zhǎng)的學(xué)生一個(gè)展示的時(shí)機(jī)。同時(shí)我們選擇有氣勢(shì)的一首歌，讓誦讀與歌曲相交融，很好地展示了我校學(xué)生的誦讀程度。學(xué)生對(duì)這一次活動(dòng)記憶深化。當(dāng)然，我們?cè)诠膭?lì)學(xué)生背誦的同時(shí)，不忘幫助學(xué)生理解一些含義深化的，有一定意義的句子，使學(xué)生學(xué)到千古美文中"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"的胸懷；"富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈"的操守；"己所不欲，勿施于人"、"己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人"的道德原那么，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。四、收獲和體會(huì)1、通過大量誦讀中華古詩，激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氣氛。使學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，局部學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運(yùn)用于作文之中。同事鍛煉了學(xué)生各方面的才能，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手才能，思維才能，協(xié)調(diào)才能，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。2、誦讀活動(dòng)的開展，豐富了德育內(nèi)涵，推動(dòng)了未成年人思想道德交涉和德育工作的開展。師生的精神相貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了學(xué)生養(yǎng)成教育的全面施行。3、經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深化，境界動(dòng)人，是對(duì)青少年進(jìn)展愛國教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩，使學(xué)生充分感受到我們祖國如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友誼和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長(zhǎng)輩、愛親朋的安康情感。校園比賽活動(dòng)總結(jié)5為響應(yīng)迎澤獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定工作，文學(xué)部學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部特舉辦了此次說課比賽，本次比賽分為中文組、歷史組兩場(chǎng)。這兩場(chǎng)比賽，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，汲取了之前系列比賽的經(jīng)歷教訓(xùn)，對(duì)選手屢次進(jìn)展彩排，對(duì)學(xué)習(xí)部干事也進(jìn)展了嚴(yán)格的訓(xùn)練，從選手狀態(tài)到學(xué)習(xí)部干事的狀態(tài)都有了很大的進(jìn)步，比賽現(xiàn)場(chǎng)井然有序，我們也從中學(xué)到了很多，感謝老師再次給了我們一次鍛煉的時(shí)機(jī)。這兩場(chǎng)比賽總體來說是成功的，同時(shí)也有一些缺乏之處，以下是我就兩場(chǎng)比賽所做的反思：中文組比賽：中文組比賽是說課比賽的第一場(chǎng)，比賽出現(xiàn)了一些問題：1、離比賽還有20分鐘的時(shí)候401電腦出現(xiàn)問題重啟，導(dǎo)致拷好的課件喪失，幸好補(bǔ)救及時(shí)比照賽時(shí)間影響不大，以后要注意多媒體的調(diào)試問題。2、評(píng)委打分條、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要多準(zhǔn)備1到2份，以防評(píng)委嘉賓變動(dòng)問題。3、提早詢問如何介紹評(píng)委嘉賓，以免耽誤比賽的開場(chǎng)時(shí)間。4、注意好和主持人的溝通問題，以免出現(xiàn)誤差。5、現(xiàn)場(chǎng)的布置問題，以后如有類似大型的比賽可簡(jiǎn)單的對(duì)會(huì)場(chǎng)進(jìn)展布置，買一些氣球拉花等，錄像效果會(huì)比擬好。6、中文組比賽，沒有在展牌上貼出比賽的時(shí)間地點(diǎn)，思想?yún)R報(bào)專題雖然我們短信通知了各班比賽時(shí)間地點(diǎn)，沒有影響同學(xué)們觀賽的積極性，但是不夠嚴(yán)謹(jǐn)，以后應(yīng)防止這種狀況的出現(xiàn)。歷史組比賽是說課比賽的第二場(chǎng)，在歷史組比賽中，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，汲取了中文組比賽的教訓(xùn)，在評(píng)委打分條的制作、多媒體控制人員位置等方面做了補(bǔ)救，提早一個(gè)半小時(shí)調(diào)試好了多媒體、并做了備份，保證了比賽正點(diǎn)舉行。總體效果不錯(cuò)，但也出現(xiàn)了以下幾點(diǎn)問題：1、中午例行彩