專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)

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（一）威尼斯的小艇（節(jié)選）

商人夾了大包的貨物，匆匆走下小艇,沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩

子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。莊嚴(yán)的老人帶了全家,坐著小艇上教堂去

作禱告。

半夜，戲院散場(chǎng)了，一大群人擁出來(lái)，走上了各自雇定的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒

就散開(kāi)了，消失在彎曲的河道中，遠(yuǎn)處傳來(lái)一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂,只見(jiàn)月

亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊,古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停

泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

1.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

清新----（）幽靜-----（）

搖動(dòng)----（）曲折-----（）

2.選文第一自然段介紹了類(lèi)人在小艇上的活動(dòng),分別

是、、、。

3.用“—”畫(huà)出文中的一個(gè)擬人句,并試著仿寫(xiě)。

4.選文第二自然段開(kāi)頭寫(xiě)出了人群的喧鬧，后面描寫(xiě)了城市的靜寂,運(yùn)用了的

描寫(xiě)方法。

（二）草船借箭（節(jié)選）

周瑜對(duì)諸葛亮心懷妒忌。

有一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事，說(shuō)：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn),用什么兵器最

好？”諸葛亮說(shuō)：“用弓箭最好?！敝荑ふf(shuō)：“對(duì),先生跟我想的一樣。現(xiàn)在軍中缺箭，想請(qǐng)先

生負(fù)責(zé)趕造十萬(wàn)支。這是公事，希望先生不要推卻。”諸葛亮說(shuō)：“都督委托，當(dāng)然照辦。不

知道這十萬(wàn)支箭什么時(shí)候用？”周瑜問(wèn)：“十天造得好嗎？”諸葛亮說(shuō)：“既然就要交戰(zhàn)，十天

造好，必然誤了大事?！敝荑?wèn)：“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？”諸葛亮說(shuō)：“只要三天。"周瑜

說(shuō)：“軍情緊急，可不能開(kāi)玩笑?！敝T葛亮說(shuō)：“怎么敢跟都督開(kāi)玩笑?我愿意立下軍令狀，三

天造不好，甘受重罰?！敝荑ず芨吲d，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。諸葛亮

說(shuō)：“今天來(lái)不及了。從明天算起，到第三天，請(qǐng)派五百個(gè)軍士到江邊來(lái)搬箭?！敝T葛亮喝了

幾杯酒就走了。

1.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

嫉妒----（）商量----（）推辭----（）托付----（）

2.給文中畫(huà)線句子換個(gè)說(shuō)法，保持句意不變。

3.選文第一自然段在文中所起的作用是

4.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.“這是公事，希望先生不要推卻?！闭f(shuō)明周瑜能以大局為重。

B.“我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰?！北砻髦T葛亮對(duì)造箭已是胸有成竹。

C.周瑜以“這是公事”要求諸葛亮只能答應(yīng)不能推卻，足見(jiàn)他內(nèi)心的險(xiǎn)惡，實(shí)質(zhì)上是想置諸葛

亮于死地。

5.選段通過(guò)的寫(xiě)作手法,表現(xiàn)了周瑜的、和諸葛亮的豁達(dá)大度。

（三）刷子李（節(jié)選）

當(dāng)刷子李刷完最后一面墻,坐下來(lái)，曹小三給他點(diǎn)煙時(shí),竟然瞧見(jiàn)刷子李褲子上出現(xiàn)一

個(gè)白點(diǎn)，黃豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，師傅露餡兒了，他不是神仙，往日傳說(shuō)中

那如山般的形象轟然倒去。他怕師傅難堪,不敢說(shuō),也不敢看,可忍不住還要掃一眼。

這時(shí)候,刷子李忽然朝他說(shuō)話：“小三，你瞧見(jiàn)我褲子上的白點(diǎn)了吧?你以為師傅的能耐

有假,名氣有詐,是吧?傻小子,你再仔細(xì)瞧瞧吧一一”

說(shuō)著,刷子李手指捏著褲子輕輕往上一提,那白點(diǎn)即刻沒(méi)了,再一松手，白點(diǎn)又出現(xiàn),奇

了！他湊上臉用神再瞧,那白點(diǎn)原來(lái)是一個(gè)小洞!剛才抽煙時(shí)不小心燒的。里邊的白襯褲打小

洞透出來(lái),看上去就跟粉漿落上去的白點(diǎn)一模一樣！

刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“好好學(xué)本事吧！”

曹小三學(xué)徒的頭一天,見(jiàn)到聽(tīng)到學(xué)到的,恐怕別人一輩子也不一定能明白呢。

1.聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。

難堪:____________________________________________________________________

能耐:_____________________________________________________________________

2.下列與“別人一輩子也不一定能明白呢”表達(dá)意思一樣的句子是（）

A.別人一輩子一定會(huì)明白。

B.別人一輩子可能不會(huì)明白。

C.別人一輩子一定不會(huì)明白。

3.對(duì)選文第三自然段中三個(gè)感嘆號(hào)所起的作用,分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.表現(xiàn)刷子李的自負(fù)B.表現(xiàn)刷子李的自信

C.表現(xiàn)曹小三的驚奇D.表現(xiàn)曹小三的愚昧

4.“曹小三學(xué)徒的頭一天，見(jiàn)到聽(tīng)到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也不一定能明白呢。"曹小三

“見(jiàn)到“了,”學(xué)到“了，也讓我

們明白了的道理。

5.文章的主人公是刷子李,作者為什么要用大量的筆墨來(lái)寫(xiě)曹小三？

（四）

武松見(jiàn)了，叫聲：“呵呀！”從青石上翻將下來(lái),便拿那條梢棒在手里，（）在青石邊。

那個(gè)大蟲(chóng)又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一（），從半空里（）將下

來(lái)。武松被那?驚，酒都做冷汗出了。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。武松見(jiàn)大蟲(chóng)撲來(lái),只一閃，閃在大蟲(chóng)背

后。那大蟲(chóng)背后看人最難,便把前爪搭在地下,把腰胯一（），掀將起來(lái)。武松只一躲,躲

在一邊。大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲,卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)。把這鐵棒也似虎

尾倒豎起來(lái),只一剪。武松卻又閃在一邊。

L文段節(jié)選自著名作家的長(zhǎng)篇古典小說(shuō)《》中的第二十三回。

2.將下列動(dòng)詞填入選段中的括號(hào)內(nèi)。

掀閃撲搐

3.文中畫(huà)線句子運(yùn)用了的修辭手法,表現(xiàn)出武松的樣

子。

4.選文對(duì)武松的動(dòng)作描寫(xiě)突出的是“”字,表現(xiàn)了武松的。

5.武松在景陽(yáng)岡上空手打死一只吊睛白額虎，因此被稱(chēng)為“”。

課內(nèi)閱讀

（一）1.新鮮靜寂搖晃彎曲2.四商人青年婦女孩子老人3.靜寂籠罩著這

座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。示例:天色剛蒙蒙亮,這座城市就開(kāi)始蘇醒，漸

漸喧鬧起來(lái)。4.動(dòng)靜結(jié)合

（二）1.妒忌商議推卻委托2.諸葛亮說(shuō)：“不敢跟都督開(kāi)玩笑。”3.總領(lǐng)全文，引起

下文，為下文故事發(fā)展的鋪墊。4.A5.對(duì)比心胸狹窄嫉賢妒能

（三）1.難為情。技能,本領(lǐng)。2.B3.C4.師傅技藝高超，氣概不凡手藝不是吹出來(lái)的,

要踏踏實(shí)實(shí)學(xué)本事打鐵還需自身硬5.采用對(duì)比、烘托的手法，通過(guò)曹小三對(duì)師傅半信半

疑的態(tài)度和刷子李藝高膽大的自信進(jìn)行對(duì)比，充分表達(dá)了作者對(duì)刷子李這個(gè)具有超凡技藝的

奇人由衷的贊嘆和肯定。

（四）1.施耐庵《水滸傳》2.閃撲撞掀3.夸張猛然間見(jiàn)到老虎深感吃驚4.

閃機(jī)智敏捷5.打虎英雄

專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)一一詞語(yǔ)搭配

一、在括號(hào)中填上合適的詞語(yǔ)。

(）的大海(）的猴子(）的桅桿

(）的孩子(）的水手(）的船長(zhǎng)

(）的毛毯(）的原野(）的荷蘭

(）的草原(）的光芒(）的綿羊

(）的運(yùn)河(）的夜晚(）的金字塔

(）的沙灘(）的結(jié)晶(）的畫(huà)卷

(）的腳步(）的槍聲(）的環(huán)境

(）的考驗(yàn)(）的發(fā)現(xiàn)(）的空氣

(）地運(yùn)用(）地安排(）地前進(jìn)

(）的綠毯(）的線條(）的身材

(）的歌聲(）的微笑(）的帽子

(）的身影(）的戈壁(）的駝鈴聲

(）的步伐(）的鈴聲(）的土地

效率（)輪番（)快速地（)

高興地（)慢慢地（）遠(yuǎn)遠(yuǎn)地（）

夜以繼日地（）劈頭蓋臉地（）一點(diǎn)一點(diǎn)地（）

(）地翻動(dòng)(）地笑（）地飛

(）地思考(）地看（）地講

(）地呻吟(）地沖（）地答應(yīng)

(）地行駛(）地入睡（）地?fù)崤?/p>

(）衣服（）繩索（）眉頭

(）疙瘩（）走路（）情緒

(）的溫暖(）的聲音（）的山路

(）的世界(）的長(zhǎng)發(fā)（）的野馬

(）的圖書(shū)館（）的未來(lái)（）的景色

(）的太陽(yáng)(）的陽(yáng)光（）的境界

(）的小嘎子（）的胖墩兒（）的諸葛亮

(）的嚴(yán)監(jiān)生（）的王熙鳳（）的林黛玉

(）的人物(）的粉漿（）的屏障

(）的米粒(）的模樣（）的衣服

(）的嘴臉(）的口哨（）的機(jī)會(huì)

(）得天衣無(wú)縫(）得仰面朝天（）得溜圓

(）得透亮（）得考究（）地打量

(）地搜索(）地凝結(jié)（）地問(wèn)

(）的民族(）的河道（）的水上城市

(）的地方(）的姿態(tài)（）的身軀

(）的天穹(）的天空（）的海

(）的色彩(）的蝴蝶（）的活力

(）的世界(）的音樂(lè)（）的旋律

二、選詞填空。

傳遞傳送

1.快樂(lè)是一種可以（）的情緒。

2.菲迪皮茨跑了40多千米,就是為了（）“我們勝利了”的信息。

把握掌握

3.我國(guó)人民（）有利時(shí)機(jī)，大力發(fā)展經(jīng)濟(jì),改善生活。

4.老師鼓勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí)，（）好科學(xué)技術(shù)，為國(guó)爭(zhēng)光。

創(chuàng)造造

5.工人們利用先進(jìn)的技術(shù)（）了這臺(tái)新機(jī)器。

6.勞動(dòng)人民是歷史的（）者。

仔細(xì)細(xì)致

7.老師對(duì)這項(xiàng)工作的檢查非常（）o

8.家具上（）的花紋顯示了木匠的技術(shù)純熟高超。

規(guī)章規(guī)矩

9.爸爸是個(gè)老實(shí)（）的人。

10.我們必須遵守學(xué)校的（）制度。

反映反應(yīng)

11.對(duì)方突然沖過(guò)來(lái)，他沒(méi)有（）過(guò)來(lái)。

12.農(nóng)民們向縣長(zhǎng)（）村里情況。

強(qiáng)烈熱烈激烈

13.同學(xué)們的求知欲望十分（）o

14.全校學(xué)生用（）的掌聲向“三好”學(xué)生表示祝賀。

15.通過(guò)（）的爭(zhēng)論,全班同學(xué)統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)。

感動(dòng)激動(dòng)

16.奧運(yùn)會(huì)上,我國(guó)體育健兒獲得金牌時(shí)，我們（）得熱淚盈眶。

17.當(dāng)我們把圖書(shū)送到希望小學(xué)時(shí)，那里的同學(xué)很受（）0

詞語(yǔ)搭配

一、廣闊頑皮高大調(diào)皮勇敢機(jī)智厚厚遼闊美麗無(wú)垠耀眼雪白

古老靜寂神秘金黃智慧美麗堅(jiān)定刺耳優(yōu)美嚴(yán)酷偉大清新

自如巧妙大步漂亮流暢完美美妙自信紅色瘦弱荒涼悅耳

有力清脆肥沃高轟炸跑跳走看寫(xiě)問(wèn)說(shuō)不停開(kāi)心高高

認(rèn)真仔細(xì)繪聲繪色痛苦猛烈爽快快速沉沉輕輕洗系皺解

學(xué)鬧冬天沙啞崎嶇奇妙飄逸放肆安靜美好美麗火紅溫暖

人生聰明靈活智慧吝嗇潑辣多愁善感重要稀溜溜無(wú)形不起眼

委屈好看丑惡響亮難得配合摔撐白穿仔細(xì)認(rèn)真慢慢小

心智慧寬闊古老好玩優(yōu)美高大蒼茫碧藍(lán)一望無(wú)際繽紛美麗

無(wú)限神奇美妙優(yōu)美

二、1.傳遞2.傳送3.把握4.掌握5.制造6.創(chuàng)造7.仔細(xì)8.細(xì)致9.規(guī)矩

10.規(guī)章1L反應(yīng)12.反映

13.強(qiáng)烈14.熱烈15.激烈16.激動(dòng)17.感動(dòng)

附加題：句型轉(zhuǎn)換練習(xí)題

一、反問(wèn)句變陳述句

L我們?cè)跄芡浝蠋煹恼佌伣虒?dǎo)？

2.那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè)的歌嗎?

3.這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢?

4.這點(diǎn)小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎?

5.大千世界，哪里沒(méi)有野花的倩影呢？

6.蜻蜓飛得那么快，哪里追得上?

7.如果再跳出一只大蟲(chóng)來(lái)，卻怎么斗得過(guò)?

8.他們就不想再見(jiàn)一見(jiàn)兒子的遺容嗎？

9.他們的父母難道就不悲痛嗎?

10.舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎?

二、陳述句變反問(wèn)句

1.我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。