葡萄糖氨基酸是主動運輸還是協(xié)助擴散進入細(xì)胞葡萄糖、氨基酸是主動運輸還是協(xié)助擴新課程必修一P76：在順濃度梯度情況下1、在順濃度梯度情況下，葡萄糖、氨基酸等分子可以通過協(xié)助擴散進入細(xì)胞-------對所有的細(xì)胞都是這樣嗎2、那么在逆濃度梯度情況下，葡萄糖、氨基酸等分子進入細(xì)胞的方式是什么呢3、人體小腸吸收葡萄糖、氨基酸分子的方式是主動運輸，那么，當(dāng)很饑餓的人在飯后其吸收葡萄糖、氨基酸分子的方式是協(xié)助擴散嗎搜到了鄭州張俊杰老師和桑建利老師（北京師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院細(xì)胞生物學(xué)博士生導(dǎo)師，負(fù)責(zé)人教版高中生物教材必修1的學(xué)科知識把關(guān)）的對話，供大家尤其是教過我是鄭州市生物教研室的張俊杰老師，據(jù)趙占良老師介紹，您是細(xì)胞生物學(xué)方面的專家，現(xiàn)想就細(xì)胞生物學(xué)的一在物質(zhì)的跨膜運輸方式上，高中教材涉及到四種方式，即自由擴散、協(xié)助擴散、主動運輸、內(nèi)吞和外排（新版本教材稱胞吞和胞吐）。對自由擴散、內(nèi)吞和外排這兩種運輸方式的描述，新舊教材都是一樣的，但對協(xié)助擴散和主動1．物質(zhì)（小分子或離子）出入細(xì)胞膜是協(xié)助擴散還是主動運輸取決于分子或離子的性質(zhì)，而與物質(zhì)的濃度無關(guān)。且協(xié)助擴散的例子極為少見，僅見于紅細(xì)胞吸收葡萄糖這一例子（高校細(xì)胞生物學(xué)教材中也僅列舉這一個例子其它細(xì)胞吸收葡萄糖的方式則是主動運輸。2．氨基酸、葡萄糖和各種離子都是以主動運輸?shù)姆绞匠鋈爰?xì)胞（暫不考慮離子通道不論這些物質(zhì)濃度的高低，都只能是以主動運輸?shù)姆绞匠鋈爰?xì)胞，主動運輸通過消耗能量既能將物質(zhì)從低濃度的一側(cè)運輸?shù)礁邼舛鹊囊粋?cè)；也可以通過消耗能量將物質(zhì)從高濃度的一側(cè)運輸?shù)降蜐舛鹊囊粋?cè)，這時物質(zhì)既順著濃度梯度又消耗能量，運輸物質(zhì)（小分子或離子）出入細(xì)胞膜是協(xié)助擴散還是主動運輸不是取決于分子或離子的性質(zhì)，而是取決于物質(zhì)的濃度。氨基酸、葡萄糖和各種離子出入細(xì)胞時，若從高濃度的一側(cè)到低濃度的一側(cè)，只需載體，不消耗能量，都稱之為協(xié)助擴散；若這些物質(zhì)從低濃度的一側(cè)到高濃度的一側(cè)，這時既需要載體又需要消耗能量，稱之為主動運輸。由此可見，新舊教材對協(xié)助擴散和主動運輸?shù)拿枋鍪遣煌埡螅c腔葡萄糖的濃度是很高的），葡萄糖是以何種方式被小腸上皮細(xì)胞吸收的若按照舊版本教材的理解，葡萄糖無論什么時候都是以主動運輸?shù)姆绞竭M入細(xì)胞的，當(dāng)然是主動運輸。此時既順著濃度梯度又消耗能量，細(xì)胞對葡萄糖的吸收速度也大大加腸上皮細(xì)胞的，此時葡萄糖進入小腸上皮細(xì)胞僅需要載助擴散，只有當(dāng)腸腔葡萄糖的濃度低于小腸上皮細(xì)胞中的請問桑老師，我們應(yīng)該怎樣正確理解這兩種運輸方式請您能于百忙之中不吝賜教，在此我代表鄭州市的高中生物教新版教材的論述是正確的，舊版的論述顯然不對。對于小分子或離子來說，跨細(xì)胞質(zhì)膜運輸是采取被動運輸還是主動運輸取決于物質(zhì)跨膜的電化學(xué)梯度，并不是某種分子一定是主動運輸