Module1Unit1HowlongistheGreatWall？（教案）本教學設(shè)計適用于外研版（一起）英語六年級上冊Module1Unit1HowlongistheGreatWall？的教學，旨在幫助學生掌握如何詢問、描述物體長度并了解中國的長城文化。教學目標學生能夠掌握描述物體長度的基本表達方式學生能夠掌握詢問物體長度的基本表達方式學生能夠了解中國長城的歷史，掌握有關(guān)長城的基本知識學生能夠掌握描述長城長度的英語表達方式教學準備彩色筆、彩色紙、卡片、圖片等教學輔助材料課件：PPT、視頻等沙漏時鐘、計秒器等時間量具教學過程Warm-up點撥學生英語表達物體長度的表達方式。用公制單位：meter（米）、millimeter（毫米）、centimeter（厘米）、kilometer（千米）等用英制單位：inch（英寸）、foot（英尺）、yard（碼）、mile（英里）等回答學生對中國長城的一些簡單問題，并導(dǎo)入主題“長城文化”。如：What’stheGreatWall?HaveyoueverbeentotheGreatWall?HowlongistheGreatWall?Presentation通過圖片展示、視頻等鮮明形象地描繪中國長城的歷史、景觀、現(xiàn)狀等，并向?qū)W生介紹中國長城的意義和價值。響應(yīng)“HowlongistheGreatWall?”的問題，用有趣的活動滿足學生好奇心。如：準備一堆不同長度的紙條，由學生進行多種嘗試、測量比較，最終較準確地得出自己現(xiàn)在所在的教室的長度，并將其利用英語表達出來。Practice利用卡片、圖片等教學輔助材料，提供各種不同大小、長度事物，讓學生自由進行測量、計算，并使用英語表達出來。指定小組，讓學生嘗試用英語進行團隊協(xié)作、互相幫助完成課堂任務(wù)。利用課件PPT提供一些問答參考，讓學生自由提問或回答與長城相關(guān)的問題，并以此練習自己的描述手段。Production聯(lián)想自己所居住城市、所學校的具體位置，并圍繞此進行自主創(chuàng)作、組織語言、撰寫英文小短文。讓學生展示自己的作品，并通過教師輔助、互動分享等形式，將小組能力傳承和提高。Assessment教師評估學生對于描述物體長度和詢問物體長度的表達能力，以及了解中國長城的基礎(chǔ)認知。學生相互評估、共同提高。Homework翻身通過觀看長城相關(guān)的視頻或閱讀閃光故事等短文來展開學習和了解，體會思想和精神成長。另外，安排一些簡單的長度運算以及長城題材英文小短文，留到下堂同步和檢測。Follow-up在教學結(jié)束后，教師可以和學生一同安排一些話題和討論，以了解學生在學習過程中的收獲和感受。同時，也可以根據(jù)學生的反饋及時進行總結(jié)、反思、調(diào)整并改進以后的教學方式。Reference外研版（一起）英語（三起）六年級上冊（人教版）。Conclusion本教案主要是針對英語六年級上冊Module1Unit1HowlongistheGreatWall？而設(shè)計的，旨在通過多種形式的教學手段和方式以讓學生更好地掌握英語表達物體長度和了解中