第頁共頁班級存在問題及解決工作方案三篇班級存在問題及解決工作方案三篇班級存在問題及解決工作方案篇1一、班級存在的主要問題及原因：〔一〕問題：從上學期末測試的情況歸納，班級存在的主要問題是：1．學生為實現(xiàn)目的而努力的程度不夠。2．對學生干部的滿意程度不夠。3．班級學生遵守紀律不夠。4．一些學生學習態(tài)度不夠端正，方法不夠科學?！捕吃颍?．學生對集體目的管理的參與度不夠：〔1〕小學時當過，而今未當主要干部者有失落感、自卑感；〔2〕學生參與管理的成功體驗不夠。2．學生干部以身作那么不夠。3．自律程度不夠：〔1〕科任老師紀律要求寬嚴不一致，課堂紀律表現(xiàn)不一；〔2〕有些學生視學習為＂交作業(yè)賬＂，上課時趕做其他作業(yè)，自修課又感到無事可做，不認真自修；〔3〕學有余力者自修完成作業(yè)后不抓緊時間復習、預習，也放松紀律；〔4〕有的學生尊師不夠。4．學習方法不夠科學，一些學生缺乏追求巧學的思想，預、復習工作較差。5．一些學生不能刻苦磨煉自己的思想和意志：〔1〕學習滿足于完成作業(yè)，完成作業(yè)后就不認真自修和復習、預習；〔2〕鍛煉耐力時怕苦畏難，訓練不夠。6．科任老師在紀律要求、預習、復習和作業(yè)布置等方面協(xié)調(diào)不夠。二、班級的主要目的及操作變量〔一〕目的：1．學生為實現(xiàn)目的而經(jīng)常努力者上升到90％以上。2．學生對學生干部全滿意和多數(shù)滿意者上升到60％以上。3．學生反映班級課堂紀律較自覺者上升到50％以上；反映科任老師與班主任上課紀律的差異沒有和很少者上升到40％以上。4．學習態(tài)度優(yōu)秀和良好者上升到75％以上；學習方法優(yōu)秀和良好者上升到55％以上?！捕巢僮髯兞糠治鯺p班級存在的主要問題的原因，可挑選如下主要操作變量：1．完善組織機構〔1〕操作原因：①優(yōu)化內(nèi)外關系有利于協(xié)調(diào)教學行為，促使班級學生集體和老師集體逐步形成自動調(diào)節(jié)機制，具有高度的自我組織性；②設置一系列班級管理的職能機構有利于進步師生對班級管理的參與度，并為其個性開展創(chuàng)造條件?！?〕操作要求：①完善學生集體的自我管理機構；a．根據(jù)學生要求和班級需要，以和諧結合的原那么為每個學生安排適當?shù)陌嗉壒芾砦恢?；b．完善學生自愿參加的多樣化小組并安排時間開展必要的活動，為學生提供在集體中展示特長的時機；c．試行班干部輪換制度；②完善班級科任老師集體的協(xié)調(diào)機構；a．在學校領導和年級組長的支持下，健全科任老師集體組織機構；b．根據(jù)老師特長和班級需要，統(tǒng)籌安排科任老師參與班級管理和組織指導學生課外活動的崗位；③完善家長集體參與民主管理機構；a．召開家長大會，建立家長委員會，明確班級共同目的及達標要求；b．依靠家長幫助，優(yōu)選和組建校外輔導員隊伍，建立校外理論基地；c．組織家長參與班級管理，包括推行班級家長日記、組織家長聽課、舉辦家長報告會等。2．完善教研會制度〔1〕操作原因：①科任老師確認班級共同目的，協(xié)調(diào)教學行為，有利于形成共向合力，進步班級教育、教學和管理效能；②加強老師對于班級教學工作的共同研究，有利于增加彼此協(xié)作和交往的時機，增強交往頻率，使交往主導內(nèi)容積極化，促進老師集體的形成、開展和穩(wěn)固；〔2〕操作要求：①全體科任老師每學期至少在期初和期中開2次教研會。班主任和語文、數(shù)學、外語老師2周或每月開1次教研會；②會前各科老師劃分每個學生學科學習的類別并分析^p原因，尋找每個學生學科學習的＂最近開展區(qū)＂，提出最近目的及達標建議；③會上由各科老師匯報交流后制定班級開展程度，認同班級共同目的及達標要求，統(tǒng)籌安排課堂教學、課外活動和社會理論活動，研究如何打通學科，改革課堂教學以促進集體建立；④會后分頭與學生作溝通并參加學生大會、師生確認共同目的和達標要求，形成對于組織紀律、預習復習、體育鍛煉及作業(yè)要求等方面的共識，并擬定積極有效的導向；⑤加強平時科任老師之間的協(xié)調(diào)與溝通，分工指導學生施行目的。3．典范示范〔1〕操作原因：①與青少年學生好模擬的心理特點相適應；②借助詳細形象說理，說服力強，易于使初中學生獲得積極的情感體驗；③表達正面教育為主，有利于發(fā)揚積極因素，克制消極因素?！?〕操作要求：①精選典范，根據(jù)班級需要，擬精選組織紀律性強、刻苦學習和鍛煉、講求科學的學習方法的先進典型；②分析^p典范，引導學生理解典范形成的原因及其社會意義，幫助學生正確的思想觀念，進步自覺性，防止停留在一般的外表的模擬上；③尋找身邊的典范，表揚本班在上述方面的先進典型；④組織行動，落實解決上述問題的措施。4．集體的積極性評價〔1〕操作原因：①評價是目的管理的重要環(huán)節(jié)，它不僅對班集體建立的結果做出鑒定，為評比和表彰先進提供根據(jù)，而且通過對集體教育的各個階段和環(huán)節(jié)的活動質(zhì)量的分析^p，明確后繼活動的方向，從而改良工作，促使集體構造及其功能的開展程度的進步；②強調(diào)評價的集體性，有利于形成集體的.正確言論，充分發(fā)揮集體的教育作用；③強調(diào)評價的積極性，有利于表達評價的鼓勵功能，調(diào)動廣闊師生的積極性?！?〕操作要求：①重視形成性評價，將評價貫穿集體教育的全過程，發(fā)現(xiàn)問題及時矯正，同時重視搞好期中性評價，對一個階段的工作做出總結；②在自評的根底上搞好集體性評價，最后由老師做重點評價；③不僅評價目的的達成度，而且評價各自施行目的的參與度和科學性，即a．評價結果，看到在原有根底上獲得了哪些進步，與預期目的存在多大差距，施行目的的方案是否實在可行；b．評價集體教育的過程，看集體教育工作是否符合教育科學規(guī)律；c．評價教和學的態(tài)度和開展趨勢，看師生是否努力，集體有多大潛能。三、主要活動安排根據(jù)操作變量的操作要求，擬定本學期施行集體目的的主要活動為：〔一〕開學常規(guī)教育〔9月〕1．提出＂四個一＂要求：〔1〕上好第一天課；〔2〕做好第一天作業(yè)；〔3〕開好第一次校、班會；〔4〕出好第一期黑板報。2．學習《行為標準》與學習常規(guī)，要求：〔1〕校內(nèi)外根本一個樣：〔2〕各課〔包括自修課〕一個樣：〔3〕班主任在與不在一個樣；〔4〕各科作業(yè)標準化一個樣。〔二〕健全學生集體的自我管理機構〔9月〕1．班會：總結表彰先進。2．調(diào)整班級干____伍，小干部就職演講。3．完善多樣化小組，安排每周活動時間。4．安排每個學生參與班級管理的適宜崗位?！踩辰∪蠋熂w協(xié)調(diào)機構〔9月〕1．在學校領導和年級組長支持下，健全以班主任牽頭的，語文、數(shù)學、外語科任老師為主要成員的班級科任老師集體的協(xié)調(diào)機構，并建立相應的制度。2．召開班級教研會：〔1〕在分析^p班情〔主要分析^p學生各科學習類別和＂最近開展區(qū)＂〕的根底上，提出各科教學目的及達標措施建議；〔2〕統(tǒng)一學生在課堂紀律、作業(yè)標準和預習復習等學習方法上的共同要求；〔3〕研究如何打通學科，科際浸透；如何改革教學以促進學生集體建立；如何分工指導多樣化小組開展活動及詳細目的要求；〔4〕明確各自參與班級管理的詳細崗位。〔四〕制定目的〔9月〕1．班會倫理談話：如何制定和施行集體目的和個體目的。2．制定班級、小組和個人目的。3．制定班級目的管理方案。4．班級師生大會，確認共同目的及教學要求?！参濉辰∪议L集體參與民主管理機構〔9月〕1．建立班級家長委員會籌備小組。2．召開家長會議；〔1〕建立班級家長委員會；〔2〕通報本學期班級目的及達標要求；〔3〕提出家長參與民主管理建議。①試行班級家長日記；②建立校外輔導員隊伍和校外理論基地；③參與聽課講課活動，初步醞釀向中學生現(xiàn)身說法，宣講自己如何堅守紀律、刻苦學習和鍛煉，講求學習方法的人選?！擦辰M織開展學英模活動〔10月〕1．奪取世界和亞洲女子中長跑之冠的＂馬家軍＂事跡報告會〔學生先搜集材料宣講，后老師補充〕。2．英雄事跡分析^p會，歸納他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)目的而嚴守紀律、不怕艱辛、講求科學等優(yōu)點。3．組織行動，重點抓好：〔1〕課堂學習和自修課組織紀律；〔2〕平時預復習；〔3〕組織開展好小組中長跑訓練和競賽；〔4〕認真復習、科學復習，迎接期中考試?！财摺嘲嗉壗萄袝?1月〕1．期中情況分析^p。2．修正達標措施。3．研究如何圍繞共同目的，協(xié)調(diào)教學行為?！舶恕嘲嗉壠谥锌偨Y〔11月〕1．期中集體素質(zhì)測試。2．評價目的達成度，表揚各自做出的努力。3．分析^p存在問題及改良班級工作的建議?！簿拧吃囆袑W生干部輪換制度〔11月〕至期末輪換二次，每次輪換干部數(shù)的1／3?！彩硞惱碛懻摃?1．12月〕1．辨析：＂學習主要就是完成作業(yè)，所以我要抓緊時間在上課時做作業(yè)。假如作業(yè)在課上完成了，自修課上就沒啥事可做了，可以玩玩說說。＂2．辨析：＂我是獨苗，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和外公外婆都愛我。他們在我的學習和鍛煉問題上常有不同的看法，有的認為要吃苦，有的認為身體最要緊，不主張我吃苦，怕吃了苦把身體搞壞了。＂3．社會理論活動：家長代表由今天的成績追憶自己求學時如何學習和鍛煉。4．表揚身邊刻苦學習和鍛煉的典范。5．小組中長跑比賽。〔十一〕元旦文藝聯(lián)歡會師生特長表演。〔十二〕科學學習方法介紹〔1月〕1．學生科學學習經(jīng)歷交流。2．老師歸納科學的學習方法?！彩嘲l(fā)動期終溫課迎考〔1月〕〔十四〕班級期終，總結〔1月〕1．期終集體素質(zhì)測試。2．期終總結評價。班級存在問題及解決工作方案篇2一、班級存在的主要問題及原因：(一)問題：從上學期末測試的情況歸納，班級存在的主要問題是：1.學生為實現(xiàn)目的而努力的程度不夠。2.對學生干部的滿意程度不夠。3.班級學生遵守紀律不夠。4.一些學生學習態(tài)度不夠端正，方法不夠科學。(二)原因：1.學生對集體目的管理的參與度不夠：(1)小學時當過，而今未當主要干部者有失落感、自卑感;(2)學生參與管理的成功體驗不夠。2.學生干部以身作那么不夠。3.自律程度不夠：(1)科任老師紀律要求寬嚴不一致，課堂紀律表現(xiàn)不一;(2)有些學生視學習為"交作業(yè)賬"，上課時趕做其他作業(yè)，自修課又感到無事可做，不認真自修;(3)學有余力者自修完成作業(yè)后不抓緊時間復習、預習，也放松紀律;(4)有的學生尊師不夠。4.學習方法不夠科學，一些學生缺乏追求巧學的思想，預、復習工作較差。5.一些學生不能刻苦磨煉自己的思想和意志：(1)學習滿足于完成作業(yè)，完成作業(yè)后就不認真自修和復習、預習;(2)鍛煉耐力時怕苦畏難，訓練不夠。6.科任老師在紀律要求、預習、復習和作業(yè)布置等方面協(xié)調(diào)不夠。二、班級的主要目的及操作變量(一)目的：1.學生為實現(xiàn)目的而經(jīng)常努力者上升到90%以上。2.學生對學生干部全滿意和多數(shù)滿意者上升到60%以上。3.學生反映班級課堂紀律較自覺者上升到50%以上;反映科任老師與班主任上課紀律的差異沒有和很少者上升到40%以上。4.學習態(tài)度優(yōu)秀和良好者上升到75%以上;學習方法優(yōu)秀和良好者上升到55%以上。(二)操作變量分析^p班級存在的主要問題的原因，可挑選如下主要操作變量：1.完善組織機構(1)操作原因：①優(yōu)化內(nèi)外關系有利于協(xié)調(diào)教學行為，促使班級學生集體和老師集體逐步形成自動調(diào)節(jié)機制，具有高度的自我組織性;②設置一系列班級管理的職能機構有利于進步師生對班級管理的參與度，并為其個性開展創(chuàng)造條件。(2)操作要求：①完善學生集體的自我管理機構;a.根據(jù)學生要求和班級需要，以和諧結合的原那么為每個學生安排適當?shù)陌嗉壒芾砦恢?b.完善學生自愿參加的多樣化小組并安排時間開展必要的活動，為學生提供在集體中展示特長的時機;c.試行班干部輪換制度;②完善班級科任老師集體的協(xié)調(diào)機構;a.在學校領導和年級組長的支持下，健全科任老師集體組織機構;b.根據(jù)老師特長和班級需要，統(tǒng)籌安排科任老師參與班級管理和組織指導學生課外活動的崗位;③完善家長集體參與民主管理機構;a.召開家長大會，建立家長委員會，明確班級共同目的及達標要求;b.依靠家長幫助，優(yōu)選和組建校外輔導員隊伍，建立校外理論基地;c.組織家長參與班級管理，包括推行班級家長日記、組織家長聽課、舉辦家長報告會等。2.完善教研會制度(1)操作原因：①科任老師確認班級共同目的，協(xié)調(diào)教學行為，有利于形成共向合力，進步班級教育、教學和管理效能;②加強老師對于班級教學工作的共同研究，有利于增加彼此協(xié)作和交往的時機，增強交往頻率，使交往主導內(nèi)容積極化，促進老師集體的形成、開展和穩(wěn)固;(2)操作要求：①全體科任老師每學期至少在期初和期中開2次教研會。班主任和語文、數(shù)學、外語老師2周或每月開1次教研會;②會前各科老師劃分每個學生學科學習的類別并分析^p原因，尋找每個學生學科學習的"最近開展區(qū)"，提出最近目的及達標建議;③會上由各科老師匯報交流后制定班級開展程度，認同班級共同目的及達標要求，統(tǒng)籌安排課堂教學、課外活動和社會理論活動，研究如何打通學科，改革課堂教學以促進集體建立;④會后分頭與學生作溝通并參加學生大會、師生確認共同目的和達標要求，形成對于組織紀律、預習復習、體育鍛煉及作業(yè)要求等方面的共識，并擬定積極有效的導向;⑤加強平時科任老師之間的協(xié)調(diào)與溝通，分工指導學生施行目的。3.典范示范(1)操作原因：①與青少年學生好模擬的心理特點相適應;②借助詳細形象說理，說服力強，易于使初中學生獲得積極的情感體驗;③表達正面教育為主，有利于發(fā)揚積極因素，克制消極因素。(2)操作要求：①精選典范，根據(jù)班級需要，擬精選組織紀律性強、刻苦學習和鍛煉、講求科學的學習方法的先進典型;②分析^p典范，引導學生理解典范形成的原因及其社會意義，幫助學生正確的思想觀念，進步自覺性，防止停留在一般的外表的模擬上;③尋找身邊的典范，表揚本班在上述方面的先進典型;④組織行動，落實解決上述問題的措施。4.集體的積極性評價(1)操作原因：①評價是目的管理的重要環(huán)節(jié)，它不僅對班集體建立的結果做出鑒定，為評比和表彰先進提供根據(jù)，而且通過對集體教育的各個階段和環(huán)節(jié)的活動質(zhì)量的分析^p，明確后繼活動的方向，從而改良工作，促使集體構造及其功能的開展程度的進步;②強調(diào)評價的集體性，有利于形成集體的正確言論，充分發(fā)揮集體的教育作用;③強調(diào)評價的積極性，有利于表達評價的鼓勵功能，調(diào)動廣闊師生的積極性。(2)操作要求：①重視形成性評價，將評價貫穿集體教育的全過程，發(fā)現(xiàn)問題及時矯正，同時重視搞好期中性評價，對一個階段的工作做出總結;②在自評的根底上搞好集體性評價，最后由老師做重點評價;③不僅評價目的的達成度，而且評價各自施行目的的參與度和科學性，即a.評價結果，看到在原有根底上獲得了哪些進步，與預期目的存在多大差距，施行目的的方案是否實在可行;b.評價集體教育的過程，看集體教育工作是否符合教育科學規(guī)律;c.評價教和學的態(tài)度和開展趨勢，看師生是否努力，集體有多大潛能。三、主要活動安排根據(jù)操作變量的操作要求，擬定本學期施行集體目的的主要活動為：(一)開學常規(guī)教育(9月)1.提出"四個一"要求：(1)上好第一天課;(2)做好第一天作業(yè);(3)開好第一次校、班會;(4)出好第一期黑板報。2.學習《行為標準》與學習常規(guī)，要求：(1)校內(nèi)外根本一個樣：(2)各課(包括自修課)一個樣：(3)班主任在與不在一個樣;(4)各科作業(yè)標準化一個樣。(二)健全學生集體的自我管理機構(9月)1.班會：總結表彰先進。2.調(diào)整班級干____伍，小干部就職演講。3.完善多樣化小組，安排每周活動時間。4.安排每個學生參與班級管理的適宜崗位。(三)健全老師集體協(xié)調(diào)機構(9月)1.在學校領導和年級組長支持下，健全以班主任牽頭的，語文、數(shù)學、外語科任老師為主要成員的班級科任老師集體的協(xié)調(diào)機構，并建立相應的制度。2.召開班級教研會：(1)在分析^p班情(主要分析^p學生各科學習類別和"最近開展區(qū)")的根底上，提出各科教學目的及達標措施建議;(2)統(tǒng)一學生在課堂紀律、作業(yè)標準和預習復習等學習方法上的共同要求;(3)研究如何打通學科，科際浸透;如何改革教學以促進學生集體建立;如何分工指導多樣化小組開展活動及詳細目的要求;(4)明確各自參與班級管理的詳細崗位。(四)制定目的(9月)1.班會倫理談話：如何制定和施行集體目的和個體目的。2.制定班級、小組和個人目的。3.制定班級目的管理方案。4.班級師生大會，確認共同目的及教學要求。(五)健全家長集體參與民主管理機構(9月)1.建立班級家長委員會籌備小組。2.召開家長會議;(1)建立班級家長委員會;(2)通報本學期班級目的及達標要求;(3)提出家長參與民主管理建議。①試行班級家長日記;②建立校外輔導員隊伍和校外理論基地;③參與聽課講課活動，初步醞釀向中學生現(xiàn)身說法，宣講自己如何堅守紀律、刻苦學習和鍛煉，講求學習方法的人選。(六)組織開展學英?；顒?10月)1.奪取世界和亞洲女子中長跑之冠的"馬家軍"事跡報告會(學生先搜集材料宣講，后老師補充)。2.英雄事跡分析^p會，歸納他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)目的而嚴守紀律、不怕艱辛、講求科學等優(yōu)點。3.組織行動，重點抓好：(1)課堂學習和自修課組織紀律;(2)平時預復習;(3)組織開展好小組中長跑訓練和競賽;(4)認真復習、科學復習，迎接期中考試。(七)班級教研會(11月)1.期中情況分析^p。2.修正達標措施。3.研究如何圍繞共同目的，協(xié)調(diào)教學行為。(八)班級期中總結(11月)1.期中集體素質(zhì)測試。2.評價目的達成度，表揚各自做出的努力。3.分析^p存在問題及改良班級工作的建議。(九)試行學生干部輪換制度(11月)至期末輪換二次，每次輪換干部數(shù)的1/3。(十)倫理討論會(11、12月)1.辨析："學習主要就是完成作業(yè)，所以我要抓緊時間在上課時做作業(yè)。假如作業(yè)在課上完成了，自修課上就沒啥事可做了，可以玩玩說說。"2.辨析："我是獨苗，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和外公外婆都愛我。他們在我的學習和鍛煉問題上常有不同的看法，有的認為要吃苦，有的認為身體最要緊，不主張我吃苦，怕吃了苦把身體搞壞了。"3.社會理論活動：家長代表由今天的成績追憶自己求學時如何學習和鍛煉。4.表揚身邊刻苦學習和鍛煉的典范。5.小組中長跑比賽。(十一)元旦文藝聯(lián)歡會師生特長表演。(十二)科學學習方法介紹(1月)1.學生科學學習經(jīng)歷交流。2.老師歸納科學的學習方法。(十三)發(fā)動期終溫課迎考(1月)(十四)班級期終，總結(1月)1.期終集體素質(zhì)測試。2.期終總結評價。班級存在問題及解決工作方案篇3一、班級存在的主要問題及原因：〔一〕問題：１．學生為實現(xiàn)目的而努力的程度不夠。２．對學生干部的滿意程度不夠。３．班級學生遵守紀律不夠。４．一些學生學習態(tài)度不夠端正，方法不夠科學。〔二〕原因：１．學生對集體目的管理的參與度不夠。〔１〕小學時當過，而今未當主要干部者有失落感、自卑感?！玻病硨W生參與管理的成功體驗不夠。２．學生干部以身作那么不夠。３．自律程度不夠：〔１〕科任老師紀律要求寬嚴不一致，課堂紀律表現(xiàn)不一?！玻病秤行W生視學習為"交作業(yè)賬"，上課時趕做其他作業(yè)，自修課又感到無事可做，不認真自修?！玻场硨W有余力者自修完成作業(yè)后不抓緊時間復習、預習，也放松紀律?！玻础秤械膶W生尊師不夠。４．學習方法不夠科學，一些學生缺乏追求巧學的思想，預、復習工作較差。５．一些學生不能刻苦磨煉自己的思想和意志：〔１〕學習滿足于完成作業(yè)，完成作業(yè)后就不認真自修和復習、預習?！玻病冲憻捘土r怕苦畏難，訓練不夠。６．科任老師在紀律要求、預習、復習和作業(yè)布置等方面協(xié)調(diào)不夠。二、班級的主要目的及操作變量〔一〕目的：１．學生為實現(xiàn)目的而經(jīng)常努力者上升到９０％以上。２．學生對學生干部全滿意和多數(shù)滿意者上升到６０％以上。３．學生反映班級課堂紀律較自覺者上升到５０％以上。反映科任老師與班主任上課紀律的差異沒有和很少者上升到４０％以上。４．學習態(tài)度優(yōu)秀和良好者上升到７５％以上。學習方法優(yōu)秀和良好者上升到５５％以上。〔二〕操作變量分析^p班級存在的主要問題的原因，可挑選如下主要操作變量：１．完善組織機構〔１〕操作原因：①優(yōu)化內(nèi)外關系有利于協(xié)調(diào)教學行為，促使班級學生集體和老師集體逐步形成自動調(diào)節(jié)機制，具有高度的自我組織性。②設置一系列班級管理的職能機構有利于進步師生對班級管理的參與度，并為其個性開展創(chuàng)造條件。〔２〕操作要求：①完善學生集體的自我管理機構。ａ．根據(jù)學生要求和班級需要，以和諧結合的原那么為每個學生安排適當?shù)陌嗉壒芾砦恢?。ｂ．完善學生自愿參加的多樣化小組并安排時間開展必要的活動，為學生提供在集體中展示特長的時機。ｃ．試行班干部輪換制度。②完善班級科任老師集體的協(xié)調(diào)機構。ａ．在學校領導和年級組長的支持下，健全科任老師集體組織機構。ｂ．根據(jù)老師特長和班級需要，統(tǒng)籌安排科任老師參與班級管理和組織指導學生課外活動的崗位。③完善家長集體參與民主管理機構。ａ．召開家長大會，建立家長委員會，明確班級共同目的及達標要求。ｂ．依靠家長幫助，優(yōu)選和組建校外輔導員隊伍，建立校外理論基地。ｃ．組織家長參與班級管理，包括推行班級家長日記、組織家長聽課、舉辦家長報告會等。２．完善教研會制度〔１〕操作原因：①科任老師確認班級共同目的，協(xié)調(diào)教學行為，有利于形成共向合力，進步班級教育、教學和管理效能。②加強老師對于班級教學工作的共同研究，有利于增加彼此協(xié)作和交往的時機，增強交往頻率，使交往主導內(nèi)容積極化，促進老師集體的形成、開展和穩(wěn)固?！玻病巢僮饕螅孩偃w科任老師每學期至少在期初和期中開２次教研會。班主任和語文、數(shù)學、外語老師２周或每月開１次教研會。②會前各科老師劃分每個學生學科學習的類別并分析^p原因，尋找每個學生學科學習的"最近開展區(qū)"，提出最近目的及達標建議。③會上由各科老師匯報交流后制定班級開展程度，認同班級共同目的及達標要求，統(tǒng)籌安排課堂教學、課外活動和社會理論活動，研究如何打通學科，改革課堂教學以促進集體建立。④會后分頭與學生作溝通并參加學生大會、師生確認共同目的和達標要求，形成對于組織紀律、預習復習、體育鍛煉及作業(yè)要求等方面的共識，并擬定積極有效的導向。⑤加強平時科任老師之間的協(xié)調(diào)與溝通，分工指導學生施行目的。３．典范示范〔１〕操作原因：①與青少年學生好模擬的心理特點相適應。②借助詳細形象說理，說服力強，易于使初中學生獲得積極的情感體驗。③表達正面教育為主，有利于發(fā)揚積極因素，克制消極因素?！玻病巢僮饕螅孩倬x典范，根據(jù)班級需要，擬精選組織紀律性強、刻苦學習和鍛煉、講求科學的學習方法的先進典型。②分析^p典范，引導學生理解典范形成的原因及其社會意義，幫助學生正確的思想觀念，進步自覺性，防止停留在一般的外表的模擬上。③尋找身邊的典范，表揚本班在上述方面的先進典型。④組織行動，落實解決上述問題的措施。４．集體的積極性評價〔１〕操作原因：①評價是目的管理的重要環(huán)節(jié)，它不僅對班集體建立的結果做出鑒定，為評比和表彰先進提供根據(jù)，而且通過對集體教育的各個階段和環(huán)節(jié)的活動質(zhì)量的分析^p，明確后繼活動的方向，從而改良工作，促使集體構造及其功能的開展程度的進步。②強調(diào)評價的集體性，有利于形成集體的正確言論，充分發(fā)揮集體的教育作用。③強調(diào)評價的積極性，有利于表達評價的鼓勵功能，調(diào)動廣闊師生的積極性?！玻病巢僮饕螅孩僦匾曅纬尚栽u價，將評價貫穿集體教育的全過程，發(fā)現(xiàn)問題及時矯正，同時重視搞好期中性評價，對一個階段的工作做出總結。②在自評的根底上搞好集體性評價，最后由老師做重點評價。③不僅評價目的的達成度，而且評價各自施行目的的參與度和科學性，即。ａ．評價結果，看到在原有根底上獲得了哪些進步，與預期目的存在多大差距，施行目的的方案是否實在可行。ｂ．評價集體教育的過程，看集體教育工作是否符合教育科學規(guī)律。ｃ．評價教和學的態(tài)度和開展趨勢，看師生是否努力，集體有多大潛能。三、主要活動安排根據(jù)操作變量的操作要求，擬定本學期施行集體目的的主要活動為：〔一〕開學常規(guī)教育１．提出"四個一"要求：〔１〕上好第一天課?！玻病匙龊玫谝惶熳鳂I(yè)?！玻场抽_好第一次校、班會?！玻础吵龊玫谝黄诤诎鍒?。２．學習《行為標準》與學習常規(guī)，要求?！玻薄承?nèi)外根本一個樣?！玻病掣髡n〔包括自修課〕一個樣?！捕辰∪珜W生集體的自我管理機構１．班會：總結表彰先進。２．調(diào)整班級干____伍，小干部就職演講。３．完善多樣化小組，安排每