第第頁幼師初次帶大班的總結(jié)【5篇】幼師初次帶大班的總結(jié)篇1一學(xué)期很快又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進(jìn)入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強(qiáng)幼兒的規(guī)章意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn)，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)。回顧這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。現(xiàn)總結(jié)如下：一、指導(dǎo)思想以《綱要》、《指南》為依據(jù)，帶領(lǐng)幼兒樂觀開展各項活動，使幼兒的學(xué)問技能，個性品質(zhì)、身心都有一個良好的發(fā)展。貫徹、落實(shí)“以幼兒發(fā)展為本”的理念，突出發(fā)展幼兒的自主性、能動性，面對全體、注重個體，發(fā)展個別化教育。從實(shí)際情況出發(fā)，開學(xué)初制定了切實(shí)可行的計劃；以平安為首要目標(biāo)，尊重幼兒的興趣，安排好一日活動，加強(qiáng)日常觀察；以主題活動為實(shí)施途徑，滿意幼兒需要，為入小學(xué)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。二、班級概況本學(xué)期我班幼兒44名，老生43名，新生1名。新生在很短的時間內(nèi)就融入了班級，老生也沒有消失排斥新生的情況。通過這一學(xué)年的生活與學(xué)習(xí)，之前有點(diǎn)內(nèi)向的幼兒變得開朗了，喜愛來園、也樂于與小朋友交往。幼兒的勞動意識特別好，見到垃圾主動拾到垃圾桶里，主動要求打掃衛(wèi)生，值日生能主動承擔(dān)值日生的工作。在傾聽習(xí)慣上，幼兒在學(xué)習(xí)活動中隨便講話、插嘴的現(xiàn)象明顯削減。本學(xué)期，我們在抓幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣以及規(guī)章意識上也有了肯定的提高。他們能學(xué)著掌握自己的行為，遵守班級的共同規(guī)章。三、班級管理工作（一）教育教學(xué)工作1、專心備課，提前做好備課工作備課是確保教育活動能順利完成的前提。上課時所需要預(yù)備的一些材料會盡量滿意幼兒。每次教案都會專心寫，做到目標(biāo)明確、條理清楚。2、細(xì)致、專心地做好每一個孩子的觀察記錄對于這一點(diǎn)，我雖然已經(jīng)工作了快一年，但我發(fā)覺自己的觀察力不夠，會重視一些表現(xiàn)好的小朋友，而對那些比較內(nèi)向的小朋友卻忽視了。由于我的忽視，我們班這學(xué)期孩子發(fā)生了打鬧食入一些東西，從這個角度來說，我的遇見能力不夠，觀察力也不夠。我會在今后努力改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。3、做好幼小連接工作這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最終一個學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，許多孩子入小學(xué)后消失疲憊、可怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我從保育和教育兩方面同時著手來幫忙孩子形成過渡。有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對學(xué)習(xí)生活有肯定的了解，并希望自己做個小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)預(yù)備。幼兒早上來園，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品，自己主動將書包在指定位置擺放整齊，看到有小朋友沒放整齊的會主動幫忙擺放整齊。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力。常常布置簡潔的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。通過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較專心的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進(jìn)行嬉戲，小朋友比較團(tuán)結(jié)。（二）班級活動的創(chuàng)新方面一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學(xué)期，我們在開展各項活動時，將注重創(chuàng)新：注重區(qū)域活動的創(chuàng)新。本學(xué)期我班依據(jù)班級特色豐富美工區(qū)域，供應(yīng)大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動手操作能力，提升美感；創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識字區(qū)，通過擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀，培養(yǎng)幼兒對認(rèn)讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力；依據(jù)主題活動內(nèi)容，隨時創(chuàng)設(shè)嬉戲區(qū)域，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動。本學(xué)期我班還將活動室的桌椅設(shè)計活動的，在區(qū)角活動時，把桌椅收放整齊，騰出更多的空間讓幼兒在其中自由玩。另外通過活動桌椅的設(shè)計，幼兒在上課時排排坐，書包不在位置上，比之前好許多，不會因為要玩自己的東西而分散留意力。建構(gòu)區(qū)的玩具進(jìn)行了分類，利用廢棄的小箱子裝若干份，幼兒在使用時只需要拿自己喜愛的，到制定的地方玩，也可以和別的小朋友一塊玩，這樣既避開了幼兒之間因為爭奪玩具而發(fā)生爭吵也可以讓幼兒可以將玩具收得更整齊。本學(xué)期我班還購買了握筆器、鉛筆、橡皮擦以及勾線筆讓幼兒在園不再使用自己的文具，也不會擔(dān)憂文具會丟失，還能讓幼兒把握了正確的握筆姿態(tài)，另外還可以培養(yǎng)幼兒的歸還意識，當(dāng)老師說到收東西，幼兒會自覺將東西放到原位并監(jiān)督其他的小朋友。本學(xué)期，我們班還安排了值日生，老師把值日生的職責(zé)列出，讓當(dāng)班值日生心中有數(shù)，知道該怎么去做，這樣，每天有值日生澆花、監(jiān)督奇怪小朋友的行為習(xí)慣、排隊用餐時值日生除了自己要表現(xiàn)好，還要監(jiān)督其他的小朋友，值日生當(dāng)看到廁所門口濕了，會主動拿拖把把水吸干，放學(xué)后值日生會主動拿起掃把去打掃衛(wèi)生，假如有個別值日生沒有盡到職責(zé)，旁邊的小朋友提示后也會主動去做。通過這樣，不僅老師的工作減輕了，而且幼兒也從中學(xué)習(xí)到了責(zé)任意識，知道什么情況下該自己去做，什么情況下要聽值日生的話。幼師初次帶大班的總結(jié)篇2一、政治思想：忠誠于黨的教育事業(yè)，能專心貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴(yán)格遵守本幼兒園的各項規(guī)章制度，專心學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，愛崗敬業(yè)，對班級工作專心負(fù)責(zé)，樂觀接受領(lǐng)導(dǎo)和班級組長安排的各項任務(wù)。努力做好本職工作，時刻用愛心、關(guān)心、急躁、和細(xì)心對每一個幼兒，與幼兒朋友般的融合一起。對家長主動熱忱，與同事友好相處，時時到處以一個老師的身份嚴(yán)格要求自己。二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)樂觀參與園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動，珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會，專心學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問。樂觀探究有利于幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用于教學(xué)過程中。同時虛心地請教領(lǐng)導(dǎo)和同事的相關(guān)的創(chuàng)新教學(xué)模式或方法。專心閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍，巡游幼教網(wǎng)站，領(lǐng)會其中的精華，吸取別人的閱歷。利用晚上在網(wǎng)上學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教學(xué)方面的有關(guān)文化知。努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取做一名合格的幼兒老師。三、教育保育開學(xué)初，我依據(jù)本班的實(shí)際情況、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》專心制定了本班的班務(wù)計劃，設(shè)計好每月的主題活動內(nèi)容，精心安排好每周活動，組織好每日的教學(xué)活動。在教學(xué)過程中注重滲透整合理念，運(yùn)用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。在組織好教學(xué)活動的同時，保證的的嬉戲活動和戶外活動時間，每月依據(jù)制定好的嬉戲計劃開展各類嬉戲活動。在班級中開展了“學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”、“勞動小能手”“禮貌小天使”等光榮稱號，并不段的更新豐富各種活動的內(nèi)容。給幼兒新穎的感受，同時不斷地促使幼兒朝一個又一個的目標(biāo)前進(jìn)。為了協(xié)作主題教育活動和節(jié)日活動的開展，我樂觀創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。在保育工作中，每天按要求做好各項衛(wèi)生保健工作，并注重培養(yǎng)的良好的各種行為習(xí)慣、讓幼兒自覺地遵守班上和園內(nèi)的一切規(guī)章制度。在班級中開展了值日生工作，以提高的集體服務(wù)意識和服務(wù)能力。每天做好班上幼兒的藥物登記，時時留意幼兒的平安與健康狀態(tài)況。依據(jù)天氣變化提示幼兒學(xué)習(xí)添減衣物。四、家長工作專心填寫《家園聯(lián)系冊》，準(zhǔn)時向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機(jī)會與家長交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，與家長共同討論教育孩子的方法，專心聽取家長提出的各種要求和意見。利用各種機(jī)會將家長請到園來與共同活動：“三八”婦女節(jié)與幼兒一切為家長媽媽做禮物“百合花”；“六一”兒童節(jié)請家長觀看幼兒的歌舞表演；開展“幼小連接”主題活動時，請家長來幼兒園開家長會，聽取小學(xué)老師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解。幼兒園的教育教學(xué)工作，受到了家長們的一致歡迎。五、不足與努力方向一學(xué)期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足，特殊?????是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng)，在今后的教學(xué)過程中要敏捷運(yùn)用多種教學(xué)手段，提高課堂上的師幼互動，讓幼兒更輕松開心地進(jìn)行學(xué)習(xí)。連續(xù)學(xué)習(xí)活動設(shè)計以及與家長的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要增加平安意識，增進(jìn)平安學(xué)問，努力做到幼兒在園的人身平安，使家長滿意。幼師初次帶大班的總結(jié)篇3我們大班組全體老師連續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，專心貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：一、讓理論學(xué)習(xí)更具實(shí)效理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，只有樹立好正確的教育理念，才能有效開展各項活動。本學(xué)期，新的課程應(yīng)運(yùn)而生，特殊?????是對“生活化、嬉戲化”課程的研究，更是讓我們一籌莫展，拿著幾本嶄新的書，我們一時還很迷惘，不知從何做起。，課程改革是教育抱負(fù)轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐的過程。它強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每一個兒童的發(fā)展，尊重幼兒內(nèi)在發(fā)展規(guī)律、尊重幼兒發(fā)展的自主權(quán)、尊重幼兒個別差異，強(qiáng)調(diào)要創(chuàng)設(shè)發(fā)展空間。為了適應(yīng)新課程的需要，真正把新綱要精神轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)策略和教育行為，我組織老師們在教研活動中特地進(jìn)行了詳盡的學(xué)習(xí)和研究，大家通過專心學(xué)習(xí)，對新的課程有了較詳細(xì)深化地認(rèn)識和了解。在此基礎(chǔ)上，我還轉(zhuǎn)變了以往的活動模式，在教研活動中采用了“多問、多議、多講”的形式，常常開展專題討論，如：“如何看待幼兒園的課程”、“大班探究型主題活動如何開展”、“如何把握好生成課程和預(yù)設(shè)課程的比例”等等，讓老師們提出自己對課程的困惑、質(zhì)疑，以及在實(shí)踐中比較突出的問題和難點(diǎn)，大家一起討論問題，交流情況，總結(jié)閱歷。使教研活動真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的深厚氛圍，成為教學(xué)研究的小陣地。二、讓實(shí)踐活動更為生動學(xué)習(xí)是為了更好地實(shí)踐。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時，我們也通過日常活動每個環(huán)節(jié)的，體現(xiàn)課程的精神。詳細(xì)表現(xiàn)為：其一，為幼兒創(chuàng)設(shè)更合理的活動環(huán)境。從一開學(xué)，我們就多次研究如何合理利用教室環(huán)境，創(chuàng)設(shè)半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒即可以互相交往，又避開過多地干擾因素。其二，采用開放的活動形式。新的課程淡化了學(xué)科概念，凸現(xiàn)課程的整合性，系統(tǒng)性。本學(xué)期我們老師連續(xù)打破學(xué)科的束縛，在活動中注重各類教育因素的融合，使孩子的活動態(tài)度更樂觀，學(xué)習(xí)更主動。其三，關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)開展探究型主題活動。我們在生成探究型主題時就是關(guān)注了孩子感興趣的東西，以孩子的視角來確立探究主題，如“我們四周的房子”“蟲兒大世界”“商品”“我喜愛看書”“多彩的金屬”等等，這些主題都源自孩子生活，是孩子生活中比較常見和喜愛的事物。開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活閱歷，讓孩子初步地獲得相關(guān)的學(xué)問，激發(fā)了他們對探究世界的興趣，取得了較好的效果。三、讓家長工作更顯人性新的教育更強(qiáng)調(diào)家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，協(xié)作者，而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學(xué)前教育的親熱合作伙伴。為了讓家長了解幼兒園生活，本學(xué)期初我們進(jìn)行了家長會，具體介紹了幼兒園的一日生活。期末對家長開放半日活動，讓家長觀摩了解自己孩子在園表現(xiàn)等。平常我們敏捷運(yùn)用各種形式對家進(jìn)步行家教指導(dǎo)，充分發(fā)揮家園之窗的作用，結(jié)合家訪、電話、隨訪、發(fā)放家長文件夾等形式進(jìn)行家園之間的溝通交流。對不同性格特點(diǎn)的幼兒，建議家長采用不用的教育方法，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。本學(xué)期我們的家長也非常協(xié)作工作，樂觀收集主題開展所需要的資料、收集制作戶外體育玩具所需的物品、豐富自然角的內(nèi)容、參與親子小制作的創(chuàng)作評比等等。四、讓個人能力更快發(fā)展本學(xué)期我們比較注重給組內(nèi)每位老師供應(yīng)表現(xiàn)能力的機(jī)會，讓年輕老師大膽嘗試，展示自己的教學(xué)才能。9月份葉艷梅老師在幼兒園論文評比中獲一等獎；在10月的A級課評比中，劉菲菲、沈青兩位老師勝出，11月老師案例設(shè)計評比中老師們獲了好的成果；在角色嬉戲觀摩中，大家又齊心協(xié)力、共同努力，一起進(jìn)步。在一學(xué)期的教研工作中我們體會到了歡樂，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。隨著課程改革的進(jìn)一步深化和我園省示范園的再次確立，教研組將越來更加揮重要的作用，教研活動也應(yīng)更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色。在以后的工作中我們將連續(xù)思考，連續(xù)完善，爭取更大的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。幼師初次帶大班的總結(jié)篇4一年來，我們的工作在上級主管部門的關(guān)心支持下，在全體教職工的共同努力下，我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大，保教質(zhì)量更趨完善，社會聲譽(yù)穩(wěn)步提高。我們不斷注重師資隊伍建設(shè)和幼兒園文化建設(shè)，不斷提高辦園水平，取得了一些成果。現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：一、隊伍建設(shè)師德教育是幼兒園老師隊伍建設(shè)的一項重要內(nèi)容，也是精神文明建設(shè)的重要組成部分。我們堅持開展每月兩次政治學(xué)習(xí)，以提升老師道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)為重點(diǎn)，連續(xù)開展師德師風(fēng)建設(shè)主題教育活動。同時還利用課余時間開展老師讀書會活動，為老師們購買了一些書，組織老師開展讀書談體會交流活動。通過園內(nèi)一些先進(jìn)人物和事跡的宣傳，幫忙老師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)，教書育人，為人師表。其次，我們從優(yōu)化老師個體素質(zhì)入手，采用多種形式鼓勵老師苦練基本功，從基礎(chǔ)教育學(xué)問的熟悉到敏捷運(yùn)用教育實(shí)踐，不斷提高了老師教育教學(xué)能力。通過這些活動，進(jìn)一步提高廣闊老師對職業(yè)道德教育的認(rèn)識，弘揚(yáng)了優(yōu)秀老師的高尚師德風(fēng)范，激發(fā)了老師的工作熱忱，增加了責(zé)任感、使命感。二、教研工作1、我們將教育科研工作作為重點(diǎn)來抓，從強(qiáng)化老師科研意識入手，使老師自覺養(yǎng)成科研的習(xí)慣。我園開展的《幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)研究》已按實(shí)施方案開始實(shí)施。在課題研究過程中，我堅持從自身做起，帶動全體老師樂觀投身到教育科研的領(lǐng)域，從強(qiáng)化老師科研意識入手，使老師自覺養(yǎng)成科學(xué)研究的習(xí)慣。同時，我們結(jié)合我園實(shí)際，不斷探究，大膽實(shí)踐初見成效。三個試點(diǎn)班的工作有序開展，老師們積累了閱歷和資料。2、我們結(jié)合地方特點(diǎn)，開始設(shè)置一些具有本園特色的活動課程，如愛家鄉(xiāng)系列教育、環(huán)保教育等，由老師自行設(shè)計，并將這些活動滲透貫徹到幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)、嬉戲之中，使幼兒在潛移默化中學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活，極大的促進(jìn)了我園教育教學(xué)質(zhì)量的提高。3、我們將新《綱要》精神樂觀滲透，運(yùn)用到日常教育工作中。我們堅持立足一日活動，開展形式多樣的活動，豐富孩子的生活，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐動手能力為核心，進(jìn)一步增加幼兒動手操作的興趣，給每個幼兒供應(yīng)了充分動手動腦的機(jī)會，孩子們在參與的過程中，主動的去思考、去實(shí)踐，切實(shí)提高了多種能力。幼師初次帶大班的總結(jié)篇5本學(xué)期，我園全面貫徹《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干》和省市縣的詳細(xì)部署精神為工作標(biāo)準(zhǔn)，明確了“活潑、自信禮貌、樂于探究、自主合作”的辦園理念，使幼兒得到了健康發(fā)展，老師整體素質(zhì)得到了極大的提高。并在上級部門的關(guān)心，幫忙，指導(dǎo)和支持下，在全體老師職工共同努力下，不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，構(gòu)成“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的園風(fēng)。幼兒園不僅僅贏得了家長的贊譽(yù)還得到了領(lǐng)導(dǎo)與同行的好評?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)，打造團(tuán)隊精神。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。為了加強(qiáng)師德，師風(fēng)建設(shè)，提高老師的政治思想素質(zhì)和工作職責(zé)感，我園組織老師專心學(xué)習(xí)了我園的各項。為了更新老師的教育理念，提高老師的教育水平，我園組織了多種多樣的培訓(xùn)活動，開闊了老師視野，提高老師修養(yǎng)。2、透過多種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一是組織老師用心開展園內(nèi)公開課評比、、、嬉戲設(shè)計、區(qū)域角環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角嬉戲活動創(chuàng)設(shè)起到了借鑒作用。二是我園拍攝了部分班級照片，粘貼到我園的文化墻上讓大家觀看學(xué)習(xí)。三是加強(qiáng)老師的培訓(xùn)，讓老師學(xué)問面拓寬的同時，更加清楚“為人師表”應(yīng)具備的品行。3、共同學(xué)習(xí)用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐；課后感想、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、相互指導(dǎo)，大家豐富了學(xué)問、熬煉了技能、更新了理念、提高了教學(xué)水平，學(xué)習(xí)和研究潛力大大的提高。4、注重骨干老師的示范作用，立足全園老師新課改的培養(yǎng)。鼓勵骨干老師以自己的教學(xué)模式帶動全園的業(yè)務(wù)水平的提高，同時提高她們自己的工作潛力。老師的成長密切關(guān)系到后代的成長和幼兒園的發(fā)展，因此對老師的新課改嚴(yán)格要求。二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。1、加強(qiáng)教研活動、優(yōu)化課堂教學(xué)。（一）開展互學(xué)互評活動，透過園本課程，優(yōu)質(zhì)課評比活動促進(jìn)老師之間的競爭、交流，提高整體教學(xué)教育的水平。要求每位老師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，全園老師要虛心主動向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)潛力。（二）保教結(jié)合。保中有教、教中有保，讓每位老師保育員都是得力能手。（三）由于一些局限性，我們走出去聽課的次數(shù)不多，所以我們常常從網(wǎng)絡(luò)上下載了一些優(yōu)質(zhì)的課堂視頻，專家的講解，讓老師們不斷豐富自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)潛力，并進(jìn)行教學(xué)，寫出，從而到達(dá)提高教育教學(xué)水平的目的。（四）用心組織老師保育員開展思想、作風(fēng)、師德、理念方面的學(xué)習(xí)和交流。時刻提示老師保育員要以“愛心、急躁、信念、關(guān)心、盡心”“五心”來切實(shí)提高辦園質(zhì)量，強(qiáng)化保障服務(wù)。”（五）實(shí)行資源共享。充分發(fā)揮每位老師的特長，讓老師教自己最擅長的科目，不但教自己的班，也要教其他的班級，跨班教學(xué)。2、規(guī)范班級管理，重視班級建設(shè)。（一）樹立幼兒一日生活即課程的觀念，寓教育于各項活動之中，遵循幼兒身心特點(diǎn)，對幼兒進(jìn)行教育，將品德教育滲透在幼兒一日活動中，促進(jìn)了幼兒禮貌行為習(xí)慣的養(yǎng)成。（二）重視幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，整合一日活動，引導(dǎo)幼兒努力到達(dá)年齡段發(fā)展目標(biāo)，讓幼兒在歡樂中生活，學(xué)習(xí)中獲得發(fā)展。（三）嚴(yán)格執(zhí)行一日活動作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，促進(jìn)幼兒體能發(fā)展，激發(fā)幼兒對體育活動的，提高幼兒的身體素質(zhì)。（四）依據(jù)教材資料，師生互動地創(chuàng)設(shè)與季節(jié)特點(diǎn)相應(yīng)的主題墻飾，動態(tài)地反映出幼兒學(xué)習(xí)，成長的過程。（五）重視區(qū)、建筑區(qū)等區(qū)的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活更加貼近，增加幼兒的學(xué)問面，豐富了幼兒的情感。（六）重視幼兒心理的教育，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，增加幼兒的自信念，營造寬松的教育環(huán)境，促進(jìn)班級幼兒健康和諧發(fā)展。3、做好家園共育，保證幼兒健康成長隨著社會的發(fā)展，家長工作已經(jīng)成為幼兒園工作的重要部分，我園在辦好幼兒園的同時也要把家長工作放在重要的位置上。（一）、定期召開，讓家長了解幼兒園教育的方法，指導(dǎo)家長按正確的方法與幼兒園同步對幼兒進(jìn)行教育。（二）、組織豐富多彩的親子活動，透過親子嬉戲、運(yùn)動會等活動加深幼兒園與家長、幼兒的情感溝通。（三）、我們每月還要電