PAGE泰山博文中學(xué)課堂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)科：English年級(jí)：GradeOne設(shè)計(jì)人：時(shí)間：Unit8Doyouhaveasoccerball?SectionA(1a2d)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.記住體育運(yùn)動(dòng)類詞匯；2.學(xué)會(huì)行為動(dòng)詞have，has在一般現(xiàn)在時(shí)中的用法；3.學(xué)會(huì)助動(dòng)詞do和does的用法；能力目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)對(duì)物品的所屬進(jìn)行問答；2.學(xué)會(huì)使用助動(dòng)詞do和does引導(dǎo)一般疑問句；情感目標(biāo)：提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的興趣，運(yùn)動(dòng)與學(xué)習(xí)相結(jié)合；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)助動(dòng)詞“do/does”句型的使用；三、預(yù)習(xí)檢測Wordsandphrases1.球_______2.球拍____________

3.

有（單三形式）__________4.去，走_(dá)__________5.遲到_________6.去取___________7.參加，玩耍____________8.讓我們9.做運(yùn)動(dòng)10.打籃球11.打兵乓球12.打排球13.打棒球14.踢足球15.打網(wǎng)球四、Teachingprocedures:Step1.Leading-inStep2.Finished1abystudentsthemselves,thenchecktheanswersandreadthewordstogether.Step3.PairworkReadthesentencestogether.Practicedifferentsentencesthenmakestudentsdotheconversationindifferentsituations.like：Doyouhaveasoccerball?Yes,Ido./No,Idon’t.Step4.Listeningpractice:Listenandchecktheanswers,finished1a、2a、2b.Step5.Role-playtheconversation-2d1.Beforereading:Listenandanswerthetwoquestions.DoesHelenhaveabaseball?DoesHelenhaveherjacket?2.Readtheconversationtogether.3.Role-playtheconversation.4.Languagepoints(1)play的用法:寫上原句play+球類play+the+樂器playwithsb.和某人一起玩對(duì)應(yīng)訓(xùn)練：1).打籃球___________________2).拉二胡_____________________3).打網(wǎng)球___________________4).踢足球________________________5).和我一起打乒乓球吧。________________________6).Hehasasoccerball.(否定句)7).IhaveanEnglishbook.(一般疑問句、肯定、否定回答)(2)We’relate..belate

/arrivelate/getlateforsth.….遲到

（be動(dòng)詞數(shù)的選擇取決于句子的主語）對(duì)應(yīng)訓(xùn)練：1).我遲到了。___________________________________2).他遲到了嗎？___________________________________3).Youarelate.(否定句)_________________________________4).他們遲到了嗎？不，沒有。_________________________________5).我們上學(xué)遲到了。______________________________________________6).她上課沒有遲到。_____________________________________________(3)Let’sgo.辨析let’s和letus①letus=let’s讓我們；②let’s讓我們（包括說話者和聽者)；③letus讓我們(只包括說話者一方)；④

letusdosth.=let’sdosth.讓我們做某事；Notes:let引導(dǎo)的句子常用于提出建議，句中的動(dòng)詞用原形。let后跟一個(gè)名詞或賓格代詞，再接一個(gè)動(dòng)詞原形，表示“讓某人做某事”，即letsb.dosth.let's是letus的縮寫形式，us譯為“我們”，放在動(dòng)詞let后作賓語，被稱作賓格代詞。對(duì)應(yīng)訓(xùn)練：1).

Letme__________(tohelp/help)you.2).

Let’s____________(playing/play)basketball.3).

讓貝爾踢足球。_____________________________________________4).

讓我們一起去上學(xué)吧。_____________________________________________5).

Let’snoteatinclass.(漢語)6).

Let(he/him/his)gowithme.5.Retelltheconversation：fillintheblanksandtranslate.當(dāng)堂檢測一、單項(xiàng)選擇。()1.yourfatherabrother?A.Is,haveB.Do,hasC.Does,have D.Does,has()2.DoBarryandPeterhaveabaseball?Yes,.A.theyareB.theydo C.theyhave D.hedoes()3.Let'splaysoccer.A.a B.theC./ D.an()4.Weneedoneping-pangballandtwo______.A.ping-pongsbats

B.ping-pongsbat

C.ping-pongbats

()5.Sheislate______school.A.to

B.for

C.at二、用括號(hào)內(nèi)所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空。

1.______you_____(have)atennis?

2.

She_________(nothave)asoccerball.

3.

______

he

_____(have)

asoccerball?三、根據(jù)漢語完成句子。1.我沒有一個(gè)網(wǎng)球拍。I___________________a__________bat.2.讓我們?nèi)ゴ蚺徘虬?。_______________________________________________Step6.SummaryStep7.Homework學(xué)情分析基礎(chǔ)教育階段英語課程目標(biāo)的各個(gè)級(jí)別均以學(xué)生語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)五個(gè)方面的綜合行為表現(xiàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行總體描述。六年級(jí)學(xué)生需要掌握二級(jí)水平：對(duì)英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動(dòng)請教。樂于了解異國文化、習(xí)俗。本節(jié)課在語言技能方面能夠做到有興趣聽英語，說英語，showtime等，能做到敢于開口，積極參與。在學(xué)習(xí)策略方面積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流。在知識(shí)運(yùn)用方面知道英語中物品所屬關(guān)系的問答。讓學(xué)生學(xué)會(huì)“各種體育運(yùn)動(dòng)器材和各種體育運(yùn)動(dòng)的”正確表達(dá)法。學(xué)會(huì)行為動(dòng)詞have，has在一般現(xiàn)在時(shí)中的用法，學(xué)會(huì)助動(dòng)詞do和does的用法。在情感態(tài)度方面運(yùn)動(dòng)與學(xué)習(xí)相結(jié)合，智育與德育相互促進(jìn)。合理的為自己安排健康的活動(dòng)與學(xué)習(xí)。效果分析本節(jié)課知識(shí)新穎，內(nèi)容豐富，在教授的效果方面來說，學(xué)生們總體掌握不錯(cuò)，通過“學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)，任務(wù)型教學(xué)”等教學(xué)方法，使學(xué)生們熟練地掌握了“助動(dòng)詞、行為動(dòng)詞、三單“的用法，通過”對(duì)應(yīng)訓(xùn)練、當(dāng)堂檢測“使學(xué)生們熟能生巧，而“情景表演”更是使學(xué)生感受到英語的實(shí)用性！當(dāng)然，極少數(shù)同學(xué)還應(yīng)該對(duì)于知識(shí)多多復(fù)習(xí)，達(dá)到鞏固的效果。教材簡析魯教版義務(wù)教育教科書五四制六年級(jí)上冊第八單元《Doyouhaveasoccerball?》,本單元的中心話題是通過對(duì)物品所屬關(guān)系的談?wù)?，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“各種體育運(yùn)動(dòng)器材和各種體育運(yùn)動(dòng)的”正確表達(dá)法。主要學(xué)會(huì)行為動(dòng)詞have，has在一般現(xiàn)在時(shí)中的用法，學(xué)會(huì)助動(dòng)詞do和does的用法，并熟練掌握助動(dòng)詞句型的正確變化，區(qū)分好“一般疑問句和特殊疑問句”，此外，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別使用“be動(dòng)詞和助動(dòng)詞”并加以練習(xí)。通過對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)英語的興趣，運(yùn)動(dòng)與學(xué)習(xí)相結(jié)合，智育與德育相互促進(jìn)。我所講解的這節(jié)課是本單元的A部分的第一課時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生好好運(yùn)用與理解，通過講練說演相結(jié)合，進(jìn)一步鞏固目標(biāo)句型Doyouhave...?學(xué)生們首次接觸到“助動(dòng)詞”，會(huì)對(duì)以后的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生至關(guān)重要的影響，因此學(xué)好本課至關(guān)重要。評(píng)測練習(xí)一、單項(xiàng)選擇。()1.yourfatherabrother?A.Is,haveB.Do,hasC.Does,have D.Does,has()2.DoBarryandPeterhaveabaseball?Yes,.A.theyareB.theydo C.theyhave D.hedoes()3.Let'splaysoccer.A.a B.theC./ D.an()4.Weneedoneping-pangballandtwo______.A.ping-pongsbats

B.ping-pongsbat

C.ping-pongbats

()5.Sheislate______school.A.to

B.for

C.at二、用括號(hào)內(nèi)所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空。

1.______you_____(have)atennis?

2.

She_________(nothave)asoccerball.

3.

______

he

_____(have)

asoccerball?三、根據(jù)漢語完成句子。1.我沒有一個(gè)網(wǎng)球拍。I___________________a__________bat.2.讓我們?nèi)ゴ蚺徘虬?。_______________________________________________課后反思通過這節(jié)課，我對(duì)五環(huán)節(jié)任務(wù)型教學(xué)思路有了更深的體會(huì)。為了完成這節(jié)課的教學(xué)目的，老師要設(shè)計(jì)合適的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生能夠積極參與其中，順利地，輕松地學(xué)習(xí)所學(xué)知識(shí)并能夠靈活運(yùn)用。為了以后說一口流利的英語打下基礎(chǔ)。教師需要改變由老師單純傳授知識(shí)，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)模式。學(xué)生通過主動(dòng)參與課堂的學(xué)刻掌握所學(xué)內(nèi)容，可以在課下運(yùn)用并與他人交流或可以動(dòng)手做一些事情，就達(dá)了任務(wù)型教學(xué)的目的。這樣的思路應(yīng)該在以后的每一節(jié)課中得到體現(xiàn)，日積月累學(xué)生對(duì)教師都是一種成長