21古詩三首第一階：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.了解王昌齡、王翰、李清照。2.朗讀古詩。3.認(rèn)寫生字。有感情地朗讀古詩，背誦古詩。了解詩句大意。了解三位詩人。作者名片

生平簡介：王昌齡(約698—約757)，字少伯，唐代詩人，世稱王江寧。王昌齡擅長七言絕句，人稱“詩家夫子王江寧”。他的七絕與李白并稱。晚年貶龍標(biāo)尉，世稱王龍標(biāo)。

文學(xué)成就：擅長七絕，被后人譽(yù)為“‘七絕圣手”。其邊塞詩氣勢(shì)雄渾，體現(xiàn)愛國主義和英雄主義精神。主要作品：《采蓮曲》《出塞》《芙蓉樓送辛漸》《從軍行》等。作者名片

生平簡介：王翰，唐代邊塞詩人。字子羽，晉陽(今山西太原市西南)人。開元中任秘書正字、通直舍人等職，后貶道州司馬。主要作品：其詩載于《全唐詩》中，以《涼州詞》為人傳誦。名言佳句：醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？

——《涼州詞》作者名片

生平簡介：李清照(1084—約1151)。宋代女詞人。齊州章丘(今山東常丘西北)人，號(hào)易安居士。

文學(xué)成就：婉約派代表人物。她寫的詞獨(dú)具一格，多為哀愁傷感之作，稱“易安體”。有“千古第一才女”之稱。

主要作品：《夏日絕句》《如夢(mèng)令》《聲聲慢》《點(diǎn)絳唇》《醉花陰》《一剪梅》等。

《出塞》是一首慨嘆邊戰(zhàn)不斷、國無良將的邊塞詩。表達(dá)了詩人對(duì)戍邊將士遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的同情，以及希望邊關(guān)能鞏固、國家安全與統(tǒng)一能夠?qū)崿F(xiàn)的心情。課文大意

《涼州詞》是一首優(yōu)美的邊塞詩。寫出了守邊將士出征前開懷暢飲、一醉方休的情景，表現(xiàn)了將士們英勇豪邁的氣概。課文大意

《夏日絕句》這首詩借古喻今，既歌頌了項(xiàng)羽寧死不屈的高貴氣節(jié)，又不著痕跡地痛斥了南宋統(tǒng)治者不管百姓死活，拋棄中原河山，南渡偷生的軟弱行徑，表達(dá)了詩人對(duì)項(xiàng)羽的贊賞，對(duì)當(dāng)朝統(tǒng)治者的憤慨與譴責(zé)。課文大意文體知識(shí)邊塞詩邊塞詩是指以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風(fēng)光為主要內(nèi)容寫成的詩。詩中主要意象有：長河、落日、明月、戰(zhàn)馬、寶劍、鎧甲、羌笛、胡雁、烽火、狼煙、大漠等。邊塞詩的代表詩人有王昌齡、高適、岑參等。會(huì)認(rèn)字塞外秦朝

長征將領(lǐng)

杰出sàiqínjiàngzhēngjié多音字將jiàngjiāng將領(lǐng)將要qiāng將進(jìn)酒多音字塞sàisāi邊塞塞車sè堵塞會(huì)寫字秦征塞詞催杰亦醉雄項(xiàng)上寫結(jié)構(gòu)。下面是“土”，不是“貝”。書寫指導(dǎo)塞獨(dú)體字。下面部分是撇和豎鉤，不要寫成兩豎。亦詞語聽寫塞外先秦長征歌詞催促醉人人杰鬼堆項(xiàng)目人云亦云學(xué)習(xí)內(nèi)容1.借助注釋理解詩句的意思。2.了解詩人表達(dá)的情感。第二階：閱讀理解結(jié)合注釋，了解《出塞》寫了什么。秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。兩個(gè)時(shí)間定語，并不是說明月屬秦，關(guān)屬于漢，而是表示防邊筑城的措施始于秦漢。出塞秦朝漢朝關(guān)塞，在邊境險(xiǎn)要的地方設(shè)置的守衛(wèi)處所。路途遙遠(yuǎn)回家依舊是從秦漢時(shí)期延續(xù)至今的明月和邊關(guān)。征戰(zhàn)萬里、守邊御敵的將士至今還沒有歸來。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。由敘事轉(zhuǎn)為議論只要。令，使。指侵?jǐn)_中原的北方游牧民族騎兵。漢朝名將李廣。這里泛指英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)。位于今內(nèi)蒙古中部及河北北部。倘若還有像飛將軍那樣英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)在，絕不會(huì)允許外敵南下越過陰山。龍城飛將——李廣《出塞》表達(dá)了詩人怎樣的情感？秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。這兩句詩寫了邊塞長期征戰(zhàn)的艱辛，以明月和邊關(guān)襯托了將士們的思鄉(xiāng)之情。表現(xiàn)了詩人對(duì)駐守邊疆的將士們久征未歸的同情和對(duì)戰(zhàn)爭的痛恨之情。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。詩人借對(duì)前朝名將的懷念，表達(dá)了希望朝廷任人唯賢，邊關(guān)能夠鞏固，人民能夠過上安定生活的美好心愿，諷刺了將帥驕惰無能、朝中良將匱乏的現(xiàn)實(shí)。結(jié)合注釋，了解《涼州詞》寫了什么。葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。涼州詞唐代曲名，起源于涼州(今甘肅武威)一帶。用美玉制成的杯子，夜間能夠發(fā)光。這里指極精致的酒杯。將要，快要，正要。精致的酒杯里盛滿了醇香的萄萄酒，正要舉杯痛飲，卻聽到馬上彈起琵琶的聲音，在催人出發(fā)了。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？戰(zhàn)場。君：古代用于第二人稱的一種尊稱。莫：不要。如果醉倒在戰(zhàn)場上，請(qǐng)你不要笑話，從古至今外出征戰(zhàn)又有幾人能回？《涼州詞》中的前兩句有什么特點(diǎn)？詩一開頭就切入了宴會(huì)場面?！耙构獗憋@示了宴會(huì)的豪華，令人想象那五光十色的宴飲情景。葡萄美酒夜光杯。

“琵琶”既是宴席上的歡快旋律，又是即將痛苦告別的前奏，將士們不懼怕戰(zhàn)爭的來臨，卻不免惋惜這場豪飲的終止。第二句中一“欲”一催”，刻畫了錯(cuò)綜矛盾的情景和心情。欲飲琵琶馬上催?！稕鲋菰~》中的后兩句表達(dá)了詩人什么情感？詩的后兩句描寫了將士們縱情飲酒后，略帶悲壯的語言。這正是將士抒發(fā)的豪邁感情：戰(zhàn)斗來臨，投身疆場，為國獻(xiàn)身，又有何懼！醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。結(jié)合注釋，了解《夏日絕句》寫了什么。夏日絕句議論也。人中的豪杰。鬼中的豪杰。生時(shí)應(yīng)當(dāng)做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。借古諷今秦朝末年的起義軍領(lǐng)袖，后來與劉邦爭奪天下，失敗自殺。長江在安徽蕪湖、江蘇南京間作西南、東北流向，古人習(xí)慣上稱自此以下的長江南岸地區(qū)為江東。到今天人們還在懷念項(xiàng)羽，是因?yàn)樗豢掀埱彝瞪?，退回江東。西楚霸王——項(xiàng)羽《夏日絕句》表達(dá)了詩人什么情感？生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。這兩句直抒胸臆，提出“生當(dāng)作人杰”，表達(dá)了為國建功立業(yè)、報(bào)效朝廷的愿望；“死”也應(yīng)該做“鬼”，方才不愧是頂天立地的好男兒。深深的愛國之情噴涌而出，震撼人心。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。這兩句運(yùn)用典故，借古喻今。既歌頌了項(xiàng)羽寧死不屈的高貴氣節(jié)，又不著痕跡地痛斥了南宋統(tǒng)治者不管百姓死活，拋棄中原河山，南渡偷生的軟弱行徑。結(jié)構(gòu)圖示出塞期盼良將渴望太平同情秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)萬里長征人未還敘事愿望但使龍城飛將在不教胡馬度陰山抒情結(jié)構(gòu)圖示涼州詞為國而戰(zhàn)視死如歸飲酒作樂美酒琵琶殺敵豪情醉臥幾人回結(jié)構(gòu)圖示夏日絕句借古諷今壯懷激烈論人生憶霸王生當(dāng)作人杰死亦為鬼雄至今思項(xiàng)羽不肯過江東說理懷古學(xué)習(xí)內(nèi)容借助資料理解詩意，感受人物情懷的方法。第三階：方法學(xué)用

古詩詞由于距離現(xiàn)在年代久遠(yuǎn)，不僅表達(dá)方法和用詞與白話文不同，而且內(nèi)涵豐富，所以要結(jié)合時(shí)代背景和典故等資料，來理解詩詞含義，感受人物情懷。如《出塞》，作者王昌齡正處在盛唐時(shí)期，唐在對(duì)外戰(zhàn)爭中屢屢取勝，詩中體現(xiàn)了一種慷慨激昂的向上精神，發(fā)出了“不教胡馬度陰山”的誓言，洋溢著愛國激情。但又運(yùn)用飛將軍的典故，表達(dá)了國無良將的擔(dān)憂。

《夏日絕句》作者李清照生活在南宋時(shí)期，作者提出為了國家“死”也應(yīng)該做“鬼雄”，深深的愛國之情噴涌而出，震撼人心。最后通過項(xiàng)羽的典故，諷刺南宋當(dāng)權(quán)者不思進(jìn)取、茍且偷生的無恥行徑。借助資料理解詩意，感受人物情懷。借助資料理解詩意理解詩意課文資料借助資料理解詩意的方法詩歌背景希望任用有才能的將軍，早日結(jié)束戰(zhàn)爭。盛唐征戰(zhàn)南宋茍且偷安詩中典故飛將軍李廣項(xiàng)羽烏江自刎場景襯托美酒沙場秦時(shí)、漢時(shí)借英雄寧死不屈，諷刺統(tǒng)治者茍且偷生。希望國家強(qiáng)盛、建功立業(yè)、啟用良將。痛恨統(tǒng)治者的屈辱妥協(xié)，表達(dá)愛國情懷。對(duì)比，襯托英雄氣概。秦漢時(shí)代久遠(yuǎn)，暗示戰(zhàn)爭時(shí)間很久。明月邊關(guān)思鄉(xiāng)心切，但仍然堅(jiān)守邊關(guān)。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后習(xí)題。2.隨堂檢測。

(1)生字檢測。

(2)課文內(nèi)容檢測。第四階：課后練習(xí)課后習(xí)題1

有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《出塞》《夏日絕句》。

有感情地朗讀，應(yīng)與理解詩句和想象畫面結(jié)合起來?！冻鋈氛自姎鈩?shì)磅礴，朗讀前兩句時(shí)聲音稍低，語調(diào)平緩，表達(dá)從古至今邊戰(zhàn)不斷給人們帶來的苦難和悲傷。后兩句歌頌古代名將，語調(diào)可稍高亢，適當(dāng)強(qiáng)調(diào)“飛將在”“不教胡馬”，表達(dá)對(duì)邊關(guān)鞏固的期望?！稕鲋菰~》可想象著畫面來朗讀。前兩句語調(diào)明快，突出宴會(huì)歡快的氣氛；后兩句感情有幾分沉重，語言卻十分豪邁，課后習(xí)題1朗讀時(shí)語調(diào)可高亢，語速稍慢?！断娜战^句》全詩沉郁悲壯。朗讀時(shí)。語調(diào)鏗鏘有力，要融入自己的體驗(yàn)和感受，注意詞句的輕重長短，抑揚(yáng)頓挫。“作人杰”“為鬼雄”讀得重一些，表達(dá)詩人的理想?！爸两袼柬?xiàng)羽”整句可讀得高昂，表達(dá)詩人對(duì)項(xiàng)羽的贊賞。“過江東”讀得重而悠長，表達(dá)詩人對(duì)當(dāng)朝統(tǒng)治者的憤恨與譴責(zé)。課后習(xí)題1

有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《出塞》《夏日絕句》。首先要把詩讀熟。然后將詩句的內(nèi)容變成具體的形象，在腦海中想象出相應(yīng)畫面。最后抓住句與句之間的聯(lián)系，結(jié)合重點(diǎn)詞句進(jìn)行背誦。課后習(xí)題1

有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《出塞》《夏日絕句》。默寫《出塞》《夏日絕句》要在背誦的基礎(chǔ)上進(jìn)行?？梢韵茸鲈娋涮羁帐侥瑢?，再默寫全詩。書寫時(shí)要注意寫好標(biāo)點(diǎn)，不要寫錯(cuò)字。課后習(xí)題2

結(jié)合注釋，說說下列詩句的意思。你從中體會(huì)到了什么？但使龍城飛將在。不教胡與度陰山。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。課后習(xí)題2(1)結(jié)合注釋，說說下列詩句的意思。

要是有李廣那樣的猛將戍守邊關(guān)，北方游牧民族的騎兵就不敢南下襲擾。如果我喝醉了，倒在戰(zhàn)場上，你不要笑，從古至今，出征打仗的人有幾個(gè)能活著回來？活著的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)作人中豪杰；就是死了，也要成為鬼中的英雄。課后習(xí)題2(2)你從中體會(huì)到了什么？從這兩句詩中我們能體會(huì)到詩人對(duì)和平的渴望，對(duì)朝廷用人不當(dāng)?shù)牟粷M，也譴責(zé)了那些懦弱無能的領(lǐng)兵帥。從這兩句詩中我們能感受到征戰(zhàn)沙場的將士們視死如歸的豪邁曠達(dá)。這兩句詩表達(dá)了詩人的人生觀，不論是生是死，都應(yīng)該有浩然正氣、錚錚鐵骨。這兩句詩體現(xiàn)了詩人強(qiáng)烈的愛國情懷。隨堂檢測一、畫出詩句中用錯(cuò)的字，并在后面的括號(hào)內(nèi)改正。(1)升當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。(

)(

)(2)最臥沙場君莫笑，古來爭戰(zhàn)幾人回？(

)(

)醉征作生隨堂檢測二、從下面提供的9個(gè)字中取出5個(gè)，組成一句詩，并回答問題。不大肯見過憶東長江(1)這句詩是：(2)這句詩中說的人物是不肯過江東項(xiàng)羽學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)愛國的詩句邊塞詩名句第五階：課外拓展課外拓展11.商女不知亡國限，隔江猶唱《后庭花》。

——[唐]杜牧《泊秦淮》2.人生自古誰無死，留取丹心照汗青！——[宋]文天祥《過零丁洋》3.男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州?！猍唐]李賀《南園十三首·其五》有關(guān)愛國的詩句課外拓展2邊塞詩名句1.大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。——[唐]王維《使至塞上》2.長風(fēng)幾萬里，吹度玉門關(guān)?！猍唐]李白《關(guān)山月》3.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。——[唐]王之渙《涼州詞》4.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！猍唐]王昌齡《從軍行》21古詩三首塞外、邊塞sài塞塞車、瓶塞sāi閉塞、阻塞、茅塞頓開sè

王昌齡(約698－約757)王昌齡，字少伯，唐朝著名邊

塞詩人，擅長七絕，后人譽(yù)為“七

絕圣手”。他的詩多寫邊塞生活，風(fēng)格雄渾，音調(diào)高昂，現(xiàn)存詩一百八十余首，有“詩家天子王江寧”之稱。代表作《從軍行》《出塞》《閨怨》《芙蓉樓送辛漸》等。人未還(huán回、歸)

(hái

仍舊、依然)飛將

(jiāng

帶、領(lǐng)、扶助)

(jiàng

軍銜名)不教

(jiào

令、使)

(jiāo

傳授)讀準(zhǔn)字音出塞

［唐］王昌齡秦時(shí)/明月/漢時(shí)關(guān)，萬里/長征/人未還。但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。

1.關(guān)：邊關(guān)，關(guān)塞。

2.萬里：形容路途遙遠(yuǎn)。

3.還：回家。

4.但使：只要。

5.龍城飛將：漢朝名將李廣。這里泛指英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)。

6.胡馬：指侵?jǐn)_中原的北方游牧民族騎兵。“胡”是古代中國漢族人對(duì)西北地區(qū)各民族的通稱。

7.陰山：位于今內(nèi)蒙古中部及河北北部。是古代中國漢族抵御北方游牧民族侵略的天然屏障。自學(xué)指導(dǎo)讀了這兩句古詩，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面？秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”，只是說秦朝的明月和漢朝的邊關(guān)嗎？怎么理解這句詩？“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”是互文的寫法，這句詩的意思是秦漢時(shí)期的明月照著從秦漢時(shí)期就矗立在此的邊關(guān)。

互文，也叫互辭，是古詩文中常采用的一種修辭方法。古文中對(duì)它的解釋是：“參互成文，含而見文?！本唧w地說，它是這樣一種互辭形式：上下兩句或一句話中的兩個(gè)部分，看似各說兩件事，實(shí)則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補(bǔ)充，說的是一件事。由上下文義互相交錯(cuò)，意義上互相滲透，互相補(bǔ)充來表達(dá)一個(gè)完整句子的修辭方法。

這是什么樣的邊關(guān)？荒涼冷清孤獨(dú)寂寞

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！啤だ畎住鹅o夜思》???????露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！啤ざ鸥Α对乱箲浬岬堋纺惆l(fā)現(xiàn)了嗎？詩人筆下的明月常常與什么聯(lián)系在一起？?思念家鄉(xiāng)，思念親人古關(guān)上，寂靜無聲，征人們望著明月(

)。長亭外，寒風(fēng)呼嘯，白發(fā)蒼蒼的父母望著明月(

)。樓臺(tái)上，風(fēng)吹鴉叫，孤苦無助的妻子望著明月(

)。古樹旁，風(fēng)吹葉落，無依無靠的孩子望著明月(

)。思念家鄉(xiāng)、親人掛念兒子擔(dān)心丈夫

想念父親想象：萬里長征人未還。不能遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，守衛(wèi)邊關(guān)的將士們把思鄉(xiāng)之苦、懷人之情都寄托在了這一輪皎皎的明月上。他們能回到日思夜想的故鄉(xiāng)，與親人團(tuán)聚嗎？萬里長征父未還。萬里長征兒未還。

白發(fā)蒼蒼的父母雙親，拄著拐杖，倚在門口，對(duì)遠(yuǎn)方的兒子期盼著：“我的兒子，你什么時(shí)候才能回來和我們團(tuán)聚呢？”萬里長征夫未還。

守關(guān)將士家中勤勞善良的妻子，干完農(nóng)活，站在村口，對(duì)遠(yuǎn)方的丈夫呼喚著：“我的丈夫，你什么時(shí)候才能回家和我們團(tuán)聚呢？”

守關(guān)將士家中那孤苦年幼的孩子，對(duì)遠(yuǎn)方的父親喊著：“爸爸，快回家吧！我們想你啦！”秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。秦朝漢朝三國魏晉南北朝隋朝唐朝千百年來，不計(jì)其數(shù)的守關(guān)將士??！他們苦守著邊關(guān)，守望著明月，一遍遍嗟嘆：?千百年來，不計(jì)其數(shù)的守關(guān)將士的親人，他們遙望邊關(guān)，守望明月，一遍遍呼喚著：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。

天倫之樂不能享，兒子孝道不能盡，明明有家不能回，都是因?yàn)檫@戰(zhàn)爭??！同學(xué)們，讀到這兒，你的心情如何？

悲哀痛恨憤怒……據(jù)《資治通鑒·唐紀(jì)》載，玄宗時(shí)，改府兵為募兵，兵士戍邊時(shí)間從一年延至三年、六年，終于成為久戍之役，“天寶以后，山東戍卒還者十無二、三”。資治通鑒·唐紀(jì)李廣(？—前119)，漢族，隴西成紀(jì)(今甘肅靜寧)人，西漢名將。射得一手好箭，以打硬仗而聞名。他一生皆在邊關(guān)御敵，以驍勇善射，智謀超群著稱。他曾經(jīng)與匈奴交戰(zhàn)七十多次，每次制敵先機(jī)，匈奴稱他為“飛將軍”。武帝在位時(shí)派他鎮(zhèn)守右北平，匈奴聽說他來了，都畏懼得爭相逃避，多年不敢進(jìn)犯。資料鏈接但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。只要令，使

只要有像漢朝李廣那樣的將軍鎮(zhèn)守邊關(guān)，就可以抵擋入侵的敵人，不叫他們?cè)竭^陰山半步。守衛(wèi)邊關(guān)的將士們雖然遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，雖然他們生活艱苦，九死一生，雖然他們也有著對(duì)戰(zhàn)爭的憎恨，對(duì)朝廷的埋怨，但是他們?nèi)匀幌Ｍ窭顝V那樣的將軍能夠到來，帶領(lǐng)他們英勇奮戰(zhàn)，守衛(wèi)邊關(guān)，也讓侵略者不敢度過陰山侵犯唐朝邊境。讀到這，你又想到了什么？?守邊將士建功立業(yè)的愿望和保衛(wèi)國家的壯志。

前兩句聲音稍低，語調(diào)平緩，表達(dá)戰(zhàn)爭給人民帶來的苦難和悲傷；

后兩句歌頌古代名將，語調(diào)稍高亢，表達(dá)對(duì)優(yōu)秀將領(lǐng)的渴望。讓我們想象畫面，背誦相關(guān)詩句吧。秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。出塞[唐]王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。明月照耀著邊關(guān)，自秦漢時(shí)一直如此，至今沒有什么變化，而邊患依舊沒有消除。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的士兵不能回歸故鄉(xiāng)和家人團(tuán)聚。

假如有李廣那樣的名將戍守邊關(guān)，匈奴的軍隊(duì)就不敢越過陰山南下入侵了。“塞”和“秦”，橫畫較多，要寫緊湊，不要漏寫，注意橫畫長短的變化和間距相等，撇、捺舒展，“秦”下面“禾”的最后一筆寫成點(diǎn)；“征”的結(jié)構(gòu)左窄右寬。出塞(其二)[唐]王昌齡騮(liú)馬新跨白玉鞍，戰(zhàn)罷沙場月色寒。城頭鐵鼓聲猶震，匣(xiá)里金刀血未干。

將軍剛跨上配了白玉鞍的寶馬出戰(zhàn)，戰(zhàn)斗結(jié)束后戰(zhàn)場上只剩下凄涼的月色。城頭上的戰(zhàn)鼓還在曠野里震蕩回響，將軍刀匣里的寶刀上的血跡仍然沒干。拓展延伸從軍行(其一)

[唐]王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。拓展延伸板書設(shè)計(jì)出塞[唐]王昌齡明月關(guān)人未還同情征人渴望良將熱愛祖國21古詩三首涼州詞

[唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。

涼州詞是涼州歌的唱詞，不是詩題，因源于涼州(今甘肅武威)一帶而得名，是盛唐時(shí)流行的一種曲調(diào)名。許多詩人都喜歡這個(gè)曲調(diào)，為它填寫新詞，因此唐代許多詩人都寫有《涼州詞》。

王翰，字子羽，今山西太原市人，唐代邊塞詩人。他的詩多豪放壯麗之句，最負(fù)盛名的是他的《涼州詞》。其詩載于《全唐詩》中，最負(fù)盛名的是他的《涼州詞》。作者簡介涼州詞

[唐]王翰葡萄/美酒/夜光杯，欲飲/琵琶/馬上催。醉臥/沙場/君莫笑，古來/征戰(zhàn)/幾人回。臥：倒下。沙場：戰(zhàn)場。君：您。補(bǔ)充注釋莫：不要。古來：自古以來。

夜光杯：傳說中周穆王時(shí)西域胡人用晶瑩的白玉精制而成的酒杯，有如光明夜照，故稱夜光杯，這里泛指西域用美玉制成的酒杯。琵琶起源于秦漢，盛行于唐代，是我國古老的彈撥樂器，國樂之瑰寶。葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。精美的酒杯里盛滿了甜美的葡萄美酒，正想開懷暢飲的時(shí)候突然傳來了琵琶的聲音，催促將士們趕快出發(fā)。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？

我要是醉倒在戰(zhàn)場上，請(qǐng)您不要嘲笑我，自古以來出征打仗的能有幾個(gè)人活著回到家鄉(xiāng)呢？涼州詞[唐]王翰葡萄美酒

，欲飲琵琶

。

君莫笑，

幾人回？夏日絕句題解：“夏日”說明這首詩是夏天寫的。“絕句”起源于兩漢，成形于魏晉南北朝，興盛于唐朝，是中國古詩的一種體裁。絕句每首四句，通常有五言、七言兩種，每句五字者稱五絕；每句七字者稱七絕。本首詩屬于五絕。李清照(1084—約1151)，號(hào)易安居士，山東省濟(jì)南章丘人。宋代(南北宋之交)女詞人，婉約詞派代表，有“千古第一才女”之稱。所作詞，前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷。形式上善用白描手法，自辟途徑，語言清麗。著有《易安居士文集》《易安詞》。代表作有《聲聲慢》《如夢(mèng)令》《一剪梅》等。夏日絕句[宋]李清照生當(dāng)/作人杰，死亦/為鬼雄。至今/思項(xiàng)羽，不肯/過江東。人杰：人中的豪杰。亦：也。鬼雄：鬼中的英雄。補(bǔ)充注釋

秦朝末年，統(tǒng)治者的殘暴激起了人民的不滿，各路豪杰