第第頁小班社會《我寶貝》教案

小班社會《我珍寶》教案1

活動目標：

1．學(xué)習(xí)用簡約的語句介紹自己最喜愛的玩具名稱及玩法。

2．學(xué)習(xí)和同伴共享玩玩具，體驗共享的歡樂。

材料預(yù)備：

幼兒自帶的玩具活動設(shè)計：

一、老師談話引題

１．師：今日金老師帶來一個我的珍寶玩具，看這是什么？出示小熊。我的小熊是黃色的，圓圓的頭，它有黑色的眼睛，還穿著一件美麗的衣服。

２．幼兒介紹玩具。

請小伙伴介紹自己帶來的玩具，并用簡短的語句介紹自己的玩具，說說最喜愛的'緣由。

師：現(xiàn)在請小伙伴也來介紹你的珍寶玩具好么？先要告知大家它的名字、它可以怎么玩，再說說你為什么最喜愛它。

小結(jié)：今日我們小伙伴都帶來了自己最喜愛的玩具，有毛絨絨的玩具，有塑料的小汽車，還有木頭做的積木。

二、共享玩玩具

１．幼兒共享玩玩具

師：每個人都帶了玩具，我們可以大家一起玩，請你找找好伙伴一起玩。

２．老師小結(jié)

出示玩玩具的照片，幼兒一起觀看?；顒臃此迹盒“嗪⒆觿傠x開家中，還沒有擺脫“自我中心”，想要把自己最喜愛最珍寶的玩具共享給其他小伙伴，有許多幼兒都還不情愿，而這時老師就要用表揚，嘉獎的方式，激勵其他小伙伴感受共享的歡樂，使他們也產(chǎn)生共享的意愿，在共享的過程中孩子們會體會到一起玩的歡樂。并且懂得在玩的時候要愛惜好自己和他人的玩具。

小班社會《我珍寶》教案2

【活動目標】

1、通過引導(dǎo)幼兒介紹自己的玩具、玩幼兒園的玩具，使他們忘卻分別的焦慮。

2、幼兒玩玩具時，老師隨機進行安全教育和良好衛(wèi)生習(xí)慣的培育。

3、引導(dǎo)幼兒向大家說出玩具的名稱，演示玩法。

4、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

【活動預(yù)備】

1、讓幼兒帶一種自己特別喜愛的玩具或其他物品到幼兒園。

2、結(jié)合活動區(qū)布置，給幼兒設(shè)置有玩?？臻g的自帶玩具擺放區(qū)〔或叫溫馨傾訴區(qū)〕。

3、檢查好大型玩具的安全。

【活動過程】

1、老師引導(dǎo)、鼓舞幼兒在大家面前介紹自己的“珍寶”，并演示玩法。

2、幼兒玩各自的玩具，老師巡察，隨即進行安全教育，訂正幼兒不良的衛(wèi)生習(xí)慣，并嘗試引導(dǎo)幼兒一起玩、交換玩具玩等等。應(yīng)給帶跑車或其他需大場地玩具的幼兒提供支持。

3、老師把幼兒園的大型體育玩具作為“珍寶”介紹給幼兒，講請考前須知，并引導(dǎo)幼兒安全、有序地上去玩。

活動反思：

小班孩子剛離開家中，還沒有擺脫“自我中心”，想要把自己最喜愛最珍寶的玩具共享給其他小伙伴，有許多幼兒都還不情愿，而這時老師就要用表揚，嘉獎的方式，激勵其他小伙伴感受共享的歡樂，使他們也產(chǎn)生共享的意愿，在共享的過程中孩子們會體會到一起玩的.歡樂。并且懂得在玩的時候要愛惜好自己和他人的玩具。

小百科：玩具也可以是自然物體，即是沙、石、泥、樹枝等等的非人工東西，對玩具應(yīng)作廣義理解，它不是只限于街上賣的供人玩的東西，凡是可以玩的、看的、聽的和觸摸的東西，都可以叫玩具。

小班社會《我珍寶》教案3

一、活動目標：

1．讓幼兒知道小貓搬家的緣由,樹立愛護水質(zhì)等環(huán)境意識.。

2．培育幼兒爬，走平衡木等動作的靈敏性。

3．對幼兒進行助人為樂的思想教育。

二、活動預(yù)備：

1．小貓頭飾假設(shè)干，自制釣魚桿，與幼兒人數(shù)相等。

2．木馬(代表小山),平衡木(代表小橋)體育器材。

3．電話機(玩具)、錄音機

4．“愛護河水，此處嚴禁堆放垃圾”牌子一塊。

三、活動過程：

(一)引導(dǎo)入題：

1．師問：小伙伴，小貓最喜愛吃什么(小魚)師：小魚生長在哪里(水里)

2.出示圖片〔一副河水清亮有小魚；一副河水渾濁沒小魚?！?/p>

師問：老師帶小伙伴到興奮河和哀傷河邊看到什么(幼兒答：河水清，有小魚,樹木，居民住房，×河邊堆放垃圾，河水混濁,沒有小魚……)

3．總結(jié)幼兒回答狀況，問幼兒，小伙伴，哀傷這條河邊被居民倒垃圾，水變臟了，小魚沒了，小貓釣不到魚吃怎么辦？誰能替小貓想方法？(幼兒爭論：給小貓搬家，買小魚給小貓吃，爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運走，找環(huán)保叔叔……不讓倒垃圾……)

(二)進入游戲活動

1．師：小伙伴們真聰慧，知道興奮河里沒有垃圾污染，那里的`魚多，我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住，好讓小貓能釣到魚吃，小伙伴扮演小貓，把釣竿子帶上好不好(好)待小伙伴的爸爸把×條河邊的垃圾運走后再搬回來。

2．向幼兒講清游戲規(guī)章玩法：全班分成6隊，每隊人數(shù)相等，每隊第一個幼兒頭戴小貓頭飾，手拿釣魚竿，要翻過小山，走過小橋(留意安全)魚竿和頭飾不準丟，到小貓新家后站好(每隊前一個幼兒到“家”后，后一個幼兒才能“搬家”?？茨年犛變喊岬每?，先結(jié)束的一隊是優(yōu)勝者，選出前三名)

3．老師作示范表演后，幼兒開始游戲，不該“跑”的幼兒喊“加油”。

4．第一次搬完后總結(jié)發(fā)獎，這時電話鈴聲響起,教者接電話：內(nèi)容：小貓原來的家小河的垃圾運走了，居民們不再倒垃圾，河水清了，小魚又游回來了(表揚小伙伴環(huán)保意識強)

5．把消息告知幼兒后，再把“家”用同樣方法搬回去〔放音樂，增加幼兒興奮的氣氛〕

6．總結(jié)游戲狀況，出示“愛護河水人人有責，嚴禁亂倒垃圾”的牌子，課程結(jié)束。

小班社會《我珍寶》教案4

【活動目標】

1．初步辨別日常生活中一些行為安全與否，爭做安全小珍寶。

2．知道怎么做才是正確、安全的行為，了解一些基本的自我愛護常識和相應(yīng)的策略。

3．積極參加活動，養(yǎng)成良好的活動常規(guī)，感受自我愛護過程中心情的愉悅。

4．培育幼兒手眼協(xié)調(diào)的技能。

5．幼兒能積極的回答下列問題，加強幼兒的口頭表達技能。

【活動預(yù)備】

紅袋鼠頭飾，安全小珍寶娃娃，紅袋鼠安全教育視頻，示范用圖片，彩色操作單(開門、吃飯、洗手)，笑臉貼紙假設(shè)干，人手一份彩色操作單，“我是安全小珍寶”表格(附后)。

【活動過程】

1．談話導(dǎo)入，引出安全話題。

師：前幾天，我們班的貝貝小伙伴沒坐穩(wěn)小椅子，小腦袋碰在地上，撞青了好大一塊。你們說，怎么會發(fā)生這樣的事情呀?(幼兒依據(jù)生活閱歷回答)

師：所以，我們坐小椅子的時候要記住“小腳不要向上蹬，椅子翹起有危急，身體不要向后仰，安全坐好最重要”。在幼兒園里還有哪些危急的事情啊?

師：(出示紅袋鼠頭飾)今日老師請來了一個小客人，快跟紅袋鼠打個招呼吧!紅袋鼠今日來干什么呢?

請一幼兒問紅袋鼠，老師扮紅袋鼠回答：我要讓小伙伴遠離危急，找找我們班誰是安全小珍寶。

老師出示安全小珍寶娃娃，提問：怎樣才能做安全小珍寶?

2．觀看視頻，了解怎樣做才安全。

師：今日紅袋鼠帶來了他的好伙伴，我們一起來看看他們是不是安全小珍寶。

播放紅袋鼠安全教育視頻。

視頻1：滑滑梯(小伙伴排著隊輪番滑滑梯)

師：小伙伴們是怎么滑滑梯的?你覺得他們是安全小珍寶嗎?為什么?

視頻2：上樓梯(_群小伙伴在上樓梯，有的靠右走，有的靠左走，一邊走一邊和前后的'小伙伴打鬧、說笑)

師：這是什么地方?他們這樣走樓梯好嗎?有什么不好?應(yīng)當怎么走樓梯呢?

幼兒自由回答后，老師提議用一首好聽的兒歌來告知他們：小小樓梯像山坡，上下樓梯留意多，排隊慢行靠右走，不擁擠，不打鬧，安全第一最重要!

視頻3：下樓梯(一隊小伙伴靠右，有秩序地下樓梯)

師：聽了小伙伴的話，他們也成了會上、下樓梯的安全小珍寶了。

提問：在教室里我們應(yīng)當怎么走路呢?(請一個孩子到前面走一走)他是怎么走的?(輕輕走、漸漸走)

師：我們一起走走看。要漸漸走不奔跑，眼睛朝著前面瞧，又尖又硬的小桌角，撞到它可不得了。

3．實踐操作，辨別安全行為。

師：剛才紅袋鼠告知我們幼兒園里有許多地方要留意安全，老師這里有幾張圖片，看看圖上的小伙伴在干什么，有沒有留意安全。

圖片內(nèi)容：玩玩具(好好玩玩具、搶玩具、扔玩具、把玩具放嘴里)

師：圖片上的小伙伴在干什么?你覺得誰是安全小珍寶就給他貼上一張笑臉貼紙。(請一個幼兒上來操作)

師：老師這里還有許多圖片，一起來找一找誰是安全小珍寶吧!

幼兒每人拿一張彩色操作單，在行為安全的圖片下貼上笑臉。

圖片1：開門(躲在門后面、把手放在門縫里、好好從門中間走)

圖片2：吃飯(搶擦手布、把調(diào)羹放在嘴巴里、好好吃飯、把湯灑掉)

圖片3：洗手(擠在一起、排隊洗手、用毛巾擦手、把水甩在地上)

集中幼兒，老師出示大圖(和幼兒的彩色操作單內(nèi)容全都)。

師：看看圖片上哪些寶寶還沒得到笑臉貼紙，老師要請你們來告知他們這樣做有什么危急，應(yīng)當怎么